J.N.

C.C.T.

Grado: 1° Grupo:

DIAGNÓSTICO FOTO

Nombre del alumno: ____________________________________________________

Edad: ______________________

Fecha de Elaboración: ____________________________

LENGUAJE Y COMUN ICACIÓN

ASPECTO: Lenguaje Oral

¿Cómo te llamas? _________________________________________________

¿Cuántos años tienes? ______________________________________________

¿Cómo se llama tu Papá? ___________________________________________

¿Cómo se llama tu Mamá? ___________________________________________

Observa el dibujo y di lo que ves?

ESCRIBIR LO QUE DICE EL ALUMN@ DE MANERA TEXTUAL.

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ASPECTO: Lenguaje Oral

Proporcionar material en parejas y observar cómo se expresan entre sí.

OBSERVACIONES:_____________________________________________________

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Presentar un video corto de animación y sugerir al alumno ,que lo explique a través de

cuestionamientos.

¿Qué animal es? ___________________________________________________

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¿Qué quiere hacer? ___________________________________________________

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¿Qué le paso? ___________________________________________________

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ASPECTO: Lenguaje Escrito

1.- Mostrar de manera concreta, los objetos que se requieren para escribir y otros que no,
pedirle que los discrimine, posteriormente darle la siguiente indicación:

Tacha los objetos que necesitas para escribir

2.- En este espacio coloca tu nombre

PENSAMIENTO MATEMÁTICO

ASPECTO: Número

1.- Mostrar material concreto ( de 5 letras y 5 números de plástico) pedirle que los

clasifique entre letras y números.

La consigna es: dame los números, y ponlos en esta bolsa, después dame las letras.

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2.- Sabes el que es esto, podrías decirme cómo se llaman?

1 ________________________________________

2 ________________________________________

3 ________________________________________

4 ________________________________________

5 ________________________________________

3.- Observa la imagen y di donde hay muchos y donde hay pocos.

Aquí hay___________ Aquí hay_______________________

4.- Utilizando lunetas de dulces pedirle que las clasifique por color.

Consigna: dame todas las lunetas de color amarillo…luego las de color….

PEGAR UNA FOTO DE SUS CLASIFICACIONES.

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

Observar si es capaz de:

 Acomodar sus pertenencias al llegar al salon.

 Destapar utensilios de comida.

 Comer solo (a).

 Utilizar cuchara y tenedor.

 Derrama liquidos.

 Utiliza servilleta.

 Pide permiso para ir al baño.

 Sube y baja prendas de vestir solo (a).

 Reconoce sus pertenencias de entre sus compañeros.

Reconoce estos estados de ánimo.

Feliz

Triste

Enojado

Sorprendido

Angustiado
DESARROLLO FISICO Y SALUD

EJERCICIO NO SI

Lanza una pelota con ambas manos

lanza pelota y trata de atraparla

Salta en un pie

Salta en dos pies

Corre

Camina

Gatea

Repta

Rueda con su propio cuerpo

Gira

Detiene la marcha al dar indicacion

Sube y baja escaleras correctamente

EXPRESION Y APRECIACION ARTÍSTICA

(Mostrar al alumno un material de ensamble sobre la figura humana)

Consigna: Este es un juguete de un niño (a) es como tu cuerpo humano

¿Puedes armarlo?

(Después de su armado pedir al alumno que dibuje en el espacio correspondiente su figura

humana.