LO APRENDIDO EN LA EXPOSICIÓN SOBRE LA

PLANIFICACIÓN DE UN PROYECTO DE AULA

El aprendizaje por en proyectos en el aula

es un método de educación innovadora que
surge a partir de la teoría de las inteligencias
múltiples de Howard Gardner. Esta
metodología permite que los niños
adquieran conocimientos y competencias
convirtiéndose en protagonistas de su
propio aprendizaje. Así, podrán desarrollar
su autonomía siendo los encargados
de planificar, estructurar, implementar y
evaluar su propio trabajo.
Cuando hablamos de educación, se habla
de Necesidades Educativas Especiales,
causadas por distintos factores, físicos,
psíquicos, sensoriales o de otro tipo. El
alumnado con Necesidades educativas especiales accede principalmente a dos tipos de
educación.
Una es la inclusión educativa, en la que el alumno con necesidades educativas especiales
participa en la actividad educativa con el resto de los/as alumnos/as, de forma que además
de la adquisición de las habilidades académicas, disfruta de una experiencia de
integración, con lo que supone a efectos de socialización.
El logro de la excelencia en las organizaciones educativas hace necesario contar con
personas que ejerzan un liderazgo capaz de unificar, armonizar, coordinar y planificar las
actuaciones de su personal al servicio de un proyecto educativo. Las particularidades de
cada centro, las características del
sistema educativo y formación inicial
y continua de los docentes provoca que
nos cuestionemos qué tipo
de liderazgo se debe ejercer en un
centro educativo.
Ser líder es algo que nos conviene a
todos, en tanto se aprenda de la manera
adecuada. Los estilos que enfoca el
liderazgo educativo, nos demuestran
que puede ser una medida muy
efectiva y especial para formar a
personas que hagan grandes avances
en muchos ámbitos.