ARTES VISUALES I MES: NOVIEMBRE-DICIEMBRE DE 2016

BLOQUE II: ¿QUÉ ES LA IMAGEN FIGURATIVA?

COMPETENCIAS: Artística y cultural
APRENDIZAJES ESPERADOS: Utiliza los elementos del lenguaje visual en la composición de imágenes figurativas.
SESIÓ MOMENTOS ACTIVIDADES Tiempo PRODUCTOS RECURSOS/ EVALUACIÓN/
INSTRUMENTOS
N RELEVANTES MATERIALES
Sesión PARA Dictar los aprendizajes esperados que se abordarán a lo largo de estas 5 min *Libro del *Esquemas
4 EMPEZAR semanas alumno *Autoevaluació
*Cuaderno n
Comentar que en esta sesión reconocerán en imágenes y sus elementos. 5 min
MANOS A Elaborar un esquema para identificar los elementos en algunas imágenes. 25 min Esquema sobre los *Libro del
LA OBRA elementos del alumno
lenguaje visual *Cuaderno
PARA Aplicar la autoevaluación de la sesión expuesta al finalizar la exposición. 10 min Autoevaluación *Libro del
TERMINAR alumno
*Cuaderno

Sesión MOMENTOS ACTIVIDADES Tiempo PRODUCTOS RECURSOS/ EVALUACIÓN/

9 RELEVANTES MATERIALES INSTRUMENTOS
PARA Comentar que en esta sesión identificaran el punto y la línea en diferentes 5 min *Libro del *Esquemas
EMPEZAR espacios físicos alumno *Autoevaluació
*Cuaderno n
MANOS A Elaborar un esquema en donde se plasme el origen de algunas imágenes 30 min Esquema sobre el *Libro del
LA OBRA origen de algunas alumno
imágenes *Cuaderno

PARA Aplicar la autoevaluación de la sesión expuesta al finalizar la exposición. 10 min Autoevaluación *Libro del
TERMINAR alumno
*Cuaderno

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ARTES VISUALES I MES:
BLOQUE II: ¿QUÉ ES LA IMAGEN FIGURATIVA?
COMPETENCIAS: Artística y cultural
APRENDIZAJES ESPERADOS: Utiliza los elementos del lenguaje visual en la composición de imágenes figurativas.
SESIÓ MOMENTOS ACTIVIDADES Tiempo PRODUCTOS RECURSOS/ EVALUACIÓN/
N RELEVANTES MATERIALES INSTRUMENTOS
Sesión PARA Comentar que en esta sesión identificaran el uso de los contornos básicos en 5 min *Libro del alumno *Esquemas
10 EMPEZAR las imágenes 5 min *Cuaderno *Autoevaluación
MANOS A Elaborar un esquema para identificar el uso de los contornos básicos en las 25 min Esquema sobre *Libro del alumno
LA OBRA imágenes contornos básicos *Cuaderno
en las figuras
PARA Aplicar la autoevaluación de la sesión expuesta al finalizar la exposición. 10 min Autoevaluación *Libro del alumno
TERMINAR *Cuaderno

Sesión MOMENTOS ACTIVIDADES Tiempo PRODUCTOS RECURSOS/ EVALUACIÓN/

11 RELEVANTES MATERIALES INSTRUMENTOS
PARA Comentar que en esta sesión identificarán las texturas y estructuras en 5 min *Libro del alumno *Esquemas
EMPEZAR diferentes ejemplos gráficos *Cuaderno *Autoevaluación
MANOS A Elaborar un esquema para equiparar las texturas y estructuras en 30 min Esquema sobre los *Libro del alumno
LA OBRA diferentes ejemplos gráficos elementos de las *Cuaderno
texturas y
estructuras de
gráficos
PARA Aplicar la autoevaluación de la sesión expuesta al finalizar la exposición. 10 min Autoevaluación *Libro del alumno
TERMINAR *Cuaderno

