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1 D 26 C
2 C 27 A
3 A 28 A
4 C 29 E
5 E 30 A
6 D 31 A
7 C 32 B
8 E 33 D
9 D 34 E
10 D 35 E
11 C 36 D
12 C 37 A
13 C 38 C
14 B 39 C
15 E 40 B
16 B 41 B
17 C 42 B
18 E 43 E
19 D 44 D
20 D 45 E
21 C 46 D
22 E 47 E
23 C 48 C
24 E 49 D
25 D 50 A
Plantilla del SEMAFOROS-f
ejemplos
1 C
2 B
3 D
Test
1 B
2 C
3 A
4 D
5 D
6 C
7 C
8 B
9 A
10 C
11 C
12 B
MN-33 Reducido (plantilla)
Pregunta Respuesta
1 d
2 b
3 c
4 c
5 b
6 d
7 d
8 b
9 c
10 c
11 d
12 a
13 b
14 a
15 c
16 c
17 c
18 d
CODIGO DE TEST TIPO. TIEMPO
Inteligencia general: Razonamiento y
SERNUM - 1 capacidad de resolución lógica 3’ 30”
EXPLICACIÓN
A B C D
1.- 20, 40, 42, 84, 86, 172, 252 172 254 174 D
A B C D
2.- 5, 10, 12, 36, 39, 156, 156 162 160 154 C
A B C D
3.- 33, 30, 28, 27, 24, 22, 19 21 23 20 B
A B C D
4.- 28, 27, 25, 22, 18, 13, 5 8 7 6 C
A B C D
5.- 83, 79, 82, 78, 81, 77, 78 79 76 80 D
A B C D
6.- 83, 84, 86, 89, 93, 98, 103 108 102 104 D
A B C D
7.- 45, 47, 46, 48, 47, 49, 51 50 49 48 D
A B C D
8.- 99, 96, 94, 91, 89, 86, 83 80 84 82 C
A B C D
9.- 22, 44, 88, 176, 352, 704, 1408 999 1406 1404 A
A B C D
10.- 77, 77, 74, 74, 69, 69, 63 62 61 60 B
A B C D
11.- 19, 20, 22, 25, 29, 34, 41 40 42 39 B
A B C D
12.- 7, 11, 15, 19, 23, 27, 32 22 41 31 D
A B C D
13.- 20, 5, 25, 5, 30, 5, 5 40 45 35 D
A B C D
14.- 64, 67, 70, 73, 76, 79, 80 84 81 82 D
A B C D
15.- 11, 11, 9, 9, 7, 7, 1 3 5 4 C
A B C D
16.- 2, 7, 12, 17, 22, 27, 35 37 32 33 C
A B C D
17.- 11, 10, 8, 7, 5, 4, 2 4 1 0 A
A B C D
18.- 3, 4, 6, 7, 9, 10, 12 3 19 2 A
A B C D
19.- 2, 11, 4, 11, 8, 11, 16 35 42 58 A
A B C D
20.- 3, 5, 7, 9, 11, 13 24 18 16 15 D
MN-33 resumido Inteligencia general
Omnibus
1.- Todos los neumáticos son de goma. Todo lo de goma es flexible. Alguna goma es negra. Según
esto, ¿cuál o cuales de las siguientes afirmaciones son ciertas?
2.- Escriba entre paréntesis una palabra de 5 letras que, si va precedida de las letras a la izquierda
del paréntesis o seguida de las letras de la derecha, forma en cada caso una palabra de 7 letras.
GA(_ _ _ _ )CA
a) 8 - 6 b) 11 - 4 c) 12 - 4 d) 12 - 6
4.- Encuentre una palabra que pueda significar lo mismo que las dos que se indican:
5. ¿Qué figura de entre las marcadas con una letra completa mejor la analogía siguiente?
6. - A es más joven B; C es más viejo que A; D es más viejo que C. ¿Cuál de las siguientes
afirmaciones es cierta?
a.- PLANTA
b.- FLOR
c.- ROSA
d.- COROLA
1
8.- ¿Qué número multiplicado por 3 es los 3/4 de 120?
a.- 40
b.- 30
c.- 20
d.- 25
9.- Escoja de entre las palabras propuestas la que mejor complete la siguiente analogía:
10.- De entre las cuatro figuras indicadas con una letra, ¿cuál corresponde a la siguiente analogía?
11.- Sí
I III V = BAO
IV III VI = VAS
VI III II = SAR
¿qué es I II III IV V?
12.- Todas las ostras son conchas y todos los conchas son azules; además algunas conchas son la
morada de animalitos pequeños. Según los datos suministrados, ¿cuál de las siguientes
afirmaciones es cierta?
2
14.- Tenemos 4 vistas distintas del mismo cubo. Escoja, entre las cuatro propuestas, el dibujo que
corresponde a la cara opuesta a la que está en blanco en la cuarta figura.
15.- Sonia tiene un número de vestidos igual a los que posee Alicia divididos por los que tiene
Ana. Alicia posee 42, pero tendría 8 veces los que tiene Ana si tuviera 14 más. ¿Cuántos vestidos
tiene Sonia?
a) 50 b) 22 c) 6 d) 56
16.- Compra usted un elefante por 550.000 pesetas y lo revende a un circo por 500.000 pesetas.
Después de la temporada se lo recompra al circo por 450.000 pesetas y más tarde lo revende a un
zoo por 600.000 pesetas. ¿Cuánto ha ganado o perdido en pesetas?
18.- ¿Cuál de los dos refranes siguientes tiene un sentido más próximo al de la frase "El hábito no
hace al monje"?
3
Verbal.-1 RAZONAMIENTO VERBAL TIEMPO = libre
8.- ¿Qué palabra se ajusta mejor al significado de las otras dos?. Diseño ( _______ ) Proyecto.
a) Cálculo b) Intriga c) Maquinación d) Plan
9.- ¿Con qué palabra se consigue que se complete la primera, se inicie la segunda y entre las tres
formen una nueva? So( ______ ) te.
a) Le b) me c) por d) na
11.- Una clave en la línea inferior te dará un elemento de cuatro letras que servirá de prefijo para
las tres de arriba. ----------grafía----------- naval ----------- sol
a) descubrir b) aerolito c) metrónomo d) cablear
21.- ¿Qué palabra que completa la primera e inicia la segunda? Indig ( _____ ) al
a) no b) nada c) nata d) nacion
INSTRUCCIONES
Ejemplos:
1.- Durante el primer trimestre el Distrito Central contabilizó el siguiente número de “robos
a vehículos”:
a.- 120 b.- 402 c.- 154 d.- 72 e.- 390
3.- ¿Qué número de habitantes tiene el sector del MIP desplegado en la zona de ocio?
a.- 8.000 b.- 2.000 c.- 6.000 d.- 4.000 e.- 4.500
1
1.- El número de delitos en el sector 2 fue en el 1er. Trimestre de ....
a.- 36 b.-972 c.- 72 d.- 204 e.- No se puede saber
2
10.- De acuerdo con la Instrucción de servicio ¿cuál de las alternativas
siguientes es la correcta?
a.- Los maxizetas patrullarán los sectores de vivienda por la tarde los jueves
b.- Los maxizetas patrullarán los sectores de vivienda por la mañana los jueves
c.- Los maxizetas patrullarán los sectores de ocio por la mañana los jueves
d.- Los maxizetas patrullarán los sectores de ocio por la tarde los jueves
e.- Los maxizetas patrullarán los sectores de comercio por la tarde los jueves
3
17.- ¿Cuál es el índice de riesgo para el sector 4 en el 1er. trimestre”?
a.- 0,192 b.-0,066 c.- 0,36 d.- 0,525 e.- 0,7
4
22.- Cuál de las fórmulas para calcular el índice delictivo es falsa....
a.- (R. vehículos/2000)+(tirones+sirlas+R. En inmuebles)/500+(atracosx3)
1000
b.- (R. vehículos/2)+(tironesx2)+(sirlasx2)+(R. En inmueblesx2)+(atracosx3)
1000
23.- La Unidad de Gestión a través del apartado DcP puede saber los días que
tiene que incrementar la patrulla en ciertos barrios.
a.- Esa información la tiene a través del EST-05
b.- Esa afirmación es falsa
c.- Esa afirmación es verdadera
d.- En la instrucción de servicios no se habla del aumento de patrullaje
e.- Todas las anteriores son falsas
5
27.- El análisis de situación que se adjunta al EST-05:
a.- Se adjunta a cada una de las copias enviadas
b.- Se envía una vez al año a la Unidad de Gestión
c.- Menciona únicamente a los sectores de vivienda y de comercio
d.- Contiene la información sobre el índice de riesgo y del delictivo
e.- Todas las anteriores son falsas
29.- Según los datos del Distrito Central. ¿Cuál de las afirmaciones es
verdadera?
a.- El sector 4 es el menos habitado
b.- El sector 2 es el más habitado
c.- En los sectores de comercio hay tantos habitantes como en el resto de los sectores
d.- La suma de habitantes del sector 1 y del 2 es igual que a la suma de los restantes
e.- Todas las anteriores son falsas
6
34.- ¿En qué tipo de delito el sector de ocio presenta el mismo número que
entre el 1 y el 2?
a.- Atracos
b.- R. en inmuebles
c.- Tirones
d.- Sirlas
e.- R. vehículos
40.- Observando los datos del Distrito Central en el 1er. Trimestre se deduce
que el sector de ocio....
a.- Presenta un mayor índice de riesgo
b.- Es el segundo en cuanto a índice de riesgo
c.- Presenta un menor índice de riesgo
d.- Es el segundo que tiene un menor índice de riesgo
e.- Todas las anteriores son falsas
7
ABSTRACTO-SF
SEMÁFOROS-F
Esta prueba consta de una serie de componentes, enmarcados en cuadrados, que
producen los colores del resultado final presentados en círculo.
Los colores que aparecen en los círculos grandes, a la derecha del proceso de cada
secuencia, indican el resultado real del proceso.
En una hoja aparte tiene a su disposición una lista completa de todos los componentes y
el significado de cada uno.
Cada componente tiene un efecto diferente según que haya funcionado o no haya
funcionado.
