PROBLEMA GNOSEOLÓGICO - EPISTEMOLÓGICO

TEMA N° 04

PROBLEMA GNOSEOLÓGICO – EPISTEMOLÓGICO

FILOSOFÍA
FILOSOFÍA

INVESTIGACIONES CIENTÍFICAS CURIOSAS

P remio de Literatura: Glenda Brownde de Blaxland, Australia, analizó los problemas de ubicar
de forma apropiada la palabra “the” en índices y listas alfabéticas.
Premio en Humanidades: Juan Manuel Toro y su equipo de la Universidad de Barcelona
detectaron que las ratas no pueden distinguir el japonés hablado al revés del holandés hablado al
revés.
Premio en Economía: Kuo Cheng Tsien de Taiwán creó un método patentado en 2001 para
capturar a atracadores de banco con una red.
Premio de la Paz: Científicos del Air Force Wright Laboratory de Dayton (EE.UU.) por la
investigación de químicos que pueden hacer sentir a los soldados rechazo o atracción irresistible
los unos por los otros. El invento, que ya fue apodado por los medios como “bomba gay”, apuntaba

RAZ. MATEMÁTICO
a distraer al enemigo en una guerra.
TRIGONOMETRÍA

Premio en Aeronavegación: Patricia Agostino, de la Universidad de Quilmes, Argentina,

descubrió que el Viagra podría ser el nuevo remedio contra el jetlag. Al menos, a los hamsters la
droga que potencia el impulso sexual les ayudó a recuperar el ritmo natural tras un cambio de
horario impuesto.
Premio en Medicina: Brian Whitcomb y Dan Meyer publicaron en el “British Medical Journal”
sobre los efectos colaterales de tragar sables.
Premio en Química: Fue para Mayu Yamamotu del Centro Médico Internacional de Japón por un
nuevo método para obtener aroma de vainilla a partir de estiércol de vaca. Una heladería de
Cambridge creó enseguida el nuevo sabor: “Yum–a–Moto Vanilla Twist”.

Aprendizajes esperados:

Asume roles y funciones, como alumno, identificando y escribiendo las ideas fundamentales de las
diversas posiciones gnoseológicas-epistemológicas que

Reconoce las influencias del otro en sí mismo, durante la consolidación de su trabajo educativo. FILOSOFÍA
FILOSOFÍA

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 PROBLEMA GNOSEOLÓGICO - EPISTEMOLÓGICO

PROBLEMA GNOSEOLÓGICO – Es una posición para la cual no

existe todavía el problema del

FILOSOFÍA
FILOSOFÍA

1. NATURALEZA DEL ACTO DEL conocimiento.

CONOCIMIENTO – Concibe la posibilidad del contacto
– En el proceso del conocimiento se entre el sujeto y el objeto. Puede
hallan frente a frente el sujeto ser que el sujeto (conciencia)
(conciencia) y el objeto (concreto, aprehenda su objeto. Esta posición
abstracto, etc). se sustenta en una confianza en la
– El conocimiento se presenta como una razón humana.
relación entre los dos elementos – El contacto entre el sujeto y el
(sujeto, objeto), los que siempre se objeto no es problemático para el
encuentran separados. dogmatismo, porque no ve que el
conocimiento es por esencia una
1.1 Sujeto relación entre su sujeto y un objeto.
– Su función consiste en aprehender – Es la primera respuesta del hombre
mentalmente el objeto. Esta sobre la posibilidad del
aprehensión se presenta, conocimiento y tiene la tendencia
generalmente, cuando el sujeto de aceptar algunas afirmaciones
captura las propiedades del objeto. sin pruebas racionales.
Luego, en el sujeto surge una

