EL DOCENTE Y SU LABOR PEDAGÓGICA EN LA ACTUALIDAD.

En la actualidad donde vivimos marcados por la competencia, y la rivalidad están

poniendo en duda el desenvolvimiento de las personas en las áreas laborales,
estudiantiles y personales en donde en muchas ocasiones se cree hacer lo correcto
suele ser necesario utilizar herramientas que nos permita reflexionar, y evaluarnos
internamente, y poder entender las situaciones que se puedan presentar.

La aplicación de estas herramientas, forman parte de un proceso de cambios y origina

la necesidad de que las personas se preocupen por buscar transformaciones
significativas, basadas en la revisión continua y sistematizada de nuestro proceso
como mediadores en la búsqueda del conocimiento. Como docentes en nuestro
quehacer diario nos vemos enfrentados a múltiples situaciones que van desde el qué y
el cómo enseñar, es nuestro deber investigar para entender, verificar, las
características del problema que se desea conocer. Además, la investigación está
ligada a los seres humanos, por que posee una serie de características como la
observación, la experimentación que nos llevan a unos resultados que nos ayudan a
mejorar la práctica docente, porque permite establecer contacto con la realidad que
diariamente se vive en la institución y en el aula de clases.

El docente tiende a desarrollar en su labor pedagógica cotidiana, al realizar y aplicar

las estrategias de enseñanza-aprendizaje propiamente adquiridas por sí mismo en
base a la experiencia, un trabajo creativo, donde tiene la finalidad de buscar las
soluciones a problemas que surgen de la realidad.

El docente no se puede quedar en el nivel esquemático y descriptivo de lo que pasa

en el aula de clases. Es decir, debe usarla como un espacio de construcción de
conocimientos. Ya que esta no debe considerarse como una tarea más del docente,
difícil y compleja sino más bien como un medio fundamental de trabajo que caracterice
su estilo para poder transferir este conocimiento a los estudiantes.

Hay situaciones que pueden ser resueltas por el docente mediante la aplicación
rutinaria de acciones, reglas y procedimientos derivados de los conocimientos propios
de su profesión. Pero existen otras cuyo problema no resulta inicialmente claro y no
hay un ajuste evidente entre las características de la situación. Ante esta situación
inesperada, debemos utilizar algunas estrategias de acción, o modos de configurar el
problema. Manteniendo ante estas situaciones, una conversación reflexiva. Es cuando
debemos dejar de ser un trasmisor para pasar a ser un docente orientador, facilitador,
es el encargado de guiar en todos los procesos.de conocimiento donde muestre unos
resultados sin importar que tipo de metodología pueda usar, que los problematicen,
que les permitan investigar, experimentar, ayudar a despertar en el alumnos la
confianza que este desea de manera real alcanzar para alcanzar esos objetivos que
resultan ser motivadores para que su proceso de aprendizaje sea más fácil.

Por tanto, ser mediador de proceso aprendizaje, no es una tarea sencilla ya que
implica disponibilidad, actitud positiva, contar con los recursos humanos, estrategias
metodológicas y técnicas para realizar investigación, esto con la intención de tener una
producción de conocimientos que oriente al individuo y a la sociedad.

Todo docente tiene que estar a la expectativa de nuevos conocimientos, técnicas,

métodos, herramientas, entre otros y que debe aprender y aplicarlas no solo en las
aulas de clase con sus alumnos sino también en cualquier tipo de problemas que se
nos pueda presentar .Ya que como docentes debemos estar investigado
actualizándonos hacer uso de los avances que la era moderna nos ofrece. Pero hay
que saberla leer, interpretar, analizar y hacer uso de ella sin ningún temor para poder
afrontar los continuos cambios que ella nos imponen en todos los ámbitos,

Esta nueva estrategia que con lleva al desarrollo mundial en todos los aspectos, está
afectando también y muy especialmente al mundo educativo. Porque a través de La
utilización de esta moderna tecnología en los procesos educativos, la cual se hace
cada vez más frecuente, se pretende cambiar el modo de pensar y hacer educacional,
el docente debe ser capaz de ser creativo, de asumir los desafíos de este campo, ya
que estas nuevas tecnologías pueden ser parte fundamental de los sistemas
pedagógicos debido a que son ideales para una mejor comunicación

Para la utilización de estos medios es necesario contar con los recursos humanos y
las nuevas metodologías que proporcionan infinidad de posibilidades para la búsqueda
y selección de la información. De tal manera, que los alumnos puedan desarrollar así
un espíritu de investigación, que parte de la curiosidad natural al intercambiar esta
información se sentirán motivados a usar estos recursos interactivos y participativos
que conlleve a una verdadera producción de conocimientos, adoptando una actitud
reflexiva, crítica y participativa, orientándolos a si a un buen desenvolvimiento como
personas ante la sociedad.

Se puede decir que el docente debe ser un permanente investigador, debe trabajar
con el alumno fuera y dentro de las aulas de clase, para conocer su ambiente y si
influye su entorno familiar con las clases. Si hay algún problema, analizarlo y dar
posibles soluciones a él debe estar a la vanguardia de los cambios tecnológicos,
conocer nuevas técnicas y saber aplicarla en la vida diaria y en constante cambio con
los diferentes tipos de conocimientos que surgen.