RECUERDE:
1
HOJAS DE COMPONENTES
2
EJEMPLOS
E-1
A B C
E-2
A B
E-3
A B C
D
3
LA PRUEBA COMIENZA AQUI
A B C
A B C D
A B C
4
4
A B C D
A B C D
A B C
5
7
A B C D
A B C
A B
C D
6
10
A B C
11
A B C D
12
A B C D
7
CODIGO DE TEST TIPO. TIEMPO
Inteligencia general: Razonamiento y
SERLET - 2 capacidad de resolución lógica 10 minutos
EXPLICACIÓN
A B C D
1.- a, b, b, c, c, c, d, e, d c e a
A B C D
2.- o, p, q, o, p, r, o, p, o s p r
A B C D
3.- g, p, i, o, k, n, m, m, o ñ p m
A B C D
4.- c, e, h, l, m n r p
A B C D
5.- h, l, i, m, j, n, k, n k ñ l
A B C D
6.- f, g, a, b, c, h, i, d, e, f, e i u j
A B C D
7.- d, o, x, g, r, a, j, u, d, o e b m
A B C D
8.- w, v, t, s, p, o, l, k, m n o f
A B C D
9.- d, e, f, f, g, h, h, i, j, j, k, l, l i j a
A B C D
10.- a, l, f, a, b, l, f, z, a, b, c, l, f, y z a b
A B C D
11.- c, d, f, g, i, j, i l m e
A B C D
12.- u, r, p, n, l, i, z y g v
A B C D
13.- A, z, b, y, c, a b x c
A B C D
14.- b, f, h, l, n, r s z q
A B C D
15.- d, g, i, l, n, p, r, o a u e
A B C D
16.- t, r, ñ, m, i, g, z a c b
A B C D
17.- h, i, j, o, j, k, l, p, l, m, n, q, n, ñ, o, r s t v
A B C D
18.- f, h, k, ñ, s t v w
A B C D
19.- h, i, h, k, m, j, n, p, l, s a p z
A B C D
20.- c, d, c, d, e, e, f, e, f, g, e f g h
CODIGO DE TEST TIPO. TIEMPO
Inteligencia general: Razonamiento y
SERLET - 2 capacidad de resolución lógica 10 minutos
EXPLICACIÓN
Series de letras que siguen un orden lógico.
¿Qué letra continua cada serie? (en este test no cuentan las letras dobles pero sí la ñ)
A B C D
1.- a, b, b, c, c, c, d, e, d c e a C
A B C D
2.- o, p, q, o, p, r, o, p, o s p r B
A B C D
3.- g, p, i, o, k, n, m, m, o ñ p m B
A B C D
4.- c, e, h, l, m n r p D
A B C D
5.- h, l, i, m, j, n, k, n k ñ l C
A B C D
6.- f, g, a, b, c, h, i, d, e, f, e i u j D
A B C D
7.- d, o, x, g, r, a, j, u, d, o e b m D
A B C D
8.- w, v, t, s, p, o, l, k, m n o f D
A B C D
9.- d, e, f, f, g, h, h, i, j, j, k, l, l i j a A
A B C D
10.- a, l, f, a, b, l, f, z, a, b, c, l, f, y z a b A
A B C D
11.- c, d, f, g, i, j, i l m e B
A B C D
12.- u, r, p, n, l, i, z y g v C
A B C D
13.- A, z, b, y, c, a b x c C
A B C D
14.- b, f, h, l, n, r s z q D
A B C D
15.- d, g, i, l, n, p, r, o a u e C
A B C D
16.- t, r, ñ, m, i, g, z a c b C
A B C D
17.- h, i, j, o, j, k, l, p, l, m, n, q, n, ñ, o, r s t v A
A B C D
18.- f, h, k, ñ, s t v w A
A B C D
19.- h, i, h, k, m, j, n, p, l, s a p z C
A B C D
20.- c, d, c, d, e, e, f, e, f, g, e f g h C
HAY QUE TENER CUIDADO CON NO CONFUNDIR LA LETRA QUE CORRESPONDE EN LA SERIE
CON LA QUE INDICA LA ALTERNATIVA.
Cuidado que el alfabeto puede ir en círculo; es decir, cuando acaba la z continua la a y viceversa.
2.- o,p se repite y luego la continuación va siguiendo la serie.
3.-la serie continua desde la g, pero las letras pares se sustituyen por otra.
4.- el hueco entre letras va aumentando según la serie 1,2,3,4, ....
5.-dos series sin saltos, la segunda es la que aporta la siguiente letra.
6.- hay dos series, una la primera que es la que aporta la siguiente letra va de 2 en 2 , la siguiente va de 3 en 3.
7.- la serie que comienza con la d, sustituye dos letras y continua con la serie como si esas dos letras hubieran estado.
8.-va de atrás hacia delante dejando huecos primero de 1, luego de 2, después 3, etc....
9.- sigue la serie y una sí otra no la va repitiendo.
10.- hay tres series. 1 es abcd, que se va incrementando una cada vez. Otra es lf que se repite sistemáticamente y de
forma inalterada. La otra es nada , z y luego viene la y pues en la alternativa es la única que tiene cierto sentido. Es la
candidata ideal para saltarse.
11.-Son dos letras y dejan una en blanco. La siguiente en blanco es la K y la siguiente, la que debe aparecer es la L, que
es la solución.
12.-Orden inverso y va dejando dos huecos, un hueco, dos huecos, un hueco,......
13.- dos series, una que aumenta desde la a y otra que disminuye desde la z.
14.- va dejando 3 espacios una vez y uno otra. La próxima vez toca 3 espacios.
15..igual, va dejando dos espacios y uno. El próximo supone dos espacios.
16.-Va dejando 1 y 3 espacios, comenzando de atrás hacia delante. El próximo es de tres espacios.
17.- Hay dos series, una de tres, cuya última letra es la primera de la siguiente. La otra sigue un orden normal y es la
que aporta la siguiente letra de la serie.
18.-El espacio entre las letras va aumentando primero en 1, luego 2, etc...
19.- Hay tres series que comienzan con las tres primeras series. La primera deja 2 espacios en blanco: H,i,j,K,l,m,N,ñ,o
siendo esta la que aporta la siguiente letra la P,a la solución.La segunda va dejando 3 espacios I,j,k,l,M,n,ñ,o,. La tercera
deja 1 espacio H,i,J,k;L.
20.- se repite una serie de 2 letras, la siguiente letra que corresponda se repite dos veces con la siguiente. Por ello la
serie seguiría: g,h,g,h,i,i,j,i,j,k
CODIGO DE TEST TIPO. TIEMPO
Inteligencia general: Razonamiento y
SERNUM - 1 capacidad de resolución lógica 3’ 30”
EXPLICACIÓN
A B C D
1.- 20, 40, 42, 84, 86, 172, 252 172 254 174
A B C D
2.- 5, 10, 12, 36, 39, 156, 156 162 160 154
A B C D
3.- 33, 30, 28, 27, 24, 22, 19 21 23 20
A B C D
4.- 28, 27, 25, 22, 18, 13, 5 8 7 6
A B C D
5.- 83, 79, 82, 78, 81, 77, 78 79 76 80
A B C D
6.- 83, 84, 86, 89, 93, 98, 103 108 102 104
A B C D
7.- 45, 47, 46, 48, 47, 49, 51 50 49 48
A B C D
8.- 99, 96, 94, 91, 89, 86, 83 80 84 82
A B C D
9.- 22, 44, 88, 176, 352, 704, 1408 999 1406 1404
A B C D
10.- 77, 77, 74, 74, 69, 69, 63 62 61 60
A B C D
11.- 19, 20, 22, 25, 29, 34, 41 40 42 39
A B C D
12.- 7, 11, 15, 19, 23, 27, 32 22 41 31
A B C D
13.- 20, 5, 25, 5, 30, 5, 5 40 45 35
A B C D
14.- 64, 67, 70, 73, 76, 79, 80 84 81 82
A B C D
15.- 11, 11, 9, 9, 7, 7, 1 3 5 4
A B C D
16.- 2, 7, 12, 17, 22, 27, 35 37 32 33
A B C D
17.- 11, 10, 8, 7, 5, 4, 2 4 1 0
A B C D
18.- 3, 4, 6, 7, 9, 10, 12 3 19 2
A B C D
19.- 2, 11, 4, 11, 8, 11, 16 35 42 58
A B C D
20.- 3, 5, 7, 9, 11, 13 24 18 16 15
CODIGO DE TEST TIPO. TIEMPO
Inteligencia general: Razonamiento y
SERNUM - 2 capacidad de resolución lógica 3' 30"
EXPLICACIÓN
A B C D
1.- 20, 19, 18, 17, 16, 15, 13 12 16 14
A B C D
2.- 2, 4, 6, 8, 10, 12, 13 12 16 14
A B C D
3.- 7, 7, 6, 6, 7, 7, 7 4 6 5
A B C D
4.- 2, 6, 3, 6, 4, 6, 6 4 5 7
A B C D
5.- 4, 4, 6, 6, 8, 8, 9 8 10 12
A B C D
6.- 1, 4, 7, 10, 13, 16, 17 18 19 21
A B C D
7.- 7, 3, 6, 3, 5, 3, 7 5 4 6
A B C D
8.- 30, 33, 36, 39, 42, 45, 42 46 48 47
A B C D
9.- 3, 6, 12, 24, 48, 96, 182 190 192 180
A B C D
10.- 34, 36, 18, 20, 10, 12, 4 8 12 6
A B C D
11.- 1, 4, 2, 5, 3, 6, 8 6 5 4
A B C D
12.- 70, 71, 73, 74, 76, 77, 78 73 75 79
A B C D
13.- 66, 63, 65, 62, 64, 61, 62 63 61 64
A B C D
14.- 3, 5, 6, 12, 14, 15, 30 31 32 28
A B C D
15.- 5, 8, 13, 20, 29, 40, 52 53 50 55
A B C D
16.- 52, 53, 55, 58, 62, 67, 72 20 69 73
A B C D
17.- 1, 8, 3, 16, 5, 32, 4 5 7 6
A B C D
18.- 2, 3, 5, 8, 12, 17, 32 23 42 21
A B C D
19.- 28, 15, 32, 19, 36, 23, 40 39 41 42
A B C D
20.- 10, 11, 15, 14, 20, 17, 25 24 22 23
CODIGO DE TEST TIPO. TIEMPO
Inteligencia general: Razonamiento y
SERNUM - 3 capacidad de resolución lógica 7 minutos
EXPLICACIÓN
A B C D
1.- 11-15-12-16-13-17-…… 14 16 17 18
A B C D
2.- 11-2-12-3-13-4-14-….. 4 5 6 15
A B C D
3.- 31-33-31-34-31-35-….. 31 34 35 38
A B C D
4.- 8-6-4-12-10-8-24-….. 14 18 20 22
A B C D
5.- 9-16-25-32-41-48-….. 55 57 59 61
A B C D
6.- 17-18-20-15-16-18-13-….. 14 15 16 18
A B C D
7.- 12-36-18-18-54-27-…. 9 27 36 54
A B C D
8.- 12-15-19-23-28-33-39-….. 41 43 44 45
A B C D
9.- 28-21-3-10-70-63-9-….. 5 16 56 63
A B C D
10.- 8-24-12-36-18-54-….. 18 24 26 27
A B C D
11.- 2-4-8-6-8-16-……. 4 8 14 20
A B C D
12.- 12-10-8-16-14-12-20-...... 12 13 16 18
A B C D
13.- 6-9-18-21-42-45-....... 48 84 90 91
A B C D
14.- 13-14-12-36-9-10-........ 8 9 12 20
A B C D
15.- 11-6-12-7-14-9-...... 8 10 16 18
A B C D
16.- 9-10-8-24-6-7-5-…. 3 6 15 16
A B C D
17.- 40-42-21-24-8-12-3-…… 8 4 6 7
A B C D
18.- 96-48-54-27-32-16-..… 8 12 20 18
A B C D
19.- 19-16-20-15-21-14-22-..... 10 11 12 13
A B C D
20.- 12-9-3-6-3-1-..... 1 4 5 2
PRUEBA ANÁLISIS CRITICO NUMERICO
INSTRUCCIONES
En esta prueba Vd. partirá, de los números y datos presentados en varias tablas
estadísticas, para responder a unas preguntas que medirán su capacidad de manejo
de números.
