03 8891 Competencias

A1
C1 Unidad 1 Números naturales
Ejercicios Nota
Nombre: de competencias
básicas
Fecha: Grupo:
Solucionario
C1 Todas las afirmaciones siguientes están expresadas incorrectamente. Escríbelas correctamente.
a) El papa Juan vigésimo tercero convocó el Concilio Vaticano dos.

b) Alfonso diez, el Sabio, vivió en el siglo décimo tercero.

Ha quedado el diecisiete en la competición.
c)

d) En España, el primer rey del siglo veinte fue Alfonso decimotercero.
C3 Un apicultor tiene colmena formada por 25 cajones, 10 de ellos tienen 5 marcos dentro donde
las abejas construyen sus celdillas, y el resto de cajones tienen 7 marcos.
a) Si hay 312 abejas en cada marco, ¿cuántas abejas hay en total? Halla la respuesta mediante
una única operación combinada.

b) Sabiendo que de cada 13 abejas, 5 son machos y 8 son hembras, ¿cuántos machos y cuántas
hembras hay?
C4 Los ordenadores, en sus procesos internos, usan el sistema de numeración binario que solo utiliza
el 0 y el 1.
Para pasar un número de binario a decimal, por ejemplo el 10011, se multiplica la última cifra
por 1, la penúltima por 2, la antepenúltima por 4, 8, 16… y se suman los resultados. En este caso,
tendríamos 1 · 1 + 1 · 2 + 0 · 4 + 0 · 8 + 1 · 16 = 1 + 2 + 16 = 19. Por tanto, el número 10011 en
binario equivale al número 19 en el sistema decimal.
a) Pasa el número 101 101 a decimal.

b) Pasa el número 1 110 110 a decimal.
Material fotocopiable © Editorial Teide

C5 El Congreso de los Diputados consta de 350 escaños. La mayoría absoluta se consigue con la
mitad más 1, es decir, con 176 escaños. Supongamos que la distribución por partidos es:
Partido A B C D E
N.º diputados 151 107 54 33 5
a) ¿Qué parejas de partidos pueden pactar entre ellos para conseguir la mayoría absoluta?

b) ¿Qué ternas de partidos conseguirían la mayoría absoluta, exceptuando las que contengan
a A y B simultáneamente?

C6 En el sistema de numeración egipcio, existían los siguientes símbolos:

Número 1 10 100 1000 10 000 100 000 1 000 000
Jeroglífico
Los números se formaban por repetición de estos símbolos.
a) ¿Qué numero está representado por el jeroglífico ?

b) Escribe en jeroglífico el número 1 250 103.
C7 Completa los siguientes recuadros para que las operaciones sean correctas:
a) 156 + = 399 c) − 481 = 82 e) : 15 = 26

b) 8 325 − = 6 566 d) 23 · = 391 f) 2 520 : = 105
C8 Cuando delante de un paréntesis en el que haya sumas y restas hay un signo menos, puede rea-
lizarse la operación del interior del paréntesis y después ponerle el signo, o cambiar el signo de
todos los números de dentro del paréntesis y después realizar la operación.
Realiza las operaciones siguientes de las dos formas y comprueba que se obtiene el mismo resul-
tado:
a) 19 − (7 + 8 − 5)

b) (17 + 15) − (11 − 7 + 4)


A1
C2 Unidad 2
1 Divisibilidad
Ejercicios Nota
básicas
Fecha: Grupo:
Solucionario
C1 Completa los recuadros con los números 54 y 9, según corresponda.
a) es múltiplo de .
b) es divisor de .
c) divide a .
d) es divisible por .
C3 En una huerta van a plantar 300 lechugas en varios surcos. ¿Cuántas lechugas se pueden poner
en cada surco si todos los surcos deben tener plantada la misma cantidad de lechugas? Indica
todas las soluciones distintas que haya y que tengan sentido en el contexto del enunciado.
C4 Para formar una lista de múltiplos de un número en Excel, basta con escribir en la misma colum-
na los dos primeros múltiplos, y seleccionando ambas celdas, arrastrar hacia debajo del pequeño
cuadrado de abajo a la derecha, tantas celdas como múltiplos se quieran obtener.

Forma en Excel una lista con los veinte primeros
múltiplos de 12, de 18 y de 27,
y utilízala para hallar el mcm(12, 18, 27).
C5 Sabemos que el número de diputados que forman el Parlamento español es 350. Halla el núme-
ro de senadores que forman el Senado, sabiendo que el máximo común divisor del número de
diputados y del número de senadores es 14, y que el número de senadores es el producto de tres
números primos, uno de los cuales es el 19.

C6 A menudo se considera que las mejores películas de la historia del cine son El Padrino, Ciudadano
Kane y Lo que el viento se llevó, cuyas duraciones aproximadas son de 174, 116 y 232 minutos.
Se van a vender las tres películas en CD coleccionables de la misma duración, de modo que no

haya dos películas distintas en el mismo CD. ¿Cuánto dura cada CD?

C7
a) Busca una pareja de números cuyo mcd no sea menor que ambos números.

b) Busca una pareja de números cuyo mcm no sea mayor que ambos números.

C8 Completa la siguiente tabla:
a b mcm(a, b) mcd(a, b) a·b mcm(a, b) · mcd(a, b)

126 90
210 1 260 30
225 1 800 45
350 3 150 110 250

A1
C3 Unidad 3
1 Ecuaciones e inecuaciones
Ejercicios Nota
básicas
Fecha: Grupo:
Solucionario
C1 Explica cuál es el significado de cada una de las siguientes expresiones, indicando su relación con
los números enteros:
a) Esta madrugada, la mínima fue de cinco grados bajo cero.

b) Ahora son las once menos diez de la mañana.

c) En mi cuenta aparecen mil euros en números rojos.

C3 Las fosas marinas más profundas de cada océano son:
Océano Fosa marina Profundidad

Pacífico Fosa de las Marianas 10 920 m
Atlántico Fosa de Puerto Rico 8 605 m
Antártico Fosa de las Sándwich del Sur 8 325 m
Índico Fosa de Java 7 125 m
Ártico Zona de fractura Molloy 5 608 m
Calcula la diferencia de alturas entre cada una de estas fosas marinas y el monte Everest, cuya
altitud es de 8 848 m. Realiza los cálculos necesarios utilizando números enteros.

C4 En las calculadoras científicas existe una tecla, habitualmente de las calculadoras más mo-
dernas, que se utiliza para cambiar el signo del número que esté activo en la pantalla o para poner
delante de un número negativo, respectivamente.
Utiliza la tecla correspondiente de tu calculadora científica para realizar los siguientes cálculos
con números enteros, introduciendo en la calculadora todos los símbolos que se indican a conti-
nuación:
a) –124 · (–361) b) 48 + (–12) – (–19) c) 3 675 : (–75)


C5 Daniel tenía 12 puntos en su carnet de conducir, pero cometió varias infracciones: un exceso de
velocidad por el que le quitaron 3 puntos, fue sin luces por un túnel y le sancionaron con 2 puntos,
después, realizó un curso para recuperar 4 puntos, y por último le multaron por un adelantamien-
to peligroso, restándole 4 puntos.
Expresa la operación que permite calcular el saldo final de puntos de Daniel y obtenlo.

C6 Tres de los más famosos escultores de la Grecia Clásica fueron Fidias (490 a.C. – 419 a.C.), Poli-
cleto (450 a.C. – 420 a.C.) y Mirón (490 a.C. – 430 a.C.). Calcula la edad de cada uno de ellos al
morir, expresando las operaciones con números negativos, pues son años antes de Cristo.

C7 Realiza las operaciones de la columna de la izquierda y las de la derecha por separado, respe-
tando la jerarquía de las operaciones, y comprueba que se obtienen los mismos resultados.
a) (–5) · (3 + (–8)) (–5) · 3 + (–5) · (–8)
b) (12 – (–3)) · (–2) 12 · (–2) – (–3) · (–2)
c) 6 · (–8 – (–11)) 6 · (–8) – 6 · (–11)

C8 Completa con los números necesarios para que las igualdades sean correctas.
a) –12 + = –35
b) + (–8) = 14
c) (–2) – = 16
d) – (–72) = –46
e) (–41) · = 533
f) · 15 = –345
g) 288 : = –72
h) : (–19) = 3

A1
C4 Unidad 4
1 Fracciones
Ejercicios Nota
básicas
Fecha: Grupo:
Solucionario
C1 Completa los espacios con los términos correspondientes.
a
→
a)
b
→
a
b) Si a < b, la fracción se llama fracción .
b
a
c) Si a > b, la fracción se llama fracción .
b
b
d) La expresión a representa un número .
c
C3 En la Tierra podemos encontrar una gran variedad de elementos químicos. Los que se encuentran
en proporciones mayores son:
Elemento Hierro Oxígeno Silicio Magnesio Níquel Azufre

Parte de la masa 7 3 77 16 1 1
de la Tierra 20 10 500 125 40 50
¿Qué parte de la Tierra está formada por otros elementos químicos?
C4 Las calculadoras científicas disponen de la tecla que nos permite introducir fracciones y
operar con ellas.
1 1
Por ejemplo, para hacer + , pulsaremos 1 3 + 1 2 = ,
3 2
y obtendremos 5 6 .
¬
Realiza las siguientes operaciones con ayuda de tu calculadora científica.

2 3 11 5
a) + b) −
15 10 16 12
4
C5 Se sabe que 2 000 000 de españoles reside en otros países, lo que representa de la población
95
española. ¿Cuántos españoles hay en total?


C6 En la escultura, existen y han existido muchos cánones de belleza distintos, es decir, proporciones
establecidas que deben cumplir las esculturas del cuerpo humano para considerarse más bellas
que otras. Por ejemplo, en la antigua Grecia, Fidias o Policleto afirmaban que para que un cuerpo
1
fuera bello, la cabeza debía medir de la altura, mientras que Lisipo o Praxíteles preferían que
7 1
la proporción entre la altura de la cabeza y la del cuerpo completa fuera .
8
a) Si una escultura de Fidias medía 2,45 metros de altura, ¿cuál será la altura de la cabeza de
dicha escultura?

b) Si en una escultura de Lisipo, la cabeza medía 30 cm, ¿cuál sería la altura total de la escultura?

C7 Para realizar multiplicaciones de fracciones por un número, se puede proceder de las dos maneras
siguientes:
– Multiplicar el número por el numerador y luego dividir entre el denominador.
– Dividir el número entre el denominador y luego multiplicar por el numerador.
a) ¿Cuál de los dos métodos crees que es más apropiado para operar mentalmente, cuando los
resultados son exactos?

b) Comprueba que se obtiene el mismo resultado aplicando los dos métodos en los siguientes
casos:
7
b1) 15 ⋅
5
13
b2) 16 ⋅
4
C8 Ordena las siguientes fracciones sin hacer ninguna operación y sin hacer denominador común.
Explica por qué.
11 2 4 3 11
, , , ,
6 5 4 5 8

A1
C5 Unidad 5
1 Números decimales
Ejercicios Nota
básicas
Fecha: Grupo:
Solucionario
C1 Completa la siguiente tabla:
52,387
2 centésimas, 5 milésimas, 6 diezmilésimas, 1 cienmilésima
1 605,307
2 decenas, 3 milésimas, 4 diezmilésimas
C3 La velocidad del sonido es diferente dependiendo del medio por el que se propague. Por ejemplo,
el sonido avanza a 343 m/s en el aire, a 1 435,8 m/s en el agua y a 5,148 km/s en el acero.
a) Si una bocina suena y una persona se encuentra a 750,6 metros de la bocina, ¿cuántos segun-
dos más tarde escucha su sonido? Expresa el resultado con tres decimales.