RAZ. MATEMÁTICO
imagen del objeto. 2.2 Escepticismo (cavilar,
TRIGONOMETRÍA

examinar)
1.2 Objeto – Niega la posibilidad de un
– Su función es ser aprehensible y conocimiento y afirma que el
aprehendido por el sujeto sujeto no puede aprehender al
– El conocimiento se presenta como objeto.
una transferencia de las – Sostiene que no podemos
propiedades del objeto al sujeto. pronunciar ningún juicio.
– No ve el objeto. Su vista se fija
A) CLASES DE OBJETOS exclusivamente en el sujeto. (Todo
a) Reales. Se refiere a lo que nos conocimiento está influido por la
es dado en la experiencia índole del sujeto).
externa o interna. Ejem. lápiz – Su fundador es Pirrón de Elis (360 –
animal, etc. 270 a.C.)
b) Ideales. Se presentan como
irreales, como meramente 2.3 Subjetivismo y Relativismo
pensados. Ejm: número, figuras – Sostienen que hay una verdad,
geométricas, los valores, etc. pero esta verdad tiene una validez
limitada. No hay ninguna verdad
1.3 Imagen universalmente válida.
– Es la representación que recoge las – El subjetivismo limita la validez de
características propias del objeto. la verdad al sujeto y se divide en:
Es el conocimiento mismo. A) Subjetivismo Individual. Un
juicio es valido sólo para el sujeto
FILOSOFÍA
FILOSOFÍA

Hemos visto los elementos que que lo formula.

intervienen en el acto del conocimiento y
algunas ideas sobre ellos (objeto, sujeto)
se basan en lo que dice el subjetivismo y
el objetivismo, que son dos soluciones
que tratan sobre la Esencia del
Conocimiento. Otras soluciones son:
2. LA POSIBILIDAD DEL CONOCIMIENTO
2.1 Dogmatismo (Doctrina fijada)
B) Subjetivismo General. Un juicio
sólo vale para el género humano.
– El relativismo sostiene que toda
verdad es relativa, que tiene
una validez limitada.
Subraya la dependencia de todo
conocimiento humano respecto a
factores externos.
– El principal representante es
Protágoras.

2.4 Pragmatismo

5SFL9 – 2B 170 5SFL9 – 2B

 PROBLEMA GNOSEOLÓGICO - EPISTEMOLÓGICO

– Para esta posición verdadero modo. Ejem. el todo es mayor que

significa útil, valioso. la parte.
– Sostiene que el hombre no es un – Hay juicios de validez universal y
ser teórico o pensante; sino un ser juicios dentro de límites
práctico, de fines prácticos del determinados.

FILOSOFÍA
FILOSOFÍA

hombre. – Principales representantes: Platón,

– El principal representante es Descartes.
William James.
3.2 Empirismo (experiencia)
“El subjetivismo, el relativismo – Sostiene que la única fuente del
y el pragmatismo son, en el fondo, conocimiento humano es la
escepticismo”. experiencia.
– El espíritu humano está por
2.5 Criticismo (examinar) naturaleza vacío; es una tabla rasa.
– Es una posición intermedia entre el – El empirismo parte de hechos
dogmatismo y el escepticismo. concretos y sus defensores
– Tiene fundamental confianza en la proceden casi siempre de las
razón humana. Ciencias Naturales.
– El criticismo está convencido de – Hay dos formas de experiencia:
que es posible el conocimiento, de a) Interna: Consiste en la
que hay una verdad. percepción de sí mismo.
– El criticismo examina todas las b) Externa: Consiste en la
afirmaciones de la razón humana y percepción por los sentidos.

RAZ. MATEMÁTICO
no acepta nada – El principal representante es John
TRIGONOMETRÍA

despreocupadamente. Pregunta por Locke.

los motivos y pide cuentas ala
razón humana de todas sus 3.3 Intelectualismo
afirmaciones. – Sostiene que tanto la razón como la
– El fundador del criticismo es Kant. experiencia tienen parte en la
producción del conocimiento.
– Existen juicios lógicamente
necesarios y universalmente
válidos, sobre los objetos.
– ideales y reales, pero que se
derivan de la experiencia.
– La conciencia cognoscente lee en la
experiencia, saca sus conceptos de
ella.
– El principal representante es
Aristóteles.

3.4 Apriorismo
– Considera a la experiencia y al
pensamiento como fuentes del
conocimiento, pero en sentido opuesto
3. ORIGEN DEL CONOCIMIENTO al intelectualismo. Señala que nuestro
3.1 Racionalismo (razón) conocimiento presenta elementos a
FILOSOFÍA
FILOSOFÍA

– Considera que la fuente priori, independientes de la

principal del experiencia. Estos elementos son
conocimiento humano es considerados formas de conocimiento.
el pensamiento, la razón. – Los factores a priori son semejantes
– Un conocimiento sólo a recipientes vacíos que la
merece llamarse así experiencia llena con contenidos
cuando es lógicamente concretos.
necesario y – El factor a priori no procede de la
universalmente válido. experiencia sino del pensamiento,
– Considera que el verdadero de la razón. Esta imprime las
conocimiento se da cuando nuestra formas a priori a la materia
razón juzga que una cosa tiene que empírica y construye los objetos del
ser así y que no puede ser de otro conocimiento.

