Código: ITNL-AC-PO-004-05

Nombre del formato: Instrumentación Didáctica del Periodo

Revisión: 9
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TECNOLOGICO NACIONAL DE MEXICO

INSTITUTO TECNOLÓGICO DE NUEVO LEON
SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA
INSTRUMENTACIÓN DIDACTICA PARA LA FORMACION Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS PROFESIONALES

NOMBRE DE LA ASIGNATURA:(1) RESPONSABILIDAD SOCIAL EMPRESARIAL. CARRERA: Ingeniería en Gestión Empresarial

CLAVE: GNF-1705

CARACTERIZACION DE LA ASIGNATURA:

(4)
En el pasado siglo se desarrollaron muchos avances y descubrimientos tecnológicos, pero los mismos han deteriorado al planeta, por lo que es de
vital importancia tocar el tema de Responsabilidad Social para todas las organizaciones, ya que ello conllevara a un mejor futuro para las próximas
generaciones.
La definición y el alcance de este concepto tienen relación directa con la globalización, la necesidad de dar respuesta a mercados locales y globales,
necesidades de poblaciones antes ignoradas, la presencia de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, y la aparición de
organizaciones y movimientos de filantropía social, así como los diversos grupos de interés relacionados con el tema.
El concepto de Responsabilidad Social que tuvo su origen en los movimientos creados por los consumidores y grupos sociales que presionaban a
las grandes organizaciones a asumir las consecuencias muchas veces negativas de su actividad económica hoy se hace prioritario ante el
panorama de pobreza. Es allí donde la sociedad y las organizaciones, requieren tomar acciones para promover la generación de inversiones y
creación de trabajo digno, y así reconstruir un tejido social promoviendo un desarrollo sostenible.
Finalmente, no puede existir el futuro del mundo sin un desarrollo sostenible fundamentado en la responsabilidad social.

OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DEL CURSO (COMPETENCIA(S) ESPECÍFICA(S)):

(5)
Al terminar el curso, cada estudiante habrá tenido una primera oportunidad de desarrollar
las siguientes competencias:
• Formular y evaluar argumentos en debates con sus compañeros de clase.
• Analizar de manera general la importancia y aplicación de la responsabilidad social.
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• Identificar algunas situaciones éticas y de responsabilidad social de la organización y su

impacto en la humanidad.
• Interactuar de manera efectiva con sus pares y trabajo en equipo.

ANALISIS POR COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: TEMA No. (6) 1 DESCRIPCION: (7) Fundamentos de la RSE

COMPETENCIA ESPECIFICA A DESARROLLAR: (8) CRITERIOS DE EVALUACION: (9)

Identifica y comprende la aplicación de la RSE en los diferentes contextos de las organizaciones, así 30% asistencia y participación. La
como la evolución del concepto y su nacimiento. integra con la evidencia de las
actividades de aprendizaje
desarrolladas en la carpeta
electrónica.
20% Evidencia Electrónica (se integra
10 puntos mapa conceptual, 10 puntos
cuadro sinóptico entregados en Word
o power point mostrando dominio de
c/u de los temas desarrollados.
20% Exposición de clase.
Presentación Power Point
desarrollando los temas completos de
la unidad, exponiendo el día asignado,
mostrando dominio del tema, manejo
correcto de la información y mostrar la
competencia de trabajar en equipo.
30% Examen escrito. Requisito de
examen contar con un mínimo del 50%
de asistencia en la unidad.