Si un buceador tarda en oír un sonido 7,525 s desde que se produce, ¿a qué distancia está la
b)
fuente de dicho sonido?

c) Si escuchamos un tren que está a 25,47 km de nosotros apoyando nuestro oído en las vías de
acero, ¿cuánto ha tardado en llegar el sonido hasta nosotros?

C4 Sabemos que 1 kilobyte son 1 024 bytes, 1 megabyte son 1024 kilobytes, 1 gigabyte son 1 024
megabytes, y 1 terabyte son 1 024 gigabytes.
1 235 623 bytes, ¿a cuántos kilobytes, megabytes, gigabytes y terabytes equivalen?

C5 La siguiente tabla nos muestra el número medio de hijos por mujer y el número total de mujeres
existentes en varios países. Calcula cuántos hijos tendrían en total todas las mujeres de cada uno
de estos países.
Número medio Número de

País Número de hijos en total
de hijos por mujer mujeres
Níger 7,75 8 087 000 7,75 · 8 087 000 = 62 674 250
Irak 3,86 15 018 000 3,86 · 15 018 000 = 57 969 480
Argentina 2,35 20 778 500 2,35 · 20 778 500 = 48 829 475
España 1,31 23 315 500 1,31 · 23 315 500 = 30 543 305
Hong Kong 1,02 3 553 500 1,02 · 3 553 500 = 3 624 570
C6 Una de las pinturas más caras del mundo es Number 5 de Jackson Pollock. Se vendió por
140 000 000 de dólares. Calcula a cuántos euros sale cada centímetro cuadrado, sabiendo que
mide 1,22 3 2,44 metros y que 1 euro equivale a 1,3811 dólares.
Nota: Para calcular cuántos centímetros cuadrados tiene de área, pasa las longitudes a centíme-
tros y multiplícalas.
Área = 122 · 244 = 29 768 cm2

140 000 000 $ = 140 000 000 : 1,3811 = 101 368 474,4 €
101 368 474,4 : 29 768 = 3 405,28 €/cm2

C7 Relaciona cada tipo de fracción irreducible con el tipo de número decimal que se obtiene al hallar
su valor numérico.
La descomposición en factores primos del denominador:
• No contiene ni 2 ni 5. • Decimal exacto
• Solo contiene 2 y/o 5. • Decimal periódico puro
• Contiene algún 2 y/o 5 • Decimal periódico mixto

y factores diferentes a 2 y 5.
C8 Completa las siguientes afirmaciones:
Multiplicar un número por 2 es lo mismo que dividirlo entre .

Dividir un número entre 5 es lo mismo que multiplicarlo por .
Multiplicar un número por 0,25 es lo mismo que dividirlo entre .
Dividir un número entre 8 es lo mismo que multiplicarlo por .
Multiplicar un número por 0,05 es lo mismo que dividirlo por .
Dividir un número por 0,0016 es lo mismo que multiplicarlo por .

A1
C6 Unidad 6
1 Proporcionalidad
Ejercicios Nota
básicas
Fecha: Grupo:
Solucionario
C1 Completa los espacios con las palabras adecuadas.

Una es una igualdad de dos , y por tanto está formada por cuatro nú-
meros. El primero y el cuarto se llaman y el segundo y tercero, . Si los
números a, b, c y d forman una proporción, se lee, a es a b c es a d.
C3 En las minas, la temperatura aumenta de forma proporcional a la profundidad, aumentando 3 ºC

por cada 100 metros.
Calcula cuál sería la temperatura en el fondo de una mina de 1,5 kilómetros de profundidad, si en
el exterior es de 20 ºC, si no hubiera sistemas de refrigeración.
La temperatura aumenta 3 ºC por cada hectómetro, y 1,5 km = 15 hm, por lo que aumenta
15 · 3 = 45 ºC, siendo en total de 20 + 45 = 65 ºC.
C4 Utiliza tu calculadora científica para calcular los siguientes porcentajes:

a) 25 % de 1278 = 319,5 c) 12 % del 54 % de 1240 = 80,352
b) 75 % de 362 = 271,5 d) 10 % del 35 % del 60 % de 2580 = 54,18
C5 Uno de los impuestos que se pagan en la mayoría de los países del mundo es el IRPF (Impuesto
sobre la Renta de las Personas Físicas), que depende de los ingresos que se hayan tenido en el
último año. Este impuesto es progresivo, lo que significa que el que más dinero gana, más propor-
ción de sus ganancias debe pagar. Supongamos que los porcentajes a pagar correspondientes a
los primeros tramos son los reflejados en esta tabla:
Desde Hasta Porcentaje Una persona cuyos ingresos han sido, por ejemplo,
de 25 000 €, debería pagar un 24 % por los prime-
0€ 15 000 € 24 %
ros 15 000 € y un 28 % por los 10 000 € restantes,
15 000 € 30 000 € 28 % es decir:
30 000 € 60 000 € 37 %
24 28
· 15000 + · 10000 = 6400
100 100
Calcula cuánto debe pagar de IRPF una persona cuyos ingresos sean:
a) 13 508 € a)
b) 21 857 € b)
c) 35 622 € c)

C6 La estatua más alta del mundo es el Buda del Templo de Primavera, en China. Mide la friolera
de 128 metros de altura. Para que podamos hacernos a la idea de su magnitud, diremos que la
Estatua de la Libertad mide 46 m.
Supongamos que ambas figuras tienen las mismas proporciones que una persona real. Completa
la tabla.
Longitud de Longitud de Longitud de

Altura
un brazo la mano la nariz
Buda del Templo
128 m
de la Primavera
Estatua de
46 m
la Libertad
Persona 1,75 m 76 cm 18 cm 45 mm
C7 Completa los siguientes recuadros:
Método 1: Escribe una cantidad cualquiera:

Escribe un porcentaje:
Aplícalo a la cantidad anterior:
Resta ambas cantidades:
Método 2: Escribe el porcentaje en forma decimal:
Resta 1 menos el decimal anterior:
Multiplica esta resta por la cantidad inicial:
Comprueba que se obtienen el mismo resultado en las dos series de operaciones.
C8 Para resolver una regla de tres simple directa, podemos colocar los datos en una proporción de
dos maneras diferentes, como muestra el siguiente ejemplo:
Halla el precio de 5,5 kg de manzanas sabiendo que nos han cobrado 4,95 euros por 2,75 kg.
precio peso
↓ ↓
precio → 4 , 95 x 4 , 95 2,75
= =
peso → 2,75 5, 5 x 5, 5
Comprueba que en ambos casos se obtiene la misma solución.

A1
C7 Unidad 7
1 Lenguaje algebraico
Ejercicios Nota
básicas
Fecha: Grupo:
Solucionario
C1 Escribe una expresión algebraica para cada oración.
a) El doble de un número.
b) El siguiente del cuadrado de un número.
c) El producto de un número por su siguiente.
d) La suma del triple de un número y su mitad.
e) La mitad de la diferencia de dos números.
f) La raíz cuadrada de la suma de un número y su cubo.
C3 Halla el área y el perímetro de las siguientes figuras en función de x e y:
a) a) A = xy b) y
P = 2x + 2y b)
2x
y y
P = 3x + 3y
x
C4 Las calculadoras científicas disponen de la tecla M+ que nos permite almacenar en su memoria
la cantidad que deseemos. Con la tecla M+ podemos recuperar dicha cantidad para operar con
ella. Esta función de la calculadora es útil para hallar el valor numérico de una expresión algebrai-
ca que tenga una única variable.
Halla el valor numérico de las siguientes expresiones algebraicas. Recuerda aplicar correctamente
la prioridad de las operaciones y utilizar los paréntesis de la calculadora cuando sea necesario.
a) x2 − 3x + 5 para x = 2 →
b) x3 − 3x2 + 2x − 2 para x = −3 →
x2 − 3
c) para x = −1 →
2x

C5 La comunidad autónoma menos poblada de España es La Rioja, y la más poblada, Andalucía, con
un número de habitantes 25 veces superior al de la comunidad anterior.
Sabemos que si multiplicamos por 100 la población de La Rioja, y le sumamos el doble de la de
Andalucía, obtenemos la población total que hay en España, 48 000 000.
Con estos datos, calcula la cantidad de habitantes de La Rioja y de Andalucía.

C6 La longitud del lado de la base de la Gran Pirámide de Gizeh (Egipto) es 84 metros mayor que la
altura de la misma, y si sumamos el perímetro de la base con la altura de la pirámide, obtendre-
mos 1 066 metros. ¿Cuál es la altura y la longitud de la base de dicha pirámide?

C7 Las operaciones con monomios no siempre tienen como resultado otro monomio. Explica qué
condiciones deben cumplir dos monomios para que:
a) Su suma sea otro monomio.

b) Su resta sea otro monomio.

c) Su producto sea otro monomio.

d) Su cociente sea otro monomio.

C8 Comprueba si los siguientes valores de x son solución de las siguientes ecuaciones:
a) 3x – 6 = x x = 3 a) Sí
b) 2x + 1 – 3x = 0 x = 1 b) Sí
c) –x + 6 = 2x – 9 x = –2 c) No
d) 2x – 3 – x = –6x – 6 + 4x x = –1 d) Sí

A1
C8 Unidad 8
1 Unidades de medida
Ejercicios Nota
básicas
Fecha: Grupo:
Solucionario
C1 Los prefijos más usuales para expresar múltiplos y submúltiplos de las unidades fundamentales
son:
Prefijo miria kilo hecto deca deci centi mili

Símbolo ma k h da d c m
Equivalencia 10 000 1 000 100 10 0,1 0,01 0,001
Pero hay muchos más prefijos. Investiga cuáles son los prefijos que faltan en la siguiente tabla.
Prefijo tera giga mega micro nano
Símbolo
Equivalencia
C3 La Tierra tiene una extensión de 510 066 000 km2, de los cuales, 361 419 000 km2 están sumer-
gidos en los 1 386 000 000 km3 de agua que hay en nuestro planeta.
a) ¿Cuántas hectáreas de tierra (emergida) hay en la superficie del planeta?

b) ¿Cuántos litros de agua hay en la Tierra?

c) ¿Cuál es la profundidad media de la superficie cubierta de agua en la Tierra?