5SFL9 – 2B 171 5SFL9 – 2B

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– El fundador del apriorismo es Kant. – También se le denomina

conocimiento puro, analítico o
4. FORMAS DE CONOCIMIENTO formal.
4.1 Conocimiento sensible o
Empírico 4.6 Conocimiento A Posteriori

FILOSOFÍA
FILOSOFÍA

– Es el que se adquiere mediante los – Es aquel que requiere la

sentidos y la conciencia de experiencia sensible para
nosotros mismos. establecer su validez. Son
– Se da en contacto directo con los indispensables los sentidos.
objetos. – También se le denomina
conocimiento empírico, sintético o
fáctico.

5. CLASES DE CONOCIMIENTO
5.1 Conocimiento Vulgar (Común)
– Son conocimientos adquiridos y
usados en actitud espontánea o
natural.
– Por lo general, se refiere a los
problemas inmediatos que la
existencia (vivencias diarias) nos
plantea. Los conservamos y los
empleamos sin orden ni sistema.

RAZ. MATEMÁTICO
– No se dispone de un método seguro
TRIGONOMETRÍA

para probarlos.

5.2 Conocimiento Científico

4.2 Conocimiento Racional o Lógico – Busca explicar racional y
– Es aquel que se adquiere por la objetivamente diferentes aspectos
razón o entendimiento. de la realidad.
– Es aquel que deduce, que infiere. – Es integrado por conocimientos que
Aquel que partiendo de ciertos no han sido adquiridos
datos permite llegar a una espontáneamente, sino adoptando
conclusión. una actitud que requiere una
– Algunos de sus objetos d estudio preparación especial: la actitud
son ideales (números, etc). científica.
– Busca la verificación o
4.3 Conocimiento Intuitivo comprobación de sus resultados.
– Es aquel que se da en contacto
directo e inmediato con el objeto; 5.3 Conocimiento Filosófico
sin presencia del objeto no hay – El saber filosófico es el encargado
conocimiento. de analizar los fundamentos dados
– Se refiere a cierto acto por el cual por el saber científico.
se llega a conocer de manera – Supera en exigencia racional al
inmediata. conocimiento científico.
– Se interroga necesariamente por lo
4.4 Conocimiento Discursivo que está más allá de lo observado
– Se desarrolla en forma indirecta y
FILOSOFÍA
FILOSOFÍA

(saber trascendente).
mediata. Llega mediante rodeos a – Es un saber incondicionado y
la esencia del conocimiento. Ejm. el universal.
diagnóstico de una enfermedad.

4.5 Conocimiento a Priori

– Es aquel que para establecer su
validez no requiere de la
experiencia sensible. Lo es
suficiente la razón.

5SFL9 – 2B 172 5SFL9 – 2B

 PROBLEMA GNOSEOLÓGICO - EPISTEMOLÓGICO

2.1 Ciencias Formales

– Estudian las relaciones abstractas,
formas geométricas, números; es
decir, de instancia que no se dan
en la realidad espacio – temporal.

FILOSOFÍA
FILOSOFÍA

– Se les considera las ciencias más

rigurosas y perfectas y comprenden
a la lógica y la matemática.
– La captación directa de su objeto se
realiza a través de una actividad
puramente intelectual (racional).
– Utilizan principalmente el método
PROBLEMA EPISTEMOLÓGICO deductivo (síntesis).

