EVALUACIÓN SUMATIVA 1

HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES

5 AÑOS BASICO / PRIMER SEMESTRE 2017
60 30 25 %

% EXIGENCIA PUNTAJE PUNTAJE REAL NOTA VALOR

IDEAL PORCENTUAL
NOMBRE ESTUDIANTE

N° CÉDULA DE IDENTIDAD -

CURSO FECHA

PROFESOR/A

EDUCADOR/A PIE DOCENTE AUTOR Jorge Ramos Rivas

TIPO DE PRUEBA ADAPTADA ENSAYO OBJETIVA x MIXTA

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE N° DE PREGUNTAS

OA 13 – OA 20- Reconocer que todas las personas son sujetos de derecho, que deben ser respetados 1-2-3-4-5-6-7-8
por los pares, la comunidad y el Estado, y que esos derechos no dependen de características
individuales, como etnia, sexo, lugar de nacimiento u otras.
OA 14 OA 15 -Reconocer que los derechos generan deberes y responsabilidades en las personas y 9-10-11-12-13-14-
en el Estado, lo que, por ejemplo, se manifiesta en que: las personas deben respetar los derechos de 15-16-17-18
los demás; todas las personas, niños y niñas que deben respetar las leyes; el Estado debe asegurar
que las personas y los niños puedan ejercer sus derechos.
OA 16 OA 21- Demostrar y conocer actitudes y cualidades cívicas con acciones en su vida diaria, 19-20-21-22-23-24
como: actuar con honestidad y responsabilidad, además de respetar a todas las personas y
reconocen las características de las personas que deben cumplir cargos públicos.
HI OA 11 Distinguir algunos actores de la organización política y democrática de Chile, como 25-26-27-28-29-30
Presidente, ministros, senadores, diputados y alcaldes, considerando las instituciones en las que
ejercen y cómo son nombrados o elegidos (objetivo 4º básico)

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 OA 18 Diseñar y participar en un proyecto que solucione un problema de la comunidad escolar,
considerando temas como voluntariado.

INSTRUCCIONES GENERALES:
 Lea cuidadosamente cada una de las preguntas antes de responder.
 Utilice lápiz pasta y si se equivoca, borre bien antes de marcar su respuesta definitiva.
 Dispone de 80 minutos para responder.
 Haga su mejor esfuerzo, para responder en el tiempo estipulado.
 Revise sus respuestas.
 ¡Éxito!

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MARCA CON UNA X LA ALTERNATIVA CORRECTA.
(1 PT. C/U)

1. Todos los seres humanos somos únicos y

diferentes, pues tenemos la capacidad de sentir,
pensar, elegir y actuar. Estas características
constituyen la…

a) Democracia del pueblo

b) La dignidad humana
c) El derecho a la vida.

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2. Promueven el desarrollo integral de las
personas, los protegen frente a abusos del
estado o sus funcionarios y brinda apoyo moral,
social, intelectual y físico.

a) Derechos indivisibles
b) Derechos civiles
c) Derechos Humanos

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3. Defender la seguridad nacional, dar
protección a la población y a la familia es deber
de:

a) La municipalidad
b) El estado
c) la familia

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4. Organización internacional que se caracteriza
por reunir a muchos países y velar por el
bienestar, la paz y la libertad del mundo.

a) Organización comunal
b) Organización de Naciones Unidas
c) Organización supraestatales

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5. Fue una activista y pastor de iglesia que luchó
pacíficamente contra la segregación y
discriminación racial contra la gente
afroamericana en estados unidos.

a) Martín Monzón
b) Martin Luther King
c) Eugenio Cifuentes

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6. Uno de los hitos importantes en la historia
para la creación de los derechos humanos fue…

a) La Segunda Guerra Mundial

b) La revolución francesa en 1789
c) El descubrimiento de América en 1492

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7. La salud, educación, vivienda, libertad
ideológica y religiosa corresponde a los
derechos de…

a) Derechos de libertad
b) Derechos de Igualdad
c) Derechos de solidaridad

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8. El derecho a voto, a la propiedad y la libre
asociación corresponde a los derechos de

a) derechos de libertad
b) Derechos de humanidad
c) Derechos de solidaridad

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9. La declaración de los derechos de niño fue
por la ONU fue en…

a) 1990
b) 1989
c) 1900

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10. Según los principios de los derechos
fundamentales de los niños No puede existir
_________________________hacia los niños, sin importar
origen social, cultural o económico. el concepto
que falta corresponde a…

a) Discriminación
b) Abuso
c) Destrucción

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11. El ______________________________________ Beneficia al
niño o niña buscando el desarrollo integral y
una vida digna. las palabras que faltan son...

a) Interés continúo
b) interés superior
c) Interés jurídico

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12. La Ley fundamental que rige las leyes de
nuestro país se conoce como…

a) Derechos humanos de Chile

b) Legislación política de Chile
c) Constitución Política de Chile

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13. ¿Cuál es la sigla del Fondo de las Naciones
Unidas para la Infancia que va en ayuda de los
niños más necesitados.

a) ONU
b) UNICEF

c) SERNAC

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14. ¿En qué fecha se ratificaron los derechos del
niño en Chile?

a) 4 de junio de 1880
b) 14 de febrero de 1990

c) 24 de agosto de 1990

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15. Son aquellas que regulan las relaciones entre
las personas pero que no son obligatorias, una de
las consecuencias puede ser el rechazo social.

a) Normas sociales
b) Normas elementales
c) Normas del transito

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16. Corresponden a las leyes que establece cada
Estado y que son obligatorias, puesto que
implican sanciones que van desde una multa
hasta la pérdida de la libertad.

a) Normas sociales
b) Normas Jurídicas
c) Normas elementales

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17. ¿Cuál es la importancia de los deberes y
derechos?