C4 La calculadora científica dispone de la tecla º ‘ “ para introducir cantidades en grados u horas,
minutos y segundos y operar con ellas, así como de su inversa SHIFT º ' " ↑ para expresar canti-
dades en grados u horas en forma compleja.
Utiliza estas funciones de tu calculadora para hallar el resultado de las siguientes operaciones,
y expresa las soluciones en forma compleja:
a) 25º 26’ 48’’ + 56º 47’ 36’’
b) 23 h 52 min 46 s − 17 h 56 min 50 s
c) (18º 57’ 35’’) · 14
d) (14 h 28 min 55 s) : 5

C5 Cierto día, el precio de compra de 1 dólar americano ($) es de 0,76 €, y el de venta es de 0,74 €.
La comisión que aplica el banco a sus clientes por cambio de divisas es de 10 €.
a) Jorge va a ir de viaje a EE.UU. y quiere llevar 500 $. ¿Cuántos € debe pagar al banco?

b) En su viaje, Jorge gasta 350 $, y a su regreso, quiere cambiar el dinero sobrante a €. ¿Cuánto
dinero recibe del banco?

C6 Uno de los proyectos artísticos de mayor envergadura, y también más polémicos, de la España
contemporánea, ideado por Eduardo Chillida, consiste en vaciar parte de la montaña de Tindaya,
en Fuerteventura, formando un gran cubo hueco de 50 m de arista, con dos grandes tragaluces y
un pasillo de acceso de 200 m.
a) Calcula los metros cúbicos de tierra que hay que extraer de la montaña para formar el gran
cubo de Chillida.

b) Suponiendo que, de media, cada centímetro cúbico de tierra de Tindaya tenga una masa de
5,6 gramos, ¿cuántas toneladas de tierra hay que remover para formar el cubo?

C7 Si tenemos cantidades cuya unidad es derivada y no fundamental, como por ejemplo, km/h o
m/s, los cambios de unidades deben hacerse en el numerador o en el denominador según donde
esté la unidad que queramos cambiar.
Completa con los números adecuados.
117 km m
a) Para pasar de km/h a m/s: 117 km/h = = = m/s
1h s
23,75 m km
b) Para pasar de m/s a km/h: 23,75 m/s = = = 85, 5 km/h
1s 1
h
C8 Realiza las siguientes operaciones y compara los resultados:
Expresa el resultado de la suma 34º 25’ 48’’ + 24º 47’ 29’’ en forma compleja.
a)

b) − Pasa a forma incompleja, en segundos, las cantidades 34º 25’ 48’’ y 24º 47’ 29’’.
− Suma ambas cantidades en incompleja.
− Pasa a forma compleja el resultado.


A1
C9 Unidad 9
1 Elementos básicos de la geometría en el
plano y en el espacio. Simetrías en el plano
Ejercicios Nota
básicas
Fecha: Grupo:
C1 Nombra los siguientes triángulos y cuadriláteros:
a) c) e)
Triángulo isósceles obtusángulo Triángulo isósceles acutángulo Trapezoide

b) d) f)
Triángulo escaleno rectángulo Romboide Trapecio
C3 En la naturaleza, la mayoría de los animales poseen algún tipo de simetría. Incluso nosotros, los
humanos, somos simétricos: salvo pequeñas imperfecciones, la parte de un lado de nuestro cuer-
po es simétrica a la parte del otro lado. Sin embargo, esto no ocurre con todas las especies ani-
males, aunque sí con la mayoría.
Busca tres especies de animales que no sean simétricos.
C4 Con un procesador de textos, también se puede, generalmente, dibujar diferentes polígonos y

otras figuras planas.
Dibuja con las Autoformas de Microsoft Word o de otro procesador de textos:
a) Un rectángulo d) Un triángulo rectángulo g) Un hexágono regular
b) Un cuadrado e) Un trapecio h) Un polígono irregular convexo
c) Un triángulo isósceles f) Un pentágono regular i) Un polígono cóncavo

C5 Relaciona cada una de las sedes de nuestras más importantes instituciones con la forma que le
corresponda. Busca en Internet si lo necesitas.
Palacio Real de Madrid Círculo

Parlamento español Trapecio circular
Parlamento europeo Circunferencia interior a otra
Tribunal Constitucional Cuadrado
C6
Cada una de las siguientes construcciones tiene forma aproximada de uno de los cuerpos geomé-
tricos estudiados en esta unidad. Indica el nombre de cada uno de ellos.
a) b) c) d)
Cilindro Pirámide Prisma Esfera
C7
La recta de Euler es la recta por la que pasan el circuncentro, el baricentro y el ortocentro de un
triángulo. Dado el siguiente triángulo, dibuja esos tres puntos notables, y su recta de Euler corres-
pondiente.
C8
Para hallar la amplitud del ángulo interior de un polígono regular, se puede proceder de dos ma-
neras:
Método 1: Hallar la suma de todos los ángulos interiores y dividirla entre el número de ángulos
que tiene el polígono.
Método 2: Hallar el ángulo central del polígono, hallar la amplitud de los ángulos iguales del trián-
gulo isósceles que forman dos radios y un lado, y multiplicarlo por 2.
Usando los dos métodos, halla la amplitud del ángulo interior de un octógono regular.
Método 1: Suma = 180 · (8 – 2) = 1080º → Ángulo interior =
Método 2: Ángulo central = →
→ Ángulos iguales del triángulo = →

→ Ángulo interior = 2 · 67,5 = 135º

C10
A1 Unidad
Unidad10
1 Perímetro y áreas de figuras planas
Ejercicios Nota
básicas
Fecha: Grupo:
Solucionario
C1 Indica cuáles de las siguientes frases se refieren a perímetros y cuáles a áreas:
a) Queremos vallar un terreno.

b) Pintar una pared.
c) Plantar un campo de cultivo.
d) Cantear una tabla.
C3 Dos terrenos están rodeados con 1 km de valla, pero el primero tiene forma de cuadrado, y el
segundo, de rectángulo con uno de los lados de 300 m. Los dos terrenos, evidentemente, tienen
el mismo perímetro. ¿Tienen también la misma área?

C4 GeoGebra nos permite, además de dibujar fácilmente polígonos y otras figuras planas, calcular
su área, mediante el botón Área, y su perímetro, con el botón Distancia o Longitud.
Dibuja con GeoGebra un polígono irregular
cualquiera y halla su área y su perímetro.

C5 Observa el siguiente mapa de Egipto:
Podemos aproximar su área por la del rectángulo marcado, cuya base y altura miden 954 y
1 049 km, respectivamente. ¿Cuánto mide la superficie de este cuadrado?
Busca en Internet cuál es la extensión real de Egipto y compárala con el resultado anterior.

C6 La Ciudadela de Pamplona es una fortaleza militar construida entre los siglos xvi y xvii. Tiene for-
ma de pentágono regular de 130 metros de lado en su parte interior y 90 metros de apotema.
¿Cuál es la superficie de la parte interior de la Ciudadela?
C7 ¿Cuál debe ser el radio de un círculo en centímetros para que la cantidad de centímetros de su
perímetro coincida con la cantidad de centímetros cuadrados de su área?
C8 Calcula el área de la siguiente figura sin utilizar la fórmula del área del círculo:
12 cm

C11
A1 Unidad
Unidad11
1 Funciones y gráficas
Ejercicios Nota
básicas
Fecha: Grupo:
C1 Busca en el diccionario cuál es la acepción geométrica de los siguientes términos:
a) Abscisa:
b) Ordenada:
c) Origen:
d) Cartesiano:
C3 La falda de cierta montaña se puede representar por la gráfica de la función y = 0,5x + 500, don-
de x representa la distancia horizontal desde el pie de la montaña, e y la altura sobre el nivel del
mar, ambas en metros.
Calcula cuál es la altura sobre el nivel del mar de la cumbre de la montaña, sabiendo que la dis-
tancia horizontal hasta el pie es de 2 km. Calcula también la altura sobre el nivel del mar del pie
de la montaña.
y = 0,5 · 2000 + 500 = 1500 m, y = 0,5 · 0 + 500 = 500 m, respectivamente.
C4 Para crear fácilmente una tabla de valores en Excel, debes seguir los siguientes pasos:
− Escribe en la columna A los valores de la x que quieras.

− Escribe en la celda B1 la fórmula de la ecuación de la función, comenzando por “=” y sustitu-
yendo la x de la fórmula por “A1”.
− Arrastra hacia abajo del pequeño cuadrado de abajo a la derecha de la celda B1, tantas celdas
como valores hayas puesto en la columna A.
Por ejemplo, en la ilustración se ve cómo se construye una tabla de valores para la función y = 2x − 3.

Completa, con ayuda de Excel, la siguiente tabla de valores de la función y = −2x + 1:
X −5 −4 −3 −2 −1 0 1 2 3 4 5
Y

C5 Nuestro planeta sufre constantemente una gran contaminación, lo que está provocando el calen-
tamiento global. Se estima que en el siglo xxi, la temperatura suba unos 5 ºC de media.
Completa la siguiente tabla con la previsión de temperaturas medias en un determinado lugar a
lo largo de este siglo, según la estimación del párrafo superior, y representa estos datos en unos
ejes:
Año 2000 2020 2040 2060 2080 2100
Temperatura media 14 ºC
C6 Cuando se quiere dibujar una figura y dar sensación de profundidad, las partes más lejanas deben
ser más pequeñas que las partes más cercanas. Para conseguir este efecto, se usan las líneas de
fuga, que van a parar a los puntos de fuga según se ve en la ilustración.
PF Línea del horizonte PF

Lín
ea
de ga
fu de fu
ga Línea
Si colocamos en el dibujo anterior unos ejes de coordenadas de modo que el origen de coorde-
nadas sea el punto de fuga de la izquierda:
a) ¿De qué tipo son las funciones representadas por las líneas de fuga que van a parar a él? ¿Son
todas del mismo tipo?

b) ¿De qué tipo son las líneas de fuga que van a parar al punto de fuga de la derecha? ¿Son todas
del mismo tipo?


C7 Dibuja la gráfica correspondiente al siguiente texto:
Alberto sale de casa hacia el parque a las 18:00. Cuando lleva 5 minutos andando y ha recorrido
900 metros, se detiene para hablar con su amiga Ana. A los 2 minutos, continúa la marcha hacia el
parque, que está a 1500 metros de su casa. Llega allí a las 18:11.
C8 La siguiente gráfica representa la temperatura de un paciente en un hospital, durante 24 horas:

40
39
38
Temperatura (ºC)
37
36
35
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Hora

Contesta las siguientes preguntas:
a) ¿A qué hora tuvo la fiebre más alta?
A las 19:00.
b) ¿Qué temperatura fue esta?

39,5 ºC.
c) ¿En qué momentos subió la temperatura?

De 0:00 a 4:00 y de 16:00 a 19:00.
d) ¿En qué momento o momentos tuvo 38 ºC de temperatura?

A las 2:00, a las 5:00, a las 17:00 y a las 21:00.