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Temas y Subtemas para
Desarrollar la Competencia
Especifica
(10)
1.1 La aplicación de la RSE en
los diferentes contextos de las
organizaciones.
1.2 Evolución del concepto de
RSE y su nacimiento.
1.3 Enfoques de la RSE.
1.4 Principios de la RSE.
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Desarrollo de Horas
Actividades de Aprendizaje Actividades de Enseñanza Competencias Teórico/
Genéricas Practica
(11) (12) (13) (14)
- Participa en Evaluación diagnostica. - Aplica una evaluación Capacidad de aplicar 12/8
- Recibe el programa, planeación del curso e diagnostica para conocer el los conocimientos en
identifica los contenidos de cada tema. nivel del conocimiento del la práctica
- Formar equipos de trabajo. estudiante. Habilidades en el uso
Resuelve cuestionario. - Entrega el programa, explica de las tecnologías de
- Investiga los requisitos para competir por el su objetivo, así como la información y de la
reconocimiento de Empresa Socialmente establece reglas de comunicación
Responsable (ESR) y los aplica en una participación y criterios de Capacidad de
organización. evaluación. investigación
- Resuelve examen - Integra equipos de trabajo Capacidad para
- Elabora y envía portafolio de evidencias - -Propicia el uso adecuado identificar, plantear y
electrónicas. de conceptos y resolver problemas
terminología de los temas Capacidad para tomar
RSE. decisiones
- Solicita a los estudiantes Capacidad de trabajo
búsqueda de información en equipo
de diversas fuentes Capacidad para
(libros, revistas, internet, formular y gestionar
etc.) sobre la relación de proyectos
RSE con otras disciplinas. Compromiso ético
- Solicita a los estudiantes
elaboren exposición de
clase utilizando ppt y
trabajando en equipo.
- Fomenta investigar
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FUENTES DE INFORMACION APOYOS DIDACTICOS

(15) (16)
LIBROS DE CONSULTA
RAUFFLET, Emmanuel, LOZANO José, GARCIA Consuelo. Responsabilidad Social COMPUTADORA
Empresarial. Pearson edición 2012 México. INTERNET
Comisión de la Comunidad Europea. Libro Verde de la Responsabilidad Social de las PROYECTOR
Empresas. 2001. MEDIOS ELECTRONICOS NECESARIOS
FERNÁNDEZ G, ROBERTO. Administración de la Responsabilidad Social
Corporativa. Thomson Learning, 2005.

ANALISIS POR COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: TEMA No. (6) 2 DESCRIPCION: (7) RSE y los diferentes actores sociales.

COMPETENCIA ESPECIFICA A DESARROLLAR: (8) CRITERIOS DE EVALUACION: (9)

Analiza la importancia de la ética y filosofía de la RSE, los diferentes grupos de interés y la estrategia 30% asistencia y participación. La
empresarial. (Teoría de los stakeholders), así como la clasificación e identificación de los diferentes integra con la evidencia de las
grupos. actividades de aprendizaje
desarrolladas en la carpeta
electrónica.
20% Evidencia Electrónica (se integra
10 puntos mapa conceptual, 10 puntos
cuadro sinóptico entregados en Word
o power point mostrando dominio de
c/u de los temas desarrollados.
20% Exposición de clase.
Presentación Power Point
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Temas y Subtemas para
Desarrollar la Competencia
Especifica
(10)
2.1 La ética y filosofía de la
RSE.
2.2 Los diferentes grupos de
interés y la estrategia
empresarial. (Teoría de los
stakeholders).
2.3 Clasificación e
identificación de los diferentes
grupos.
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Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6 Página 5 de 11
desarrollando los temas completos de
la unidad, exponiendo el día asignado,
mostrando dominio del tema, manejo
correcto de la información y mostrar la
competencia de trabajar en equipo.
30% Examen escrito. Requisito de
examen contar con un mínimo del 50%
de asistencia en la unidad.
Desarrollo de Horas
Actividades de Aprendizaje Actividades de Enseñanza Competencias Teórico/
Genéricas Practica
(13) (14)
(11) (12)
-Realizar un análisis profundo de la teoría de -Investigar conceptos de Genéricas: 12/8
los stakeholders (partes interesadas) y su Estrategia empresarial. Capacidad de aplicar
implicación en la Responsabilidad Social. -Investigar la teoría de los los conocimientos en
Para realizar un Ensayo. stakeholders. la práctica
-Mapa Conceptual de Skateholders -Investigar el concepto, Habilidades en el uso
-Cuadro sinóptico de la importancia de los importancia, ventajas y de las tecnologías de
skateholders. aplicación de la Clasificación e la información y de la
-Cuestionario identificación de los diferentes comunicación
-Examen grupos. Capacidad de
investigación
Capacidad para
identificar, plantear y
resolver problemas
Capacidad para tomar
decisiones
Capacidad de trabajo
en equipo
Capacidad para
formular y gestionar
proyectos
Compromiso ético.
Rev.9
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Revisión: 9
Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6 Página 6 de 11