En cada pregunta Vd. tendrá 5 alternativas de respuesta para elegir Una, y sólo
una, de las alternativas es la respuesta correcta en cada caso.
Indique sus respuestas rellenando por completo los espacios apropiados en la Hoja
de Respuestas. Si es necesario utilice el papel borrador proporcionado para hacer
las operaciones.
Realice los ejemplos siguientes usando la tabla estadística proporcionada y marque
sus respuestas en la sección marcada "Ejemplos", correspondiente a esta prueba.
RECUERDE
No haga ninguna señal en este cuadernillo. Haga todas las operaciones en el papel
borrador proporcionado
Trabaje con rápidez y precisión. Si no está seguro de una respuesta, marque la que
le parezca mas apropiada, pero evite responder al azar. Los errores puntúan
negativamente.
Ejemplos:
TURNO A TURNO B TURNO C
ZONA 1 16 8 10
ZONA 2 8 12 9
ZONA 3 8 9 12
A B C D E
24 16 32 25 Ninguna de las anteriores
NOTA: Un servicio especial requiere 8 funcionarios. Siempre asignamos funcionarios del turno A a estos
servicios especiales, repartiendo los funcionarios restantes (B+ C + resto de A) de tal manera que todos
los turnos queden con la misma cantidad de personas.
A B C D E
10 11 7 8 9
A B C D E
5 10 6 8 7
1
PLANTILLA AÑO 1990
1- ¿Que categoría tiene mayor número de gente con edad superior a 40 años?:
A- Policías
B- Oficiales
C- Subinspectores
D- Todas por igual
E- No se puede saber
A B C D E
26 21 10 25 No se puede saber
3- ¿Que cantidad de nuevas incorporaciones deben realizarse hasta 1995, para que
ese año la plantilla haya aumentado en 10 personas?:
A B C D E
15 31 21 18 10
4.- Si se cubriesen por ascensos todas las vacantes que se produzcan por jubilación
entre 1991 y 1995, ¿cuántos policías podrían ascender a oficial?
A B C D E
5 7 15 10 20
A B C D E
10 6 15 5 No se puede saber
A B C D E
10 6 5 17 15
2
1990 1991
DETENIDOS DELITOS DELITOS DETENIDOS DELITOS DELITOS
ESCLARECIDOS CONOCIDOS ESCLARECIDOS CONOCIDOS
DISTRITO A
70 50 75 75 55 80
DISTRITO B
100 75 125 100 70 100
A- Fueron iguales
B- Fue doble en un distrito que en otro
C- En el distrito A quedaron por esclarecer 10 más
D- Fue inferior en el distrito B
E- Ninguna de las anteriores
A- Triple en B que en A
B- Superior en el distrito A
C- Superior en el distrito B
D- Igual en ambos distritos
E- Doble en A que en B
12.- Tomando los datos de los dos distritos de forma conjunta, en el año 1991
hubo:
13.- Según los datos de la tabla, ¿en que año se produjeron más delitos?:
A B C D E
1990 1989 1988 1987 No se puede saber
14.- En 1990, con respecto a 1989, la reducción en el nº de delitos fue mayor en:
A-Tirones
B- Violaciones
C- Robos con fuerza
D-Defraudaciones
E-No disminuyó ningún tipo de delito
A B C D E
En 1988 En 1989 En 1987 y 1990 En 1990 Ninguna de las anteriores
A B C D E
87-88 88-89 89-90 Igual en los tres No se puede saber
18- ¿Qué tipos de delitos han aumentado todos los años que van de 1987 a 1990?:
4
FRECUENCIAS TEÓRICAS DE PASO DE PATRULLAS POR HORA SEGÚN LAS ZONAS
MAÑANA TARDE NOCHE
ZONAS Viviendas tipo I 1 1,5 2
Viviendas tipo II 1,5 2 2,5
CHALES 0,5 1 1
COMERCIAL 4 3 2
Velocidad de patrullaje:
VIVIENDAS TIPO II Patrullas a Pie: 2 Km/h
Patrullas Zs: 20Km/h
VIVIENDAS
100 Km. de calles
TIPO I
60 Km.
de calles CHALETS
40 Km. de
COMERCIAL calles
20 Km. de calles
A B C D E
4 10 7 6 8
A B C D E
80 120 60 30 100
5
DENUNCIAS DOCUMENTACIÓN PETICIÓN DE
mañana Tarde Noche (DNI etc) INFORMACION
Número
estimado 5 15 20 26 34
de diligencias
diarias
Número
de funcionarios 1 2 3 3 1
A B C D E
10 40 36 18 23
A B C D E
10,8 10 11,1 13 15,3
A- En todos igual
B- Por la mañana
C- Por la noche
D- Por la tarde
E- Ninguna de las anteriores
A B C D E
18 6 12 10 21
29.- Durante los meses de verano las denuncias se multiplican por 3. ¿Qué cantidad
de funcionarios trabajarán en el servicio de denuncias durante el mes de julio?:
A B C D E
15 10 8 13 18
A B C D E
120 167 150 80 175
6
PRUEBA ANÁLISIS CRITICO NUMERICO
INSTRUCCIONES
En esta prueba Vd. partirá, de los números y datos presentados en varias tablas
estadísticas, para responder a unas preguntas que medirán su capacidad de manejo
de números.
En cada pregunta Vd. tendrá 5 alternativas de respuesta para elegir Una, y sólo
una, de las alternativas es la respuesta correcta en cada caso.
Indique sus respuestas rellenando por completo los espacios apropiados en la Hoja
de Respuestas. Si es necesario utilice el papel borrador proporcionado para hacer
las operaciones.
Realice los ejemplos siguientes usando la tabla estadística proporcionada y marque
sus respuestas en la sección marcada "Ejemplos", correspondiente a esta prueba.
RECUERDE
No haga ninguna señal en este cuadernillo. Haga todas las operaciones en el papel
borrador proporcionado
Trabaje con rápidez y precisión. Si no está seguro de una respuesta, marque la que
le parezca mas apropiada, pero evite responder al azar. Los errores puntúan
negativamente.
Ejemplos:
TURNO A TURNO B TURNO C
ZONA 1 16 8 10
ZONA 2 8 12 9
ZONA 3 8 9 12
A B C D E
24 16 32 25 Ninguna de las anteriores
A B C D E
10 11 7 8 9
1
A B C D E
5 10 6 8 7
PLANTILLA AÑO 1990
1- ¿Que categoría tiene mayor número de gente con edad superior a 40 años?:
A- Policías
B- Oficiales
C- Subinspectores
D- Todas por igual
E- No se puede saber
A B C D E
26 21 10 25 No se puede saber
3- ¿Que cantidad de nuevas incorporaciones deben realizarse hasta 1995, para que
ese año la plantilla haya aumentado en 10 personas?:
A B C D E
15 31 21 18 10
4.- Si se cubriesen por ascensos todas las vacantes que se produzcan por jubilación
entre 1991 y 1995, ¿cuántos policías podrían ascender a oficial?
A B C D E
5 7 15 10 20
A B C D E
10 6 15 5 No se puede saber
A B C D E
10 6 5 17 15
2
1990 1991
DETENID DELITOS DELITOS DETENID DELITOS DELITOS
OS ESCLARECI CONOCID OS ESCLARECI CONOCID
DOS OS DOS OS
DISTRITO A
70 50 75 75 55 80
DISTRITO B
100 75 125 100 70 100
A- Fueron iguales
B- Fue doble en un distrito que en otro
C- En el distrito A quedaron por esclarecer 10 más
D- Fue inferior en el distrito B
E- Ninguna de las anteriores
A- Triple en B que en A
B- Superior en el distrito A
C- Superior en el distrito B
D- Igual en ambos distritos
E- Doble en A que en B
12.- Tomando los datos de los dos distritos de forma conjunta, en el año 1991
hubo:
13.- Según los datos de la tabla, ¿en que año se produjeron más delitos?:
A B C D E
1990 1989 1988 1987 No se puede saber
14.- En 1990, con respecto a 1989, la reducción en el nº de delitos fue mayor en:
A-Tirones
B- Violaciones
C- Robos con fuerza
D-Defraudaciones
E-No disminuyó ningún tipo de delito
A B C D E
En 1988 En 1989 En 1987 y 1990 En 1990 Ninguna de las anteriores
A B C D E
87-88 88-89 89-90 Igual en los tres No se puede saber
18- ¿Qué tipos de delitos han aumentado todos los años que van de 1987 a 1990?:
4
FRECUENCIAS TEÓRICAS DE PASO DE PATRULLAS POR HORA SEGÚN LAS
ZONAS
ZONAS MAÑANA TARDE NOCHE
Viviendas tipo I 1 1,5 2
Viviendas tipo II 1,5 2 2,5
CHALES 0,5 1 1
COMERCIAL 4 3 2
Velocidad de patrullaje:
VIVIENDAS TIPO II Patrullas a Pie: 2 Km/h
Patrullas Zs: 20Km/h
VIVIENDAS
100 Km. de calles
TIPO I
60 Km.
de calles CHALETS
40 Km. de
COMERCIAL calles
20 Km. de calles
A B C D E
4 10 7 6 8
A B C D E
80 120 60 30 100
5
DENUNCIAS DOCUMENTACIÓN PETICIÓN DE
mañana Tarde Noche (DNI etc) INFORMACION
Número
estimado 5 15 20 26 34
de diligencias
diarias
Número
de funcionarios 1 2 3 3 1
A B C D E
10 40 36 18 23
A B C D E
10,8 10 11,1 13 15,3
A- En todos igual
B- Por la mañana
C- Por la noche
D- Por la tarde
E- Ninguna de las anteriores
A B C D E
18 6 12 10 21
29.- Durante los meses de verano las denuncias se multiplican por 3. ¿Qué cantidad
de funcionarios trabajarán en el servicio de denuncias durante el mes de julio?:
A B C D E
120 167 150 80 175
A B C D E
120 167 150 80 175
6
ABSTRACTO-C CAMBIOS
INSTRUCCIONES
Cada pregunta consta de un diagrama de proceso. La figura final de este proceso será una de las que le
proponemos más adelante. Para identificarlas en su Hoja de Respuestas tendrá que marcar una letra (A, B,
C ó D), según las claves del cuadro adjunto.
