Nombre: Eduardina Rodríguez Valdez

Matricula: 16-0312

Facilitador: Manuel Jiménez

Materia: recursos didácticos y tecnológicos en la educción inicial

 Unidad 1

A continuación deberás realizar las tareas indicadas:

1- Investigue en libros o en el Internet el tema “Recursos

Didácticos”. Elabore un mapa conceptual con los siguientes
tópico:

Definición

Funciones

Importancia

Ventajas y Desventajas

Tipos de recursos (no confundirlo con los medios didácticos)

Ejemplos de los Recursos Didácticos.

 Recursos didácticos

Son aquellos materiales

didácticos o educativos que
sirven como mediadores para el
desarrollo y enriquecimiento del
alumno.

Funciones Importancia Tipos Ventajas y Desventajas

-Ayudan a ejercitar - Pretenden Escasas

Es importante Apuntes de clases
las habilidades de acercar a los selectivida
Proporcionan Proyectores d del
los estudiantes y estudiantes a
una mejor Grabaciones público.
también a situaciones
comprensión Videos de la vida real Demanda
desarrollarlas. de información Representaciones representand por sitios
al alumno, Buscadores o estas privilegiado
-Despiertan la porque la Blog situaciones lo Reducido
motivación, la mejor el tiempo
información para
impulsan y crean posible.
lleva una mejor observar el
un interés por el estudian.de
organización estudiantes. anuncio.
contenido a que permite
estudiar. transmitir lo
que queremos Ejemplos
dar a entender
de la clase.
Cartulinas,
Paleógrafos
Figuras
Libros
2- Prepara en un documento en Word con la siguiente práctica:

A.-Seleccione un tema didáctico de los que se imparten en el

Nivel Inicial y en el que tengas más conocimiento.

Las plantas

B.- Haciendo uso del Internet, busca los siguientes recursos

didácticos que te permitan complementar el proceso de
enseñanza aprendizaje del tema elegido.

Por medio de la observación de lo que sucede a su alrededor y de la

manipulación y experimentación de los materiales que ponemos a
su alcance, el niño irá desarrollando sus sentido de la curiosidad y
de la observación, lo que le ayudará a comprender mejor los
fenómenos naturales, físicos y técnicos.

Con la experimentación libre o con actividades de aprendizaje

concretas propuestas por el maestro, el niño aprenderá a deducir,
formular hipótesis, prever los resultados, generalizar o,
simplemente, a entender cuanto ocurre a su alrededor.

En un tema tan atractivo y sugerente como es el de las plantas, los

alumnos mostrarán una curiosidad enorme y una implicación total
en el desarrollo de las actividades, guiados por el maestro.

Por lo que estos recursos que exponemos a continuación serán de

gran ayuda para afianzar los conocimientos de las plantas.
(Video, presentación electrónica, documental, actividades lúdicas
(juego, canción).

En esta actividad vamos a trabajar las plantas con los niños y niñas.

Para que los niños pudieran conocer sobre la plantas lee enseñe
este pequeño video.

Coloque el link al lado de cada uno de ellos de la pagina donde lo

encontraste, sino elabora una descripción del mismo y justifica tu
elección.

https://www.youtube.com/watch?v=askyZseZ_lw

c.- Justifica tu elección

A partir de los aportes que se hicieron para mis alumnos fue de

mucha importancia porque allí ellos aprendieron y vieron como se
desarrollan las plantas y la importancia que tiene para el universo, y
de cómo podemos ayudar para que esa planta nazca, crezca y
pueda desarrollarse y cuales cuidados debemos darle a esa
pequeña planta.

3-Inicio de la producción final:

a. Cree una planificación de una sección de clases, donde hagas
referencias a diferentes recursos didácticos que al final,
colocarás en el Blog Educativo que crearás.
 Centro Educativo: Las fresitas

Profesora: Eduardina Rodríguez Valdez

Grado: Pre-primario

Propósito:

Desarrollar actividades y colaboración de clase, adecuando

progresivamente su comportamiento a las necesidades y demandas
de los otros.

Aprender de manera autonomía, eficaz, perseverante y reflexiva

actuando con responsabilidad y respetando los derechos y deberes.

Competencia fundamental y comunicativa.

Competencia especificas.

 Comprenden algunos textos orales en situaciones de

comunicación cotidianas familiares, educativas, sociales y
culturales.

 Comprenden literalmente e intentan interpretar

progresivamente el significado en algunos textos.
  Comunican algunas ideas, pensamientos, sentimientos y
experiencias con intención de que otras personas
comprendan el mensaje.

 Expresan sus emociones, pensamientos e ideas aplicando

procedimientos técnicas de diferentes lenguajes artísticos
mediante el uso de su cuerpo, materiales, sonidos,
movimientos y formas.

Contenidos.

Vocabulario relacionado con los temas, expresiones cotidianas:

afirmación, negación y pregunta.