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ARTES VISUALES I MES:
BLOQUE II: ¿QUÉ ES LA IMAGEN FIGURATIVA?
COMPETENCIAS: Artística y cultural
APRENDIZAJES ESPERADOS: Utiliza los elementos del lenguaje visual en la composición de imágenes figurativas.
SESIÓ MOMENTOS ACTIVIDADES Tiempo PRODUCTOS RECURSOS/ EVALUACIÓN/
N RELEVANTES MATERIALES INSTRUMENTOS
Sesión PARA Comentar que en esta sesión elaborarán una serie de dibujos en donde 5 min *Libro del alumno *Esquemas
12 EMPEZAR representen diversos objetos de su entorno a diferente escala. 5 min *Cuaderno *Autoevaluación
MANOS A Elaborar un esquema para saber cómo elaborar dibujos representando 25 min Esquema sobre *Libro del alumno
LA OBRA objetos de su entorno a distinta escala. los elementos del *Cuaderno
lenguaje visual
PARA Aplicar la autoevaluación de la sesión expuesta al finalizar la exposición. 10 min Autoevaluación *Libro del alumno
TERMINAR *Cuaderno

Sesión MOMENTOS ACTIVIDADES Tiempo PRODUCTOS RECURSOS/ EVALUACIÓN/

13 RELEVANTES MATERIALES INSTRUMENTOS
PARA Comentar que en esta sesión observaran los diferentes usos del volumen y 5 min *Libro del alumno *Esquemas
EMPEZAR del color en su entorno. *Cuaderno *Autoevaluación
MANOS A Elaborar un esquema rescatando los usos que se dan al volumen y el color a 30 min Esquema sobre los *Libro del alumno
LA OBRA su alrededor elementos del del *Cuaderno
volumen y color
PARA Aplicar la autoevaluación de la sesión expuesta al finalizar la exposición. 10 min Autoevaluación *Libro del alumno
TERMINAR *Cuaderno

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BLOQUE II: ¿QUÉ ES LA IMAGEN FIGURATIVA?
COMPETENCIAS: Artística y cultural
APRENDIZAJES ESPERADOS: Utiliza los elementos del lenguaje visual en la composición de imágenes figurativas.
SESIÓ MOMENTOS ACTIVIDADES Tiempo PRODUCTOS RECURSOS/ EVALUACIÓN/
N RELEVANTES MATERIALES INSTRUMENTOS
Sesión PARA Comentar que en esta sesión indagaran la estética de su comunidad a través 5 min *Libro del alumno *Esquemas
14 EMPEZAR de testimonios de artistas o artesanos de su región 5 min *Cuaderno *Autoevaluación
MANOS A Elaborar un esquema con la información propuesta en la página 50-52 que 25 min Esquema sobre *Libro del alumno
LA OBRA les proporcione elementos para buscar testimonios de artistas o artesanos lenguaje universal *Cuaderno
de su región o comunidad.
PARA Aplicar la autoevaluación de la sesión expuesta al finalizar la exposición. 10 min Autoevaluación *Libro del alumno
TERMINAR *Cuaderno

Sesión MOMENTOS ACTIVIDADES Tiempo PRODUCTOS RECURSOS/ EVALUACIÓN/

15 RELEVANTES MATERIALES INSTRUMENTOS
PARA Comentar que en esta sesión identificaran la estética del lenguaje visual, 5 min *Libro del alumno *Esquemas
EMPEZAR mediante la observación de alguna obra de su comunidad *Cuaderno *Autoevaluación
MANOS A Elaborar un esquema rescatando los elementos más importantes de la 30 min Esquema sobre *Libro del alumno
LA OBRA estética y el lenguaje visual para observarlos e identificarlos en alguna obra los elementos *Cuaderno
de su comunidad. más importantes
de la estética y el
lenguaje visual
PARA Aplicar la autoevaluación de la sesión expuesta al finalizar la exposición. 10 min Autoevaluación *Libro del alumno
TERMINAR *Cuaderno