Todo problema-diagrama se inicia con una figura a desarrollar, que aparece a la izquierda del diagrama
seguida de la flecha de entrada en el diagrama.
Durante el desarrollo del diagrama, se puede encontrar dos tipos de casillas: casillas de cambio, que le
ordena hacer algún cambio a la figura en proceso (cambio de forma, cambio de tamaño, o cambio de color)
y casilla de comparación que le ordena comparar la figura en proceso con la figura de comparación que
tiene a la Izquierda del diagrama y seguir la flecha que indique SI o NO según el resultado (igual o no a la
figura de comparación).
La casilla de cambio es un cuadrado, mientras que la casilla de comparación es un rombo. Ambas tiene
tres zonas: forma (arriba), tamaño (en medio), color (abajo).
Su tarea consiste en iniciar el proceso de la figura a desarrollar y cumpliendo todas la instrucciones que se
le dan mediante las casillas de cambio y de comparación, determinar cual será la figura resultante.
Ahora, observe la información adjunta , estudie las instrucciones que se le dan para comprender el
funcionamiento de las casillas de cambio y de comparación. Observe también las opciones de las figuras
resultante entre las que podrá elegir, mientras realiza los ejemplos siguientes.
• Trabaje con rapidez y precisión. Si no está seguro de una respuestas, elija la más probable,
pero no responda al azar.
A continuación estudie el ejemplo. Este ejemplo no puntúa es para ayudarle a entender lo que tiene que
hacer antes de comenzar la prueba.
A B C D A B C D
FORMA FORMA
TAMAÑO TAMAÑO
COLOR COLOR
1
EJEMPLOS
E-1
X X
SI
X ?
NO
E-2
X
X
X X
SI
?
X
NO
E-3
X X
X ?
SI
X
NO
X
2
1
X
X X
SI
?
X
NO
2
X X X
X X
NO
?
NO
SI SI
X
3
X X
?
NO
X X
SI
3
4
X
X X
SI
?
X X X
NO
X
5
X
X ?
SI X
NO
X
X SI
NO
6
X
SI
X ?
X NO
SI NO
X
X
4
7
X
X X
SI
X ?
X X
NO
X
8
X X X
SI
?
X X
NO
9
X X X
X
SI
?
X X
NO
5
10
X
SI
X X ?
X
NO
NO
X
X
SI
11
X X
X X ?
X SI
NO
SI
X
NO
12
X
SI
X X ?
X
NO
6
13
X
NO NO
X ?
X
SI SI
X X
X X
14
X X
SI SI
X X ?
X
NO NO
15
X X
NO
?
X X
SI
SI
X
NO
7
16
X
SI ?
X X
NO
17
X
SI
X X ?
X
X
NO X
NO
X
SI
X
18
X
X ?
X SI
NO
X SI X
NO
8
19
X X
NO
X X ?
X
SI
20
X
X
SI
?
X
NO
9
P.I.P. 1a
INSTRUCCION DE SERVICIO
Instrucciones:
Es recomendable que todos los ejercicios que se envíen se rellenen con lapicero del número
2 en esta hoja. Este tipo de lapicero es el que mejor lee la lectora mecanizada y el que mejor
se borra si hay que rectificar. Por ello se recomienda utilizar desde el principio este tipo de
lapicero y hacerlo sobre la hoja mencionada, pues de esta manera nos vamos entrenando
para el día del examen. También se puede escribir con otros tipos de lapiceros y bolígrafos,
pero impedirá su correcto borrado o incluso será imposible borrar. Sólo se recomienda el
bolígrafo para aquellos que piensen que en algún momento les pueden cambiar las
respuestas, hecho que realmente es casi imposible que ocurra.
A continuación se debe imprimir el test MN-33 y realizarle. Se cuenta con 8 minutos para
su realización y se debe contestar en la hoja de respuestas mecanizada.
Enviadla al correo de la academia, pues sólo cuando se tengan los resultados de todos los
alumnos se podrá saber que tal lo ha hecho cada uno al compararlo con el resto de los
compañeros.
En el test que acabamos de hacer hay preguntas que sabemos o no sabemos. (por ejemplo:
la 4, la 7, la 9, la 13 y la 18). Son las primeras que tenemos que hacer ya que valen igual
que las demás y las podemos hacer muy rápido, ganando tiempo y sumando puntos.
Mientras que hay otras que llevan mucho tiempo porque hay que pensar mucho.(Por
ejemplo: la 14, la 10 y la 3). Mientras que hacemos una de este tipo podemos hacer todas
del otro tipo. Es decir, en el mismo tiempo podemos ganar 5 puntos o uno sólo. Tú verás
cuáles te interesa hacer primero.
Una vez entendido este pequeño truco te aconsejo que realices el test “Omnibus 2”.
Para ello tienes que imprimir el fichero de Word correspondiente y responderle en la hoja
de respuestas mecanizada.
Ahora debes utilizar el fichero “plantillom2”, que es el contiene las soluciones del test.
Enviadla al correo de la academia, pues sólo cuando se tengan los resultados de todos los
alumnos se podrá saber que tal lo ha hecho cada uno al compararlo con el resto de los
compañeros.
No vuelvas a realizar este test hasta que no se te diga. Está pensado para realizarle dentro
de unos meses y poder comprobar los avances.
Un saludo.
Inspectores jefe: Instrucciones 3:
Para saberlo aquí te presento la tabla de algunos alumnos ordenados de mejor a peor. La
puntuación de 5 equivale al aprobado, teniendo en cuenta que aprueba el 50 % y suspende
el otro 50 %. Esto es importante porque el resultado de la oposición no está en el resultado
que obtengas, sino en el que tengas con respecto a los demás compañeros y donde quiera
poner el tribunal el corte. Si superas el 5 tienes buen nivel y no debes preocuparte en
exceso, sólo tienes que ir entrenando para mantener ese nivel para el día de la oposición. Si
tienes menos de cinco debes entrenar los test de manera especial. Pero no te preocupes
tampoco, porque eso es lo que trataremos de ir haciendo.
Otro consejo es que conviene realizar el test de inteligencia a toda velocidad, está
comprobado matemáticamente que la puntuación acumulada por la velocidad compensa el
riesgo de los errores.
Como actividad para el día de hoy te proponemos realizar los siguientes tests:
SERNUM1.
Para realizarle ya te puedes imaginar lo que tienes que hacer:
a.- Imprime el fichero correspondiente de los que se te han enviado.
b.- Contéstale en 3 minutos y 30 segundos en una hoja de lectura mecanizada.
c.- Utiliza la plantilla del fichero plansernum1 y corrígele como en las anteriores ocasiones:
Enviadla al correo de la academia, pues sólo cuando se tengan los resultados de todos los
alumnos se podrá saber que tal lo ha hecho cada uno al compararlo con el resto de los
compañeros.
SERNUM2.
Para realizarle ya te puedes imaginar lo que tienes que hacer:
a.- Imprime el fichero correspondiente de los que se te han enviado.
b.- Contéstale en 3 minutos y 30 segundos en una hoja de lectura mecanizada.
c.- Utiliza la plantilla del fichero plansernum2 y corrígele como en las anteriores ocasiones:
Enviadla al correo de la academia, pues sólo cuando se tengan los resultados de todos los
alumnos se podrá saber que tal lo ha hecho cada uno al compararlo con el resto de los
compañeros.
El diseño de estos dos tests se realizó para entrenar en las series numéricas y poner de
manifiesto una cuestión muy importante a la hora de entender el mecanismo de los tests.
Todos los alumnos que han realizado hasta ahora estas dos pruebas han respondido un
mayor número de preguntas en sernum-2 que en sernum-1. También han obtenido mejor
puntuación en el mismo test.
Por ello es importante saber que resultado han obtenido todos los alumnos.
También es importante contestar a toda velocidad este tipo de tests pues el resultado final
no está en el la puntuación final, sino en la que se obtiene comparando con el resto de los
opositores.
Una sola pregunta más que el resto de los compañeros puede ser la diferencia entre pasar el
corte o no pasarle. Así que ya sabéis, contestar lo más rápido que podáis.
Un saludo.
Inspectores jefe: Instrucciones 4:
El primero, introduciendo una novedad, se refiere a una serie de letras con lo que se
comienza otro tipo de test que puede perfectamente aplicarse de forma individual o
formando parte de un cuestionario de tipo Ómnibus.
El test a realizar es el que viene en el fichero “serlet2.doc”. Ya se sabe que hay que
imprimirle y contestarle.
Pero antes hay que tener en cuenta dos cuestiones muy importantes antes de contestar este
test:
1.- En los test que supongan trabajar con letras es muy importante distinguir entre la
solución y la respuesta. Para ver las implicaciones que tiene este postulado conviene
observar el siguiente ejemplo:
respuestas
A B C D E
a,b,c,d,e,e,d,c,b..... c d a e f
La serie estaría continuada por la letra “a”. Es decir su solución es la letra “a”. Pero la
respuesta que habría que poner en la hoja de lectura mecanizada seria “C”, pues está
alternativa es la que corresponde con la letra “a”.
Evidentemente hay que tener mucho cuidado de trasladar a la hoja de respuesta la letra
que marca la alternativa y no la solución. En el ejemplo que hemos visto es importante
contestar “C” y no “a”, aunque tengamos la tendencia a contestar “a” que es la solución a
la pregunta.
2.- La composición del abecedario se tiene que dar en las instrucciones, pero hay que tener
en cuenta que a veces la serie continúa continua después de la “z”, entonces hay que pensar
en el abecedario en términos de una rueda:
De tal forma que cuando termina la “z” comienza de nuevo la “a”, y viceversa si el orden
va en la otra dirección.
Ahora contesta el test serlet2 en la hoja de respuestas. Tienes 10 minutos para contestar.
SERNUM3.
Para realizarle ya te puedes imaginar lo que tienes que hacer:
a.- Imprime el fichero correspondiente de los que se te han enviado.
b.- Contéstale 7 minutos en una hoja de lectura mecanizada.
c.- Utiliza la plantilla del fichero plansernum3 y corrígele como en las anteriores ocasiones:
Enviadla al correo de la academia, pues sólo cuando se tengan los resultados de todos los
alumnos se podrá saber que tal lo ha hecho cada uno al compararlo con el resto de los
compañeros.
Para realizar los tests de serie numéricas hay que tener cuenta las siguientes reglas que dan
buen resultado:
1.- Todas las series que aumentan lo hacen por que multiplican o porque suman.
2.- Todas las series que disminuyen lo hacen porque restan o dividen.
3.- Para encontrar la solución a una serie hay que ver si aumenta o si disminuye. Las
alternativas que nos presentan nos dan una pista de cuál puede ser la respuesta.
