STEM Camp 2018 Legacy Documentation

Environmental Team
Colin Cederna - Mike Owensby - Dustin Williams - Aharon Poorman - Martina Smith

Appendix A - Mini Task

Mini Task
Group members:
__________________________________________________________________
Instructions: Your group will use this template to answer the focus question below in your
camp notebooks. Copy the template into your notebook and use the Internet for research. Your
notebooks will be read by one of the teachers. Good luck future scientists!
Focus question: Using prior knowledge and what you learned at the Lake Lanier today, what
natural or unnatural events in Lake Lanier could be disastrous to all
inhabitants?
CLAIM:

EVIDENCE: REASONING:
Appendix B - Eco-Column Directions
Appendix C - QR Codes

Appendix D - Materials Translated Into Spanish

 Aceptables niveles de nutrientes en el agua dulce

Oxígeno disuelto (do) - 9 ppm (partes por millón). Cuando los niveles de oxígeno disuelto en
el agua por debajo de 5,0 mg/l, la vida acuática es puesto bajo estrés. Cuanto menor sea la
concentración, mayor es el estrés. Los niveles de oxígeno que permanecen por debajo de 1-2
mg/l por unas pocas horas pueden resultar en gran mortandad de peces.

https://www.water-research.net/index.php/dissovled-oxygen-in-water

El dióxido de carbono (CO2) :

- PH entre 6.5-8.5 es ideal para el consumo humano. Los peces de agua dulce ligeramente
ácida prosperan en un rango de 5.5-7.5. Peces de agua salada prefieren agua alcalina pH por
encima de 8,0.

Temperatura : diferentes tipos de peces y animales acuáticos han evolucionado en diferentes

entornos con diferentes temperaturas de agua. Aumentar la temperatura del agua reducirá la
cantidad hacen y que el entorno menos habitable para los organismos que dependen del
oxígeno disuelto.

Turbidez - peces que dependen de navegación visual suele hacerlo mejor en menos de 20
JTU (Unidad de turbidez de Jackson). Agua superiores a 40 JTU no puede apoyar una amplia
variedad de formas de vida, incluyendo: larvas de insectos, peces, plantas y otros animales
acuáticos.
El Fósforo (P) - Tél recomienda la máxima concentración de fosfato en ríos y arroyos es de 0,1
ppm.

El potasio (K) - No hay ninguna recomendación de la EPA para K en el agua. La sal es

esencial para todos los organismos. A menudo se encuentran en los ecosistemas acuáticos en
exceso cuando hay escurrimiento de granjas.

El nitrógeno (N) -

La Agencia de Protección Ambiental (EPA) tiene un montón de información que usted puede
mirar para obtener una comprensión más profunda de la calidad del agua. Puede acceder a ella
aquí: https://www.epa.ie/pubs/advice/water/quality/Water_Quality.pdf
 Lunes Mini Tarea
Miembros del grupo:

Instrucciones: Su Grupo utilizará esta plantilla para contestar la pregunta de enfoque de abajo en su
campamento portátiles. Copiar la plantilla en su ordenador portátil y utilizar el Internet para la
investigación. Los blocs de notas será leído por uno de los profesores. Buena suerte científicos del futuro!
Pregunta de enfoque: Uso de conocimiento previo y lo que ha aprendido en el Lago Lanier hoy…

¿Qué eventos naturales o artificiales en el Lago Lanier

Podría ser desastrosa para todos sus habitantes?
Reclamación:

