CUADRO COMPARATIVOSNCTeICOLOMBIA, ARGENTINA Y CHILE

EDUARDO BURGOS ORDOSGOITIA

CESAR BURGOS ORDOSGOITIA.

ESTUDIANTES - APRENDIENTES

UNIVERSIDAD DE SANTANDER – “UDES”

GESTION EN CIENCIA Y TECNOLOGIA- “SNCTeI”
MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
2017
 INTRODUCCIÓN

Colombia se encuentra inmersa en un debate acerca de las políticas públicas del SNCTeI que

se establecen en los gobiernos de turnos, y surgen los siguientes interrogantes, ¿cómo las

diseñan?, ¿Quién las diseña?, ¿cuál es su finalidad?; estos interrogantes tienen importancia en la

necesidad de ser aplicados en los procesos ciencia, tecnología e innovación que se desarrollan

en el marco político, social, educativo y tecnológico de un país que clama por sobrevivir a la

globalización, a la investigación y al crecimiento de la tecnología que nos induce hacia el atraso

de la competitividad con respecto a otros países de Latinoamérica de similar desarrollo.

Es importante establecer que en Colombia con la creación de la Ley 1286 de 2009, se buscó

fortalecer el SNCTeI para lograr un modelo productivo basado en CTeI, la cual transforma en

Departamento Administrativo a COLCIENCIAS, asignándole responsabilidades como organismo

rector del sector y del sistema, la cual tiene que velar por la consolidación, fortalecimiento y

articulación del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación con las entidades y

actores del sistema, esto teniendo en cuenta la puesta en marcha un sistema a nivel nacional

donde los diferentes actores como centros o grupos de investigación, instituciones educativas,

empresas y particulares puedan implementar relaciones directas en la generación de conocimiento

en ciencia, tecnología y sociedad.

 A continuación se describen mediante un cuadro comparativo las principales características,

diferencias y semejanzas del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación de Colombia

con relación a 2 sistemas de otros países de Latinoamérica.

Cuadro comparativo SNCTI

ASPECTO COLOMBIA ARGENTINA CHILE

Principales organismos de
formulación de políticas,
dirección y coordinación en
materia de ciencia, tecnología e
innovación, a nivel nacional
tenemos:
Disposiciones -Sistema Nacional de
del estado en Competitividad, Ciencia,
Tecnología e
materia de
Innovación (SNCCTeI).
ciencia,
tecnología e
- Observatorio Colombiano de
innovación Ciencia Y Tecnología (OCyT), el
cual pertenece al Sistema
Nacional de Ciencia, Tecnología
e Innovación (SNCTI).
- COLCIENCAS- Departamento
Administrativo de Ciencia,
Tecnología e Innovación.
-COLCIENCIAS:Departamento
Administrativo de Ciencia,
Entidad
Tecnología e Innovación.Es el
coordinador
encargado de promover las
del sistema políticaspúblicas con el fin de
nacional de fomentar la ciencia, tecnología e
ciencia, innovación en Colombia.
tecnología e
innovación - Coordina el Sistema Nacional
de Ciencia Tecnología e
Innovación (SNCTI)
Principales organismos de
formulación de políticas, dirección
Principales organismos de
y coordinación en materia de
formulación de políticas, dirección y
ciencia, tecnología e innovación, a
coordinación en materia de ciencia,
nivel federal y provincial tenemos:
tecnología e innovación, a nivel de
la presidencia de la republica
- Ministerio de Ciencia,
tenemos:
Tecnología e Innovación
Productiva (MINCYT).
- Consejo Nacional de Innovación
para la Competitividad (CNIC).
- Ministerio de Ciencia y
Tecnología de la Provincia de
- Comité de Ministros para la
Córdoba
Innovación.
- Comisión de Investigaciones
- Política Nacional de Innovación.
Científicas de la Provincia de
Buenos Aires.
- MinCyT: Ministerio de Ciencia,
Tecnología e Innovación
Productiva, es el encargado de
- CONICYT:Comisión Nacional de
establecer políticas y orientar la
Investigación Científica y
ciencia, la tecnología y la
Tecnológica, es el organismo asesor
innovación al fortalecimiento de un
de la presidencia en materia de
nuevo modelo productivo.
desarrollo científico, tiene
comoobjetivos el fortalecimiento de
- CONICET:Consejo Nacional de
las bases tecnológicas y científicas,
Investigaciones Científicas y
también el fomento de la formación
Técnicas, organismo dedicado a
de capital humano.
organismo dedicado a la
promoción de la ciencia y la
tecnología.