4

C12
A1 Unidad
Unidad12
1 Estadística y probabilidad
Ejercicios Nota
básicas
Fecha: Grupo:
C1 Señala, para cada una de las siguientes situaciones, cuál es la población, la muestra, la variable
estadística e indica si es cualitativa o cuantitativa:
a) Se desea conocer la marca de detergente más comprado en una cadena de supermercados, y
para ello se seleccionan 100 clientes al azar de cada uno de los supermercados que forman la
cadena.

b) En tu comunidad autónoma se quiere hacer un estudio sobre el dinero que se gasta cada es-
tudiante de secundaria en libros de texto, para lo que llaman por teléfono a mil familias con
hijos que estudien enseñanza secundaria para encuestarles.

C3 La siguiente tabla nos da el radio de cada planeta del Sistema Solar:
Planeta Mercurio Venus La Tierra Marte Júpiter Saturno Urano Neptuno

Radio 2 440 6 050 6 378 3 397 71 492 60 268 25 559 24 746
Representa estos datos en un diagrama de barras.

C4 Con Microsoft Excel podemos hacer fácilmente simulaciones de algunos expermientos aleato-
rios, ya que escribiendo la expresión “=ALEATORIO.ENTRE(inferior; superior)” en una celda, se
obtiene un número al azar entre inferior y superior. Para obtener, más números aleatorios entre
dichas cantidades, basta con copiar esa celda tantas veces como se quiera arrastrando el peque-
ño cuadradillo de abajo a la derecha.
Utiliza esta función de Excel para realizar una simulación del lanzamiento de un dado 100 veces.
C5 La crisis económica de los últimos años ha provocado que la cantidad de personas que acuden a
los comedores sociales en determinado municipio aumente drásticamente según nos muestra la
siguiente tabla:
Año 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013

Usuarios de
756 825 1105 1142 1207 1212 1246
comedores sociales
Realiza un diagrama de barras con estos datos para observar la evolución del número de usuarios
de comedores sociales en el municipio.


C6 En una ciudad, se realiza un estudio sobre el gasto en bienes culturales y se obtienen los siguien-
tes datos:
Periódicos
Bien cultural Libros Música Cine Teatro Otros
y revistas
Dinero gastado
5 536 € 4 654 € 2 452 € 1 345 € 1 078 € 996 €
en total
Realiza un diagrama de sectores que refleje estos datos, indicando el porcentaje de gasto corres-
pondiente a cada tipo de bien cultural.
C7
Considerando el experimento aleatorio que consiste en sacar una carta al azar de una baraja es-
pañola, escribe un suceso cuya probabilidad sea:
1
a) → A = “sacar oros”
4
1
b) → B = “sacar un as”
10
3
c) → C = “sacar una figura”
10
3
d) → D = “sacar una figura de copas”
40
C8
Indica qué número o números deben colocarse en cada recuadro para que la afirmación corres-
pondiente sea correcta. Puede haber una única solución, haber más de una solución o no haber
ninguna solución.
a) La moda de 1, 3, 2, 4, 2, 4, 2, 3, 1, 3, , 1, 2, 4, 5 es Mo = 2.
2
b) La moda de 1, 3, 2, 4, 2, 4, 2, 3, 1, 3, , 1, 2, 4, 5 es Mo = 3.
Imposible
c) La media de 1, 3, 2, 4, 2, 4, 2, 3, 1, 3, , 1, 2, 4, 5 es x- = 2,6.
2
d) La mediana de 1, 3, 2, 4, 2, 4, 2, 3, 1, 3, , 1, 2, 4, 5 es Me = 3.
Cualquier número mayor o igual que 3.

28

A1
C1 Unidad 1 Números naturales
Ejercicios Nota
básicas
Fecha: Grupo:
Solucionario
C1 Todas las afirmaciones siguientes están expresadas incorrectamente. Escríbelas correctamente.
a) El papa Juan vigésimo tercero convocó el Concilio Vaticano dos.

El papa Juan veintitrés convocó el Concilio Vaticano segundo.
b) Alfonso diez, el Sabio, vivió en el siglo décimo tercero.
Alfonso décimo, el Sabio, vivió en el siglo trece.
Ha quedado el diecisiete en la competición.
c)
Ha quedado el décimo séptimo en la competición.
d) En España, el primer rey del siglo veinte fue Alfonso decimotercero.
En España, el primer rey del siglo veinte fue Alfonso trece.
C3 Un apicultor tiene colmena formada por 25 cajones, 10 de ellos tienen 5 marcos dentro donde
las abejas construyen sus celdillas, y el resto de cajones tienen 7 marcos.
a) Si hay 312 abejas en cada marco, ¿cuántas abejas hay en total? Halla la respuesta mediante
una única operación combinada.
(10 · 5 + 15 · 7) · 312 = 48 360 abejas
b) Sabiendo que de cada 13 abejas, 5 son machos y 8 son hembras, ¿cuántos machos y cuántas
hembras hay?
48 360 : 13 · 5 = 18 600 machos
48 360 : 13 · 8 = 29 760 hembras
C4 Los ordenadores, en sus procesos internos, usan el sistema de numeración binario que solo utiliza
el 0 y el 1.
Para pasar un número de binario a decimal, por ejemplo el 10011, se multiplica la última cifra
por 1, la penúltima por 2, la antepenúltima por 4, 8, 16… y se suman los resultados. En este caso,
tendríamos 1 · 1 + 1 · 2 + 0 · 4 + 0 · 8 + 1 · 16 = 1 + 2 + 16 = 19. Por tanto, el número 10011 en
binario equivale al número 19 en el sistema decimal.
a) Pasa el número 101 101 a decimal.
1 · 1 + 0 · 2 + 1 · 4 + 1 · 8 + 0 · 16 + 1 · 32 = 1 + 4 + 8 + 32 = 45
b) Pasa el número 1 110 110 a decimal.
0 · 1 + 1 · 2 + 1 · 4 + 0 · 8 + 1 · 16 + 1 · 32 + 1 · 64 = 2 + 4 + 16 + 32 + 64 = 118

C5 El Congreso de los Diputados consta de 350 escaños. La mayoría absoluta se consigue con la
mitad más 1, es decir, con 176 escaños. Supongamos que la distribución por partidos es:
Partido A B C D E
N.º diputados 151 107 54 33 5
a) ¿Qué parejas de partidos pueden pactar entre ellos para conseguir la mayoría absoluta?
A y B, que suman 151 + 107 = 258 > 176
A y C, que suman 151 + 54 = 205 > 176
A y D, que suman 151 + 33 = 184 > 176
b) ¿Qué ternas de partidos conseguirían la mayoría absoluta, exceptuando las que contengan
a A y B simultáneamente?
A, C y D, que suman 151 + 54 + 33 = 238 > 176
A, C y E, que suman 151 + 54 + 5 = 210 > 176
A, D y E, que suman 151 + 33 + 5 = 189 > 176
B, C y D, que suman 107 + 54 + 33 = 194 > 176
C6 En el sistema de numeración egipcio, existían los siguientes símbolos:

Número 1 10 100 1000 10 000 100 000 1 000 000
Jeroglífico
Los números se formaban por repetición de estos símbolos.
a) ¿Qué numero está representado por el jeroglífico ?

3256
b) Escribe en jeroglífico el número 1 250 103.
C7 Completa los siguientes recuadros para que las operaciones sean correctas:
a) 156 + 243 = 399 c) 563 − 481 = 82 e) 390 : 15 = 26

b) 8 325 − 1 759 = 6 566 d) 23 · 17 = 391 f) 2 520 : 24 = 105
C8 Cuando delante de un paréntesis en el que haya sumas y restas hay un signo menos, puede rea-
lizarse la operación del interior del paréntesis y después ponerle el signo, o cambiar el signo de
todos los números de dentro del paréntesis y después realizar la operación.
Realiza las operaciones siguientes de las dos formas y comprueba que se obtiene el mismo resul-
tado:
a) 19 − (7 + 8 − 5)
Método 1: 19 – 10 = 9 Método 2: 19 – 7 – 8 + 5 = 9
b) (17 + 15) − (11 − 7 + 4)
Método 1: 32 – 8 = 24 Método 2: 17 + 15 – 11 + 7 – 4 = 24

A1
C2 Unidad 2
1 Divisibilidad
Ejercicios Nota
básicas
Fecha: Grupo:
Solucionario
C1
Completa los recuadros con los números 54 y 9, según corresponda.
a) 54 es múltiplo de 9 .
b) 9 es divisor de 54 .
c) 9 divide a 54 .
d) 54 es divisible por 9 .
C3
En una huerta van a plantar 300 lechugas en varios surcos. ¿Cuántas lechugas se pueden poner
en cada surco si todos los surcos deben tener plantada la misma cantidad de lechugas? Indica
todas las soluciones distintas que haya y que tengan sentido en el contexto del enunciado.
Las cantidades de lechugas posibles por surco son 1, 2, 3, 4, 5, 6, 10, 12, 15, 20, 25, 30, 50,
60, 75, 100, 150, 300, de las que hay que descartar el 1, ya que no tiene sentido hacer un
surco para una única lechuga, y 300, ya que todas las lechugas estarían en un único surco y
el enunciado dice que hay varios surcos.
C4
Para formar una lista de múltiplos de un número en Excel, basta con escribir en la misma colum-
na los dos primeros múltiplos, y seleccionando ambas celdas, arrastrar hacia debajo del pequeño
cuadrado de abajo a la derecha, tantas celdas como múltiplos se quieran obtener.

Forma en Excel una lista con los veinte primeros
múltiplos de 12, de 18 y de 27, y utilízala para hallar
el mcm(12, 18, 27).
C5
Sabemos que el número de diputados que forman el Parlamento español es 350. Halla el núme-
ro de senadores que forman el Senado, sabiendo que el máximo común divisor del número de
diputados y del número de senadores es 14, y que el número de senadores es el producto de tres
números primos, uno de los cuales es el 19.
El número de senadores es 2 · 7 · 19 = 266.
C6
A menudo se considera que las mejores películas de la historia del cine son El Padrino, Ciudadano
Kane y Lo que el viento se llevó, cuyas duraciones aproximadas son de 174, 116 y 232 minutos.
Se van a vender las tres películas en CD coleccionables de la misma duración, de modo que no

haya dos películas distintas en el mismo CD. ¿Cuánto dura cada CD?
174 = 2 · 3 · 29
116 = 22 · 29
232 = 23 · 29
mcd(174, 116, 232) = 2 · 29 = 58 minutos
C7
a) Busca una pareja de números cuyo mcd no sea menor que ambos números.
Tiene que ser uno múltiplo del otro, por ejemplo, 24 y 6, cuyo mcd es 6, que no es menor

que 6.
b) Busca una pareja de números cuyo mcm no sea mayor que ambos números.
iene que ser uno múltiplo del otro, por ejemplo, 24 y 6, cuyo mcm es 24, que no es
T
mayor que 24.

