CENTRO AGROPECUARIO DE BUGA Guadalajara de Buga,

TECNICO EN ANÁLISIS DE MUESTRAS QUÍMICAS Fecha:

ACTIVIDAD – MEDIDAS Y MAGNITUDES
C.A.B.

Tema: Medidas y magnitudes

1. Consulte los sistemas de medición que existen y presente una tabla con algunos ejemplos de
magnitudes en diferentes sistemas.
2. Es correcto afirmar que medir es observar, comparar o calcular? Justifique su respuesta.
3. Por qué hay diferentes unidades para una misma magnitud? (por ejemplo centímetros, kilómetros,
pulgadas)
4. Mida la longitud de cuatro baldosas de su clase con su pie y compárela con la medida que ha
tomado un compañero. a) Qué ha observado? b) Cree que el pie puede servir como unidad de
medida?
5. Mencione 5 cosas/fenómenos que midamos de forma cotidiana
6. El instructor le asignará una serie de objetos o fenomenos (4 ó 5) a los cuales su grupo de trabajo
deberá medirle alguna propiedad física como longitud, área, volumen, tiempo o masa. (Sugerencia:
Mesa, Cuaderno, Botella, Caminata hasta el kiosco, etc).
Para los objetos asignados desarrolle un método (diseñe un experimento) que le permita realizar
la medida propuesta.
Invente una unidad de medida (póngale un nombre), elija un patrón y realice la medición 3 veces
por cada magnitud.
Elabore una tabla con los resultados.
Exprese todos los resultados de las medidas utilizando el sistema internacional de unidades.
7. ¿Cómo pudo afectar al resultado de la medida, el grado de detalle con que se especificó la
magnitud por medir?