 Programa Nacional de
CTeI en Geociencias
 Programa Nacional de
CTeI en Salud
 Programa Nacional en
Ambiente, Biodiversidad
y Hábitat
 Programa Nacional en
Ciencias Agropecuarias
 Programa Nacional en
Ciencias Básicas
Programas de
 Programa Nacional en
cada entidad Ciencias del Mar y los
recursos hidrobiológicos
 Programa Nacional en
Ciencias Humanas,
Sociales y Educación
 Programa Nacional en
Energía y Minería
 Programa Nacional en
Ingeniería
 Programa Nacional en
Seguridad y Defensa
Presupuesto
estatal para el
0,5% del PIB Nacional
desarrollo de
CTI
FONDECYT - Fondo Nacional de
Desarrollo Científico y Tecnológico
EXPLORA- Programa Nacional de
RedFACUA- Red de
Divulgación y Valoración de la
fortalecimiento de la
Ciencia y la Tecnología
Acuicultura
FONDEQUIP - Fondo de
PAMPA 2 - Proyecto de
Equipamiento Científico y
Monitoreo y Prospección de
Tecnológico
Ambientes Acuáticos
Información Científica
RMCP- Red de
PCI - Programa de Cooperación
Fortalecimiento de la
Internacional
Maricultura Costera
Patagónica
FONIS - Fondo Nacional de
Observatorio Nacional de la
Investigación y Desarrollo en Salud
Degradación de Tierras y
Desertificación
PIA - Programa de Investigación
Asociativa
RAPEAS- Red Argentina
REGIONAL - Programa Regional
para el Estudio de la
de Investigación Científica y
Atmósfera Superior
Tecnológica
NOVA - Nuevo Observatorio
FONDEF - Fondo de Fomento al
Virtual Argentino
Desarrollo Científico y Tecnológico
Red Ecofluvial - Red para la
FONDAP - Fondo de
Conservación de los
Financiamiento de Centros de
Ecosistemas Fluviales de la
Investigación en Áreas Prioritarias
Patagonia
PAI - Programa de Atracción e
Inserción de Capital Humano
Avanzado
0,59% del PIB Nacional 0,7% del PIB Nacional
  Programa ONDAS:
orientado a la apropiación de
la ciencia y la tecnología en
la población infantil y juvenil
 SENA (Servicio Nacional de
Aprendizaje): presta el
servicio de Formación
Recursos
Profesional Integral gratuita.
Humanos  
Programas de Movilidad
para CTI Internacional (PMI)
 Creación de fondos
concursables para fomentar
la creación de programas de
maestría y doctorado
 Apoyo a programas de
doctorado nacionales.
 SIMBIOSIS: Sistema
Multinacional de
Información Especializada en
Biotecnología y Tecnología
de Alimentos para América
Latina y el Caribe.
 Programas de Movilidad
Programas de
Internacional de
cooperación Investigadores e Innovadores
internacional (PMI), como es el caso del
en Ciencia y Programa de Movilidad
tecnología Pablo Neruda, que fortalece
programas de doctorado
nacionales a través de la Red
Internacional de Fuentes de
Información y Conocimiento
para la Gestión de la Ciencia,
Tecnología e Innovación
(SCIENTI).
Número de
8.220
investigadores
 Carrera del Investigador
Científico y Tecnológico del
CONICET
 Becas de formación de
postgrado y doctorado
 Programa de Incentivo a
Docentes Universitarios
 Semanas Nacionales de
Ciencia y Tecnología Juvenil
 Programa de Recursos
Humanos (PRH) del FONCyT
 Programa de Jerarquización de
la Actividad Científica y
Tecnológica
 BIOTECSUR es una
plataforma de biotecnologías
en el MERCOSUR
 RISAPRET: Red
Iberoamericana de Saberes y
Prácticas Locales sobre el
Entorno Vegetal
 CYTED: Programa
Iberoamericano
 CABBIO: Centro Argentino
Brasilero de Biotecnología
 Sistema Ítalo-Argentino de
Satélites para la Gestión de
Emergencias
 SIMBIOSIS: Sistema
Multinacional de Información
Especializada en
Biotecnología y Tecnología de
Alimentos para América
Latina y el Caribe.
9.236
 Programa de Becas de postgrado
del CONICYT
 Programa Bicentenario de
Ciencia y Tecnología (PBCT)
 Programa de Educación No
Formal en Ciencia y Tecnología
(EXPLORA)
Becas Presidente de la
República (Ministerio de
Educación
 Programa MECESUP
 Programa Becas Chile
 Programa de inserción
postdoctoral en la academia
 Programas de Movilidad
Internacional de Investigadores
e Innovadores (PMI)
 SIMBIOSIS: Sistema
Multinacional de Información
Especializada en Biotecnología
y Tecnología de Alimentos para
América Latina y el Caribe.
 Programa Iberoamericano
CYTED, cuyo Programa
IBEROEKA apoya proyectos
desarrollados conjuntamente
entre países iberoamericanos
 INNOVA tiene dos programas:
Diseño en plataformas de
negocios en mercados externos
y Estudios de prospección en
mercados externos
 Acuerdos bilaterales o
multilaterales (TIC con Francia,
Energía con Finlandia,
Biotecnología con Brasil).
 Proyectos de investigación
conjunta entre 2 o más partes.
4.559
 CONCLUSIÓN

