PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA II

Grado: Quinto de Secundaria

Área: Historia, Geografía y Economía

TÍTULO DE LA UNIDAD
Redactamos un ensayo sobre la relación entre crecimiento económico y desarrollo

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Según el Banco Mundial, en la última década, entre 2005 y 2014, el Perú destacó como una de las
economías de más rápido crecimiento en América Latina y el Caribe, alcanzando una tasa de crecimiento
promedio del PBI (Producto Bruto Interno) de 6.1%. Las condiciones que propiciaron este crecimiento
fueron: contexto externo favorable, políticas macroeconómicas prudentes, reformas estructurales en
distintos ámbitos de alto crecimiento y baja inflación. Para comparar este crecimiento (en promedio) entre
los países de América Latina en orden de mayor a menor tenemos: Panamá (8.2%), Perú (6.1%),
Uruguay (5.9%), Argentina (5.8%) hasta México (2.6%) y El Salvador (1.5%), datos según el CEPAL. Y si
seguimos comparando tenemos a uno de las países más emergentes no Latinoamericano: China, con un
crecimiento de 10.7%, el cual alcanzó un récord en el superávit comercial de 74% lo que en dinero serían
unos 177.000 millones de dólares, cifra increíble. Sin embargo, este crecimiento del Perú no se
manifiesta necesariamente en un desarrollo en la calidad de vida de la población. Si las cifras en nuestro
país han ido mostrando crecimiento en la economía, ¿por qué aún no logramos el desarrollo integral
al que aspiramos todos los peruanos? ¿Por qué el uso de nuestros recursos muchas veces ha
ocasionado conflictos socioambientales que retrasan nuestro desarrollo?

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
Actúa responsablemente en el
ambiente.
Actúa responsablemente
respecto a los recursos
económicos.
CAPACIDADES
Explica las relaciones entre los
elementos naturales y sociales
que intervienen en la
construcción de los espacios
geográficos.
Evalúa problemáticas
ambientales y territoriales desde
múltiples perspectivas.
Evalúa situaciones de riesgo y
propone acciones para disminuir
la vulnerabilidad frente a los
desastres.
Maneja y elabora diversas
fuentes de información y
herramientas digitales para
comprender el espacio
geográfico.
Comprende las relaciones entre
los agentes del sistema
económico y financiero.
Toma conciencia de que es parte
de un sistema económico y
INDICADORES
 Explica las transformaciones
de un territorio como
resultado de la intervención
de actores sociales.
 Evalúa problemáticas
ambientales y territoriales
integrando las diversas
perspectivas en el marco del
desarrollo sostenible.
 Evalúa las situaciones de
riesgo de un desastre
considerando las diferentes
escalas (global, regional,
nacional, local).
 Selecciona información de
diversas fuentes para
analizar aspectos
ambientales y territoriales.
 Explica conceptos como
inflación y deflación.
 Explica que las decisiones
que toma están en relación
 financiero. con las condiciones
económicas y financieras del
contexto (crisis, desempleo,
inflación).
Gestiona los recursos de manera  Propone alternativas para
responsable. optimizar la administración
de los recursos.
 Propone alternativas para el
uso sostenible de los
recursos económicos y
financieros de su localidad y
país.

CAMPOS TEMATICOS
 Desarrollo económico y sostenible: concepciones sobre el desarrollo, crecimiento
económico sostenible.
 La perspectiva global de la economía: indicadores y problemas macroeconómicos.

Conceptos clave:
Crecimiento económico, indicadores macroeconómicos, inflación, deflación, desarrollo sostenible,
recursos

PRODUCTO(S)
Ensayo sobre la relación entre crecimiento y desarrollo en el Perú actual
(Este ensayo consolida lo aprendido en la unidad mediante el punto de vista de los estudiantes sobre la
forma en que el crecimiento económico impacta en el desarrollo sostenido de la población de un país)

SECUENCIA DE LAS SESIONES

5 semanas (15 horas)
Sesión 1: Explicamos la relación entre crecimiento
económico y desarrollo
(3 horas)
Indicadores:
 Propone alternativas para optimizar la
administración de los recursos.
Campo temático: conocimientos
Desarrollo económico y sostenible y
La perspectiva global de la economía.
Sesión 2: Conocemos los problemas que afectan al
crecimiento económico
(3 horas)
Indicadores
 Explica conceptos como inflación y deflación.
 Explica que las decisiones que toma están en
relación con las condiciones económicas y
financieras del contexto (crisis, desempleo,
inflación).
Campo temático: conocimientos

 Concepciones sobre el desarrollo. La inflación, ¿qué es?