C8
Completa la siguiente tabla:
a b mcm(a, b) mcd(a, b) a·b mcm(a, b) · mcd(a, b)

126 90 630 18 11 340 11 340
210 180 1 260 30 37 800 37 800
360 225 1 800 45 81 000 81 000
350 315 3 150 35 110 250 110 250

A1
C3 Unidad 3
1 Ecuaciones e inecuaciones
Ejercicios Nota
básicas
Fecha: Grupo:
Solucionario
C1
Explica cuál es el significado de cada una de las siguientes expresiones, indicando su relación con
los números enteros:
a) Esta madrugada, la mínima fue de cinco grados bajo cero.
La temperatura fue de 5 grados por debajo de los 0 ºC, es decir, –5 ºC.
b) Ahora son las once menos diez de la mañana.
ay que restarle 10 minutos a las 11 horas para obtener la hora actual, es decir, son las
H
10:50. Consideramos de esta forma –10 min.
c) En mi cuenta aparecen mil euros en números rojos.
Se deben 1 000 €, por lo que el saldo es de –1 000 €.
C3
Las fosas marinas más profundas de cada océano son:
Océano Fosa marina Profundidad

Pacífico Fosa de las Marianas 10 920 m
Atlántico Fosa de Puerto Rico 8 605 m
Antártico Fosa de las Sándwich del Sur 8 325 m
Índico Fosa de Java 7 125 m
Ártico Zona de fractura Molloy 5 608 m
Calcula la diferencia de alturas entre cada una de estas fosas marinas y el monte Everest, cuya
altitud es de 8 848 m. Realiza los cálculos necesarios utilizando números enteros.
848 – (–10 920) = 19 768 m; 8 848 – (–8 605) = 17 453 m; 8 848 – (–8 325) = 17 173 m;
8
8 848 – (–7 125) = 15 973 m; 8 848 – (–5 608) = 14 456 m, respectivamente.
C4
En las calculadoras científicas existe una tecla, habitualmente de las calculadoras más mo-
dernas, que se utiliza para cambiar el signo del número que esté activo en la pantalla o para poner
delante de un número negativo, respectivamente.
Utiliza la tecla correspondiente de tu calculadora científica para realizar los siguientes cálculos
con números enteros, introduciendo en la calculadora todos los símbolos que se indican a conti-
nuación:
a) –124 · (–361) b) 48 + (–12) – (–19) c) 3 675 : (–75)
a) 44 764 b) 55 c) –49

C5
Daniel tenía 12 puntos en su carnet de conducir, pero cometió varias infracciones: un exceso de
velocidad por el que le quitaron 3 puntos, fue sin luces por un túnel y le sancionaron con 2 puntos,
después, realizó un curso para recuperar 4 puntos, y por último le multaron por un adelantamien-
to peligroso, restándole 4 puntos.
Expresa la operación que permite calcular el saldo final de puntos de Daniel y obtenlo.
12 – 3 – 2 + 4 – 4 = 7 puntos.
C6
Tres de los más famosos escultores de la Grecia Clásica fueron Fidias (490 a.C. – 419 a.C.), Poli-
cleto (450 a.C. – 420 a.C.) y Mirón (490 a.C. – 430 a.C.). Calcula la edad de cada uno de ellos al
morir, expresando las operaciones con números negativos, pues son años antes de Cristo.
Fidias: –419 – (–490) = 71 años
Policleto: –420 – (–450) = 30 años
Mirón: –430 – (–490) = 60 años
C7
Realiza las operaciones de la columna de la izquierda y las de la derecha por separado, respetan-
do la jerarquía de las operaciones, y comprueba que se obtienen los mismos resultados.
a) (–5) · (3 + (–8)) (–5) · 3 + (–5) · (–8)
b) (12 – (–3)) · (–2) 12 · (–2) – (–3) · (–2)
c) 6 · (–8 – (–11)) 6 · (–8) – 6 · (–11)
a) (–5) · (–5) = 25 –15 + 40 = 25
b) 15 · (–2) = –30 –24 – 6 = –30
c) 6 · 3 = 18 –48 + 66 = 18
C8
Completa con los números necesarios para que las igualdades sean correctas.
a) –12 + = –35 a) –23
b) + (–8) = 14 b) 22
c) (–2) – = 16 c) –18
d) – (–72) = –46 d) –118
e) (–41) · = 533 e) –13
f) · 15 = –345 f) –23
g) 288 : = –72 g) –4
h) : (–19) = 3 h) –57

A1
C4 Unidad 4
1 Fracciones
Ejercicios Nota
básicas
Fecha: Grupo:
Solucionario
C1
Completa los espacios con los términos correspondientes.
a numerador
→
a)
b denominador
→
a
b) Si a < b, la fracción se llama fracción propia .
b
a
c) Si a > b, la fracción se llama fracción impropia .
b
b
d) La expresión a representa un número mixto .
c
C3
En la Tierra podemos encontrar una gran variedad de elementos químicos. Los que se encuentran
en proporciones mayores son:
Elemento Hierro Oxígeno Silicio Magnesio Níquel Azufre

Parte de la masa 7 3 77 16 1 1
de la Tierra 20 10 500 125 40 50
¿Qué parte de la Tierra está formada por otros elementos químicos?
7 3 77 16 1 1 23
1− + + + + + =
20 10 500 125 40 50 1 000

C4
Las calculadoras científicas disponen de la tecla que nos permite introducir fracciones y
operar con ellas.
1 1
Por ejemplo, para hacer + , pulsaremos 1 3 + 1 2 = ,
3 2
y obtendremos 5 6 .
¬
Realiza las siguientes operaciones con ayuda de tu calculadora científica.

2 3 11 5
a) + 13 30 b) − 13 48
¬
15 10 16 12
4
C5 Se sabe que 2 000 000 de españoles reside en otros países, lo que representa de la población
95
española. ¿Cuántos españoles hay en total?

4
Hay 2 000 000 : = 47 500 000 españoles en total.
95

C6
En la escultura, existen y han existido muchos cánones de belleza distintos, es decir, proporciones
establecidas que deben cumplir las esculturas del cuerpo humano para considerarse más bellas
que otras. Por ejemplo, en la antigua Grecia, Fidias o Policleto afirmaban que para que un cuerpo
1
fuera bello, la cabeza debía medir de la altura, mientras que Lisipo o Praxíteles preferían que
7 1
la proporción entre la altura de la cabeza y la del cuerpo completa fuera .
8
a) Si una escultura de Fidias medía 2,45 metros de altura, ¿cuál será la altura de la cabeza de
dicha escultura?
1
· 2,45 = 0,35 m = 35 cm
7
b) Si en una escultura de Lisipo, la cabeza medía 30 cm, ¿cuál sería la altura total de la escultura?
30 · 8 = 240 cm = 2,4 m
C7
Para realizar multiplicaciones de fracciones por un número, se puede proceder de las dos maneras
siguientes:
– Multiplicar el número por el numerador y luego dividir entre el denominador.
– Dividir el número entre el denominador y luego multiplicar por el numerador.
a) ¿Cuál de los dos métodos crees que es más apropiado para operar mentalmente, cuando los
resultados son exactos?
l segundo, pues al dividir primero, obtenemos números más pequeños que si multiplica-
E
mos, y por tanto es más sencillo realizar la operación mentalmente.
b) Comprueba que se obtiene el mismo resultado aplicando los dos métodos en los siguientes
casos:
7 105
b1) 15 ⋅ b1) = 21; 3 ⋅ 7 = 21
5 5
13 208
b2) 16 ⋅ b2) = 52; 4 ⋅ 13 = 52
4 4
C8
Ordena las siguientes fracciones sin hacer ninguna operación y sin hacer denominador común.
Explica por qué.
11 2 4 3 11
, , , ,
6 5 4 5 8
(1) (2) (3) (4)
2 3 4 11 11
< < < <
5 5 4 8 6
(1) Porque al tener el mismo denominador, se ordenan según los numeradores.

(2) Porque las fracciones de la izquierda son propias, y la de la derecha es la unidad.
(3) Porque la fracción de la izquierda es la unidad, y las de la derecha son impropias.
(4) Porque al tener el mismo numerador, se ordenan al revés que los denominadores.

A1
C5 Unidad 5
1 Números decimales
Ejercicios Nota
básicas
Fecha: Grupo:
Solucionario
C1
Completa la siguiente tabla:
52,387 5 decenas, 2 unidades, 3 décimas, 8 centésimas, 7 milésimas
0,02561 2 centésimas, 5 milésimas, 6 diezmilésimas, 1 cienmilésima

1 605,307 1 unidad de millar, 6 centenas, 5 unidades, 3 décimas, 7 milésimas
20,0034 2 decenas, 3 milésimas, 4 diezmilésimas
C3
La velocidad del sonido es diferente dependiendo del medio por el que se propague. Por ejemplo,
el sonido avanza a 343 m/s en el aire, a 1 435,8 m/s en el agua y a 5,148 km/s en el acero.
a) Si una bocina suena y una persona se encuentra a 750,6 metros de la bocina, ¿cuántos segun-
dos más tarde escucha su sonido? Expresa el resultado con tres decimales.
750,6 : 343 = 2,188 s
Si un buceador tarda en oír un sonido 7,525 s desde que se produce, ¿a qué distancia está la
b)
fuente de dicho sonido?
1435,8 · 7,525 = 10 804,395 m
c) Si escuchamos un tren que está a 25,47 km de nosotros apoyando nuestro oído en las vías de
acero, ¿cuánto ha tardado en llegar el sonido hasta nosotros?
25,47 : 5,148 = 4,947 s
C4
Sabemos que 1 kilobyte son 1 024 bytes, 1 megabyte son 1 024 kilobytes, 1 gigabyte son 1 024
megabytes, y 1 terabyte son 1 024 gigabytes.
1 235 623 bytes, ¿a cuántos kilobytes, megabytes, gigabytes y terabytes equivalen?
1 235 623 : 1024 = 1206,66 kilobytes
1206,66 : 1024 = 1,17 megabytes
1,17 : 1024 = 0,0011 gigabytes
0,0011 : 1024 = 0,00000107 terabytes

C5
La siguiente tabla nos muestra el número medio de hijos por mujer y el número total de mujeres
existentes en varios países. Calcula cuántos hijos tendrían en total todas las mujeres de cada uno
de estos países.
Número medio Número de

País Número de hijos en total
de hijos por mujer mujeres
Níger 7,75 8 087 000 7,75 · 8 087 000 = 62 674 250
Irak 3,86 15 018 000 3,86 · 15 018 000 = 57 969 480
Argentina 2,35 20 778 500 2,35 · 20 778 500 = 48 829 475
España 1,31 23 315 500 1,31 · 23 315 500 = 30 543 305
Hong Kong 1,02 3 553 500 1,02 · 3 553 500 = 3 624 570
C6
Una de las pinturas más caras del mundo es Number 5 de Jackson Pollock. Se vendió por
140 000 000 de dólares. Calcula a cuántos euros sale cada centímetro cuadrado, sabiendo que
mide 1,22 3 2,44 metros y que 1 euro equivale a 1,3811 dólares.
Nota: Para calcular cuántos centímetros cuadrados tiene de área, pasa las longitudes a centíme-
tros y multiplícalas.
Área = 122 · 244 = 29 768 cm2

140 000 000 $ = 140 000 000 : 1,3811 = 101 368 474,4 €
101 368 474,4 : 29 768 = 3 405,28 €/cm2

C7
Relaciona cada tipo de fracción irreducible con el tipo de número decimal que se obtiene al hallar
su valor numérico.
La descomposición en factores primos del denominador:
• No contiene ni 2 ni 5. • Decimal exacto
• Solo contiene 2 y/o 5. • Decimal periódico puro
• Contiene algún 2 y/o 5 • Decimal periódico mixto

y factores diferentes a 2 y 5.
C8
Completa las siguientes afirmaciones:
Multiplicar un número por 2 es lo mismo que dividirlo entre 0,5 .