Ejemplo:
A B C D
11-22-32-41-53…. 14 59 60 61
11----------22---------32--------41---------53................
+11 +10 +9 +8 +7
4.- Hay series que aumentan o diminuyen a la vez. Esto sólo es apariencia pues la realidad
es que hay dos o tres series entrelazadas. Esto es lo que hay que buscar.
Ejemplo:
A B C D
11-2-12-3-13-4-14-….. 4 5 6 15
5.- Hay veces que el aumento no corresponde a una multiplicación o a una suma:
por ejemplo:
1-2-3-5-7-11-....... (El siguiente número es el 13, pues se trata de una progresión de
números primos).
Otro ejemplo:
1-4-16-64............. (El siguiente número es el 256, pues se trata una progresión geométrica
de base 4).
No hay que preocuparse de estas series. No es probable que las pongan, pero si las ponen
mejor para nosotros. Buscaremos el aumento sumando o multiplicando, si no encontramos
la solución rápidamente pasaremos a otras pregunta. El resto de los opositores se encelarán
en esta pregunta y a final a lo mejor la resuelven, pero mientras que ellos consiguen un
punto por esta pregunta nosotros habremos conseguido 4 con las que habremos utilizado la
táctica de suma, resta, multiplicación o división.
1 3 9 27
/56 /55 /53 /50 .........
No deben asustarnos los quebrados, porque en realidad se trata de dos series separadas por
una raya. La serie 1,3,9,27, que estaría continuada por 81. Y otra que sería 56,55,53,50, que
81
estaría continuada por 46. Es decir la solución sería: /46. Si no lo vemos rápido pasamos a
otra pregunta.
Un saludo.
Inspectores jefe: Instrucciones 7:
Los PIP tienen como objetivo fundamental el explorar las aptitudes de los aspirantes en
el manejo de la comprensión numérica (proporciones fundamentalmente) y en las
instrucciones complejas.
Este test que se propone en el presente envío hace especial hincapié en la compresión
numérica y no es especialmente complicado. Es importante prestar atención a localizar
exactamente los que nos pide ya que la complicación no viene dada en el cálculo
numérico, sino más bien en la comprensión correcta de lo que en cada momento nos
están pidiendo. Por ello:
1.- Hay que huir de las preguntas demasiado complejas o demasiado largas.
2.- Según vamos leyendo debemos ir localizando exactamente los que nos pide en las
tablas donde figura la información con la que vamos a trabajar.
3.- Si es necesario se señalan los datos que buscamos con los dedos o con marcas de
lapicero que luego borraremos.
4.- Hay que trabajar rápido y con la máxima concentración.
Tiene su especial importancia ya que puede ser empleado por sí sólo o dentro del Ómnibus.
Pero además es un excelente entrenamiento para los tests tipo PIP (Procesamiento de
Información Policial) ya que estos tests, muy empleado para la escalas más altas del Cuerpo
utilizan mucho las proporciones para resolver los problemas.
Un saludo.
También se envían los resultados de clase en el test anterior para poder comparar los
resultados:
28 25 24,25 O
24 23 22,75 c
29 24 22,75 C
29 24 22,75 C
25 23 22,5 c
27 23 22 C
27 33 21,5 O
29 22 20,5 O
29 22 20,25 C
25 20 19,75 C
21 20 19,75 c
25 21 19,75 c
25 20 18,75 O
25 19 17,5 O
24 18 16,5 c
24 17 15,25 O
27 17 14,5 O
23 15 13 c
27 16 11,75 O
26 13 9,75 O
18 11 9,5 O
24 12 9O
Inspectores Jefe.-
Instrucciones 9
Este tipo de pruebas, los test abstractos, tratan de medir la inteligencia libre de cultura
de los que realizan la prueba. Es decir, una vez que los opositores conocen las reglas los
conocimientos o estudios que tengan no deben servir para nada, sólo debe actuar su
inteligencia natural. Esto, por supuesto es en teoría, pero es por lo menos a lo que se
tiende.
Estos test en definitiva lo que intentan es ver la capacidad de ir incorporando cada vez
más información y de ir modificándola sin perder la concentración. Por ello lo más
importante es conocer cuanto antes las instrucciones de la prueba y luego ir
practicando para asimilar bien los mecanismos internos y los pequeños trucos de la
prueba.
Para practicar estos tipos de test abstractos se proponen dos ejemplares de rancia
tradición en las oposiciones.
1.- Imprimirlos
2.- Realizarlos en el tiempo indicado (15 minutos para el de semáforos y 10 para el de
cambios) en la hoja de respuestas.
3.- Corregirlos teniendo en cuenta que ambas pruebas tienen 4 alternativas y por lo tanto
cada error descuenta 0,33 puntos.
Una vez realizada la prueba y corregida es importante volver a repetirla para coger
agilidad.
semáforos
12 0 12 ij
12 0 12 ij
12 0 12 ij
12 0 12 ij
12 0 12 ij
11 0 11 ij
11 1 10,67 ij
11 1 10,67 ij
11 1 10,67 ij
11 1 10,67 ij
11 1 10,67 c
10 0 10 c
10 1 9,66 ij
10 2 9,33 c
10 2 9,3 ij
10 2 9,3 ij
9 0 9 ij
9 3 8 ij
9 3 8c
9 3 8c
7 0 7 ij
8 4 6,67 c
7 1 6,67 c
8 4 6,67 c
7 2 6,3 ij
10 3 6 ij
7 3 6c
6 0 6c
7 4 5,67 ij
5 3 4c
5 4 3,67 c
5 7 2,67 c
cambios
20 0 20 o
19 1 18,67 ij
19 1 18,67 ij
19 1 18,67 ij
19 1 18,6 o
18 2 17,33 ij
18 2 17,3 o
16 3 15 ij
16 3 15 o
16 4 14,6 o
16 4 14,6 o
15 5 13,3 o
15 5 13,3 o
14 4 12,67 ij
14 6 12 ij
14 6 12 o
12 1 11,67 ij
12 1 11,67 ij
10 2 9,33 ij
10 4 8,67 ij
9 4 7,67 ij
9 7 6,67 ij
7 2 6,33 ij
7 3 6 ij
7 5 5,3 o
6 5 4,67 ij
5 5 3,33 ij
4 3 3 ij
A practicar que ya falta poco.
Un saludo.
Inspectores Jefe.-
Instrucciones 10
Este tipo de test ha supuesto un cambio en la selección del CNP, ya que con unos
estrictos criterios de validez han incorporado un lenguaje policial y unos elementos
propios de la gestión policial. Por ello, en sus múltiples variedades, es el test más
adecuado para la selección en las categorías más altas del CNP.
1.- Imprimirlo. Hay que tener en cuenta que existe una hoja de datos que hay que tener
presente la mayor parte del tiempo.
2.- Realizarlo en el tiempo indicado (20 minutos) en la hoja de respuestas.
3.- Corregirlos teniendo en cuenta que tiene 5 alternativas y por lo tanto cada error
descuenta 0,20 puntos.
Una vez realizada la prueba y corregida es importante volver a repetirla para coger
agilidad.
Este test no ha sido aún aplicado en clase por lo que no existe aún puntuaciones de
referencia.
Este es el último envío, ya que el próximo 11 de mayo es el examen, al parecer, por ello
os deseo la mayor concentración y mucha suerte.
Un saludo.
INSPECTORES JEFES 1.-
Durante el tiempo que dure la preparación de la oposición se irá enviando una serie de ficheros que pretenden la
mejor preparación posible del opositor. Los contenidos irán destinados a cumplir los siguientes objetivos:
- Conocimiento de la mecánica de los tests (tanto de conocimiento como psicotécnicos) para saber mejor lo que se
espera de nosotros a la hora de responder y en consecuencia poder enfrentarnos al examen con la menor
incertidumbre y ansiedad posible.
- Conocimiento de estrategias para rendir lo mejor posible ante la mayoría de los tests y sobre todo rentabilizar al
máximo el tiempo que nos concedan.
- Entrenamiento en los diferentes tipos de tests para obtener mejores resultados que el resto de los opositores. No
hay que olvidar que esto no es un examen de la escuela. Esto es una oposición y por desgracia hay que competir con
los compañeros. Cada uno de nosotros debemos obtener los mejores resultados, mejores que los demás, o si no
nunca llegaremos al objetivo final: Superar el primer ejercicio para poder luego superar el supuesto.
Para comenzar sería conveniente leer un pequeño y excelente resumen sobre teoría de los tests que viene en la parte
pública de la página Web de la academia.
Para continuar conviene echar una ojeada a la parte correspondiente a los psicotécnicos que viene en la convocatoria
de la oposición. Así, La Orden General Número: 1335 de 19/11/2001 contiene la siguiente:
RESOLUCION DE LA DIRECCION GENERAL DE LA POLICIA, DE 26 DE OCTUBRE DE 2001, POR LA
QUE SE CONVOCA PROCESO SELECTIVO DE ASCENSO A LA CATEGORIA DE INSPECTOR JEFE DEL
CUERPO NACIONAL DE POLICIA
Y dentro de su desarrollo se contempla:
"5.6.2. Concurso-oposición.
Para esta modalidad, las pruebas de aptitud profesional estarán integradas por los siguientes ejercicios eliminatorios:
5.6.2. 1. Primer ejercicio.
Constará de dos partes:
a) Consistirá en la realización de pruebas psicotécnicas, destinadas a medir la aptitud de los aspirantes para el
desempeño de las funciones de la categoría a que se aspira.
b) Consistirá en la contestación por escrito a un cuestionario de preguntas que el Tribunal propondrá para cada una
de las materias que conforman el temario que figura como Anexo II a la presente convocatoria.
La calificación del primer ejercicio será la media de las dos pruebas que lo componen, puntuándose de cero a diez
cada una de ellas y siendo necesario obtener un mínimo de cinco puntos para aprobar.
Finalizado este ejercicio el Tribunal hará pública la relación de los aspirantes que pasen al siguiente."
De la convocatoria se deduce que el opositor se tendrá que enfrentar a una prueba de conocimiento y otra (u otras)
de aptitudes.
De la experiencia previa y de las características se deduce que todas ellas se tendrán que realizar por medio de los
“típicos tests”; es decir por medio de pruebas de selección múltiple.
El elevado número de opositores que se presentan a este proceso, los plazos y la cantidad de opositores a otras
oposiciones del Cuerpo dejan muy poco margen a una alternativa diferente a la corrección mecanizada. Por ello el
planteamiento de preparación del examen debe dirigirse en esta dirección y en consecuencia entrenar los ejercicios y
aprender las estrategias que nos permitan una mayor garantía de éxito.
Como reglas importantes, además de las ya conocidas y otras que se irán viendo, hay que tener en cuenta:
1.- Para llegar a la lectura es necesario aprobar el primer ejercicio. Regla de Perogrullo, no cabe duda. Pero es
importante tomar conciencia de este extremo, no se puede pensar que se está bien preparado porque conoce bien y
ha ensayado el supuesto. Para llegar al supuesto es necesario aprobar antes este ejercicio y hay que prepararse para
ello.