 Crecimiento económico sostenible. Causas y efectos de la deflación.
 Indicadores y problemas macroeconómicos.
 Inflación.
Actividad importante:  Deflación.
 Resolución de un cuestionario y elaboración de  Crisis económica.
un listado de alternativas para el mejor manejo
de los recursos

Sesión 3: ¿Cómo manejar nuestros recursos
económicos?
(3 horas)
Indicadores:
 Evalúa las situaciones de riesgo de un desastre
considerando las diferentes escalas (global,
regional, nacional, local).
 Propone alternativas para el uso sostenible de
los recursos económicos y financieros de su
localidad y país.
Campo temático: conocimientos
Desarrollo económico y sostenible
Actividad importante:
 Juego de roles sobre situaciones de la vida
cotidiana durante épocas de hiperinflación.
Sesión 4: Evaluamos el impacto de una
problemática ambiental en el desarrollo sostenible
(3 horas)
Indicadores:
 Explica las transformaciones de un territorio
como resultado de la intervención de actores
sociales.
 Evalúa problemáticas ambientales y
territoriales integrando las diversas
perspectivas en el marco del desarrollo
sostenible.
 Selecciona información de diversas fuentes
para analizar aspectos ambientales y
territoriales.

 Recurso económico. Campo temático: conocimientos

 Recurso financiero.
 Desarrollo.
 Desarrollo económico y sostenible:
Actividad importante: concepciones sobre el desarrollo,
 Cuadro de evaluación de riesgos y propuestas crecimiento económico sostenible.
para uso sostenible de los recursos económicos
y financieros. Actividad importante:
 Análisis de caso sobre una problemática
socioambiental.
Sesión 5: Elaboramos un ensayo sobre la relación
entre crecimiento y desarrollo en el Perú actual.
(3 horas)
Indicadores:
 Explica las transformaciones de un territorio
como resultado de la intervención de actores
sociales.
 Propone alternativas para optimizar la
administración de los recursos.
 Explica conceptos como inflación y deflación.
 Explica que las decisiones que toma están en
relación con las condiciones económicas y
financieras del contexto (crisis, desempleo,
inflación.

Campo temático: conocimientos

Desarrollo económico y sostenible y la

perspectiva global de la economía.

 Concepciones sobre el desarrollo.

 Crecimiento económico sostenible.
 Indicadores y problemas macroeconómicos.

Actividad importante:
 Elaboración de un ensayo sobre la relación
 entre el crecimiento económico y el desarrollo.

EVALUACIÓN
SITUACIÓN DE COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
EVALUACION
Elaboración de un Actúa Maneja y elabora  Explica las
ensayo sobre la relación responsablemente diversas fuentes de transformaciones de un
entre crecimiento en el ambiente. información y territorio como
económico y desarrollo herramientas digitales resultado de la
para comprender el intervención de actores
espacio geográfico. sociales.

Actúa Comprende las  Explica conceptos

responsablemente relaciones entre los como inflación y
respecto a los agentes del sistema deflación.
recursos económico y financiero.
económicos.
Toma conciencia de  Explica que las
que es parte de un decisiones que toma
sistema económico y están en relación con
financiero. las condiciones
económicas y
financieras del contexto
(crisis, desempleo,
inflación).
Gestiona los recursos  Propone alternativas
de manera para optimizar la
responsable. administración de los
recursos.

MATERIALES BÁSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

Para el estudiante:
 Texto escolar. 4 Historia, Geografía y Economía 4. (2012). Lima. Editorial Santillana.

Para el docente:
 Reporte de inflación BCRP.
 Artículo: Presupuesto de inversión para el 2015 aumenta 12.4%. Ministerio de Economía y Finanzas.
Recuperado de
<https://www.mef.gob.pe/index.php?option=com_content&view=article&id=3664&Itemid=101958&lang
=es>.
 Página web http://puntoedu.pucp.edu.pe/etiqueta/conflictos-socioambientales
 Página web <www.defensoria.gob.pe>.