Dividir un número entre 5 es lo mismo que multiplicarlo por 0,2 .
Multiplicar un número por 0,25 es lo mismo que dividirlo entre 4 .
Dividir un número entre 8 es lo mismo que multiplicarlo por 0,125 .
Multiplicar un número por 0,05 es lo mismo que dividirlo por 20 .
Dividir un número por 0,0016 es lo mismo que multiplicarlo por 625 .

A1
C6 Unidad 6
1 Proporcionalidad
Ejercicios Nota
básicas
Fecha: Grupo:
Solucionario
C1
Completa los espacios con las palabras adecuadas.
Una proporción es una igualdad de dos razones, y por tanto está formada por cuatro números.
El primero y el cuarto se llaman extremos y el segundo y tercero, medios. Si los números a, b, c
y d forman una proporción, se lee, a es a b como c es a d.
C3
En las minas, la temperatura aumenta de forma proporcional a la profundidad, aumentando 3 ºC
por cada 100 metros.
Calcula cuál sería la temperatura en el fondo de una mina de 1,5 kilómetros de profundidad, si en
el exterior es de 20 ºC, si no hubiera sistemas de refrigeración.
La temperatura aumenta 3 ºC por cada hectómetro, y 1,5 km = 15 hm, por lo que aumenta
15 · 3 = 45 ºC, siendo en total de 20 + 45 = 65 ºC.
C4
Utiliza tu calculadora científica para calcular los siguientes porcentajes:
a) 25 % de 1 278 = 319,5 c) 12 % del 54 % de 1 240 = 80,352
b) 75 % de 362 = 271,5 d) 10 % del 35 % del 60 % de 2 580 = 54,18
C5
Uno de los impuestos que se pagan en la mayoría de los países del mundo es el IRPF (Impuesto
sobre la Renta de las Personas Físicas), que depende de los ingresos que se hayan tenido en el
último año. Este impuesto es progresivo, lo que significa que el que más dinero gana, más propor-
ción de sus ganancias debe pagar. Supongamos que los porcentajes a pagar correspondientes a
los primeros tramos son los reflejados en esta tabla:
Desde Hasta Porcentaje Una persona cuyos ingresos han sido, por ejemplo,
de 25 000 €, debería pagar un 24 % por los prime-
0€ 15 000 € 24 %
ros 15 000 € y un 28 % por los 10 000 € restantes,
15 000 € 30 000 € 28 % es decir:
30 000 € 60 000 € 37 %
24 28
· 15000 + · 10000 = 6400
100 100
Calcula cuánto debe pagar de IRPF una persona cuyos ingresos sean:
24
a) 13 508 € a) ⋅ 13508 = 3241, 92
100
24 28
b) 21 857 € b) ⋅ 15 000 + ⋅ (21857 − 15 000) = 5519, 96
100 100
24 28 37
c) 35 622 € c) ⋅ 15 000 + + 15 000 + ⋅ (35 622 − 30 000) = 9880, 14
100 100 100

C6
La estatua más alta del mundo es el Buda del Templo de Primavera, en China. Mide la friolera
de 128 metros de altura. Para que podamos hacernos a la idea de su magnitud, diremos que la
Estatua de la Libertad mide 46 m.
Supongamos que ambas figuras tienen las mismas proporciones que una persona real. Completa
la tabla.
Longitud de Longitud de Longitud de

Altura
un brazo la mano la nariz
Buda del Templo
128 m 55,59 m 13,17 m 3,29 m
de la Primavera
Estatua de
46 m 19,97 m 4,73 m 1,18 m
la Libertad
Persona 1,75 m 76 cm 18 cm 45 mm
C7
Completa los siguientes recuadros:
Método 1: Escribe una cantidad cualquiera: 2 800
Escribe un porcentaje: 15%
Aplícalo a la cantidad anterior: 420
Resta ambas cantidades: 2 380
Método 2: Escribe el porcentaje en forma decimal: 0,15

Resta 1 menos el decimal anterior: 0,85
Multiplica esta resta por la cantidad inicial: 2 380
Comprueba que se obtienen el mismo resultado en las dos series de operaciones.
C8
Para resolver una regla de tres simple directa, podemos colocar los datos en una proporción de
dos maneras diferentes, como muestra el siguiente ejemplo:
Halla el precio de 5,5 kg de manzanas sabiendo que nos han cobrado 4,95 euros por 2,75 kg.
precio peso
↓ ↓
precio → 4 , 95 x 4 , 95 2,75
= =
peso → 2,75 5, 5 x 5, 5
Comprueba que en ambos casos se obtiene la misma solución.
En ambos casos, se despeja igual la incógnita:
4, 95 · 5, 5
x = = 9, 90
2, 75

A1
C7 Unidad 7
1 Lenguaje algebraico
Ejercicios Nota
básicas
Fecha: Grupo:
Solucionario
C1
Escribe una expresión algebraica para cada oración.
a) El doble de un número. 2x
b) El siguiente del cuadrado de un número. x2 + 1
c) El producto de un número por su siguiente. x(x + 1)
x
d) La suma del triple de un número y su mitad. 3x +
2
x -y
e) La mitad de la diferencia de dos números.
2
f) La raíz cuadrada de la suma de un número y su cubo. x + x3
C3
Halla el área y el perímetro de las siguientes figuras en función de x e y:
a) A = xy b) y
xy
P = 2x + 2y A = y2 +
2
y y 2x
P = 3x + 3y
x
Las calculadoras científicas disponen de la tecla M+ que nos permite almacenar en su memoria
C4
la cantidad que deseemos. Con la tecla M+ podemos recuperar dicha cantidad para operar con
ella. Esta función de la calculadora es útil para hallar el valor numérico de una expresión algebrai-
ca que tenga una única variable.
Halla el valor numérico de las siguientes expresiones algebraicas. Recuerda aplicar correctamente
la prioridad de las operaciones y utilizar los paréntesis de la calculadora cuando sea necesario.
a) x2 − 3x + 5 para x = 2 → 3
b) x3 − 3x2 + 2x − 2 para x = −3 → – 62

x2 − 3
c) para x = −1 → 1
2x

C5
La comunidad autónoma menos poblada de España es La Rioja, y la más poblada, Andalucía, con
un número de habitantes 25 veces superior al de la comunidad anterior.
Sabemos que si multiplicamos por 100 la población de La Rioja, y le sumamos el doble de la de
Andalucía, obtenemos la población total que hay en España, 48 000 000.
Con estos datos, calcula la cantidad de habitantes de La Rioja y de Andalucía.
x = n.º de habitantes de La Rioja, 25x = n.º de habitantes de Andalucía.
100x + 2 · 25x = 48 000 000
x = 320 000 habitantes tiene La Rioja y 25x = 8 000 000 habitantes tiene Andalucía.
C6
La longitud del lado de la base de la Gran Pirámide de Gizeh (Egipto) es 84 metros mayor que la
altura de la misma, y si sumamos el perímetro de la base con la altura de la pirámide, obtendre-
mos 1 066 metros. ¿Cuál es la altura y la longitud de la base de dicha pirámide?
x = altura, x + 84 = longitud de la base
4(x + 84) + x = 1 066
x = 146 m de altura y x + 84 = 230 m de lado
C7
Las operaciones con monomios no siempre tienen como resultado otro monomio. Explica qué
condiciones deben cumplir dos monomios para que:
a) Su suma sea otro monomio.
Deben ser monomios semejantes, es decir, deben tener la misma parte literal.
b) Su resta sea otro monomio.
Deben ser monomios semejantes, es decir, deben tener la misma parte literal.
c) Su producto sea otro monomio.
El producto de monomios siempre tiene por resultado otro monomio.
d) Su cociente sea otro monomio.
odas las variables del segundo monomio deben ser también variable del primero, y no
T
pueden tener menor exponente en el dividendo que en el divisor.
C8
Comprueba si los siguientes valores de x son solución de las siguientes ecuaciones:
a) 3x – 6 = x x = 3 a) Sí
b) 2x + 1 – 3x = 0 x = 1 b) Sí
c) –x + 6 = 2x – 9 x = –2 c) No
d) 2x – 3 – x = –6x – 6 + 4x x = –1 d) Sí

A1
C8 Unidad 8
1 Unidades de medida
Ejercicios Nota
básicas
Fecha: Grupo:
Solucionario
C1
Los prefijos más usuales para expresar múltiplos y submúltiplos de las unidades fundamentales
son:
Prefijo miria kilo hecto deca deci centi mili

Símbolo ma k h da d c m
Equivalencia 10 000 1 000 100 10 0,1 0,01 0,001
Pero hay muchos más prefijos. Investiga cuáles son los prefijos que faltan en la siguiente tabla.
Prefijo tera giga mega micro nano
Símbolo T G M m n
Equivalencia 1 000 000 000 000 1 000 000 000 1 000 000 0,000001 0,000000001
C3
La Tierra tiene una extensión de 510 066 000 km2, de los cuales, 361 419 000 km2 están sumer-
gidos en los 1 386 000 000 km3 de agua que hay en nuestro planeta.
a) ¿Cuántas hectáreas de tierra (emergida) hay en la superficie del planeta?
510 066 000 – 361 419 000 = 148 647 000 km2
148 647 000 km2 = 14 864 700 000 hm2 = 14 864 700 000 ha
b) ¿Cuántos litros de agua hay en la Tierra?
1 386 000 000 km3 = 1 386 000 000 000 000 000 000 dm3 = 1 386 000 000 000 000 000 000 L
c) ¿Cuál es la profundidad media de la superficie cubierta de agua en la Tierra?
1 386 000 000 km3 : 361 419 000 km2 = 3,835 km
La calculadora científica dispone de la tecla º ‘ “ para introducir cantidades en grados u horas,

C4
minutos y segundos y operar con ellas, así como de su inversa SHIFT º ' " ↑ para expresar canti-
dades en grados u horas en forma compleja.
Utiliza estas funciones de tu calculadora para hallar el resultado de las siguientes operaciones,
y expresa las soluciones en forma compleja:
a) 25º 26’ 48’’ + 56º 47’ 36’’ = 82º 14’ 24’’
b) 23 h 52 min 46 s − 17 h 56 min 50 s = 5 h 55 min 56 s
c) (18º 57’ 35’’) · 14 = 265º 26’ 10’’
d) (14 h 28 min 55 s) : 5 = 2 h 53 min 47 s

