Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Estática y resistencia de materiales
curso
Código del curso 212019
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad 2:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 27 de Julio de 2018 08 de Agosto de 2018
Competencia a desarrollar:
El estudiante determina las fuerzas en una estructura simple, así como
los esfuerzos normales, cortantes y/o de contacto. Calcula los esfuerzos
y deformaciones presentes bajo condiciones de carga axial, torsión,
flexión y pandeo en columnas.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 2: Esfuerzo y deformación axial: Concepto de esfuerzo. Carga
axial. Columnas esbeltas.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
FASE 4. Trabajo colaborativo 3.
Actividades a desarrollar

Cada estudiante debe hacer la lectura y aprehensión de la temática en

el libro guía para la unidad 2 entre las páginas 3-40, 41-112 y 531-
578 (Capítulos 1, 2 y 10 del libro guía).

A partir de allí hacer lo siguiente:

1. Elaborar una síntesis de los contenidos temáticos leídos. Ésta

síntesis debe ser original y contener los aspectos más
importantes de la temática con figuras explicativas y ecuaciones
principales relacionadas. No es válido pantallazos del contenido
del libro guía.

2. Cada estudiante debe resolver los siguientes ejercicios

propuestos, mostrando el diagrama de fuerzas, planteando las
ecuaciones correspondientes y explicando paso a paso el
desarrollo; la solución la debe hacer a mano y escaneada
con la firma del estudiante frente a cada respuesta.

1) Ejercicio 2.12 del capítulo 2 (pág. 58) en el libro guía de la

Unidad 2.
2) Ejercicio 2.18 del capítulo 2 (pág. 59) en el libro guía de la
Unidad 2.
3) Ejercicio 2.23 del capítulo 2 (pág. 59) en el libro guía de la
Unidad 2.

Libro guía de la unidad 2:

Beer, F., Johnston, E. R., De Wolf, J. T. & Mazurek, D. F. (2013).

Mecánica de Materiales. México D. F.: Mc. Graw Hilll (pp. 3-40, 41-112
y 531-578). Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=272

Atención: Recuerde que en el entorno de aprendizaje práctico está la

guía para el desarrollo del proyecto de curso. Deberán desarrollar de
manera colaborativa la actividad correspondiente a la fase 4. Revisar
en ésta guía, la rúbrica del componente práctico de la fase 4.

Entorno de trabajo colaborativo: Allí podrán subir la

síntesis y ejercicios antes de entregar para que el tutor
Entornos les guía acerca del avance.
para su También allí deberán evidenciar el trabajo colaborativo
desarrollo del componente práctico fase 4.

Entorno evaluación y seguimiento: Allí realizarán la

entrega del producto individualmente.
Individuales:

Un sólo archivo Word o pdf con:

1. Portada.
2. La síntesis de los contenidos.
Productos
3. Los 3 ejercicios resueltos a mano y escaneados con
a entregar
la firma del estudiante en cada hoja.
por el
4. Bibliografía
estudiante
Entregar en el entorno de evaluación y seguimiento.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades
para el Ésta actividad es individual.
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante Ésta actividad es individual.
dentro del
grupo
colaborativo
Roles Función
Compilador Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del
debate, teniendo en cuenta que se
hayan incluido los aportes de todos
los participantes y que solo se incluya
Roles y a los participantes que intervinieron
responsabili en el proceso. Debe informar a la
dades para persona encargada de las alertas
la para que avise a quienes no hicieron
producción sus participaciones, que no se les
de incluirá en el producto a entregar.
entregables Revisor Asegurar que el escrito cumpla con
por los las normas de presentación de
estudiantes trabajos exigidas por el docente.

Evaluador Asegurar que el documento contenga

los criterios presentes en la rúbrica.
Debe comunicar a la persona
encargada de las alertas para que
informe a los demás integrantes del
 equipo en caso que haya que realizar
algún ajuste sobre el tema.

Entregas Alertar sobre los tiempos de entrega

de los productos y enviar el
documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envío, e indicar a
los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.

Alertas Asegurar que se avise a los

integrantes del grupo de las
novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo
y la mensajería del curso, que se ha
realizado el envío del documento.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción
de la versión 6 en inglés)
Uso de
Cada vez que se consulte un material didáctico es
referencias
indispensable destacar los derechos de la propiedad
intelectual del autor de los mismos.

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Políticas de
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
plagio
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 2
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
El estudiante
presentó la síntesis,
presentó la síntesis
pero ésta no abarca
y ésta abarca todas El estudiante no
todas las unidades
Elaboración las unidades presenta la
temáticas 25
de la síntesis temáticas y todos síntesis.
estudiadas y/o
los aspectos
todos los aspectos
solicitados.
solicitados.
(Hasta 25 puntos) (Hasta 12 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante no
presentó la solución
El estudiante
a todos los ejercicios El estudiante no
presenta la solución
Solución a propuestos y/o presentó ninguna
a los ejercicios de la
los alguna(s) de ellas solución a los
manera solicitada y 40
ejercicios no era(n) la(s) ejercicios
las soluciones son
propuestos correcta(s). O no propuestos.
correctas.
presenta la solución
a mano.
(Hasta 40 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)
Rubrica de evaluación para el proyecto de curso de la Fase 4.

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: X
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial X Final
evaluación unidad 2
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante participó El estudiante no
El estudiante participó en
en el foro y sus aportes participó en el
el foro pero sus aportes
fueron pertinentes y foro, o participó
no fueron pertinentes, o
significativos para el pero sus aportes
El grupo no fueron significativos,
desarrollo de la no fueron
calcula los para el desarrollo de la
actividad colaborativa. relevantes o no
esfuerzos y actividad colaborativa. No
Todos los esfuerzos fueron a tiempo.
los factores todos los esfuerzos
normales hallados por El grupo no
de normales hallados por el
el grupo son correctos y calculó los
seguridad grupo son correctos o
están bien clasificados. esfuerzos
en cada están bien clasificados. 50
Aplicaron normales ni
una de las No calcularon los factores
correctamente el calculó los
barras de la de seguridad para cada
criterio del factor de factores de
estructura una de las barras y si los
seguridad para hacer la seguridad para
asignada. calcularon algún
verificación del perfil cada una de las
(algunos) valor (valores)
seleccionado de barras de la
no es (no son) el (los)
manera preliminar estructura
correcto(s).
incluido el rediseño. asignada.
(Hasta 0
(Hasta 50 puntos) (Hasta 25 puntos)
puntos)
El informe presentado no
El informe presentado
contiene todos los
contiene todos los
elementos solicitados
elementos solicitados
(portada, desarrollo de
(portada, desarrollo de
las actividades El grupo no
las actividades
colaborativas y presentó
Estructura colaborativas y
bibliografía), o no tiene informe. 10
del informe bibliografía), incluidas
citas bibliográficas o si las
las citas bibliografías y
tiene estas no
estas corresponden a la
corresponden a la norma
norma APA.
APA.
(Hasta 0
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)
puntos)
Calificación final 125