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LAMAS
1. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1. Área: Matemática
1.2. Grado y secciones: Primero A, B, C, D, E
1.3. Horas Semanales: 08 horas
1.4. Duración: Del 13 de marzo al 31 de mayo
1.4. Profesor: Prof. Elton Jhon Vásquez Vega
Prof.
1.5. Año Lectivo: 2017.
I. TÍTULO DE LA UNIDAD
Elaboración de un plan de gestión de riesgo preventivo
Sesión 3 (2 horas)
Título: Conocemos los lugares más
afectados habitualmente por los desastres
naturales.
Indicador:
Expresa información presentada en tablas y
gráficos pertinentes al tipo de variables
estadísticas.
Campo temático:
Mapa y planos a escala
Actividades:
El docente y los alumnos mediante mapas,
planos a escala ubicaran los puntos más
vulnerables a ser afectados por los desastres
naturales.
VII. EVALUACIÓN
SITUACIÓN DE CAPACIDADE
COMPETENCIAS INDICADORES
EVALUACIÓN S
Relaciona cantidades y
Resuelven magnitudes en situaciones, y las
Matematiza
problemas expresa en un modelo de
situaciones
relacionados al aumentos y descuentos
aumento o ACTÚA Y PIENSA porcentuales sucesivos.
descuento MATEMÁTICAMEN Comunica y Representa aumentos o
porcentual TE EN representa descuentos porcentuales
sucesivo. SITUACIONES DE ideas sucesivos empleando diagramas,
CANTIDAD matemáticas gráficos, entre otros.
Calculan y Emplea estrategias heurísticas,
explican el recursos gráficos y otros, para
Elabora y usa
significado del IGV resolver problemas relacionados
estrategias
al resolver al aumento o descuento
problemas porcentual sucesivo.
relacionadas a la Razona y Explica el significado del IGV y
agricultura. argumenta cómo se calcula.
generando
ideas
matemáticas
Selecciona un modelo
Construyen Matematiza relacionado a prismas o
cuerpos situaciones pirámides para plantear y resolver
geométricos como problemas.
el prisma y la Comunica y Describe prismas y pirámides en
pirámide para representa relación al número de sus lados,
describir sus ideas caras, aristas y vértices.
características y matemáticas
elementos. Emplea características y
ACTÚA Y PIENSA propiedades de polígonos para
Calculan el área y construir y reconocer prismas y
volumen de MATEMÁTICAMEN
TE EN pirámides.
prismas y Elabora y usa Halla el área, perímetro y
SITUACIONES DE
pirámides. FORMA, estrategias volumen de primas y pirámides
MOVIMIENTO Y descomponiendo formas
LOCALIZACIÓN geométricas cuyas medidas son
Elaboran y conocidas, usando recursos
sustentan el gráficos y otros.
cuadro
comparativo del Propone conjeturas respecto a las
nivel de Razona y relaciones de volumen entre un
producción por argumenta prisma y la pirámide.
regiones y generando
construyen ideas
prismas y matemáticas
pirámides
VIII. MATERIALES
- MINEDU, Ministerio de Educación. Texto de consulta Matemática 3 (2012) Lima:
Editorial Norma S.A.C.
- MINEDU, Ministerio de Educación. Fascículo Rutas del Aprendizaje de Matemática:
¿Qué y cómo aprenden nuestros estudiantes? Ciclo VI, (2015) Lima: Corporación
Gráfica Navarrete.
- MINEDU, Ministerio de Educación. Módulo de Resolución de Problemas “Resolvamos
2”, (2012) Lima: Editorial El Comercio S.A.
- Folletos, separatas, láminas, equipo de multimedia, etc.
- Plumones, cartulinas, papelógrafo, cinta masking tape, pizarra, tizas, etc.