LA FORMACIÓN ON-LINE DE LA FAD

L A F O R M A C I Ó N O N L I N E D E L A F A D
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LA FAD
El trabajo de la FAD se centra en la prevención de los problemas
La FAD
E

de drogas en España y Latinoamérica. Para ello utiliza, entre otras,

La formación on-line estrategias de carácter educativo, tratando de adaptar sus acciones a la
realidad cultural y socioeconómica del entorno, para poder actuar de
C

Formación on-line interactiva y flexible forma eficaz.

Qué ofrecemos
Así, uno de los principales objetivos de la Fundación es la capacitación
I

Plataforma formativa de profesionales, mediadores y de todos aquellos que están directa o

indirectamente implicados en los múltiples aspectos de las tareas de
D

Contenidos
prevención.
Evaluación
En esa estrategia de formación se presta una especial atención a las
N

Propuestas formativas nuevas tecnologías, no sólo para ampliar el impacto de las acciones
Ejemplos sino para incorporar medios de comunicación novedosos a las
Í

fórmulas de diálogo preventivo.

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LA FORMACIÓN ON-LINE DE LA FAD
Formación on-line
interactiva y flexible
La FAD propone una oferta formativa que
facilite el seguimiento de los cursos de
forma personalizada, adaptada al ritmo de
aprendizaje de cada alumno.
La ventaja de los cursos on-line es que
se puede acceder a ellos desde cualquier
ubicación geográfica y sin necesidad de
atenerse a horarios rígidos, lo que facilita
la participación de los alumnos ya que el
proceso de aprendizaje puede adaptarse al
ritmo personal de cada uno.
La metodología que esta propuesta formativa
implica es interactiva, tanto al trabajar los
contenidos como en el caso del seguimiento
tutorizado externo. Cuenta con la flexibilidad
que este tipo de soportes facilita para la
formación.
Qué ofrecemos
• Diferentes ofertas formativas relacionadas
con la prevención de los problemas
asociados a distintos riesgos psicosociales,
especialmente con los derivados de los
consumos de drogas.
• Capacitación para diferentes colectivos
y mediadores sociales, profesionales,
estudiantes, padres y madres, y
participantes en distintos programas de
intervención, así como para todos aquellos
formadores en estos ámbitos.
• Programas de especialización no presencial,
con contenidos actualizados y adaptados a
distintas realidades y necesidades sociales.
• Un espacio virtual para el intercambio de
experiencias entre los participantes.

La plataforma formativa
En qué consiste
• Aula virtual: es el espacio en el que el
alumno encontrará todos los elementos y
herramientas con las que cuenta el curso, así
como los diferentes módulos de contenidos.
• Tutorías: será el medio de comunicación
entre alumno y tutor. Desde ella el tutor
resolverá las dudas de los alumnos y
ofrecerá aquella información necesaria
para el seguimiento del curso por parte del
alumno.
• Calendario: en él se indican los diferentes
plazos establecidos para el desarrollo
de las distintas actividades y pruebas de
evaluación.
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• Biblioteca virtual: en el Centro de
Documentación encontrará las lecciones
en formato imprimible, así como otros
documentos y links a otras páginas de
interés, recomendados por tutores y
relacionados con el temario del curso.
• Apoyo técnico: en los cursos, además de Además, se complementa
los tutores pedagógicos, existe la figura del con los elementos de
tutor de apoyo técnico que resolverá los comunicación habituales
problemas de los alumnos en relación al en la formación on-line:
uso de la plataforma virtual. foros, chat, correo interno,
tablones informativos…,
pudiéndose incorporar
otros elementos
específicos a cada curso:
glosario de términos,
bibliografía, noticias…
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Contenidos
Los contenidos ofrecidos contribuyen a la
especialización en prevención de riesgos
psicosociales, en especial de los relacionados
con los consumos de drogas, a diferentes
colectivos, profesionales, estudiantes,
voluntarios, etc.
Fexibles: Se han diseñado diferentes cursos
de formación en los que se aborda esta
temática desde diferentes perspectivas y
con distinta profundidad, adaptándolos a las
necesidades de los futuros alumnos de cada
oferta formativa.
Evaluación
Se incorporan diferentes instrumentos de
evaluación que garanticen la adecuada
supervisión del proceso formativo de los
alumnos y su adecuado aprovechamiento
del curso: test de autoevaluación de los
distintos módulos de contenidos, resolución
de casos prácticos, superación de una prueba
o examen final, participación en los foros
generales o específicos, participación en
chat…

Teórico-prácticos: Los cursos ofertados

cuentan con una base de conocimientos
teóricos y una formación práctica
complementaria que facilita su adaptación
y aplicación a las distintas necesidades de
intervención de los alumnos.