1. LA CIENCIA
1.1 Definición:
– “La ciencia construye
un sistema de
conocimientos
verdaderos adquiridos
por los hombres
acerca de la realidad. 2.2 Ciencias Fácticas o Naturales
Dispone de ciertos – Se ocupan de las realidades

RAZ. MATEMÁTICO
TRIGONOMETRÍA

métodos, naturales, del mundo físico,

procedimientos y material.
modos de conocimiento – Sus descripciones se basan en
científicamente fundamentados y observaciones hechas mediante los
prácticamente verificados”. sentidos y en experimentaciones.
No son puramente racionales.
a) Elemento descriptivo Generalmente su método de
(descripción) estudio es la inducción (análisis).
– Proviene del contacto directo – Se subdivide en:
con el objeto que se conoce.
– Responde a la pregunta ¿Cómo a) Ciencias físicas
es el objeto?. – Física, química, astronomía,
– Se basa en la experiencia geología, etc.
(sensible, psicológica e – Estudian el aspecto inerte de la
intelectual). naturaleza, es decir, aquellos
– Las descripciones son objetos en que no se
proposiciones que enuncian las manifiestan fenómenos vitales.
propiedades de determinados – Todas sus explicaciones deben
objetos. ser verificadas por la
experiencia. Son simples.
b) Elemento explicativo (lógico, b) Ciencias biológicas
racional) – Biología general, botánica,
– Gracias a este elemento se zoología, anatomía, fisiología.
adquieren nuevos – Estudian los fenómenos de la
FILOSOFÍA
FILOSOFÍA

conocimientos y se explican o vida en sus más diversos

comprenden los objetos que han aspectos.
sido presentados por la – Las explicaciones y
descripción. verificaciones son muy
– Responde a la pregunta ¿Por complicadas y laboriosas,
qué es así el objeto? debido a que la conducta de un
– La explicación o comprensión se organismo es compleja.
basa en la razón.
2. CLASIFICACION Y FUNDAMENTACION
DE LAS CIENCIAS.
Se puede clasificar a las ciencias en:

5SFL9 – 2B 173 5SFL9 – 2B

 PROBLEMA GNOSEOLÓGICO - EPISTEMOLÓGICO

FILOSOFÍA
FILOSOFÍA

PRÁCTICA DE CLASE

CAPACIDAD: Construcción de la Autonomía.

Instrucción: Responde las siguientes

preguntas en forma concreta:

Nivel Básico:
2.3 Ciencias Humanas (sociales o
espirituales) 01. ¿Cuáles son las posiciones gnoseológicas
– Psicología, que tratan de conciliar al racionalismo
sociología, con el empirismo?
derecho,
economía,
antropología
cultural, historia, ……………………………………………………………
etc. …

RAZ. MATEMÁTICO
TRIGONOMETRÍA

– Estudian el mundo
de la vida
espiritual. ……………………………………………………………
– Tratan de conocer el mundo interior
de los individuos, el funcionamiento …
y estructura de los grupos sociales,
instituciones, etc.
– La descripción tiene que basarse en ……………………………………………………………
observaciones muy complicadas y …
minuciosas, las que deben tener en
cuenta muchos elementos y
factores. 02. ¿Quién es el autor del Criticismo
– Se subdividen en: gnoseológico?

a) Cc. Estructurales. Trabajan con

realidades humanas presentes. ……………………………………………………………

b) Cc. Hemenéuticas. Trabajan en el …

estudio de ciertos fenómenos que
tienen carácter de productos,
consecuencias, signos o ……………………………………………………………
expresiones de la actividad …
humana a través del tiempo.
FILOSOFÍA
FILOSOFÍA

3. EL METODO CIENTIFICO ……………………………………………………………

– Implica una serie de operaciones o
procedimientos a seguir para llegar a …
una mesa. Estas operaciones pueden
organizarse en pasos o etapas. 03. ¿Cuáles son los elementos de la
– Se realiza en un determinado orden; estructura de la ciencia?
hace el camino más corto para el logro
de conocimiento, etc.
¿Cuáles son los pasos del método
científico? ……………………………………………………………
…

5SFL9 – 2B 174 5SFL9 – 2B

 PROBLEMA GNOSEOLÓGICO - EPISTEMOLÓGICO

……………………………………………………………
…………………………………………………………… …
…
02. ¿Qué sostiene el conocimiento sensible?

FILOSOFÍA
FILOSOFÍA

……………………………………………………………
……………………………………………………………
…
…
04. ¿Cuál es la posición gnoseológica que
limita la verdad a la utilidad práctica?
……………………………………………………………
…
……………………………………………………………
… ……………………………………………………………
…
……………………………………………………………
03. ¿Por qué la ciencia es fáctica?
…

RAZ. MATEMÁTICO
……………………………………………………………
TRIGONOMETRÍA

……………………………………………………………
…
…

05. ¿Cuáles son las características básicas del ……………………………………………………………

conocimiento vulgar?
…

…………………………………………………………… ……………………………………………………………
… …

Nivel Avanzado:
……………………………………………………………
… 01. ¿Por qué se dice que la ciencia es falible?