C5
Cierto día, el precio de compra de 1 dólar americano ($) es de 0,76 €, y el de venta es de 0,74 €.
La comisión que aplica el banco a sus clientes por cambio de divisas es de 10 €.
a) Jorge va a ir de viaje a EE.UU. y quiere llevar 500 $. ¿Cuántos € debe pagar al banco?
500 · 0,76 + 10 = 390 €
b) En su viaje, Jorge gasta 350 $, y a su regreso, quiere cambiar el dinero sobrante a €. ¿Cuánto
dinero recibe del banco?
150 · 0,74 – 10 = 101 €
C6
Uno de los proyectos artísticos de mayor envergadura, y también más polémicos, de la España
contemporánea, ideado por Eduardo Chillida, consiste en vaciar parte de la montaña de Tindaya,
en Fuerteventura, formando un gran cubo hueco de 50 m de arista, con dos grandes tragaluces y
un pasillo de acceso de 200 m.
a) Calcula los metros cúbicos de tierra que hay que extraer de la montaña para formar el gran
cubo de Chillida.
503 = 625 000 m3
b) Suponiendo que, de media, cada centímetro cúbico de tierra de Tindaya tenga una masa de
5,6 gramos, ¿cuántas toneladas de tierra hay que remover para formar el cubo?
625 000 m3 = 625 000 000 000 cm3
625 000 000 000 · 5,6 = 3 500 000 000 000 g = 3 500 000 t
C7
Si tenemos cantidades cuya unidad es derivada y no fundamental, como por ejemplo, km/h o
m/s, los cambios de unidades deben hacerse en el numerador o en el denominador según donde
esté la unidad que queramos cambiar.
Completa con los números adecuados.
117 km 117 000 m
a) Para pasar de km/h a m/s: 117 km/h = = = 32,5 m/s
1h 3600 s
23,75 m 0, 02375 km
b) Para pasar de m/s a km/h: 23,75 m/s = = = 85, 5 km/h
1s 1
h
3600
C8
Realiza las siguientes operaciones y compara los resultados:
Expresa el resultado de la suma 34º 25’ 48’’ + 24º 47’ 29’’ en forma compleja.
a)
59º 13’ 17’’
b) − Pasa a forma incompleja, en segundos, las cantidades 34º 25’ 48’’ y 24º 47’ 29’’.
− Suma ambas cantidades en incompleja.
− Pasa a forma compleja el resultado.
34º 25’ 48’’ + 24º 47’ 29’’ = 123 948’’ + 89 249’’ = 213 197’’ = 59º 13’ 17’’
Se obtienen los mismos resultados.

A1
C9 Unidad 9
1 Elementos básicos de la geometría en el
plano y en el espacio. Simetrías en el plano
Ejercicios Nota
básicas
Fecha: Grupo:
Solucionario
C1
Nombra los siguientes triángulos y cuadriláteros:
a) c) e)
Triángulo isósceles obtusángulo Triángulo isósceles acutángulo Trapezoide

b) d) f)
Triángulo escaleno rectángulo Romboide Trapecio
C3
En la naturaleza, la mayoría de los animales poseen algún tipo de simetría. Incluso nosotros, los
humanos, somos simétricos: salvo pequeñas imperfecciones, la parte de un lado de nuestro cuer-
po es simétrica a la parte del otro lado. Sin embargo, esto no ocurre con todas las especies ani-
males, aunque sí con la mayoría.
Busca tres especies de animales que no sean simétricos.
or ejemplo, los caracoles, algunas esponjas de mar, algunos peces de fondo, como el len-
P
guado…
C4
Con un procesador de textos, también se puede, generalmente, dibujar diferentes polígonos y
otras figuras planas.
Dibuja con las Autoformas de Microsoft Word o de otro procesador de textos:
a) Un rectángulo d) Un triángulo rectángulo g) Un hexágono regular
b) Un cuadrado e) Un trapecio h) Un polígono irregular convexo
c) Un triángulo isósceles f) Un pentágono regular i) Un polígono cóncavo

C5
Relaciona cada una de las sedes de nuestras más importantes instituciones con la forma que le
corresponda. Busca en Internet si lo necesitas.
Palacio Real de Madrid Círculo
Parlamento español Trapecio circular
Parlamento europeo Circunferencia interior a otra
Tribunal Constitucional Cuadrado
C6
Cada una de las siguientes construcciones tiene forma aproximada de uno de los cuerpos geomé-
tricos estudiados en esta unidad. Indica el nombre de cada uno de ellos.
a) b) c) d)
Cilindro Pirámide Prisma Esfera
C7
La recta de Euler es la recta por la que pasan el circuncentro, el baricentro y el ortocentro de un
triángulo. Dado el siguiente triángulo, dibuja esos tres puntos notables, y su recta de Euler corres-
pondiente.
recta de Euler
C8
Para hallar la amplitud del ángulo interior de un polígono regular, se puede proceder de dos ma-
neras:
Método 1: Hallar la suma de todos los ángulos interiores y dividirla entre el número de ángulos
que tiene el polígono.
Método 2: Hallar el ángulo central del polígono, hallar la amplitud de los ángulos iguales del trián-
gulo isósceles que forman dos radios y un lado, y multiplicarlo por 2.
Usando los dos métodos, halla la amplitud del ángulo interior de un octógono regular.
1 080
Método 1: Suma = 180 · (8 – 2) = 1 080º → Ángulo interior = = 135º
8
360
Método 2: Ángulo central = = 45º →
8
180 - 45
→ Ángulos iguales del triángulo = = 67, 5º →
2
→ Ángulo interior = 2 · 67,5 = 135º

C10
A1 Unidad
Unidad10
1 Perímetro y áreas de figuras planas
Ejercicios Nota
básicas
Fecha: Grupo:
Solucionario
C1
Indica cuáles de las siguientes frases se refieren a perímetros y cuáles a áreas:
a) Queremos vallar un terreno. Perímetro
b) Pintar una pared. Área
c) Plantar un campo de cultivo. Área
d) Cantear una tabla. Perímetro
C3
Dos terrenos están rodeados con 1 km de valla, pero el primero tiene forma de cuadrado, y el
segundo, de rectángulo con uno de los lados de 300 m. Los dos terrenos, evidentemente, tienen
el mismo perímetro. ¿Tienen también la misma área?
Los lados del cuadrado son 1 000 : 4 = 250 m, por lo que el área es de 2502 = 62 500 m2.
os lados del rectángulo son 300 m y (1 000 – 2 · 300) : 2 = 200 m, por lo que su área es de
L
300 · 200 = 60 000 m2.
El rectángulo tiene menor área que el cuadrado, a pesar de tener el mismo perímetro.
C4
GeoGebra nos permite, además de dibujar fácilmente polígonos y otras figuras planas, calcular
su área, mediante el botón Área, y su perímetro, con el botón Distancia o Longitud.
Dibuja con GeoGebra un polígono irregular
cualquiera y halla su área y su perímetro.

Por ejemplo:
6
B
5
A
4
Perímetro ABCD = 14,87
3
Área ABCD = 13
2 C
1 D
0
0 1 2 3 4 5 6

C5
Observa el siguiente mapa de Egipto:
Podemos aproximar su área por la del rectángulo marcado, cuya base y altura miden 954 y
1 049 km, respectivamente. ¿Cuánto mide la superficie de este cuadrado?
Busca en Internet cuál es la extensión real de Egipto y compárala con el resultado anterior.
A = 954 · 1 049 = 1 000 746 km2
La extensión real es de 1 001 450 km2, solo 704 km2 más que lo estimado.
C6
La Ciudadela de Pamplona es una fortaleza militar construida entre los siglos xvi y xvii. Tiene for-
ma de pentágono regular de 130 metros de lado en su parte interior y 90 metros de apotema.
¿Cuál es la superficie de la parte interior de la Ciudadela?
5 · 130 · 90
A= = 29 250 m2
2
C7
¿Cuál debe ser el radio de un círculo en centímetros para que la cantidad de centímetros de su
perímetro coincida con la cantidad de centímetros cuadrados de su área?
2πr = πr 2 → 2 π r = π r 2 → r = 2 cm
C8
Calcula el área de la siguiente figura sin utilizar la fórmula del área del círculo:
12 cm
i los dos cuartos de círculo que forman el semicírculo superior se colocan bajo los arcos
S
inferiores, se forma un rectángulo de 12 cm de base y 6 cm de altura, por lo que el área de
la figura es A = 12 · 6 = 72 cm2.

C11
A1 Unidad
Unidad11
1 Funciones y gráficas
Ejercicios Nota
básicas
Fecha: Grupo:
Solucionario
C1
Busca en el diccionario cuál es la acepción geométrica de los siguientes términos:
a) Abscisa: coordenada horizontal en un plano cartesiano.
b) Ordenada: coordenada vertical en un plano cartesiano.
c) Origen: punto de intersección de los ejes coordenados.
d) Cartesiano: relativo a Descartes.
C3
La falda de cierta montaña se puede representar por la gráfica de la función y = 0,5x + 500, don-
de x representa la distancia horizontal desde el pie de la montaña, e y la altura sobre el nivel del
mar, ambas en metros.
Calcula cuál es la altura sobre el nivel del mar de la cumbre de la montaña, sabiendo que la dis-
tancia horizontal hasta el pie es de 2 km. Calcula también la altura sobre el nivel del mar del pie
de la montaña.
y = 0,5 · 2000 + 500 = 1500 m, y = 0,5 · 0 + 500 = 500 m, respectivamente.
C4
Para crear fácilmente una tabla de valores en Excel, debes seguir los siguientes pasos:
− Escribe en la columna A los valores de la x que quieras.
− Escribe en la celda B1 la fórmula de la ecuación de la función, comenzando por “=” y sustitu-
yendo la x de la fórmula por “A1”.
− Arrastra hacia abajo del pequeño cuadrado de abajo a la derecha de la celda B1, tantas celdas
como valores hayas puesto en la columna A.
Por ejemplo, en la ilustración se ve cómo se construye una tabla de valores para la función y = 2x − 3.

Completa, con ayuda de Excel, la siguiente tabla de valores de la función y = −2x + 1:
X −5 −4 −3 −2 −1 0 1 2 3 4 5
Y 11 9 7 5 3 1 –1 –3 –5 –7 –9

C5
Nuestro planeta sufre constantemente una gran contaminación, lo que está provocando el calen-
tamiento global. Se estima que en el siglo xxi, la temperatura suba unos 5 ºC de media.
Completa la siguiente tabla con la previsión de temperaturas medias en un determinado lugar a
lo largo de este siglo, según la estimación del párrafo superior, y representa estos datos en unos
ejes:
Año 2000 2020 2040 2060 2080 2100
Temperatura media 14 ºC 15 ºC 16 ºC 17 ºC 18 ºC 19 ºC
19
18
17
16
15
14
2000 2020 2040 2060 2080 2100
C6
Cuando se quiere dibujar una figura y dar sensación de profundidad, las partes más lejanas deben
ser más pequeñas que las partes más cercanas. Para conseguir este efecto, se usan las líneas de
fuga, que van a parar a los puntos de fuga según se ve en la ilustración.
PF Línea del horizonte PF

Lín
ea
de ga
fu de fu
ga Línea
Si colocamos en el dibujo anterior unos ejes de coordenadas de modo que el origen de coorde-
nadas sea el punto de fuga de la izquierda:
a) ¿De qué tipo son las funciones representadas por las líneas de fuga que van a parar a él? ¿Son
todas del mismo tipo?
Son todas funciones lineales, excepto la línea del horizonte, que es constante.
b) ¿De qué tipo son las líneas de fuga que van a parar al punto de fuga de la derecha? ¿Son todas
del mismo tipo?
Son todas funciones afines, excepto la línea del horizonte, que es constante.

