Tercera Guía de Comprensión lectora

Programa de Habilidades Integradas – 4º básico

Nombre ____________________________________________________________
Fecha ______________________________________________________________
Objetivos:
1. Identificar Información relevante de la que no lo es.
2. Recordar y Aplicar las estrategias aprendidas al identificar elementos del texto que nos
mejoran la comprensión
Contenidos :Textos de propósito informativo
Habilidades

 Identificar información relevante de la que no lo es

 Identificar el sentido general del texto

 Comprensión literal del texto

 Inferir el propósito del texto

 Reconocer el significado de palabras dentro del contexto del texto (Claves contextuales)

 Seguir instrucciones
Desarrollo de la Guía
1. Recordemos juntos lo aprendido en las guías anteriores. Conversemos con las profesoras:
Anota lo importante

2. Mira la página de libro que te entregaron las profesoras.

¿Qué debes hacer con esta página?
Escribe aquí lo que recuerdas de lo que viste (dibujos y palabras)
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1 Guías de Programa de Comprensión lectora - PHI – 2005 - María Soledad Rivera

 ................................................................................................................................
3. Bien, ¿qué debes hacer ahora?. ..............................................................................
a) Escribe aquí de qué se tratará el texto:
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
b) Quién lo habrá escrito y para qué
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
c) Escribe aquí cómo crees será este texto para leer
Fácil .................. Difícil .................
Porque ...................................................................................................................
.................................................................................................................................
4. Ahora debes encerrar el Texto principal en la página entregada.
¿Cómo sabes cuál es el texto principal?
................................................................................................................................
................................................................................................................................
5. En esta página tenemos el texto PRINCIPAL y TEXTOS SECUNDARIOS
¿ Cuáles son los textos secundarios?.
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
El texto principal tiene
______ párrafos.
6. Veamos, ¿qué debes hacer ahora? . Numera del uno en adelante lo que debes hacer
con el texto desde ahora:
___ Leer los títulos de los textos secundarios
___ Encerrar el texto principal
___ Leer el texto principal completo
___Contar los párrafos del texto principal

2Guías de Programa de Comprensión lectora - PHI – 2005 - María Soledad Rivera

 ___ Recordar el título o el tema de que hablará el texto.
___Contar los párrafos de los textos secundarios
___ Contar cuantos textos secundarios hay
___ Leer el primer párrafo del texto principal y tratar de saber qué significa
___ Mirar y observar muy bien los dibujos
7. ¿Cuántos temas diferentes hay en la misma página? :........................Anótalos al
interior de cada figura. Si te faltan temas que poner, inventa figuras dónde ponerlos.
8. De todos los temas presentados en la página:
a) Escribe el tema principal
b) Dibuja el tema que más te interese a ti
c) Escribe y dibuja el tema que crees es el más importante de aprender
Tema principal Tema preferido Tema más importante
.................................... .................................... ................................
9. Lee el primer párrafo del texto principal
¿Cuál es el título? :
........................................................................................................................................
Busca las palabras que no conoces sus significados y subráyalas.
Anótalas aquí y búscalas en tu diccionario:
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Ahora lee los dos primeros párrafos. ¿Qué sucede ahora que ya sabes el significado de
alguna de las palabras desconocidas?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
10. Lee el tercer párrafo

3 Guías de Programa de Comprensión lectora - PHI – 2005 - María Soledad Rivera

Subraya las palabras difíciles, que no sepas qué significan.
Revisemos con el curso, cómo podemos saber su significado además de revisar el
diccionario.
11. Ahora lee el texto principal completo
Explica con tus propias palabras lo que comprendiste del texto.
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.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
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12. Contesta
¿Cuál era el propósito del texto?
a) Entretener
b) Enseñar
c) Informar
d) Dar instrucciones
e) Contar una historia
¿Dónde encuentras un texto como éste?
a) Diario
b) Enciclopedia
c) Revista
d) Sitio WEB
e) Diccionario
f) Cuento
¿Cuándo puedes usar un texto como éste?
a) Para una prueba
b) Para divertirme

4Guías de Programa de Comprensión lectora - PHI – 2005 - María Soledad Rivera

 c) Para preparar una tarea
d) Para preparar una disertación
e) Para estudiar
f) Para conocer otros temas
g) Nunca me sirve
13. Inventa 2 preguntas que te puede hacer la profesora del texto que ya leíste.
Escríbelas aquí:
1.-
2.-
14. Pide a tu compañero de banco que conteste esas preguntas y tú contesta luego las de
él o ella.
1.-
2.-
15. Busca en el texto la parte donde sale la respuesta a estas preguntas y compara:
¿Tus respuestas fueron correctas? ________SI __________NO
Escribe por qué crees que fue así.
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.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
16. Escribe aquí para qué te sirvió hacer esta guía
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17. Dibuja como te sentías o eras ANTES de realizar estas guías y como te sientes
DESPUÉS de hacerlas:
ANTES DESPUÉS
Esta guía la resolvió
________________________________
Mi Firma.

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