2.- Según la convocatoria “La calificación del primer ejercicio será la media de las dos pruebas que lo componen,
puntuándose de cero a diez cada una de ellas y siendo necesario obtener un mínimo de cinco puntos para aprobar”.
Es decir las dos pruebas valen igual y se compensa la una a la otra. Se oye decir que “Fulano de Tal aprobó el primer
ejercicio sin haber estudiado. ¿Cómo es posible?”. Personas muy inteligentes son capaces de sacar buena nota en el
test de aptitudes y compensar una ignorancia en el test de conocimientos. También se oye “Mengano se sabía el
temario de memoria ¿Cómo pudo suspender?”. Si se bloqueó en el test de inteligencia o se equivocó, al hacer la
media el test de inteligencia le baja la nota y hace que suspenda. En consecuencia: Hay que preparar bien el test de
inteligencia, ya que vale la mitad del primer ejercicio, casi habría que dedicarle el mismo tiempo pues su
preparación es tanto o más rentable que el tiempo dedicado al temario.
3.- La inteligencia es difícil hacerla crecer a través de un entrenamiento tan
limitado en el tiempo, pero se puede aprender a realizar los tests y a conocer su
mecánica interna para poder obtener los mejores resultados. Nosotros, hasta que
llegue el examen, vamos a ejercitar diferentes tipos de test y a conocer los
entresijos más prácticos de su elaboración.
Gráfica nº 1
He ahí la cuestión.
Para contestar a esta pregunta y tomar una adecuada actitud ante los tests, tanto de
conocimientos como de inteligencia, hay que tener en cuenta la mecánica de los
tests. Para corregir el “factor azar”, es decir, aquellas preguntas que se aciertan por
casualidad, se ha diseñado una fórmula de corrección basada en el cálculo de
probabilidades. Es la siguiente:
Esta fórmula la aplican los ordenadores al final de cada corrección y lo que viene a
decir es que cada error descuenta 1 acierto cada vez que nos equivocamos tantas
veces como alternativas que tenga el test menos 1.
Es decir, un test con dos alternativas descuenta un acierto por cada error, un test de
tres alternativas nos descuenta un acierto por cada 2 errores, uno de cuatro
alternativas un acierto por cada tres errores, .... O si se prefiere, se puede ver desde
la siguiente tabla:
2
1 punto
3
0,5 puntos
4
0,33 puntos
5
0,25 puntos
6
0,20 puntos
Esta información tiene mucha importancia técnica, ¿pero qué aporta al opositor
que tiene que enfrentarse a un examen de oposición?.
Esta información, si se llega a asimilar, ayuda mucho a la hora de decidir si se
asume un riesgo o no. Veamos:
De momento y para comenzar, aquí hay unas cuantas ideas para la reflexión.
Dentro de muy pocos días se enviará un primer test para practicar y una hoja de
respuesta mecanizada para ensayar como se debe contestar este tipo de exámenes.
Inteligencia General A.- NUMERICO
INSTRUCCIONES
Veamos un ejemplo:
¿Cuánto tendremos que pagar por un artículo cuyo precio es de 2.500 euros si nos hacen un
descuento de un 20%?
Si el 20% de 2500 euros son 500 euros, tendremos que pagar 2000 euros, por lo tanto la
respuesta correcta es la alternativa D.
3.- 48 : 32 = ?
7.- 20 % de 35 =?
8.- (27 : ? ) x 6 = 18
A) 6 B) 7 C) 8 D) 9 E) Ninguna es correcta
9.- 32 : (4 + ?) = 4
A) 4 B) 5 C) 6 D) 7 E) Ninguna es correcta
A) 3 B) 6 C) 12 D) 18 E) Ninguna es correcta
12.- Si Vd compra un artículo, cuyo precio es de 1200 euros, y únicamente paga 1080 euros,
¿qué descuento le habrán hecho?
A) 26 B) 20 C) 13 D) 10 E) Ninguna es correcta
14.- Con 6000 euros podemos comprar 12 libros de cuentos de 500 euros cada uno. Con el triple
de dinero ¿Cuántos libros podríamos comprar, costando cada uno tres veces más que antes?
A) 36 B) 18 C) 12 D) 8 E) Ninguna es correcta
15.- Si queremos repartir 45 sillas entre distintas mesas, de tal manera que en todas las mesas
haya el mismo número de sillas y siempre haya más de una silla por mesa, ¿ de cuántas formas
diferentes podemos repartirlas?
A) 1 B) 3 C) 4 D) 6 E) Ninguna es correcta
16.- Si cinco pares de guantes costaban 500 pts ¿Cuántos pares podías comprar con 1000
duros?
A) 10 B) 25 C) 40 D) 50 E) Ninguna es correcta
17.- Ocho obreros pueden hacer un trabajo en seis días. ¿Cuántos obreros se necesitarán para
hacerlo en medio día?
A) 90 B) 93 C) 95 D) 96 E) Ninguna es correcta
18.- El propietario de una finca pone a la venta cinco parcelas de la misma extensión: Si Juan
compra dos terceras partes de la 1ª parcela, Pedro compra una cuarta parte de la 2ª, Enrique
compra tres décimas partes de la 3ª, Antonio compra diez décimas partes de la cuarta, y
Javier compra dos quintas partes de la última parcela a la venta, ¿quién compra menos
terreno?.
19.- Si una persona recorre 25 mts en medio minuto, ¿Cuántos Kms recorrerá en la décima
parte de una hora?.
A) 0,2 kms B) 0,4 kms C) 0,6 kms D) 0,8 kms E) Ninguna es correcta
20.- Un grifo que da 240 litros de agua por hora llena un depósito en un hora y cuarto.¿Cuánto
tiempo tardará en llenar el mismo depósito otro grifo que da 180 litros en media hora?.
21.- Juan y Enrique van a pagar 18000 y 27000 euros respectivamente por la compra de un
piso. Si el propietario les sube 3.500 euros en conjunto. ¿Cuánto deberá pagar
proporcionalmente Juan?.
22.- Los ingresos mensuales (30 días) de una persona son 9000 euros. Si quiere ahorrar la
sexta parte de lo que gana, ¿cuánto puede gastar diariamente?
23.- Juan recorre caminando 45 mts en el mismo tiempo que Pedro recorre 30 mts. ¿Cuántos
metros habrá recorrido Juan cuando Pedro haya recorrido 80 mts?
A)164 centieuros B)163 centieuros C)162 centieuros D)160 centieuros E)160,5 centieuros
A) Bajaron 9 y subieron 5
B) Bajaron 4 y subió 1 D) Bajaron 6 y subieron 8
C) Bajaron 6 y subieron 7 E) Ninguna es correcta
A) 400 gr. B) 440 gr. C) 480 gr. D) 500 gr. E) Ninguna es correcta
28.- Revisadas 160 tarjetas de identificación, de entre las 800 que figuran en el archivo de
Seguridad de una empresa, se detectaron errores en 40 tarjetas. Teniendo en cuenta esta
proporción ¿de cuántas tarjetas se puede disponer en ese momento presuponiendo que no
existe en ellas ningún error?
29.- En un parque hay 60 árboles, la cuarta parte son abetos y el resto son sauces. Si para el
próximo año el guarda quiere que únicamente un 45% de los árboles sean sauces ¿Cuántos
abetos habrá de plantar?
A) 12 B) 25 C) 30 D) 40 E) Ninguna es correcta
30.- Dos fuentes tienen un gasto, respectivamente de 3 y 4 litros por segundo. Para llenar un
depósito, se hace correr la 1ª fuente hasta el momento en que el depósito está lleno hasta la
mitad. En seguida, se hace correr las dos fuentes al mismo tiempo, y en estas condiciones hacen
falta 8 minutos y 20 segundos para llenar el depósito ¿Cuál es la capacidad de éste?.
3.- ¿Qué figura de la derecha encaja en el cuadrado que está libre en la izquierda?
5.- ¿Cuál es el peso total de siete paquetes que pesan 3 kilogramos cada uno y de otros tres
paquetes de 11 kilogramos cada uno?
A B C D E
44 kg 54 kg 58 kg 64 kg 38 kg
6.- ¿Ud. compra una camiseta, le cuesta 1242 pts. y paga con un billete de 10 euros. ¿Cuál
es la vuelta correcta en euros?
a.- Una moneda de dos euros, una de 50 céntimos de euro y tres monedas de un céntimo de
euro.
b.- Una moneda de euro y medio, otra de un euro, una de dos céntimos de euro y una de un
céntimo de euro.
c.- Dos monedas de un euro, dos de 15 céntimos de euro, otra de 20 céntimos de euro y tres de un
céntimo de euro.
d.- Una moneda de euro y medio, otra de un euro y tres de un céntimo de euro.
e.- Una moneda de dos euros, dos de 15 céntimos de euro, otra de 20 céntimos de euro y tres de
un céntimo de euro.
A B C D E
5 8 6 4 2
A B C D E
OB DE EO BO ED
2
20.- Con qué letras acaba la 1ª palabra y empieza la 2ª : CAMI __ CO
A B C D E
NA NO SE SA NI
21.- Rellena las letras que faltan en la siguiente tabla
E J L
E B A
A B C D E
MA AM PM MP PA
Atento A B C D E
Vigilante Volátil Amplio Etéreo Claro Denso Flexible
A B C D E
1 4 41 14 11
3
30.- Señala la palabra que no encaja con las restantes
A. SIERRA B. BROCHA C. MARTILLO D. CLAVO E. SARGENTA
31.- ¿Qué letras faltan?
A B C D E
OA IU UI AO AI
34.- Después de un aumento de sueldo del 7 1/2 % una persona pasa a ganar 92.450 pts. mensuales
¿Cuál era su salario antes del incremento?.
A B C D E
86.000 pts 85.000 pts 84.000 pts 84.600 pts 85.600 pts
35.- ¿Cuál es el número que falta en la serie?
A B C D E
4 5 15 16 ¿? 49 24 48 32 17 28
36.- ¿Cuál es el número que falta en la serie?
A B C D E
11 39 75 ¿? 171 137 149 127 119 121
4
INSTRUCCIONES
OMNIBUS-3
A continuación se presentan unas cuestiones que deberá resolver.
Antes de responder, lea atentamente cada problema y elija una de entre las cinco
alternativas que se proponen: la que crea es la correcta.
Seguidamente se ofrecen cuatro ejemplos. Trate de resolverlos mentalmente.
EJEMPLOS
?
A B C D E
Observando detenidamente, puede ver que la primera figura tiene tres lados, la segunda
cuatro lados, la tercera cinco lados y la cuarta figura debería tener seis lados. La figura que
continua la serie corresponde a la alternativa "B".