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BLOQUE II: ¿QUÉ ES LA IMAGEN FIGURATIVA?
COMPETENCIAS: Artística y cultural
APRENDIZAJES ESPERADOS: Utiliza los elementos del lenguaje visual en la composición de imágenes figurativas.
SESIÓ MOMENTOS ACTIVIDADES Tiempo PRODUCTOS RECURSOS/ EVALUACIÓN/
N RELEVANTES MATERIALES INSTRUMENTOS
Sesión PARA Comentar que en esta sesión identificaran por medio de actividades 5 min *Libro del alumno *Esquemas
17 EMPEZAR representativas, el concepto de la imagen figurativa 5 min *Cuaderno *Autoevaluación
MANOS A Elaborar un esquema en donde equiparen el concepto de imagen figurativa 25 min Esquema sobre el *Libro del alumno
LA OBRA concepto de *Cuaderno
imagen figurativa
PARA Aplicar la autoevaluación de la sesión expuesta al finalizar la exposición. 10 min Autoevaluación *Libro del alumno
TERMINAR *Cuaderno

Sesión MOMENTOS ACTIVIDADES Tiempo PRODUCTOS RECURSOS/ EVALUACIÓN/

19 RELEVANTES MATERIALES INSTRUMENTOS
PARA Comentar que en esta sesión compararan las características de imágenes 5 min *Libro del alumno *Esquemas
EMPEZAR figurativas y abstractas, a través de los diferentes movimientos artísticos *Cuaderno *Autoevaluación
MANOS A Elaborar un esquema en donde se visualicen las características de las 30 min Esquema sobre *Libro del alumno
LA OBRA imágenes figurativas y abstractas para compararla de movimientos artísticos las características *Cuaderno
de las imágenes
figurativas
PARA Aplicar la autoevaluación de la sesión expuesta al finalizar la exposición. 10 min Autoevaluación *Libro del alumno
TERMINAR *Cuaderno

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BLOQUE II: ¿QUÉ ES LA IMAGEN FIGURATIVA?
COMPETENCIAS: Artística y cultural
APRENDIZAJES ESPERADOS: Utiliza los elementos del lenguaje visual en la composición de imágenes figurativas.
SESIÓ MOMENTOS ACTIVIDADES Tiempo PRODUCTOS RECURSOS/ EVALUACIÓN/
N RELEVANTES MATERIALES INSTRUMENTOS
Sesión PARA Comentar que en esta sesión reconocerán la importancia del concepto de la 5 min *Libro del alumno *Esquemas
20 EMPEZAR sección áurea para la creación de una imagen realista. 5 min *Cuaderno *Autoevaluación
MANOS A Elaborar un esquema en donde manifieste el concepto de figura realista 25 min Esquema sobre el *Libro del alumno
LA OBRA concepto de *Cuaderno
figura realista
PARA Aplicar la autoevaluación de la sesión expuesta al finalizar la exposición. 10 min Autoevaluación *Libro del alumno
TERMINAR *Cuaderno

Sesión MOMENTOS ACTIVIDADES Tiempo PRODUCTOS RECURSOS/ EVALUACIÓN/

22 RELEVANTES MATERIALES INSTRUMENTOS
PARA Comentar que en esta sesión desarrollaran diferentes representaciones 5 min *Esquemas
EMPEZAR figurativas y abstractas a través de diversos ejercicios. *Autoevaluación
MANOS A Elaborar un esquema en donde se destaquen los elementos que permitirán 30 min Esquema sobre los *Lista de cotejo
LA OBRA desarrollar representaciones de imágenes figurativas elementos de
imágenes
figurativas
PARA Aplicar la autoevaluación de la sesión expuesta al finalizar la exposición. 10 min Autoevaluación
TERMINAR
Sesión PARA Comentar que en esta sesión identificaran el puntillismo como técnica del 5 min
23 EMPEZAR post-impresionismo
MANOS A Elaborar un esquema en donde se destaquen las características del post- 30 min Esquema de
LA OBRA impresionismo y su asociación con la técnica del puntillismo. características del
post-impresionismo
del puntillismo
PARA Aplicar la autoevaluación de la sesión expuesta al finalizar la exposición. 10 min Autoevaluación
TERMINAR