…………………………………………………………… ……………………………………………………………
… …

Nivel Intermedio:
……………………………………………………………
FILOSOFÍA
FILOSOFÍA

01. ¿Qué sostiene el empirismo sobre el …

origen del conocimiento?

……………………………………………………………
…………………………………………………………… …
…
02. ¿En qué consiste el método científico?

……………………………………………………………
……………………………………………………………
…
…

5SFL9 – 2B 175 5SFL9 – 2B

 PROBLEMA GNOSEOLÓGICO - EPISTEMOLÓGICO

06. Según el Pragmatismo:

……………………………………………………………
a) No hay conocimiento
… b) Lo verdadero es lo útil
c) La fuente de la verdad es la razón

FILOSOFÍA
FILOSOFÍA

d) La razón y la experiencia producen el

…………………………………………………………… conocimiento
e) No hay experiencia
…
07. Aristóteles es el principal representante
EJERCICIOS PROPUESTOS del:

CAPACIDAD: Construcción de la Autonomía. a) Apriorismo b) Empirismo

c) Criticismo d) Intelectualismo
e) Dogmatismo
Instrucción: Encierra en un círculo la letra
que contiene la alternativa correcta. 08. Corriente gnoseológica que se ocupa del
origen del conocimiento:
01. El Dogmatismo se ocupa de:
a) Origen del conocimiento a) Pragmatismo b) Intelectualismo
b) Posibilidad del conocimiento c) Dogmatismo d) Escepticismo
c) Esencia del conocimiento e) Relativismo
d) Naturaleza del conocimiento

RAZ. MATEMÁTICO
e) Problema del conocimiento 09. La investigación de las normas morales
TRIGONOMETRÍA

que cumplen o quiebran los

02. Cuando consideramos que un juicio sólo investigadores científicos, está a cargo de
tiene validez, para el género humano, la:
hablamos de:
a) Ontología de la ciencia
a) Subjetivismo b) Semántica de la ciencia
b) Objetivismo c) Ética de la ciencia
c) Subjetivismo individual d) Axiología de la ciencia
d) Relativismo e) Lógica de la ciencia
e) Subjetivismo general
10. Es el elemento de la ciencia que enuncia
03. El criticismo gnoseológico: las propiedades de los objetos:
a) Examina todas las afirmaciones

b) Considera que la fuente del a) Explicativo b) Predictivo c)

conocimiento es la razón Analítico
c) Tiene como representante a James d) Descriptivo e) Sistemático
d) Niega la posibilidad del conocimiento
e) Afirma la imposibilidad del 11. Son consideradas ciencias humanas,
conocimiento excepto:

04. Según el racionalismo, un juicio debe a) Botánica b) Psicología c)

llamarse conocimiento cuando: Sociología
FILOSOFÍA
FILOSOFÍA

a) Procede de la experiencia d) Economía e) Historia

b) Parte de hechos concretos
c) Tiene validez universal 12. Debido a que el conocimiento científico
d) Procede de la razón debe aprobar el examen de la
e) T.A. experiencia, es:

05. Corriente gnoseológica sobre el origen del a) Comunicableb) Legal c) General

conocimiento, fundada por Kant. d) Verificable e) Preciso

a) Apriorismo b) Racionalismo 13. El conocimiento científico es legal porque:

c) Criticismo d) Intelectualismo a) Ubica los hechos singulares en pautas
e) Fenomenalismo generales

5SFL9 – 2B 176 5SFL9 – 2B

 PROBLEMA GNOSEOLÓGICO - EPISTEMOLÓGICO

b) Formula sus problemas de manera 14. ¿Cuáles son las ideas centrales del
clara creacionismo en relación al origen del
c) Aborda los problemas uno a uno hombre?
d) Busca leyes y las aplica
e) Es planeada 15. ¿Qué sostiene el subjetivismo axiológico?