2.- Señale el par de palabras que está compuesto por sinónimos (Palabras que tienen el
mismo significado
A) Diestra - Derecha
B) Alto-Bajo
C) Alegre - Triste
D) Riqueza - Pobreza
E) Antipatía – Simpatía
Se presentan las parejas de palabras: "DIESTRA -DERECHA, ALTO .BAJO, ALEGRE -TRISTE,
RIQUEZA - POBREZA, ANTIPATÍA - SIMPATÍA". Se pide que señale la pareja que es sinónima.
La contestación correcta es la alternativa "A", ya que es la única que tiene significados
iguales, todas las demás tienen significados opuestos.
3.- Escoja la pareja de palabras fue mejor complete la frase siguiente, colocando la primera
palabra al principio, y la segunda al final.
es a mes como Límeles a….
A) Febrero - Martes
B) Enero - Día
C) Día-Hora
D) Viernes - Diciembre
E) Doce-Uno
Su tarea consiste en escoger de entre las parejas de palabras:" FEBRERO - MARTES, ENERO
- DÍA, DÍA -HORA, VIERNES -DICIEMBRE. DOCE - UNO", la que complete correctamente la
fiase: ".... es a mes, como Lunes es a....
La contestación correcta es la "B" ya que: Enero es a mes, como Lunes es a día.
88 – 2 – 66 – 4 – 44 – 6 - __
A) 2 B) 8 C) 11 D) 3 E) 22
La serie presentada consta de un primer número formado por dos cifras: "88", al que sigue
un número de una sola dirá: "2". Los números de dos cifras van decreciendo de 22 en 22
unidades y alternan con los de una sola cura, que aumentan de dos en dos. La alternativa
correcta es la "E", puesto que el siguiente número sería de dos cifras y decrecería respecto a
"44" en veintidós unidades.
RECUERDE: EXISTE UNA SOLA RESPUESTA CORRECTA EN CADA PROBLEMA.
NO PASE LA PAGINA HASTA QUE SE LE INDIQUE
1- ¿Cuál de las siguientes parejas de palabras está formada por sinónimos (palabras con
significado idéntico)?
A) Ratificar - Negar
B) Enardecer - Tranquilizar
C) Evocar - Olvidar
D) Terminar - Concluir
E) Alabar - Injuriar
2.- En esta serie hay una cifra equivocada: 3 6 12 24 48 98 192 384 -Cuáles?
A) 24 B) 48 C) 98 D) 192 E) 384
5.- ¿Qué pareja de palabras completa mejor la frase poniendo la la palabra en el primer
espacio en blanco y la 2a en el segundo espacio?
A) Cohecho - Contrariedad
B) Apercibimiento - Fingimiento
C) Sentencia - Chantaje
D) Amenaza - Hurto
E) Soborno - Amenaza
A) 36 B) 31 C) 33 D) 34 E) 30
A) Una comida B) Una alternativa C) Una copa D) Una misa E) Una invitación
10.- Indique cuál seria la quinta cifra de esta serie: 1.124 1.104 1.084 1.064
A) Profesor - Animal
B) Madre - Enfermera.
C) Pediatra - Gato.
D) Juguete - Inyección.
E) Perro - Enfermera.
A) 11 B) 13 C) 12 D) 15 E) 10
I
II I II
?
II I I II I
A B C D E
16.- Indique la letra que continúa la serie (no cuentan las letras dobles del alfabeto: CH, LL,
RR) ?:
B C O P E F R S..
A) T B) H C) S D) K E) L
19.- Sustituya la palabra entrecomillada por otra de modo que el sentido de la frase no
varíe: Atravesamos "vastas" llanuras.
A) Sauce - Planta
B) Planta - Sauce
C) Flor - Arbusto
D) Flor - Nogal
E) Arbusto - Nogal
21.- Si nos dicen que "fue culpa del hado" entendemos que fue por culpa:
23.-¿ Que pareja de palabras completa mejor la frase siguiente poniendo la 1ª palabra al
principio y la 2ª al final ?
___________ es a batallón como día es a ____________
A) Coronel - Pelotón
B) Formación - Noche
C) Soldado - Mes
D) Instrucción - Semana
E) Cuartel - Año
25.-Indique cuál sería la quinta cifra en esta serie: 3.221 3.224 3.230 3.242
26.- Forme una frase con estas palabras y haga lo que en ella se indica.
A) E B) F C) S D) L E) D
27.- ¿Qué pareja de palabras completa mejor la frase poniendo la 1ª palabra al principio y la
2ª al final?
A) Llama - Fuente
B) Llama - Río
C) Luz - Mar
D) Fuego - Corriente
E) Fuente - Corriente
29. - ¿ Cuál de las siguientes parejas de palabras está formada por antónimos (palabras con
significado opuesto)?
A) Elegía - Lamentación
B) Desidia - Apatía
C) Coincidente - Simultáneo
D) Abrogar - Derogar
E) Encarecerse - Depreciarse
30.-¿Con qué grupo sigue la serie? 53 1/11 60 1/9 74 1/7 102 1/5
A) 158 1/3 B) 181 1/3 C) 109 1/3 D) 156 1/3 E) 160 1/2
31. - Los siguientes pares de palabras están formados por sinónimos, excepto uno. ¿ Cuál
es?
A) Condecorar - Sancionar
B) Fracasar - Malograr
C) Deportar - Desterrar
D) Detectar - Denotar
E) Lucro - Beneficio
32.- Indique qué palabra, sustituyendo la que está entre comillas, hace que no varíe el
sentido de la frase:
Encontré un "ánade" en el agua.
A) 05 B) 04 C) 03 D) 07 E) 06
25 150 75
5 ? 15
1 6 3
A) 25 B) 40 C) 50 D) 45 E) 30
36.- ¿Qué pareja de palabras completa mejor la frase poniendo la primera palabra al
principio y la segunda al final?
A) Semana - Año
B) Semana - Trimestre
C) Trimestre - Día
D) Quincena - Año
E) Día - Año
37.- ¿Con qué letra continuaría la serie (no considere las letras dobles del alfabeto: CH, LL,
RR)?
G I L O T Z B E I __
A) N B) I C) J D) K E) M
A) Algo añadido
B) Su aroma
C) Lo fundamental
D) Un nuevo atributo
E) Algo no sustancial
41.- ¿Qué pareja de palabras, de las que siguen, difiere del resto?
A) Desdén - Aprecio
B) Negligentemente - Descuidadamente
C) Desdeñar - Apreciar
D) Ambición - Renuncia
E)Esclarecer - Enredar
44.- ¿Qué pareja de palabras completa mejor la frase poniendo la 1ª palabra al principio y la
segunda al final?
__________ es a incorrecto como falsedad es a __________
A) Correcto - Engaño
B) Descortés - Lealtad
C) Afable - Cortés
D) Cortés - Legitimidad
E) Cortés - Impostura
46.-¿Qué cifra completa la siguiente serie?: 236 204 ___ 180 176 174
47. - ¿Qué pareja de palabras completa mejor la frase poniendo la primera palabra al
principio y la segunda al final?
A) Cantante - Línea
B) Cantante - Ángulo
C) Partitura - Cuadrado
D) Canción - Geometría
E) Cantante - Pentágono
48.- ¿Cuál es el elemento que completa la serie (no considere las letras dobles del alfabeto:
CH, LL, RR)?
A) H5 B) I5 C) I7 D) I9 E) H11
50.- El peso medio de tres sobres es de 320 gramos. Si ninguno de los sobres pesa menos
de 280 gramos ¡cuál es el mayor peso posible de uno de los sobres ?
A) 400 gr. B) 440 gr. C) 480 gr. D) 500 gr. E) Ninguna es correcta
INSTRUCCIONES
OMNIBUS-3
A continuación se presentan unas cuestiones que deberá resolver.
Antes de responder, lea atentamente cada problema y elija una de entre las cinco
alternativas que se proponen: la que crea es la correcta.
Seguidamente se ofrecen cuatro ejemplos. Trate de resolverlos mentalmente.
EJEMPLOS
?
A B C D E
Observando detenidamente, puede ver que la primera figura tiene tres lados, la segunda
cuatro lados, la tercera cinco lados y la cuarta figura debería tener seis lados. La figura que
continua la serie corresponde a la alternativa "B".
2.- Señale el par de palabras que está compuesto por sinónimos (Palabras que tienen el
mismo significado
A) Diestra - Derecha
B) Alto-Bajo
C) Alegre - Triste
D) Riqueza - Pobreza
E) Antipatía – Simpatía
Se presentan las parejas de palabras: "DIESTRA -DERECHA, ALTO .BAJO, ALEGRE -TRISTE,
RIQUEZA - POBREZA, ANTIPATÍA - SIMPATÍA". Se pide que señale la pareja que es sinónima.
La contestación correcta es la alternativa "A", ya que es la única que tiene significados
iguales, todas las demás tienen significados opuestos.
3.- Escoja la pareja de palabras fue mejor complete la frase siguiente, colocando la primera
palabra al principio, y la segunda al final.
es a mes como Lunes es a….
A) Febrero - Martes
B) Enero - Día
C) Día-Hora
D) Viernes - Diciembre
E) Doce-Uno
Su tarea consiste en escoger de entre las parejas de palabras:" FEBRERO - MARTES, ENERO
- DÍA, DÍA -HORA, VIERNES -DICIEMBRE. DOCE - UNO", la que complete correctamente la
fiase: ".... es a mes, como Lunes es a....
La contestación correcta es la "B" ya que: Enero es a mes, como Lunes es a día.
88 – 2 – 66 – 4 – 44 – 6 - __
A) 2 B) 8 C) 11 D) 3 E) 22
La serie presentada consta de un primer número formado por dos cifras: "88", al que sigue
un número de una sola dirá: "2". Los números de dos cifras van decreciendo de 22 en 22
unidades y alternan con los de una sola cura, que aumentan de dos en dos. La alternativa
correcta es la "E", puesto que el siguiente número sería de dos cifras y decrecería respecto a
"44" en veintidós unidades.
RECUERDE: EXISTE UNA SOLA RESPUESTA CORRECTA EN CADA PROBLEMA.
NO PASE LA PAGINA HASTA QUE SE LE INDIQUE
1- ¿Cuál de las siguientes parejas de palabras está formada por sinónimos (palabras con
significado idéntico)?
A) Ratificar - Negar
B) Enardecer - Tranquilizar
C) Evocar - Olvidar
D) Terminar - Concluir
E) Alabar - Injuriar
2.- En esta serie hay una cifra equivocada: 3 6 12 24 48 98 192 384 -Cuáles?
A) 24 B) 48 C) 98 D) 192 E) 384
5.- ¿Qué pareja de palabras completa mejor la frase poniendo la la palabra en el primer
espacio en blanco y la 2a en el segundo espacio?
