IDENTIFICACIÓN DE TECNOLOGÍAS

Giovanny Artunduaga Rivera

Profesor
Alixandra Hurtado Pino

UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES

ESPECIALIZACION EN TICS PARA LA ENSEÑANZA
PEDAGOGIA Y TIC
ITAGUI
Junio 2018
1. Revisión Conceptual.
La tecnología se concibe como todo cuerpo de conocimiento compatible con la ciencia y
que pueda ser regulado por método científico con el fin de controlar procesos naturales o
sociales (Fainholc, 2010, pág. 163), aclarando que la tecnología “se orienta al estudio de los
procesos con el objeto de prescribir normas para cambiar y mejorar la realidad a través de
acciones racionalmente mediadas y controladas” (p. 163). Sin embargo se desarrolla por la
misma línea de la ciencia pero incluyendo variables sociales como cultura y experiencias.

La tecnología siempre se despliega dónde involucra personas y comunidades que no forman

parte de los especialistas, pero que sin ellos no podría llevarse a cabo las acciones que den
como resultado la transformación, adicional porque en su gran mayoría dichos grupos son
más grandes que los especialistas. De allí que se pueda hablar o incluir el término en la
educación como lo plantea (Delgado, 2011) pues:

Es un proceso en el que confluyen ciencias y tecnologías diversas, pero tiene

siempre una impronta tecnológica inherente pues su propósito socializador,
formador y reproductor de determinados tipos humanos involucra
conocimientos y prácticas, especialistas y no especialistas, en una trama
compleja de relaciones, acciones y procesos que se realizan en base a
determinados propósitos. (p. 34)

La manera más fácil de explicarlo es un ejemplo pues si se habla de analfabetismo, tanto la

ciencia como la tecnología lo estudian pero se podrá decir que la tecnología buscará el
medio para poder eliminarlo de una forma más sencilla e involucrando a las personas que lo
requieren, como por ejemplo creando una página muy didáctica en la que la persona sin
saberlo está ayudando a la solución.

Así a través del tiempo se viene transformando la forma de ver las cosas en ámbitos
también cotidianos pues si bien hace un tiempo la comunicación solo era posible con cartas,
telegramas, luego con el teléfono fijo ya hoy en día la mayoría por no decir que todo el
mundo cuenta con un teléfono móvil que le permite comunicarse al instante con personas
que se encuentran incluso en otros países, cosas que hasta los siglos pasados parecían
irreales o imposibles, siempre dando respuesta a necesidades de la sociedad, por ello las
TIC que significan tecnologías de la información y la comunicación unidas con el internet
han dado un vuelco al desarrollo, incluida la educación, facilitando los procesos “en aras de
una construcción y extensión del conocimiento que derive en la satisfacción de las
necesidades de los integrantes de una determinada organización social” (Baelo & Cantón,
2009).

De ésta manera se hará a continuación la definición de algunas tecnologías existentes que

son aplicadas en la educación:

2. Análisis de Tecnologias
2.1 WIX
Es un editor online que permite crear y publicar por flash en la web, de forma gratuita, que
ha sido uno de los sitios más recomendados para que personas creen sus propios materiales
pues no requiere agregar ningún código de programación, sin embargo el éxito de éste
editor al pasar el tiempo ha sido tal que sus usos fueron variando y ha sido utilizado en el
ámbito educativo, permitiendo crear blogs, y web con formatos móviles que permiten crear
módulos enteros de una materia específica, montar actividades y foros donde permiten la
participación de los estudiantes y la interacción entre ellos, potenciando las competencias
de comunicación entre ellos.

2.2 Blogs
Las características propias de los blogs o también llamados weblogs hacen de esta
herramienta un instrumento de gran valor algunas de sus características son:
 Acceso desde cualquier lugar. Basta con tener conexión a Internet.
 Clasificación de los contenidos en categorías.
 Enlazar unos blog con otros que sean afines o que el dueño visite constantemente.
 Puede moderar los comentarios y así evitar las entradas inapropiadas u ofensivas.
  Retroalimentación. Cada noticia genera comentarios que hacen replantearse su
postura.
Para su uso educativo dentro de un modelo constructivista. Los blogs son llamados
edublogs y sirven de apoyo estableciendo un canal de comunicación informal entre profesor
y alumno, promueven la interacción social, así como le da al alumno un medio personal
para la experimentación de su propio aprendizaje. (Lara, 2005).

2.3 Moodle
Es una aplicación que pertenece al grupo de los gestores de contenido educativo, que sirve
para la creación de cursos y sitios web o plataformas educativas, organizadas en un solo
sitio, permitiendo el acceso de estudiantes y docentes los cuales también pueden
comunicarse por medio de ella. (ULS, 2009), fue diseñado por Martín Dougianas de Perth,
quien lo nombró así por su amplio conocimiento en programación y haciendo relación a su
descripción en ingles Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment (Entorno
de Aprendizaje Dinámico Orientado a Objetos y Modular). Se distribuye de forma libre y
gratuita, sin embargo siempre respetuosa de los derechos de autor.