C7
Dibuja la gráfica correspondiente al siguiente texto:
Alberto sale de casa hacia el parque a las 18:00. Cuando lleva 5 minutos andando y ha recorrido
900 metros, se detiene para hablar con su amiga Ana. A los 2 minutos, continúa la marcha hacia el
parque, que está a 1500 metros de su casa. Llega allí a las 18:11.
1750
1500
1250
Distancia (m)
1000
750
500
250
18:00 18:05 18:10

Tiempo (min)

C8
La siguiente gráfica representa la temperatura de un paciente en un hospital, durante 24 horas.
40
39
38
Temperatura (ºC)
37
36
35
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Hora

Contesta las siguientes preguntas:
a) ¿A qué hora tuvo la fiebre más alta?
A las 19:00.
b) ¿Qué temperatura fue esta?

39,5 ºC.
c) ¿En qué momentos subió la temperatura?

De 0:00 a 4:00 y de 16:00 a 19:00.
d) ¿En qué momento o momentos tuvo 38 ºC de temperatura?

A las 2:00, a las 5:00, a las 17:00 y a las 21:00.

4

C12
A1 Unidad
Unidad12
1 Estadística y probabilidad
Ejercicios Nota
básicas
Fecha: Grupo:
Solucionario
C1
Señala, para cada una de las siguientes situaciones, cuál es la población, la muestra, la variable
estadística e indica si es cualitativa o cuantitativa:
a) Se desea conocer la marca de detergente más comprado en una cadena de supermercados, y
para ello se seleccionan 100 clientes al azar de cada uno de los supermercados que forman la
cadena.
Población = todos los clientes de la cadena de supermercados.
Muestra = Los 100 clientes seleccionados en cada supermercado de la cadena.
Variable estadística = Detergente comprado.
La variable estadística es cualitativa.
b) En tu comunidad autónoma se quiere hacer un estudio sobre el dinero que se gasta cada es-
tudiante de secundaria en libros de texto, para lo que llaman por teléfono a mil familias con
hijos que estudien enseñanza secundaria para encuestarles.
Población = todos los alumnos de secundaria de la comunidad autónoma.
Muestra = Los hijos de las mil familias seleccionadas, que estudien secundaria.
Variable estadística = La cantidad de dinero gastado en libros de texto.
La variable estadística es cuantitativa.
C3
La siguiente tabla nos da el radio de cada planeta del Sistema Solar:
Planeta Mercurio Venus La Tierra Marte Júpiter Saturno Urano Neptuno

Radio 2 440 6 050 6 378 3 397 71 492 60 268 25 559 24 746
Representa estos datos en un diagrama de barras.
80000
70 000
60 000
50 000
Radio
40 000
30 000
20 000
10000
0
o
us
ra
Sa r
no
o
te
ri
rn
un
t
er
n
ar
ra
cu
pi
Ve
tu
t
M
Ti
ep
Jú
er
N
La
M

C4
Con Microsoft Excel podemos hacer fácilmente simulaciones de algunos expermientos aleato-
rios, ya que escribiendo la expresión “=ALEATORIO.ENTRE(inferior; superior)” en una celda, se
obtiene un número al azar entre inferior y superior. Para obtener, más números aleatorios entre
dichas cantidades, basta con copiar esa celda tantas veces como se quiera arrastrando el peque-
ño cuadradillo de abajo a la derecha.
Utiliza esta función de Excel para realizar una simulación del lanzamiento de un dado 100 veces.
C5
La crisis económica de los últimos años ha provocado que la cantidad de personas que acuden a
los comedores sociales en determinado municipio aumente drásticamente según nos muestra la
siguiente tabla:
Año 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013

Usuarios de
756 825 1105 1142 1207 1212 1246
comedores sociales
Realiza un diagrama de barras con estos datos para observar la evolución del número de usuarios
de comedores sociales en el municipio.
1500
1200
900
Usuarios
600
300
0
2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013
Año

C6
En una ciudad, se realiza un estudio sobre el gasto en bienes culturales y se obtienen los siguien-
tes datos:
Periódicos
Bien cultural Libros Música Cine Teatro Otros
y revistas
Dinero gastado
5 536 € 4 654 € 2 452 € 1 345 € 1 078 € 996 €
en total
Realiza un diagrama de sectores que refleje estos datos, indicando el porcentaje de gasto corres-
pondiente a cada tipo de bien cultural.
Ventas
6%
7%
periódicos
8% libros
34% música
cine
15%
teatro
otros
29%
C7
Considerando el experimento aleatorio que consiste en sacar una carta al azar de una baraja es-
pañola, escribe un suceso cuya probabilidad sea:
1
a) → A = “sacar oros”
4
1
b) → B = “sacar un as”
10
3
c) → C = “sacar una figura”
10
3
d) → D = “sacar una figura de copas”
40
C8
Indica qué número o números deben colocarse en cada recuadro para que la afirmación corres-
pondiente sea correcta. Puede haber una única solución, haber más de una solución o no haber
ninguna solución.
a) La moda de 1, 3, 2, 4, 2, 4, 2, 3, 1, 3, , 1, 2, 4, 5 es Mo = 2.
2
b) La moda de 1, 3, 2, 4, 2, 4, 2, 3, 1, 3, , 1, 2, 4, 5 es Mo = 3.
Imposible
c) La media de 1, 3, 2, 4, 2, 4, 2, 3, 1, 3, , 1, 2, 4, 5 es x- = 2,6.
2
d) La mediana de 1, 3, 2, 4, 2, 4, 2, 3, 1, 3, , 1, 2, 4, 5 es Me = 3.
Cualquier número mayor o igual que 3.

28

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A1

C1 Unidad 1 Números naturales

C1 Todas las afirmaciones siguientes están expresadas incorrectamente. Escríbelas correctamente.

a) El papa Juan vigésimo tercero convocó el Concilio Vaticano dos.

Material fotocopiable © Editorial Teide

C6 En el sistema de numeración egipcio, existían los siguientes símbolos:

Los números se formaban por repetición de estos símbolos.

a) ¿Qué numero está representado por el jeroglífico ?

a) 156 + = 399 c) − 481 = 82 e) : 15 = 26

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C1 Completa los recuadros con los números 54 y 9, según corresponda.

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a b mcm(a, b) mcd(a, b) a·b mcm(a, b) · mcd(a, b)

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c) En mi cuenta aparecen mil euros en números rojos.

C3 Las fosas marinas más profundas de cada océano son:

Océano Fosa marina Profundidad

Material fotocopiable © Editorial Teide

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C1 Completa los espacios con los términos correspondientes.

Elemento Hierro Oxígeno Silicio Magnesio Níquel Azufre

Realiza las siguientes operaciones con ayuda de tu calculadora científica.

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C1 Completa la siguiente tabla:

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Número medio Número de

Área = 122 · 244 = 29 768 cm2

• No contiene ni 2 ni 5. • Decimal exacto

• Solo contiene 2 y/o 5. • Decimal periódico puro

• Contiene algún 2 y/o 5 • Decimal periódico mixto

C8 Completa las siguientes afirmaciones:

Multiplicar un número por 2 es lo mismo que dividirlo entre .

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C1 Completa los espacios con las palabras adecuadas.

C3 En las minas, la temperatura aumenta de forma proporcional a la profundidad, aumentando 3 ºC

C4 Utiliza tu calculadora científica para calcular los siguientes porcentajes:

a) 13 508 € a)

b) 21 857 € b)

c) 35 622 € c)

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Longitud de Longitud de Longitud de

C7 Completa los siguientes recuadros:

Método 1: Escribe una cantidad cualquiera:

Comprueba que en ambos casos se obtiene la misma solución.

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C1 Escribe una expresión algebraica para cada oración.

b) El siguiente del cuadrado de un número.

c) El producto de un número por su siguiente.

d) La suma del triple de un número y su mitad.

e) La mitad de la diferencia de dos números.

f) La raíz cuadrada de la suma de un número y su cubo.

C3 Halla el área y el perímetro de las siguientes figuras en función de x e y:

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C8 Comprueba si los siguientes valores de x son solución de las siguientes ecuaciones:

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Prefijo miria kilo hecto deca deci centi mili

b) ¿Cuántos litros de agua hay en la Tierra?

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C8 Realiza las siguientes operaciones y compara los resultados:

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C1 Nombra los siguientes triángulos y cuadriláteros:

Triángulo isósceles obtusángulo Triángulo isósceles acutángulo Trapezoide

Triángulo escaleno rectángulo Romboide Trapecio

C1 Todas las afirmaciones siguientes están expresadas incorrectamente. Escríbelas correctamente.

a) El papa Juan vigésimo tercero convocó el Concilio Vaticano dos.

C6 En el sistema de numeración egipcio, existían los siguientes símbolos:

C1 Completa los recuadros con los números 54 y 9, según corresponda.

C3 Las fosas marinas más profundas de cada océano son:

C1 Completa los espacios con los términos correspondientes.

C1 Completa la siguiente tabla:

C8 Completa las siguientes afirmaciones:

C1 Completa los espacios con las palabras adecuadas.

C3 En las minas, la temperatura aumenta de forma proporcional a la profundidad, aumentando 3 ºC

C4 Utiliza tu calculadora científica para calcular los siguientes porcentajes:

C7 Completa los siguientes recuadros:

C1 Escribe una expresión algebraica para cada oración.

C3 Halla el área y el perímetro de las siguientes figuras en función de x e y:

C8 Comprueba si los siguientes valores de x son solución de las siguientes ecuaciones:

C8 Realiza las siguientes operaciones y compara los resultados:

C1 Nombra los siguientes triángulos y cuadriláteros:

C4 Con un procesador de textos, también se puede, generalmente, dibujar diferentes polígonos y

C1 Indica cuáles de las siguientes frases se refieren a perímetros y cuáles a áreas:

C1 Busca en el diccionario cuál es la acepción geométrica de los siguientes términos:

C8 La siguiente gráfica representa la temperatura de un paciente en un hospital, durante 24 horas:

C1 Todas las afirmaciones siguientes están expresadas incorrectamente. Escríbelas correctamente.

a) El papa Juan vigésimo tercero convocó el Concilio Vaticano dos.

C6 En el sistema de numeración egipcio, existían los siguientes símbolos: