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Ciencias Eer Csii Trece Catorce
Ciencias Eer Csii Trece Catorce
1.- Relaciona las dos columnas y selecciona la 7.-Identifica la diferencia entre rapidez y
opción que defina correctamente los conceptos. velocidad
I.- Movimiento a.- Cambio de posición o A) La rapidez resulta de dividir el tiempo entre la
lugar de un cuerpo. distancia recorrida y la velocidad es que tan
II.- Trayectoria b.- Distancia en línea rápido avanza un móvil sin importar su dirección
recta desde que ni su sentido.
III.- Desplaza- empieza a moverse un
B) La rapidez solo indica cuanto avanza un móvil
miento cuerpo, hasta el punto
en que se detiene. en un determinado tiempo y la velocidad además
c.- Línea imaginaria de del avance y el tiempo tiene que indicar la
los caminos que dirección y el sentido del móvil.
describe un cuerpo al C) La velocidad solo indica el avance de un móvil
moverse, desde que y el tiempo que se tarda y la rapidez tiene que
inicia hasta que se indicar además del avance la dirección el sentido
detiene
del móvil.
D) La velocidad resulta de dividir el tiempo
A) I-a; II-b; III-c
B) I-b; II-c; III-a transcurrido entre la distancia que recorre un
C) I-c; II-a; III-b móvil y la rapidez es el tiempo que transcurre
D) I-a; II-c; III-b desde que sale hasta donde llega.
2.- Fernando viaja de Saltillo a Monterrey y Laura 8.- Una persona llega a un elevador que se
viaja de Monterrey a Saltillo; el autobús en que encuentra en reposo y empieza a medir el
viaja Fernando avanza a 90 Km/h y el autobús de tiempo, después de un momento activa el
Laura avanza a 90Km/h. ¿Por qué se considera elevador para subir al 4° piso, al llegar espera un
que la rapidez de ambos autobuses es la misma? momento para que suba un amigo y deciden
subir al 5° piso ¿Cuál grafica representa el
A) Los dos se mueven en diferente dirección movimiento del elevador que se desplaza a una
B) Un autobús va de subida y otro de bajada velocidad constante, desde que empieza a
C) Recorren igual distancia en el mismo tiempo medirse el tiempo hasta que salen del elevador
D) Recorren diferente distancia en el mismo en el 5° piso?
tiempo.
MULTI-REACTIVO.- Contesta 3, 4, 5 y 6
Ramiro y Jorge se encuentran a 9 metros al
frente de una pared y lanzan una pelota para que
rebote en la pared; a Ramiro le regresa la pelota
a sus manos y la que lanzó Jorge se le pasa y se
detiene a 4 metros atrás de él.
A) 0 m B) 9 m C) 14 m D) 18 m
A) 1 Hertz C) 2 Hertz
B) 1.25 Hertz D) 2.5 Hertz
10.- En una práctica para medir la rapidez con 15.- De las siguientes aseveraciones selecciona
que corren los estudiantes, un equipo midió el las que sean correctas:
tiempo en que recorrieron tramos de 5 metros y I.- Para orientarse los murciélagos producen
con los datos obtenidos construyó 4 gráficas en sonidos ultrasónicos que no los puede escuchar
un solo plano cartesiano, como lo muestra la el oído humano porque tienen una frecuencia
figura: mayor a 20000 Hertz
II.- El oído humano capta y soporta una
intensidad de sonido hasta de 120 decibeles, a
este nivel se le conoce como umbral del dolor.
III.- Con ondas ultrasónicas los médicos pueden
reconocer el interior del cuerpo humano y poder
detectar las malformaciones de órganos internos
y tumores.
IV.- Con ondas ultrasónicas supersónicas se
puede verificar el desarrollo de un feto en una
mujer embarazada.
V.- La velocidad de propagación del sonido es
igual en sólidos, líquidos y gases (aire) y es de
Interpreta las gráficas y selecciona los resultados 340 m/s.
correctos que se mencionan:
I.- Todas las gráficas representan una rapidez A) I, II, III y IV C) I, II, IV y V
constante B) II, III, IV y V D) I, III, IV y V
II.- Juan corrió con una rapidez de 5 m/s
III.- Osiel avanzó 5.5 metros cada segundo MULTIREACTIVO.- Resuelve 16, 17 y 18
IV.- La rapidez de Sonia es de 3 m/s La gráfica representa la velocidad que un
V.- Eva tuvo el mejor arranque hasta los 20 m automóvil llevó durante unos “arrancones” y el
tiempo que se tardó.
A) I, II y V C) I, III y IV
B) II, III y IV D) II, IV y V
12.- ¿Cuál es el valor de la longitud de onda? 17.- ¿Cuánto aceleró el auto desde los 9 hasta
A) 18 cm C) 32 cm los 21seg?
B) 2 Hertz D) 16 cm A) 0 B) 1 m/s2 C) 12 m/s2 D) 21 m/s2
13.- ¿Cuál es el valor del periodo de onda? 18.- ¿Cuántas veces aceleró o desaceleró el auto
A) 0.8 segundos C) 16 cm en su trayectoria?
B) 2.5 Hertz D) 32 cm A) Ninguna B) Una C) Dos D) Tres
Subdirección de Escuelas Secundarias Generales
Academia de CIENCIAS NATURALES
Examen Extraordinario de Regularización de Ciencias II
14.- ¿Qué se requiere para que las ondas de 19.- Relaciona las dos columnas para ejemplificar
sonido producidas por un timbre puedan ser correctamente los dos tipos de fuerzas.
percibidas?
I.- Fuerzas a a.- Órbita de la Tierra
A) Que tengan una amplitud alta distancia alrededor del Sol
B) Que tengan una frecuencia baja II.- Fuerzas b.- Patear un balón
de contacto c. Atracción entre dos cuerpos
C) Que las ondas sean de periodo corto
d.- Fricción del aire que
D) Que exista un medio de propagación. detiene un avión
20.- Son las características de un vector: 24.- ¿Por qué es importante el uso del
cinturón en la seguridad vial?
A) Distancia, masa, velocidad y tiempo Para comprender la importancia del cinturón de
B) Origen o punto de aplicación, valor o tamaño, seguridad es necesario saber qué ocurre dentro
dirección y sentido. de un vehículo durante un accidente. En realidad
se producen dos impactos: el primero es el
C) Flecha, ángulo de inclinación, punto cardinal y choque o colisión como tal y el segundo, es el
resultante choque de los ocupantes del vehículo contra el
D) Escala adecuada, localización, plano vidrio parabrisas e incluso la expulsión de ellos
cartesiano y sentido. hasta fuera del auto.
21.- Dos fuerzas de igual magnitud se aplican en Este segundo impacto se pude evitar si se utiliza
un mismo punto y forman un sistema vectorial el cinturón de seguridad ya que mantiene a la
concurrente; si una fuerza se aplica al Este y la persona adherida a su asiento y puede evitar
otra al Norte, ¿cuál de las siguientes gráficas lesiones o la muerte. Las estadísticas
representa al vector resultante? demuestran que una persona despedida fuera del
vehículo tiene 5 veces más probabilidades de
morir que aquella que permanece dentro del
mismo. Esto se puede demostrar basados en la:
A) 1ª. Ley de Newton o de Inercia
B) 2ª. Ley de Newton o de Aceleración
C) 3ª. Ley de Newton o de Acción-reacción
D) Ley Gravitación Universal de Newton
A) El Sentido C) La Longitud
B) La Dirección D) La Magnitud
27.- Un carrito se desplaza sin rozamiento por los 31.- Son características cualitativas de los
rieles de una montaña rusa. La figura muestra la sólidos.
forma de la montaña rusa: Si el carrito parte del
reposo desde el punto "a", ¿En qué punto es A) Toman la forma del recipiente que los
mayor la energía cinética? contiene, tienen fluidez y son compresibles
B) Tienen volumen definido, son fluidos y deben
encerrarse para su uso.
C) Tienen forma y volumen definidos, no se
pueden comprimir y no fluyen.
D) Pueden escurrirse, tienen rigidez y toman la
forma del recipiente que los contiene
A) En el punto “a” B) En el punto “b”
C) En el punto “c” D) En el punto “e” 32.- Selecciona los enunciados que sean
correctos en relación a las características de los
estados de la materia.
28.- El átomo está compuesto por partículas más
I. Cuando queda poco gas para tu estufa,
pequeñas. Pueden ser una partícula elemental o
NO hay necesidad de invertir (voltear) el
una compuesta por otras partículas subatómicas,
tanque, ya que los gases ocupan todo el
como son los quarks, que componen a los
recipiente que los contiene y sale todo
protones y neutrones. En el siguiente modelo se
inclusive por arriba.
aprecian las partes del átomo que son: II. La velocidad de las partículas en la
estructura molecular de un sólido es
mayor que en las estructuras de líquidos y
gases.
III. Cuando se calienta un sólido, un líquido o
un gas, aumentan todas sus dimensiones,
si no se cambia su composición interna,
se le llama dilatación y es un fenómeno
físico.
IV. Los líquidos y gases tienen forma y
volumen definidos y se pueden comprimir
A) 1.- protón 2.- neutrón 3.- electrón 4.- núcleo 5.-
(reducir de tamaño)
órbita V. Cotidianamente los sólidos se
B) 1.- protón 2.- núcleo 3.- electrón 4.- neutrón comercializan en kilogramos; los líquidos
5.- órbita en litros y los gases en kilogramos-fuerza
C) 1.- neutrón 2.- núcleo 3.- electrón 4.- protón y en litros.
5.- órbita
D) 1.- protón 2.- neutrón 3.- electrón 4.- núcleo A) I, II, III B) I, III, V C) II, IV, V
5.- órbita D) II, III, IV
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A) I, II y III C) III, IV y V
B) II, III y IV D) I, III y IV
35.- Para viajar a otra ciudad el papá de Jaime 38.- ¿Qué ocupa más volumen, 150 Kg de varilla
revisó la presión de los neumáticos (llantas) de su de Acero ó 150 Kg de varilla de Bronce? La
auto. Al llegar a su destino volvió a revisar la densidad del acero es de 7.9 Kg/litro y la
presión del aire (el aire es una mezcla de gases) densidad del bronce es de 11 Kg/litro
y observó que aumentó, esto se debe a que:
A) La de acero porque tiene más masa por litro
A) El aire aumenta su temperatura por la fricción B) La de bronce porque tiene menos masa por
de las llantas con el pavimento y esto provoca cada litro
el aumento de presión del aire. C) La de acero porque ocupa más volumen por
B) El aire disminuye su temperatura por la cada kilogramo
fricción de las llantas con el pavimento y esto D) La de bronce porque ocupa más volumen por
provoca el aumento de presión del aire cada kilogramo
C) Al llegar a su destino, las llantas se enfrían y
esto hace que aumente la presión del aire en 39.- Analiza el mapa; selecciona las
las llantas aseveraciones correctas.
D) El aire salió lentamente debido al calor del
auto y del medio ambiente y al quedar menos
aire aumenta la presión en su interior de las
llantas.