FUENTES DE INFORMACION APOYOS DIDACTICOS

(15) (16)

RAUFFLET, Emmanuel, LOZANO José, GARCIA Consuelo. Responsabilidad Social LIBROS DE CONSULTA
Empresarial. Pearson edición 2012 México COMPUTADORA
Norma internacional ISO 26000:2010. INTERNET
La teoría de los stakeholders, Harvard Businnes Review, Kramer y Porter, 2006. PROYECTOR
El pacto mundial de las naciones unidas, 1999. MEDIOS ELECTRONICOS NECESARIOS
Global Reporting Initiative (GRI), PNUMA, 1997
Los stakeholders y la acción social de la empresa. Juan Luis Martínez, 2007

ANALISIS POR COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: TEMA No. (6) 3 DESCRIPCION: (7) La Gestión de la Calidad en la RSE

COMPETENCIA ESPECIFICA A DESARROLLAR: (8) CRITERIOS DE EVALUACION: (9)

Realiza análisis de la norma, sus principios y fundamentos (ISO 26000) así como la gestión, 30% asistencia y participación. La
monitoreo y resultados. integra con la evidencia de las
actividades de aprendizaje
desarrolladas en la carpeta
electrónica.
20% Evidencia Electrónica (se integra
10 puntos mapa conceptual, 10 puntos
cuadro sinóptico entregados en Word

ITNL-AC-PO-004-05 Rev.9

Temas y Subtemas para
Desarrollar la Competencia
Especifica
(10)
3.1 La norma y sus principios
(ISO 26000).
3.2 Los siete fundamentos de
la norma.
3.3 Elaboración de
indicadores y su estructura.
3.3 Gestión, monitoreo y
resultados
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Código: ITNL-AC-PO-004-05
Nombre del formato: Instrumentación Didáctica del Periodo
Revisión: 9
Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6 Página 7 de 11
o power point mostrando dominio de
c/u de los temas desarrollados.
20% Exposición de clase.
Presentación Power Point
desarrollando los temas completos de
la unidad, exponiendo el día asignado,
mostrando dominio del tema, manejo
correcto de la información y mostrar la
competencia de trabajar en equipo.
30% Examen escrito. Requisito de
examen contar con un mínimo del 50%
de asistencia en la unidad.
Desarrollo de Horas
Actividades de Aprendizaje Actividades de Enseñanza Competencias Teórico/
Genéricas Practica
(11) (12) (13) (14)
-Realizar un análisis de indicadores de -Investigar concepto de la norma Capacidad de aplicar 12/8
cumplimiento de la Norma ISO 26000 en y sus principios (ISO 26000). por los conocimientos en
una organización y resume en un el alumno, para concluir con la práctica
documento el impacto que genera en la debate en clase. Habilidades en el uso
organización. -Resolver casos prácticos de las tecnologías de
- Integrar un informe de los requisitos del aplicando Los siete fundamentos la información y de la
premio de ESR entregado por CEMEFI de la norma. comunicación
-Cuadro sinóptico de las iniciativas en -Resolver casos prácticos extra Capacidad de
materia de RSE con ejemplos. clase aplicando la norma y sus investigación
- Cuestionario principios (ISO 26000). Capacidad para
- Examen. identificar, plantear y
resolver problemas
Capacidad para tomar
decisiones
Capacidad de trabajo
en equipo
Capacidad para
Rev.9
 Código: ITNL-AC-PO-004-05
Nombre del formato: Instrumentación Didáctica del Periodo
Revisión: 9
Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6 Página 8 de 11

formular y gestionar
proyectos
Compromiso ético.

FUENTES DE INFORMACION APOYOS DIDACTICOS

(15) (16)

RAUFFLET, Emmanuel, LOZANO José, GARCIA Consuelo. Responsabilidad Social LIBROS DE CONSULTA
Empresarial. Pearson edición 2012 México COMPUTADORA
ISO 26000 in Practice: A User Guide. Michelle Bernhart, Sonny Maher.2011 INTERNET
PROYECTOR
MEDIOS ELECTRONICOS NECESARIOS

ANALISIS POR COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: TEMA No. (6) 4 DESCRIPCION: (7) La RSE y el Desarrollo Sostenible