A) Cohecho - Contrariedad
B) Apercibimiento - Fingimiento
C) Sentencia - Chantaje
D) Amenaza - Hurto
E) Soborno - Amenaza
A) 36 B) 31 C) 33 D) 34 E) 30
A) Una comida B) Una alternativa C) Una copa D) Una misa E) Una invitación
10.- Indique cuál seria la quinta cifra de esta serie: 1.124 1.104 1.084 1.064
A) Profesor - Animal
B) Madre - Enfermera.
C) Pediatra - Gato.
D) Juguete - Inyección.
E) Perro - Enfermera.
A) 11 B) 13 C) 12 D) 15 E) 10
I
II I II
?
II I I II I
A B C D E
16.- Indique la letra que continúa la serie (no cuentan las letras dobles del alfabeto: CH, LL,
RR) ?:
B C O P E F R S..
A) T B) H C) S D) K E) L
19.- Sustituya la palabra entrecomillada por otra de modo que el sentido de la frase no
varíe: Atravesamos "vastas" llanuras.
A) Sauce - Planta
B) Planta - Sauce
C) Flor - Arbusto
D) Flor - Nogal
E) Arbusto - Nogal
21.- Si nos dicen que "fue culpa del hado" entendemos que fue por culpa:
23.-¿ Que pareja de palabras completa mejor la frase siguiente poniendo la 1ª palabra al
principio y la 2ª al final ?
___________ es a batallón como día es a ____________
A) Coronel - Pelotón
B) Formación - Noche
C) Soldado - Mes
D) Instrucción - Semana
E) Cuartel - Año
25.-Indique cuál sería la quinta cifra en esta serie: 3.221 3.224 3.230 3.242
26.- Forme una frase con estas palabras y haga lo que en ella se indica.
A) E B) F C) S D) L E) D
27.- ¿Qué pareja de palabras completa mejor la frase poniendo la 1ª palabra al principio y la
2ª al final?
A) Llama - Fuente
B) Llama - Río
C) Luz - Mar
D) Fuego - Corriente
E) Fuente - Corriente
29. - ¿ Cuál de las siguientes parejas de palabras está formada por antónimos (palabras con
significado opuesto)?
A) Elegía - Lamentación
B) Desidia - Apatía
C) Coincidente - Simultáneo
D) Abrogar - Derogar
E) Encarecerse - Depreciarse
30.-¿Con qué grupo sigue la serie? 53 1/11 60 1/9 74 1/7 102 1/5
A) 158 1/3 B) 181 1/3 C) 109 1/3 D) 156 1/3 E) 160 1/2
31. - Los siguientes pares de palabras están formados por sinónimos, excepto uno. ¿ Cuál
es?
A) Condecorar - Sancionar
B) Fracasar - Malograr
C) Deportar - Desterrar
D) Detectar - Denotar
E) Lucro - Beneficio
32.- Indique qué palabra, sustituyendo la que está entre comillas, hace que no varíe el
sentido de la frase:
Encontré un "ánade" en el agua.
A) 05 B) 04 C) 03 D) 07 E) 06
25 150 75
5 ? 15
1 6 3
A) 25 B) 40 C) 50 D) 45 E) 30
36.- ¿Qué pareja de palabras completa mejor la frase poniendo la primera palabra al
principio y la segunda al final?
A) Semana - Año
B) Semana - Trimestre
C) Trimestre - Día
D) Quincena - Año
E) Día - Año
37.- ¿Con qué letra continuaría la serie (no considere las letras dobles del alfabeto: CH, LL,
RR)?
G I L O T Z B E I __
A) N B) I C) J D) K E) M
A) Algo añadido
B) Su aroma
C) Lo fundamental
D) Un nuevo atributo
E) Algo no sustancial
41.- ¿Qué pareja de palabras, de las que siguen, difiere del resto?
A) Desdén - Aprecio
B) Negligentemente - Descuidadamente
C) Desdeñar - Apreciar
D) Ambición - Renuncia
E)Esclarecer - Enredar
44.- ¿Qué pareja de palabras completa mejor la frase poniendo la 1ª palabra al principio y la
segunda al final?
__________ es a incorrecto como falsedad es a __________
A) Correcto - Engaño
B) Descortés - Lealtad
C) Afable - Cortés
D) Cortés - Legitimidad
E) Cortés - Impostura
46.-¿Qué cifra completa la siguiente serie?: 236 204 ___ 180 176 174
47. - ¿Qué pareja de palabras completa mejor la frase poniendo la primera palabra al
principio y la segunda al final?
A) Cantante - Línea
B) Cantante - Ángulo
C) Partitura - Cuadrado
D) Canción - Geometría
E) Cantante - Pentágono
48.- ¿Cuál es el elemento que completa la serie (no considere las letras dobles del alfabeto:
CH, LL, RR)?
A) H5 B) I5 C) I7 D) I9 E) H11
50.- El peso medio de tres sobres es de 320 gramos. Si ninguno de los sobres pesa menos
de 280 gramos ¡cuál es el mayor peso posible de uno de los sobres ?
A) 400 gr. B) 440 gr. C) 480 gr. D) 500 gr. E) Ninguna es correcta
CODIGO DE TEST TIPO. TIEMPO
Inteligencia general: Razonamiento y
SERNUM - 2 capacidad de resolución lógica 3' 30"
EXPLICACIÓN
A B C D
1.- 20, 19, 18, 17, 16, 15, 13 12 16 14 D
A B C D
2.- 2, 4, 6, 8, 10, 12, 13 12 16 14 D
A B C D
3.- 7, 7, 6, 6, 7, 7, 7 4 6 5 C
A B C D
4.- 2, 6, 3, 6, 4, 6, 6 4 5 7 C
A B C D
5.- 4, 4, 6, 6, 8, 8, 9 8 10 12 C
A B C D
6.- 1, 4, 7, 10, 13, 16, 17 18 19 21 C
A B C D
7.- 7, 3, 6, 3, 5, 3, 7 5 4 6 C
A B C D
8.- 30, 33, 36, 39, 42, 45, 42 46 48 47 C
A B C D
9.- 3, 6, 12, 24, 48, 96, 182 190 192 180 C
A B C D
10.- 34, 36, 18, 20, 10, 12, 4 8 12 6 D
A B C D
11.- 1, 4, 2, 5, 3, 6, 8 6 5 4 D
A B C D
12.- 70, 71, 73, 74, 76, 77, 78 73 75 79 D
A B C D
13.- 66, 63, 65, 62, 64, 61, 62 63 61 64 B
A B C D
14.- 3, 5, 6, 12, 14, 15, 30 31 32 28 A
A B C D
15.- 5, 8, 13, 20, 29, 40, 52 53 50 55 A
A B C D
16.- 52, 53, 55, 58, 62, 67, 72 20 69 73 D
A B C D
17.- 1, 8, 3, 16, 5, 32, 4 5 7 6 C
A B C D
18.- 2, 3, 5, 8, 12, 17, 32 23 42 21 B
A B C D
19.- 28, 15, 32, 19, 36, 23, 40 39 41 42 A
A B C D
20.- 10, 11, 15, 14, 20, 17, 25 24 22 23 A
CODIGO DE TEST TIPO. TIEMPO
Inteligencia general: Razonamiento y
SERNUM - 3 capacidad de resolución lógica 7 minutos
EXPLICACIÓN
A B C D
1.- 11-15-12-16-13-17-…… 14 16 17 18 A
A B C D
2.- 11-2-12-3-13-4-14-….. 4 5 6 15 B
A B C D
3.- 31-33-31-34-31-35-….. 31 34 35 38 A
A B C D
4.- 8-6-4-12-10-8-24-….. 14 18 20 22 D
A B C D
5.- 9-16-25-32-41-48-….. 55 57 59 61 D
A B C D
6.- 17-18-20-15-16-18-13-….. 14 15 16 18 A
A B C D
7.- 12-36-18-18-54-27-…. 9 27 36 54 B
A B C D
8.- 12-15-19-23-28-33-39-….. 41 43 44 45 D
A B C D
9.- 28-21-3-10-70-63-9-….. 5 16 56 63 B
A B C D
10.- 8-24-12-36-18-54-….. 18 24 26 27 D
A B C D
11.- 2-4-8-6-8-16-……. 4 8 14 20 C
A B C D
12.- 12-10-8-16-14-12-20-...... 12 13 16 18 D
A B C D
13.- 6-9-18-21-42-45-....... 48 84 90 91 C
A B C D
14.- 13-14-12-36-9-10-........ 8 9 12 20 A
A B C D
15.- 11-6-12-7-14-9-...... 8 10 16 18 D
A B C D
16.- 9-10-8-24-6-7-5-…. 3 6 15 16 C
A B C D
17.- 40-42-21-24-8-12-3-…… 8 4 6 7 A
A B C D
18.- 96-48-54-27-32-16-..… 8 12 20 18 C
A B C D
19.- 19-16-20-15-21-14-22-..... 10 11 12 13 D
A B C D
20.- 12-9-3-6-3-1-..... 1 4 5 2 B
IG-Numérico (plantilla)
Pregunta Respuesta
1 d
2 A
3 C
4 C
5 D
6 C
7 C
8 D
9 A
10 A
11 D
12 D
13 B
14 C
15 C
16 D
17 D
18 B
19 E
20 E
21 D
22 B
23 D
24 D
25 A
26 C
27 A
28 C
29 D
30 B
PLANTILLA PIP1A
1 d
2 e
3 c
4 a
5 c
6 b
7 e
8 e
9 d
10 b
11 e
12 c
13 e
14 d
15 e
16 c
17 b
18 d
19 d
20 d
21 e
22 c
23 b
24 a
25 e
26 b
27 d
28 b
29 c
30 e
31 e
32 c
33 a
34 b
35 d
36 b
37 e
38 d
39 e
40 a
PLANTILLA PIP1A
1 d
2 e
3 c
4 a
5 c
6 b
7 e
8 e
9 d
10 b
11 e
12 c
13 e
14 d
15 e
16 c
17 b
18 d
19 d
20 d
21 e
22 c
23 b
24 a
25 e
26 b
27 d
28 b
29 c
30 e
31 e
32 c
33 a
34 b
35 d
36 b
37 e
38 d
39 e
40 a
ANALISISCRITICO NUMERICO (plantilla)
Pregunta Respuesta
1 B
2 B
3 B
4 D
5 E
6 E
7 B
8 D
9 C
10 B
11 C
12 D
13 D
14 A
15 E
16 D
17 C
18 B
19 E
20 D
21 C
22 C
23 B
24 D
25 B
26 B
27 D
28 A
29 E
30 B
Plantilla de corrección del test omnibus2.
1 b
2 d
3 d
4 e
5 b
6 a
7 d
8 b
9 c
10 e
11 b
12 d
13 c
14 d
15 e
16 e
17 b
18 a
19 d
20 d
21 a
22 d
23 d
24 a
25 b
26 e
27 b
28 e
29 d
30 b
31 b
32 e
33 c
34 a
35 b
36 d
37 e
38 d