Mapa Mental

Los mapas mentales son una técnica para organizar y representar la información en forma fácil y
creativa. Esta técnica permite la organización de información, para generar otras ideas y ver cómo
estas se conectan y se relacionan facilitando la construcción del aprendizaje puesto que enlaza
conocimiento. (Zamora y Araya, 2013). Es una estrategia didáctica que tiene como finalidad
favorecer el aprendizaje de conceptos, los cuales se asocian y conectan con otras situaciones, lo
que permite un análisis y reflexión de la información.

Sirven para comprender y analizar el flujo de información que diariamente utilizamos

facilitándonos la organización del pensamiento en un concepto sencillo, permitiendo obtener una
visión clara y global de las cosas. (Buzan, 2008).

El uso de los mapas mentales es un elemento que forma parte de una evaluación
alternativa porque permite el crecimiento del estudiante. A diferencia delos exámenes tradiciones
a papel y lápiz los estudiantes pueden tener sus conocimientos, pero los tienen en la memoria e
incluso pueden comprender conceptos o temas, pero no son capaces de demostrar la habilidad
del uso de ese conocimiento. Es necesario formar estudiantes analíticos, creativos y capaces de
responder a los problemas que enfrentan nuestra sociedad. Al aplicar un examen el resultado de
las evaluaciones lo utilizamos para asignar una calificación, un número. Sin embargo, con la
incorporación de nuevas tecnologías es necesario cambiar nuestros parámetros de evaluación
para tener una retroalimentación de los conocimientos en los estudiantes.
Esta nueva manera de evaluación saca de lo rutinario a proyectos nuevos de
implementación, ya que considerando puntos diferentes se logrará el análisis y comprensión, y a
su vez, con ello resultados de nuevos métodos de aprendizaje gracias a estas técnicas de
avaluación.

El empleo de mapas mentales en la educación a distancia permite a los estudiantes:

- Fortalece las habilidades en los estudiantes.

- Fomenta su creatividad
- Construcción de significados en forma integral.
- Transfiere aprendizajes de forma analítica.
- Habilidad para explicar ideas y procedimientos en forma oral y escrita. (García, 2005)
Referencias Bibliográficas

Zamora y Araya j. (2013). El uso de mapa mental como herramienta didáctica en los procesos
de investigación [Archivo PDF]. Recuperado de
http://www.redalyc.org/pdf/4768/476848738007.pdf

Tony Buzan. (2008). Semanario taller de mapas mentales. [archivo PDF]. Recuperado de
https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2013/07/MAPAS-
MENTALES_HERRAMIENTAS-PARA-POTENCIAS-NUESTRA-CREATIVIDAD.pdf

María Eva García García. (2005). Mapas mentales, instrumentos de evaluación en educación a
distancia. [archivo PDF]. Recuperado de
http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/24875/Documento_completo.pdf?sequence=1