ITNL-AC-PO-004-05 Rev.9
 Código: ITNL-AC-PO-004-05
Nombre del formato: Instrumentación Didáctica del Periodo
Revisión: 9
Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6 Página 9 de 11

COMPETENCIA ESPECIFICA A DESARROLLAR: (8) CRITERIOS DE EVALUACION: (9)

Elabora a partir de los análisis la relación entre la RSE y el desarrollo sostenible. Analiza los 30% asistencia y participación. La
principios mundiales del desarrollo sostenible. integra con la evidencia de las
actividades de aprendizaje
desarrolladas en la carpeta
electrónica.
20% Evidencia Electrónica (se integra
10 puntos mapa conceptual, 10 puntos
cuadro sinóptico entregados en Word
o power point mostrando dominio de
c/u de los temas desarrollados.
20% Exposición de clase.
Presentación Power Point
desarrollando los temas completos de
la unidad, exponiendo el día asignado,
mostrando dominio del tema, manejo
correcto de la información y mostrar la
competencia de trabajar en equipo.
30% Examen escrito. Requisito de
examen contar con un mínimo del 50%
de asistencia en la unidad.

Temas y Subtemas para Desarrollo de Horas

Desarrollar la Competencia Actividades de Aprendizaje Actividades de Enseñanza Competencias Teórico/
Especifica Genéricas Practica

(10) (11) (13) (14)

4.1 Relación entre la RSE y el
desarrollo sostenible.
4.2 Los principios mundiales
del desarrollo sostenible.
4.3 Impactos y dimensiones.
4.4 La huella ecológica
ITNL-AC-PO-004-05
(12)
- Elabora a partir de los análisis la relación -Investigar concepto de la
entre la RSE y el desarrollo sostenible. Relación entre la RSE y el
Analiza los principios mundiales del desarrollo sostenible. por el
desarrollo sostenible. alumno, para concluir con
-Cuadro sinóptico de la aplicación y debate en clase.
metodologías de la huella ecológica. -Resolver casos prácticos
-Mapa Conceptual de la estructura de los aplicando Los principios
Capacidad de aplicar 12/8
los conocimientos en
la práctica
Habilidades en el uso
de las tecnologías de
la información y de la
comunicación
Rev.9
 Código: ITNL-AC-PO-004-05
Nombre del formato: Instrumentación Didáctica del Periodo
Revisión: 9
Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6 Página 10 de 11

siete fundamentos de la norma. mundiales del desarrollo Capacidad de

- Cuestionario sostenible. investigación
- Examen. -Solicita investigar casos y Capacidad para
- Hacer uso de la calculadora de la huella ejemplos de la huella ecológica. identificar, plantear y
ecológica con ejemplos de diversas resolver problemas
organizaciones. Capacidad para tomar
decisiones
Capacidad de trabajo
en equipo
Capacidad para
formular y gestionar
proyectos
Compromiso ético.

FUENTES DE INFORMACION APOYOS DIDACTICOS

(15) (16)
LIBROS DE CONSULTA
RAUFFLET, Emmanuel, LOZANO José, GARCIA Consuelo. Responsabilidad Social COMPUTADORA
Empresarial. Pearson edición 2012 México INTERNET
Responsabilidad social y los principios del desarrollo sostenible como fundamentos PROYECTOR
teóricos de la información social de la empresa. José Luis Ángel Vega .2004 MEDIOS ELECTRONICOS NECESARIOS

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 Código: ITNL-AC-PO-004-05
Nombre del formato: Instrumentación Didáctica del Periodo
Revisión: 9
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CALENDARIZACION DE EVALUACION EN SEMANAS

FOLIO / ESTATUS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
GRUPO
NOMBRE DEL DOCENTE

TP ED T1 T2 T3 T4

TP

TR

TR

TR

TR

TR

TR

TR

TR

TR

Periodo Programado para Seguimiento Departamental Periodo programado de entrega de reporte final
1er. Avance 2do. Avance Reporte Final
Semana 6 Semana 11 Semana 16

TP= Tiempo Planeado TR=Tiempo Real ED =Evaluación Diagnóstica EF=Evaluación Formativa ES= Evaluación Sumativa
(Llenar al inicio del Sem) (Llenar al Evaluar cada Tema)

Vo.Bo. de la Jefatura de Departamento Académico: (21) ______________________________________

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