Imágenes, símbolos , portadores de textos.

Procedimentales.

Compresión de frases y conversaciones de temas cotidiano en su

lengua materna.

Integran de las normas del dialogo y la conversación en diferente

soluciones de comunicación: la escuela, la familia, los juegos, entres
otros.
 Actitudes y valores:

 Interés por comunicar mensajes

 Curiosidad por conocer significados de palabras y freces
 Disfruta de participar en conversación interés por escuchar a los
y los demás
 Interés por utilizar la comunicación oral, escrita o gestual como
vehículo por expresar sus sentimientos.

Indicadores de logros:

Utilizan el lenguaje para comunicar: demuestran comprensión al

escucha instrucciones sencillas, preguntas, expresiones palabras.

Recursos:

Laminas, radio, papel, periódico, colores, cuentos, libros.

Actividades.

 Observa el entorno escolar para identificar con los elementos

con lo que tendrá contacto diario.

 Participación de lectura de cuentos para realizar con cada uno y

sus aprendizaje y los elementos de interés dialogo sobre el aula
para socializar con el.
De muestran comprenden al seguir la secuencia o responden
sencillo de un texto leído por otras personas.

Evaluación:

Juego exploración activa

Estrategias de indagación dialógicas
Dramatización

Plan diario

Competencias fundamentales comunicativas

Contenidos.

Las enfermedades
Comunicación gripe

Inicio.
Saludo
Oración
Cantar canción
Desarrollo de carteles
Pase de lista calendario
Estado de tiempo
Cumpleaños

Desarrollo.
Conservan sobre lo que hicieron en el dia de ayer para socializar e
integrar los contenedores a trabajar tomando en cuenta la
conservación.

Conservan sobre lo que observaron en la lámina motivado a los

niños/as a participar para ampliar su vocabulario.

Dramatización de cuento usando títeres para la diversidad de los

niños/as.

¿Que ves?
¿Qué le sucede al niño?

 Lee el cuento que le ocurrió al niño Entona la canción a mi

burro

 Entona la canción a mi burro

 Dramatiza los dolores que tenía el burro para ampliar e integrar

el vocabulario sobre la salud y el Parenteral físico.

 Canta tengo una muñeca vestida de azul

  Conversa sobre las enfermedades que han tenido, sobre si se
han enfriado para establecer que conocemos previos poseen el
tema.

Cierre

 ¿Qué aprendieron hoy?

 Asignaturas de tareas

b. Planificación de una sección de clase. Este se hará con el

tema elegido. Todos los recursos que se elaboren en el desarrollo
de esta asignatura serán enfocados de acuerdo al tema.

Centro Educativo: Las fresitas

Profesora: Eduardina Rodríguez Valdez

Asignatura: Naturales

Grado: Pre-primario

Esquema de enseñanza y aprendizaje

Competencias Fundamentales:

Competencias Ética y Ciudadana

Competencia Comunicativa
Competencias de Pensamiento Lógico, Creativo y Cultural
Competencias Resolución de problema
Competencias Científicas
Competencias Ambiental y de Salud
Competencias de Desarrollo Personal y Espiritual
Eje temático Las plantas

Área(s) curriculares(s) Naturales

Tiempo estimado 45 minutos

Estrategia de enseñanza y aprendizaje -trabajo en equipo

-el internet y libros
Competencia Contenidos Actividades Indicadores de logro Recursos
especifica
Conocen y Conceptuales -La maestra Identifican los diferentes Computadoras
exploran, y -Hábitos de le muestra tipos de plantas para su
relacionan el cuidado un video cuidado Internet
ambiente y sus sobre las
diferentes -Importancia plantas
especies, y para la vida
aplicando los humana
conocimientos
necesarios para su
cuidado, y la
importancia que
tiene para la vida
humana.
Clasifican sus Procedimental -la maestra le Identifican la gran Cuaderno
partes y los es preguntara importancia que tiene las
diferentes tipos de que plantas para nuestro Lápiz
ella -Identifican y observaron en medio ambiente
clasifican los el video Colores
diferentes tipos
de plantas Imágenes

-practican las
formas de su
cuidado
Conocen las formas Actitudinales -cantan una Aceptan y muestran Video
de cómo cuidarlas canción sobre interés sobre el mismo
-Cuidan de ella las plantas Proyector

-ayudan a su
desarrollo
https://www.google.com.do/?gfe_rd=cr&ei=BZBaWYafL-_38Ae-
gYLYCA&gws_rd=ssl#q=recursos+didacticos+funciones

Leer más: http://www.monografias.com/trabajos88/recursos-

didacticos/recursos-didacticos.shtml#ixzz4lnR0WMPU

http://reservaeleden.org/plantasloc/alumnos/manual/03a_las-
plantas.html

http://salonhogar.net/Salones/Ciencias/1-
3/Las_plantas/Indice.htm