Planificación Mínima o Variable

Nivel: Medio Menor Fecha: 04 de junio 2018

Martes 05 de junio
Ámbito/Núcleo Logros de aprendizaje Experiencia de aprendizaje Evaluación
Ámbito: Comunicación Graduación INICIO : Realizamos una visita al jardín infantil Instrumentos: Lista de control
Núcleo: Lenguaje Mantiene atención al relato del para reconocer junto a los niños y niñas Indicadores:
Eje: Comunicación oral cuento. lugares de riesgo como puertas , escenario
Señala personajes ,pilares, puertas de escape Reconocer situaciones de peligro
Aprendizaje Esperado
Señala personajes DESARROLLO Llegamos a sala de actividades y Observa dramatización
Identifica objetos Menciona situaciones de riesgo
Reconoce situaciones
Reconoce situaciones y personajes.
Aprendizaje Especifico Verbaliza situaciones y personajes.
Reconocer y nombrar Relaciona imágenes con conceptos
objetos, animales ,reproducir
onomatopeyas y situaciones
de una obra narrada y sus
respectivas imágenes y
sonidos

Articulación con la familia Recursos

A la familia le informaremos en la llegada de la narración del cuento “Mi día de suerte”, con el fin de que en sus Recursos Humanos y Materiales:
casas, los niños y niñas cuenten partes de la narración para que posteriormente sea registrado por la familia. Voz de la educadora
Cuento Una Selva Ruidosa
Planificación Mínima o Variable
Nivel: Medio Menor Fecha: 04 de junio 2018

Ámbito/Núcleo Logros de aprendizaje Experiencia de aprendizaje Evaluación

Ámbito: Comunicación
Núcleo: Lenguaje
Eje: Comunicación oral
Aprendizaje Esperado
Aprendizaje Especifico
Articulación con la familia
A la familia le informaremos en la llegada de la narración del cuento “Mi día de suerte”, con el fin de que en sus Recursos Humanos y Materiales:
casas, los niños y niñas cuenten partes de la narración para que posteriormente sea registrado por la familia.
Identifica objetos
Reconoce situaciones
Verbaliza situaciones
Relaciona imágenes con conceptos
Inicio: Disponiendo de la organización del Instrumentos: Lista de control
espacio de saludo, sacarán sus sillas y las Indicadores:
pondrán su lugar. Sentados en semi circulo, se
introducirá preuntas tales con Reconocer situaciones de peligro
Desarrollo: los adultos de sala realizaran Observa dramatización
dramatización del cuento Menciona situaciones de riesgo
mediante laminas que se mostraran en donde
se tendrán 3 láminas de situaciones peligrosas
y tres de juego sin riesgo.
los niños y niñas se les preguntara si la lámina
que se muestra es una situación de peligro o
no, además se tendrá un papelografo dividido
en dosy deberá ubicarla en el lugar que
corresponde “no”/ “si”
Finalización: los niños y niñas comentan el
papelografo con las diferentes situaciones
Recursos
Voz de la educadora
papelografo , laminas