2.4 Wordpress
Es el sistema que más desarrollo está teniendo en los últimos tiempos y tal vez la mejor que
existe actualmente para publicación personal con estética, además de web más complejas si
se requiere. Altamente personalizable con una gran variedad de plugins y diseños. Es muy
fácil de instalar y de usar. (Webempresa, 2018).

2.5 Jclic
JClic es un proyecto de software libre que el Departamento de Educación de la Generalitat
de Cataluña pone a disposición de la comunidad bajo los términos de la Licencia Pública
General de GNU (GPL).
2.6 Schatch
Scratch es un nuevo entorno de programación visual y multimedia basado en Squeak
destinado a la realización y difusión de secuencias animadas con o sin sonido y al
aprendizaje de programación.
Ofrece una interface intuitiva y muy fácil de comprender, donde es posible manipular
imágenes, fotos, sonido, música, crear historias interactivas, juegos, animaciones, música y
producciones artísticas y sobre todo una forma de programación visual con todos estos
elementos. (Travieso, 2013)

2.7 Chamilo
Chamilo es una plataforma de e-learning, un sistema para la gestión de la educación virtual
o en línea, permite a los profesores, tutores o ayudantes crear y administrar el sitio web de
un curso a través de un navegador de Internet

2.8 Quizz
Mobile Quiz es un modo interactivo de cuestionarios que sirve de complemento a la
herramienta Moodle y que permite la elaboración de test rápidos al alumnado a través de
cualquier dispositivo móvil

2.9 Kahoot
Es una herramienta muy útil para profesores y estudiantes para aprender y repasar
conceptos de forma entretenida, como si fuera un concurso. La forma más común es
mediante preguntas tipo test, aunque también hay espacio para la discusión y debate. Este
servicio web de educación social y gamificada, es decir, que se comporta como un juego,
recompensando a quienes progresan en las respuestas con una mayor puntuación que les
catapulta a lo más alto del ranking. (Ramirez, 2017)
2.10 Geogebra
GeoGebra es un software interactivo de matemática que reúne dinámicamente geometría,
álgebra y cálculo. Lo ha elaborado Markus Hohenwarter junto a un equipo internacional de
desarrolladores, para la enseñanza de matemática escolar.

3. Síntesis con proyecciones de uso de las Tecnologías

Sin lugar a duda las tecnologías antes definidas son herramientas que se han desarrollado
pensando en la aplicación de las teorías del constructivismo, en el que se le da a los
alumnos de diversas formas los conocimientos para que ellos al interactuar con la
herramienta puedan generar su propio aprendizaje, de allí que el concepto de tecnología
educativa, tiene todo su desarrollo, pues permite a los docentes viendo el entorno y las
características de sus estudiantes escoger la herramienta y crear el espacio para que ellos lo
vean agradable, los motive a realizar los trabajos.

Los blogs le permiten al docente crear paginas llamativas en los que los estudiantes a su
voluntad lean los contenidos, el kahoot y el quizz son herramientas que le permitirán
evaluar que tanto interiorizaron los conceptos, de una forma en la que ellos mismos se
sienten retados a superar los obstáculos y sus dificultades, adicional hoy en día el acceso a
la tecnología en casa cada vez es mayor, los programas del gobierno de implementar zonas
de wiffi gratis le permiten a jóvenes ingresar a sus plataformas incluso desde sus celulares,
haciendo mucho más llamativo el repaso en casa y la exploración de los conceptos. Lo
importante es hacer una adecuación de cada herramienta al área que desee, permitir a los
docentes realizar clases dirigidas en las que se usen dichas tecnologías para poder generar
la curiosidad y la comunicación adecuada entre el docente y el alumno.

Para los docentes son herramientas que ayudan a brindar los contenidos de una forma más
entretenida, con las actividades y evaluaciones una ayuda para la disminución de tiempo
para calificar, que se ve invertido en el diseño de las clases y sesiones.
Rereferencias

Baelo, R., & Cantón, I. (2009). Las tecnologías de la información y la comunicación en la

educación superior. Revista Iberoamericana de Educación, 1-12.
Delgado, C. (2011). Tecnología, meta-tecnología y educación. Sophia: Colección de
Filosofía de la Educación, 31-55.
Fainholc, B. (2010). Diccionario práctico de tecnología educativa. Depósito Legal, 162-
167.
Lara, T. (2005). Blogs para educar. Usos de los blogs en una pedagogía constructivista.
Telos, 1-11.
Ramirez, I. (2017). Kahoot!: qué es, para qué sirve y cómo funciona. Obtenido de Xataka
basics: https://www.xataka.com/basics/kahoot-que-es-para-que-sirve-y-como-
funciona
Travieso, C. (2013). SCRATCH. Obtenido de Academia Crisalis:
http://static.esla.com/img/cargadas/2267/Documentaci%C3%B3n%20Scratch.pdf
ULS. (2009). Moodle. Obtenido de Universidad Luteriana Salvadoreña:
http://www.uls.edu.sv/pdf/manuales_moodle/queesmoodle.pdf
Webempresa. (2018). ¿Qué es wordpress? Obtenido de W Webempresa:
https://www.webempresa.com/wordpress/que-es-wordpress.html