Bloque V

Ciclo Escolar 2017 – 2018

Mayo – Junio
Acuerdo Secretarial 696
Examen a pregunta abierta
Banco de Datos:
1. Los aprendizajes esperados que se focalizaron en cada uno de los 5 bloques

2. Aprendizajes esperados focalizados (siguiente pagina).

Bloque I.
Bloque II.
Bloque III.
Bloque IV.
Bloque V.

3. Nombre del docente: JOSE ROBERTO LUNA LOPEZ

Asignatura: TECNOLOGIA “DISEÑO DE CIRCUITOS ELECTRICOS”

4. Anexar el examen que habrá de aplicarse.

5. Por necesidad de cumplir en tiempo y forma con la entrega de documentación del fin de
ciclo a control escolar (SEV) el calendario de aplicación de examen será as:

Inician: Lunes 11 de junio

Terminan: Viernes 15 de junio

Importante: De llevarse a cabo el examen de diagnóstico PLANEA, las asignaturas que

coincidan con ello serán las UNICAS que podrán modificar su día de aplicación.
2.1. Aprendizajes esperados focalizados PRIMER GRADO

Bloque I. Técnica y tecnología

 Caracterizan la tecnología como campo de conocimiento que estudia la técnica.

 Reconocen la importancia de la técnica como práctica social para la satisfacción
de necesidades e intereses.
 Utilizan la estrategia de resolución de problemas para satisfacer necesidades e
intereses.

Bloque II. Medios técnicos

 Identifican la función de las herramientas, máquinas e instrumentos en el

desarrollo de procesos técnicos.
 Emplean herramientas, máquinas e instrumentos como extensión de las
capacidades humanas e identifican las funciones que se delegan en ellas.
 Utilizan las herramientas, máquinas e instrumentos en la solución de problemas
técnicos.

Bloque III. Transformación de materiales y energía

 Identifican los materiales de acuerdo con su origen y aplicación en los procesos

técnicos.
 Emplean herramientas y máquinas para transformar y aprovechar de manera
eficiente los materiales y la energía en la resolución de problemas técnicos.

Bloque IV. Comunicación y representación técnica

 Reconocen la importancia de la comunicación en los procesos técnicos.

 Emplean diferentes formas de representación técnica para el registro y la
transferencia de la información.

Bloque V. Proyecto de reproducción artesanal

 Ejecutan el proyecto de reproducción artesanal para la satisfacción de

necesidades o intereses.
 Evalúan el proyecto de reproducción artesanal para proponer mejoras.
2.2. Aprendizajes esperados focalizados SEGUNDO GRADO

Bloque I. Tecnología y su relación con otras áreas de conocimiento

 Utilizan conocimientos técnicos y de las ciencias para proponer alternativas de

solución a problemas técnicos, así como mejorar procesos y productos.

Bloque II. Cambio Técnico y Cambio Social

 Emplean de manera articulada diferentes clases de técnicas para mejorar
procesos y crear productos técnicos.
 Reconocen las implicaciones de la técnica en las formas de vida.
Bloque III. La Técnica y sus implicaciones en la Naturaleza
 Identifican las posibles modificaciones en el entorno causadas por la operación
de los sistemas técnicos.
 Recaban y organizan información sobre los problemas generados en la
naturaleza por el uso de productos técnicos.
Bloque IV. Planeación y Organización Técnica
 Aplican las recomendaciones y normas para el uso de materiales,
herramientas e instalaciones, con el fin de prever situaciones de riesgo en la
operación de los procesos técnicos.
 Planean y organizan acciones, medios técnicos e insumos para el desarrollo
de procesos técnicos.

Bloque V. Proyecto de Diseño

 Identifican y describen las fases de un proyecto de diseño.

 Evalúan el proyecto de diseño para proponer mejoras.
2.3. Aprendizajes esperados focalizados TERCER GRADO

Bloque I. Tecnología, información e innovación

 Aplican los conocimientos técnicos y emplean las TIC para el desarrollo de
procesos de innovación técnica.
 Usan la información proveniente de diferentes fuentes en la búsqueda de
alternativas de solución a problemas técnicos.

Bloque II. Campos Tecnológicos y Diversidad Cultural

 Identifican las técnicas que conforman diferentes campos tecnológicos y las

emplean para desarrollar procesos de innovación.
 Plantean alternativas de solución a problemas técnicos de acuerdo con el
contexto social y cultural.

Bloque III. Innovación Técnica y Desarrollo Sustentable

 Aplican las normas ambientales en sus propuestas de innovación con el fin de

evitar efectos negativos en la sociedad y la naturaleza.
 Plantean alternativas de solución a problemas técnicos y elaboran proyectos
de innovación.

Bloque IV. Evaluación de los sistemas tecnológicos

 Evaluar sistemas tecnológicos, tanto en sus aspectos internos (eficiencia,

factibilidad, eficacia y fiabilidad) como en los externos (contexto social, cultural,
natural, consecuencias y fines).

Bloque V. Proyecto de Innovación

 Utilizar las fuentes de información para la innovación en el desarrollo de sus

proyectos.
 Planear, organizar y desarrollar un proyecto de innovación que solucione una
necesidad o un interés de su localidad o región.