Introducción

La posibilidad de alcanzar estos objetivos con plenitud reclama para la dramatización

un puesto en las tareas educativas, por derecho propio, puesto que ninguna actividad
como ella puede desarrollar la expresión y la creatividad de forma tan singular. En efecto,
los distintos tipos de expresión aparecen en la dramatización -así como en el teatro, así
como en la vida- aunados y coordinados con total interdependencia. En esto aventaja
sensiblemente la dramatización a otras actividades educativas en las que el cultivo de la
palabra, del gesto, de la imagen, de la música o del movimiento deben realizarse
separadamente.

En la dramatización, como se irá viendo, sucede justamente lo contrario. De ahí que

este mismo carácter de encuentro y suma de actividades suponga por sí mismo fuerte
incentivo para la creatividad.

Dentro del panorama educativo es sabido que a la dramatización se le atribuyen otros

objetivos como favorecer la comunicación. Podríamos decir que esto más que un objetivo
en sí mismo constituye una consecuencia lógica del perfeccionamiento de los medios de
expresión y de la potenciación de la creatividad. De la misma manera puede asignársele,
dentro de la comunicación, la virtud de ser excelente auxiliar para facilitar la adquisición
de conocimientos.

Pero si bien se mira, estas posibilidades auxiliares de la dramatización -para propiciar

vivencias religiosas, históricas o culturales, por ejemplo, la emplean algunos- en modo
alguno deben considerarse objetivos fundamentales y mucho menos empañar o
empequeñecer la función primordial de la dramatización que tiene virtualidades
educativas peculiares suficientes para educar por sí misma, sin necesidad de convertirse
en sierva de otras disciplinas.
 Área educación artística creatividad a partir del contexto
Competencias fundamentales ética y ciudadana
Competencias Contenidos Estrategia de Estrategia de Tiempos Recursos Evaluación
específicas enseñanza aprendizaje
Expresión Conceptuales El drama Inicia Los niños y - Ropa Lasniñas
artística. con los saberes Niñas escuchan Mochila expresaron su
La 999 con la las definiciones Cuaderno gran talento y
Plasmar 999 dramatización conceptualización con Silla comprensión
escénicas o de cuentos del drama. dramatización. Cartera acerca del tema
visuales temas poesías etcétera. Computadora de su elección.
reales o ficción. Para el desarrollo Dan ideas Mesa Etc.
Procedimentales las niñas acerca de cómo
expondrán ideas elaborar un
Dramatización para hacer un drama.
de cuentos drama acerca de
poesías etcétera algo real que Comprenden
interpretación hayan oído o que es un
de personajes. visto. drama.

Actitudinales Para el cierre las Comprenden

niñas harán un Para qué se
Valoración de drama sobre el utiliza el
distintas tema es escogido drama.
manifestaciones por ellas.
artísticas
realistas o de
ficción.
 VENTAJAS

Unas de las ventajas que nos proporciona la dramatización es que las tareas que se
desarrollan en ellas les,ayudan a desarrollar su imaginación y creatividad. Favorecer
su autonomía como aprendientes.

Otra de las ventajas que nos proporciona la dramatización es que con la

dramatización podemos lograr que el niño desarrolle sus valores que esos resultados
reflejados cuando son llevados a la práctica que son realizados en el teatro.

Otra de las ventajas Es que le facilita al maestro la clase Ya que en la dramatización

el maestro puede desarrollar una serie de prácticas que puede desarrollar con los
alumnos ya que los niños y niñas aprenden más jugando y haciendo proyectos que
los involucre a ellos.
 Los beneficios

La dramatización forma parte de la lista de actividades preescolar ofrecidas a los

niños. Para hacer dramatización no es necesario que los niños sean artistas y tengan
una cualidad innata pero ello bastará con el que divertirse inventar y interpretar
historias y hacer amigos.

La dramatización a través de los juegos y actividades en grupos o individuales, son

ideales para ayudar a los niños a desarrollar la expresión verbal y corporal y
estimular su capacidad de memoria y a su agilidad mental.