FILOSOFÍA
FILOSOFÍA

14. Son características de la ciencia fáctica,

excepto: RESPUESTAS:

a) Es legal b) Es verificable c) Es 01. La realidad verificable y contrastable.

abierta
d) Es metódica e) Es a priori 02. Aquella persona consciente de sus actos
y de las normas que regulan su conducta.
15. Es un presupuesto sometido al control de
la experiencia: 03. Objetividad, jerarquía, dependencia,
grado, polaridad.
a) Ley b) Enunciado c)
Hipótesis 04. Porque para vivir necesita el concurso de
d) Teoría e) Axioma la naturaleza.

AUTOEVALUACIÓN 05. Enuncia las características de los objetos

(SEGUNDA UNIDAD) y se basa en la experiencia sensible.

RAZ. MATEMÁTICO
CAPACIDAD: Construcción de la Autonomía. 06. Determinismo, Indeterminismo y
TRIGONOMETRÍA

PREGUNTAS:
01. ¿Cuál es el objetivo de estudio de la
ciencia, en general?
02. ¿Quién es una persona moral?
03. ¿Cuáles son las características de los
valores?
04. ¿Por qué el hombre es un ser natural?
05. ¿En qué consiste el elemento descriptivo
de la ciencia?
06. ¿Cuáles son las teorías sobre la libertad
del hombre?
07. ¿A qué se llama hominización?
08. ¿Cómo se clasifican los valores según
Scheler?
FILOSOFÍA
Autodeterminismo.
07. Al proceso de evolución del hombre a
partir de los homínidos.
08. De la siguiente manera:
– Valores hedonísticos o del placer.
Agradable y desagradable, placentero y
doloroso, sabroso y asqueroso, etc.
– Valores económicos o de utilidad o
técnicos. Lo lucrativo, lo provechoso, lo
útil, lo eficaz.
– Valores vitales o de la vida. Lo
saludable, lo fuerte, lo débil, etc.
– Valores teóricos o cognoscitivos
(lógicos). Lo verdadero, lo falso, lo
verosímil, lo claro, lo riguroso, etc.
– Valores estéticos o de lo bello. Lo
bello, lo feo, lo bonito, lo elegante, lo
cómico, etc.
– Valores éticos o del bien Moral. Lo
malo, lo correcto; lo justo, lo injusto; lo
honesto, lo austero; lo solidario; etc.
FILOSOFÍA

09. ¿Qué es una hipótesis científica? – Valores religiosos. Lo santo, lo piadoso,

la caridad, el sacrilegio, la beatitud.
10. ¿Por qué se dice que el hombre es un ser
espiritual? 09. Es una respuesta tentativa que debe ser
contrastada con la experiencia.
11. ¿Qué sostiene el subjetivismo sobre la
posibilidad del conocimiento? 10. Porque tiene un conjunto de
características como: ser social,
12. ¿Cuáles son las posiciones que se ocupan transformador, simbólico, reflexivo, etc.
sobre el origen del conocimiento?
11. Si es posible el conocimiento pero la
13. ¿Qué es la moralidad? verdad está limitada por el sujeto.

5SFL9 – 2B 177 5SFL9 – 2B

 PROBLEMA GNOSEOLÓGICO - EPISTEMOLÓGICO

12. Racionalismo, Empirismo, Intelectualismo,

Apriorismo.

13. La moralidad:
– Es el orden de deberes y valores en el

FILOSOFÍA
FILOSOFÍA

cual está instalado el ser personal y en

contacto con el cual se desenvuelve su
conducta.
– Es la propiedad original por la cual el
acto humano es bueno o malo.

14. Son las siguientes:

– Atribuye la existencia del hombre a
causas supranaturales y
suprahumanas.
– Las ideas sobre el origen sobrenatural
del mundo y de los seres que lo
pueblan, toman forma, principalmente,
en las religiones.
– La primera versión sistemática sobre
la creación del mundo y del hombre
pertenece a los hebreos.
– En el Génesis de la Biblia se describe

RAZ. MATEMÁTICO
la creación del mundo y los seres por
TRIGONOMETRÍA

un ser supremo (Dios) en seis días.

15. Los valores dependen del sujeto y están

en función a sus diferentes necesidades.

FILOSOFÍA
FILOSOFÍA

5SFL9 – 2B 178 5SFL9 – 2B