Modulares: Los distintos cursos cuentan

con un temario en el que los contenidos
se han estructurado en diferentes módulos
para su mejor seguimiento. Estos módulos
están preparados para una fácil impresión
con objeto de agilizar la lectura, si se prefiere
realizar su seguimiento en soporte de papel.
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Diferentes propuestas formativas
adaptadas al alumnado participante
Se ofrecen cursos de distinta duración, en
diferentes modalidades, nivel de profundidad
y exigencia, y en las que se abordan diversas
materias y contenidos relacionados con la
prevención:
• Formación Universitaria de postgrado:
Master y Expertos universitarios en
colaboración con distintas instituciones.
• Formación para distintos profesionales:
formación de diferentes profesionales cuyo
ámbito de intervención está relacionado
con la prevención de riesgos psicosociales
(mediadores, docentes, pedagogos,
psicólogos, sanitarios, trabajadores sociales,
educadores sociales, monitores…), así
como de los estudiantes de estas disciplinas
y de todos aquellos encargados de su
formación.
• Formación para otros colectivos:
voluntarios y personas interesadas en
obtener una capacitación específica en las
materias impartidas.
• Formación a demanda: para grupos
ya constituidos que desean ampliar su
formación en cualquier materia relacionada
con la prevención.
En resumen
Es una oferta formativa muy abierta
y flexible a la hora de posibilitar la
utilización de los diferentes elementos
de apoyo pedagógico. Estos
elementos pueden ser adaptados,
dependiendo de las necesidades
específicas de cada situación de
aprendizaje:
• Complementación con clases
presenciales
• Diferente número de tutorías
• Foros específicos o generales
• Diversidad de pruebas de
evaluación
Teniendo en cuenta las características
de los diferentes colectivos
interesados, sus necesidades y
prioridades, se pueden realizar
diferentes cursos de formación en
los que se adapten los contenidos, la
duración, el número de tutorías y el
resto de los elementos pedagógicos.
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Algunos ejemplos

Formación de postgrado:

Master en Prevención de Capacitar para la intervención en prevención de conductas de

Comportamientos de riesgo riesgo en jóvenes, con especial referencia al abuso de drogas y a la
450 horas
psicosocial en adolescentes y violencia juvenil desde diferentes ámbitos (educación formal y no
jóvenes* formal).

Experto en Prevención Favorecer la adquisición de las competencias necesarias para la

Socioeducativa de los problemas dirección y ejecución de programas, proyectos y servicios que
300 horas
relacionados con el consumo de orientan su actividad a la prevención socioeducativa de problemas
drogas relacionados con los consumos de drogas
* En elaboración
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Cursos:
Educadrogas. Prevención, Compilación sobre cómo hacer prevención con alumnos de 3 a 16 años y 100 horas
Escuela y Drogas: cómo intervenir con los padres. Incluye técnicas y actividades prácticas.
materiales para la formación

Educación para el Desarrollo Facilita al profesorado fórmulas para la implantación de la Educación para 50 horas
en la Escuela el Desarrollo dentro de la escuela desde un enfoque de la globalidad.

DAP. Herramienta de autoformación interactiva para el abordaje y tratamiento 70 horas

Drogas y Atención Primaria de los problemas de drogodependencias que pueden presentarse en la
consulta de Atención Primaria.

Jóvenes y Riesgos relacionados Mejora la capacidad de abordar la prevención del consumo de drogas 60 horas
con los consumos de drogas y los problemas relacionados con este consumo desde el ámbito de
intervención de la educación no formal.

Prevención de conductas Los profesionales serán capaces de impulsar el desarrollo de su 20 horas

de riesgo relacionadas comunidad promoviendo valores como la participación activa, la
con las adicciones cooperación y la tolerancia, además de fortalecer el asociacionismo en la
misma.

Jóvenes y estilos de vida: Posibilita que los profesionales que intervienen desde el ámbito de 30 horas
los sentidos de los riesgos la juventud desempeñen adecuadamente su labor en prevención de
problemas relacionados con el consumo de drogas, de forma más
consciente y reflexiva de su contexto, su papel y sus posibilidades.
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Cursos (continuación):

En Familia (Nivel I) Instrumentos básicos para fortalecer el papel educativo de padres y 30 horas
madres ante situaciones de riesgo en sus hijos.

Profundizando “En Familia” Se presenta, como continuación del curso de iniciación “En Familia”, 20 horas
(Nivel II) ampliando y profundizando, por tanto, en los instrumentos educativos
dirigidos a los padres y madres ante situaciones de riesgo en sus hijos.

Curso de Formación sobre Pretende ofrecer un conocimiento sólido que permita una actuación 50 horas
los problemas de drogas de calidad desde la atención en las Oficinas de Farmacia al público
para farmacéuticos* en general, a aquellas personas con problemas de salud vinculados a
consumos de drogas, sus familiares y personas del entorno cercano.

Curso de Formadores Persigue mejorar la competencia profesional en aquellos aspectos 65 horas

en prevención de problemas técnicos y pedagógicos necesarios para formar a sus propios mediadores
relacionados con los consumos en prevención en el contexto de las Fuerzas Armadas.
de drogas para las Fuerzas
Armadas*

Curso de Auxiliares en Su objetivo es mejorar la cualificación para el desarrollo de los programas 30 horas
prevención de problemas de prevención en los distintos Ejércitos.
relacionados con los consumos
de drogas para las Fuerzas
Armadas*
* En elaboración
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Talleres

Ofrecer pautas de actuación concretas ante los conflictos que surgen

Resolución de conflictos en ámbito escolar que mejoren el clima del aula y de los centros
20 horas
en el aula escolares y que faciliten un mejor desarrollo del proceso enseñanza-
aprendizaje.

Mejorar la capacitación de todos aquellos interesados en potenciar

los recursos que los distintos miembros de las familias tienen para
La mediación familiar 20 horas
la solución de conflictos, para la búsqueda de acuerdos a través del
dialogo y de una adecuada toma de decisiones.

Herramientas para la Dar a conocer y enseñar a potenciar algunas herramientas que se

intervención: el “empowerment” han demostrado muy válidas para el desarrollo de intervenciones 20 horas
y la resiliencia preventivas eficaces.
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Para más información:

FAD. Equipo de Formación y Eventos

91 302 40 45

cprat@fad.es / aibanez@fad.es