También sirve para que los niños tengan diálogos y mejoren y favorezcan su
dirección.

Con la dramatización el niño aumenta su autoestima aprende a respetar y a vivir en

grupo conocen y controlan Sus emociones, descubren los que es la disciplina y la
constancia en el trabajo además El desenvolvimiento en público.
 Cronograma

Día Martes 16 De Martes 30 De Sábado 16 De

Mayo Mayo Junio
Tema que se trató Los contenidos las La estrategia de Los recursos
competencias aprendizaje evaluación y los
específicas y estrategia de indicadores de
fundamentales. enseñanza. logro.
Evidencia
 DRAMATIZACIÓN

Primera escena

La- Participante:(pregunta) niños que entienden ustedes por dramatización.

- Niña 1:(respuesta) la dramatización se refiere a que el tipo de texto que presenta un
conflicto o dificultad.
- Niña 2:(yo)(profe)(respuesta) es la presentación de una obra que representa un
problema entre dos o más personas.
- Participante: yo necesito hacer una dramatización de que ustedes quieren hacer –
- Niña1:(yo) del maltrato a las - Niñas por parte de los profesores
- Niña 2: Sí profe la - Participante: A quién ustedes quieren representar
- Niña 1: yo voy a ser la profe
- Niña 2: yo la estudiante
- Niña 3: y yo también
- Niña 4: yo seré la madre de una estudiante
- Participante: Entonces vamos para la escuela para firmarlo

Segunda escena

- Niña 1: inicia entrando una - Niña a la pizarra diálogo venga usted a la pizarra y se
paremos en sílaba la palabra manzana
- Niña 2: no hace correctamente lo que la maestra le indicó
- Niña 1:(contesta) niña Tú no ves que tú eres una bruta
- Niña 3: profe Yo quiero hacer una pregunta - Niña o no A mí no me pregunté y se
dirige a ella y la pellizca
- Niña 3: profe porque usted me pellizco niña o no Porque si para que no me
pregunté entra en escena una cuarta niña.
- Niña 4: la madre de la niña maltratada
- Niña 4: profe Y por qué usted pellizco a mi niña
- Niña 1: porque ella es una fruta
- Niña 4: pues yo voy para el Distrito para que lo voten
- Niña 1: por favor no yo voy a cambiar

Cierre
 Importancia

Importancia de esta actividad esta actividad es importante Ya que nos ayuda a

desarrollar mejor dentro de la educación y nos ayuda con el desarrollo de los
estudiantes.no permite la oportunidad de trabajar las fortalezas y debilidades de los
estudiantes y poder desarrollar un buen ambiente más cómodo en lo que ellos
pueden expresar sus ideas.

Esta actividad es importante porque a través de ella el niño puede conocer sus
capacidades y habilidades, además de la vida social que se desenvuelve.

es importante porque en una actividad más completa y formativa que podemos

ofrecer a los estudiantes.
 Conclusión

La dramatización es una estrategia de aprendizaje que permite favorecer en los

niños de Educación Preescolar la expresión oral, porque hace uso de diversos
recursos facilita el desarrollo del lenguaje, porque permite explorar, conocer y
transformar la realidad de los niños, se basa en el diálogo, y permite crear una
situación real de comunicación, lleva al alumno a
tener un aprendizaje significativo, porque se vive la situación, se apropian de
prácticas y actitudes de los personajes, es ideal para abordar cualquier temática,
sobre todo las que tienen que ver con valores, debido a que hay una evidente
aceptación de los roles y personajes de la obra y entonces atrás de una máscara
o por medio de la manipulación de un títere se logra favorecer la expresión oral.

La dramatización en la escuela es un recurso que permite conocer al niño, porque se

da la oportunidad de expresar sus ideas y sentimientos en diferentes personajes, es
un acercamiento a la realidad, la creatividad e imaginación de los niños, es una
estrategia que se `pretende abordar desde el programa de Educación Preescolar, en
las competencias de los campos formativos de Lenguaje y Comunicación y
Expresión y Apreciación Artística.