Tabla ta, Descriptores genéricos de los niveles de desempefo para el instrument Proyecto de Nivel de as Descriptor EI docente 0 técnico docente presenta dificultades para organizar su intervencion didactica, en la que considere las caracteristicas de sus alumnos, asi como las del ‘entorno socio-cultural, escolar y familiar, para el logro del aprendizaje de éstos, Desarrolla su estrategia sin considerar espacios propicios para el aprendizale, ni la ‘creacién de ambientes favorables; en su intervencién menciona actividades que realiza con sus alumnos sin vincularlas con los enfoques didacticos de los campos de formacién, ni con los aprendizajes esperados; refiere acciones de evaluacién que ‘carecen de retroalimentacién para la mejora de los aprendizajes de sus alumnos. En Ia reflexion sobre Ios resultados de su practica, presenta dificultades para sustentar sus acciones a partir de los principios flloséficos, normativos y éticos que regulan la pprofesién docente, asi como las estrategias para enriquecer su desarrollo profesional 1y fortalecer las expectativas que tlene sobre el aprendizaje de sus alumnos, EI docente © técnico docente considera, en la organizacién de su intervencién idactica, las caracteristicas de sus alumnos, asf como las del entorno socio-cultural, ‘escolar y familiar, para el logro del aprendizaje de éstos. Desarrolla su estrategia en ‘espacios propicios para el aprendizaje y sefiala algunos elementos para crear ambientes favorables acordes con los enfoques didacticos de los campos de Nivel Il (Nl) formacién y los aprendizajes esperados. Describe las acciones de evaluacién y retroalimentacién que dirige a sus alumnos para la mejora de sus aprendizajes. En la reflexion sobre los resultados de su practica, menciona algunos conceptos filosdficos, normativos y éticos que regulan la profesion docente, asi como algunas estrategias para enriquecer su desarrollo profesional y fortalecer las expectativas que tiene sobre ‘el aprendizaje de sus alumnos. EI docente 0 técnico docente, en 1a organizacién de su intervencién didactica, describe cémo vincula las caracteristicas de sus alumnos y las del entomo socio- ‘cultural, escolar y familiar con el lagro del aprendizaje de éstos. Desarrolla su estrategia en espacios propicios para el aprendizaje en los que logra crear ambientes Nivel I(ND) Nivel favorables acordes con los enfoques didacticos de los campos de formacién y los aprendizajes esperados. Explica sus acciones de evaluacion y de retroalimentacién a «mim sus alumnos para la mejora de sus aprendizajes. En la reflexidn sobre los resultados de su practica, explica sus acciones a pattir de los principios floséficos, normativos y ‘éticos que regulan la profesion docente, asi como las estrategias que utiliza para ‘enriquecer su desarrollo profesional y fortalecer las expectativas que tiene sobre el ‘aprendizaje de sus alumnos. EI docente © técnico docente argumenta, en la organizacién de su intervencién NiveliV(N Iv) Sidéctica, cOmo vincula las caracteristicas de sus alumnos y las del entomno socio ‘cultural, escolar y familiar con el lagro del aprendizaje de éstos. Desarrolla su «estrategia en espacios propicios para el aprendizaje en los que logra crear ambientes favorables acordes con los enfoques didacticos de los campos de formacién y los, aprendizajes esperadios. Explica las acciones de evaluacién y retroalimentacién que dirige a sus alumnos para la mejora de sus aprendizajes. En la reflexion sobre los resultados de su practica, sustenta sus acciones a partir de los principios flasoficos, normativas y éticos que regulan la profesién docente, ofrece argumentos sobre las estrategias que utiliza para enriquecer su desarrollo profesional y explica como va a Tortalecer las expectativas que tiene sobre el aprendizaje de sus alumnos.