a) Asegura el respeto de los derechos de los demás y

regula el comportamiento social
b) Asegura el compromiso de la personas a cumplir
sus deberes
c) Asegura que las personas que cumplen deberes
cumplan con cárcel

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18. La alimentación, vivienda y atención médicos
adecuados de un niño, corresponden a…

a) Deber del niño

b) Derecho del niño
c) Obligación del niño

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19. ¿Qué sucede si un ministro es sorprendido
conduciendo en estado de ebriedad?

a) Debe pedir disculpas al país y prometer que no lo

volverá a hacer
b) Solo se suspenderá su licencia por un mes previo
pago de una multa
c) Debe responder ante la ley como cualquier
ciudadano, pues nadie está por sobre la ley

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20. ¿Cuándo una persona puede perder la
ciudadanía?

a) Cuando se va de viaje
b) Cuando se cambia los apellidos
c) Cuando fue condenado a pena aflictiva

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21. Hasta la fecha, el congreso nacional está
compuesto de la cámara alta y la cámara baja en
ella trabajan…

a) 120 diputados y 38 senadores

b) 15 diputados y 26 senadores
c) 8 senadores y 10 diputados

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22. En nuestro país una de las características
principales del presidente de la república es.

a) Que puedes ser reelecto de apenas finalice su

mandato
b) Que la reelección no puede ser inmediata debes
esperar cuatro años
c) Que la reelección no es posible en este país.

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23. Para ser presidente en Chile debes cumplir
con los siguientes requisitos.
a) Tener 28 años, con derecho a sufragio y tener
cualquier nacionalidad
b) Tener 35 años, ser chileno y ser ciudadano con
derecho a sufragio
c) Ser casado

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24. La separación de los poderes del estado está
distribuida en…

a) Poder ejecutivo, poder municipal y poder

legislativo
b) Poder ejecutivo, poder legislativo y poder policial
c) Poder ejecutivo, poder legislativo y poder judicial

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25. La función del poder ejecutivo es…
a) Aprobar las leyes del poder judicial
b) Llevar a cabo la justicia
c) Gobernar y administrar el país.

26. La función del poder legislativo es…

a) Aprobar las leyes
b) Aplicar las leyes
c) Elegir al presidente

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27. La función del poder judicial es…
a) Llevar a cabo la justicia y aplicar las leyes
b) Administrar el país
c) Elegir al presidente

28. El poder ejecutivo rige principalmente en...

a) El presidente de la república y sus ministros de
Estado
b) En el congreso nacional
c) En la corte suprema.
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29. El poder legislativo rige principalmente en...
a) Los senadores y diputados que trabajan en el
congreso nacional
b) En la municipalidad de Santiago
c) En la corte suprema.

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30. El poder judicial rige principalmente en...
a) El presidente de la república y sus ministros
b) En la municipalidad de Santiago
c) En la corte suprema y los tribunales de justicia.

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 CUADRO DE BALANCEO

OBJETIVOS / CONTENIDO N° % P TIPO DE ITEM

HC HC CC S VF C P RB D
M
OA 13 Reconocer que todas las personas son sujetos 8 27% 8 x
de derecho, que deben ser respetados por los pares, la
comunidad y el Estado, y que esos derechos no
dependen de características individuales.
OA 20 Opinar y argumentar con fundamentos sobre
temas de la asignatura u otros
OA 14 Reconocer que los derechos generan deberes y 10 33% 10 x
responsabilidades en las personas y en el Estado, lo
que, por ejemplo, se manifiesta en que: las personas
deben respetar los derechos de los demás; todas las
personas, niños y niñas que deben respetar las leyes;
el Estado debe asegurar que las personas y los niños
puedan ejercer sus derechos.
OA 15 Reconocer que hay logros y beneficios que
dependen del esfuerzo, el mérito y el comportamiento
de cada persona.
OA 16 Demostrar y conocer actitudes y cualidades 6 20% 6 x
cívicas con acciones en su vida diaria, como: actuar
con honestidad y responsabilidad, además de respetar
a todas las personas y reconocen las características de
las personas que deben cumplir cargos públicos.
OA 21 Evaluar posibles soluciones frente a un
problema o proyecto y justificar su elección.
HI OA 11 Distinguir algunos actores de la 6 20% 6 x
organización política y democrática de Chile, como
Presidente, ministros, senadores, diputados y
alcaldes, considerando las instituciones en las que
ejercen y cómo son nombrados o elegidos (objetivo 4º
básico)

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OA 18 Diseñar y participar en un proyecto que
solucione un problema de la comunidad escolar,
considerando temas como voluntariado.
TOTAL 30 100 30

N°HC N° Horas Clases SM Selección P Parear

Múltiple
% HC Porcentaje VF Verdadero / RB Respuesta Breve
Horas Clases Falso
PCC Puntos por C Completación D Desarrollo
contenido

% HC N° HORAS DE CLASE DE CADA CONTENIDO X 100 / N° TOTAL DE HORAS

PCC PORCENTAJE DE CADA CONTENIDO X PUNTAJE IDEAL / 100

TIPO DE PREGUNTAS SEGÚN TAXONOMÍA DE BLOOM

PREGUNTA N
CONOCIMIENTO 1-2-3-7-9-13-14-21-22-23-24-25-26-27-28-29-30
COMPRENSIÓN 4-6-8-12-15-16-18-19
APLICACIÓN 5-10-11
HABILIDADES Presentar, en forma oral, visual o escrita, temas estudiados en el nivel,
organizando la exposición o el informe con una estructura adecuada e
incorporando el material de apoyo pertinente (OA m).
Fundamentar opiniones respecto a temas estudiados en el nivel, utilizando
fuentes, datos y evidencia (OA i).

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