Pruebas: Razonamiento:
 El grupo ambiental STEM Camp 2K18 - La batalla de Big Blue
Tiempo Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
8:00 AM Camper Check- Desayuno Desayuno Desayuno Desayuno
in (Deje por 8:30)
9:00 AM Construir Eco - Mina Demorest Criadero de Configurar
columnas (9:15 - 10:45) peces Showcase
(Prueba K y la 9:15 a
10:00 Orientación turbiedad del Hazel Creek Cicuta cae Visita de
AM (Introducciones Lago Lanier.) (si (Si el tiempo lo (10mins de padres
/ grupo terminaron permite) (Test de piscifactoría)
pequeño temprano inicio CO2, temperatura y Dejar por 11
rompehielos & en actividades pH en el campo) am
objetivos de programadas
viaje) para después del
almuerzo).
11:00 Lake Lanier Reflexiones de Reflexiones de Reflexiones de Escaparat
AM Aquatic Center contenido contenido contenido e
(En van en el
camino de
vuelta)
Mediodí Almuerzo Almuerzo * Almuerzo * Almuerzo - Refrescos
a cookout y pick - up
1:00 PM El Lago Lanier Recoger Discusión de Preparar
2:00 PM estudios muestras de H20 grupo/ presentaciones
actividades de Piamonte Microscopios (1:00 / preguntas y
acuáticas (trae campus -1:30 test, P, K, aclaraciones
un sensor de (Test de CO2, turbidez, y N)
CO2 y prueba temperatura y (1:45-3:15
en el campo. pH en el campo). Discusión sobre los
Llevar una impactos humanos
3:00 PM muestra de Discutir la de la minería) (3:15
agua para biodiversidad/ - 4:00 Tiempo para
probar el Beaver Dam editar vídeos)
4:00 PM martes). Discutir la
biomagnificació
n
(Prueba de P, K,
¿, turbiedad y N
en el
laboratorio).
5:00 PM Cena * Cena * Cena - Noche de Cena *
Pizza
6:00 PM Reflexiones Georgia Mapa Reflexiones Reflexiones
(Campistas del piso (Campistas reflejan (Campistas
reflejan el día el día de campo en reflejan el día
el bloc de notas)
 de campo en el de campo en el
bloc de notas) bloc de notas)
7:00 PM Noche de Flex Night-Gym/ Noche de cine Escaparate de
programa pared de roca noche Prep
8:00 PM Paseo de la
naturaleza
9:00 PM Tiempo dorm. Tiempo dorm. Tiempo dorm. Tiempo dorm.
(Preguntas) (Preguntas) (Preguntas) (Preguntas)
10:00 PM Lights Out Lights Out Lights Out Lights Out
Clave:
Rojo = Todos los alimentos veces
Verde = actividades para ese día
Amarillo = Notebook camper tiempo (tareas de alfabetización, reflexiones, auto-reflexiones, notas, etc.).
* = 1 comidas en el Commons
Dormitorio: Preguntas = campistas contestará preguntas en sus portátiles para ser discutido el día
siguiente. Tendremos que revisar sus cuadernos y los premios serán entregados a los campistas que
completarlas.
1. Lunes
a. Nombre una práctica humana que aumenta la cantidad de fósforo en los ecosistemas
acuáticos.
b. Nombrar las 3 mayores limitar los nutrientes para el crecimiento de las plantas
acuáticas?
c. ¿Cómo nutrientes desde la segunda pregunta entrar en los ecosistemas acuáticos de
forma natural y artificial?
2. Martes
. ¿Qué es una división continental y cómo se forman?
a. ¿Cómo funciona la divisoria continental, afectan a la forma en que el agua se mueve a lo largo
de nuestra región? Dibujar un mapa de las principales divisiones continentales en los Estados Unidos?
3. Miércoles
. ¿Qué es la eutrofización? ¿Qué provoca que se produzca en el lago Lanier?
a. ¿Cuál es el origen del río Chattahoochee y ¿dónde termina? Dibujar un mapa de Georgia y cómo
el Chattahoochee viaja a través de él.

4. Jueves
a. ¿Cuáles son algunos de los posibles problemas en la agricultura millones de peces en espacios
pequeños?
b. ¿Por qué no los peces de piscifactoría sobrevivir mientras nacido naturalmente peces en lagos y
arroyos?