Después de haber realizado el cuadro comparativo podemos concluir que la inversión en CTI se

ve reflejada en el desarrollo económico, social y la competitividad de los países, a lo largo del

tiempo en Latinoamérica algunos países más que otros han desarrollados políticas públicas de

inversión en el capital humano, conocimiento y tecnología para incentivar el crecimiento

económico y la producción de bienes y servicios con valor agregado.

Durante los últimos 10 años en Colombia se ha venido avanzando en inversión y políticas

públicas en CTI, durante los años 2007 y 2016 tuvo un crecimiento del 40% en ACTI, con la

creación del SGR, Colombia busca igualar o alcanzar algunos países de Latinoamérica, con la

finalidad de lograr la meta en el año 2018 del 1% del PIB; a pesar de ello, Colombia todavía se

queda muy por debajo en comparación de la inversión en CTeI de otros países del Continente

como Chile 0,36% y Argentina , estos países muestran un mayor desarrollo con respecto no solo a

las inversiones, sino también al crecimiento a la generación de conocimiento, en Colombia los

esfuerzos para contar con más investigadores en el país no son suficientes, y dependen de la

disponibilidad de recursos de Colciencias. Entre 2006 y 2012 hubo una reducción del 6,8% en el

número de investigadores por millón de habitantes, lo que ubica al país en los últimos lugares de

América Latina, por debajo de Ecuador, Venezuela y Bolivia.

 REFERNCIAS BIBLIOGRAFÍCAS

Agencia de noticias UN (2015, 19 de enero). Colombia sigue rezagada en formación

doctoral.Unimedios. Recuperado de: http://agenciadenoticias.unal.edu.co/detalle/article/colombia-
sigue-rezagada-en-formacion-doctoral.html

Comisión nacional de investigación científica y tecnológica de Chile. (2016). CONICYT.

Recuperado de http://www.conicyt.cl/

CONPES (2016). Política nacional de ciencia, tecnología e innovación 2015-2025. Recuperado de

http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/aprendiente/Anotaciones/leerdocumento.aspx?StudentSubject
NoteDocumentId=bdd62e69-00b1-437d-88f2-8d5e426032db

Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas de Argentina. (2016). CONICET.

Recuperado de http://www.conicet.gov.ar/conicet/

Consejo privado de competitividad informe nacional de competitividad (2015). Informe Nacional

de competitividad Ciencia, Tecnología E Innovación 2015 – 2016. Recuperado de
http://www.compite.com.co/site/wp-content/uploads/2015/11/INC-2015-2016.pdf

Consejo Privado de competividad, Ciencia, Tecnología e Innovación, Informe Nacional de

Competitividad 2016-2017. Recuperado de: https://compite.com.co/informe/informe-nacional-de-
competitividad-2016-2017/ciencia-tecnologia-e-innovacion/

Departamento Administrativo de Ciencia, Tecnología e Innovación. (2016).COLCIENCIAS.

Recuperado de http://www.colciencias.gov.co/

Lemarchand, A., & Guillermo, A. Unesco (2010). Sistemas nacionales de ciencia y tecnología en
américalatina. Recuperado dehttp://unesdoc.unesco.org/images/0018/001871/187122s.pdf

Ministerio de ciencia, tecnología e innovación Productiva de Argentina. (2015). Recuperado de:

http://www.mincyt.gob.ar/