Curso: Seminario

Catedrática: Dora Alicia Zapata

Tema:

Comunidad de Investigación.
No. 1

1. Aquino Pérez Chantal Carmen María

2. Juárez Chinchilla Jennifer Isabel
3. Marroquín López María Elena
4. López Oscal Maidy Oneida
5. Nájera López Nansi Marilú
6. Pérez Cruz Claudia Yanira
7. Rodríguez Vásquez Marileysi
8. Sánchez Gómez Adriana Jasmin

Grado: Quinto Bachillerato Sección: A

Fecha: 17-04-2018
 INTRODUCCIÓN
Mediante este informe queremos dar a conocer en qué consiste
nuestro proyecto, ya que es muy importante no solo para nosotras sino
para el país.
En la actualidad las personas no se dan cuenta de la belleza que
nuestro mundo posee y por eso lo dañan tirando basuras al mar,
contaminando el ambiente, lo van malgastando hasta que ya
la naturaleza no resista mas tanto sufrimiento.
OBJETIVOS

GENERAL

Concientizar a las estudiantes y al personal educativo de la importancia

que tiene el reciclaje para nuestro medio ambiente.

ESPECÍFICO

 Analizar por qué las estudiantes no muestran interés por aquellos

elementos como bolsas de papas, galletas, etc., que nos sirven
como material reciclable.

 Explicarles a las estudiantes paso a paso el problema que

pueden evitar recolectando cada uno de los materiales
reciclables que pueden obtener al realizar una manualidad.
VISIÓN

Ser el primer instituto que establece una arraigada cultura ecológica emergida
desde la base de la sociedad. Construyendo en ella una conciencia ambientalista
que reconozca la trascendental acción del ser humano en el cuidado del planeta.

Concientizar y educar a toda la población sobre la importancia de la preservación

del medio ambiente, bajo su participación activa en la realización y ejecución de
proyectos que surjan desde un pensamiento ecológico y sustentable, sugiriendo
respuestas inmediatas a situaciones que afecten el medio ambiente.
JUSTIFICACIÓN

El proceso de reciclar más que una actividad aleatoria debe convertirse

en un hábito, una cultura institucional donde los estudiantes no solo
conozcan el concepto de reciclar, sino que llevan a la práctica este
proceso.
En el Instituto Normal Centroamericano Para Señoritas se necesita con
urgencia empezar a arrojar menos basura en los espacios comunes y
en las aulas de clase, pues hemos podido observar como se ha ido
deteriorando la presentación de nuestro plantel al ir aumentando la
cantidad de desechos que se arrojan diariamente en la institución y
cómo nuestros estudiantes no reutilizan el papel y mezclan todos los
materiales aunque existan canecas para clasificarlo, por lo cual se hace
necesario iniciar un proyecto ecológico por el que se motive a los
estudiantes a realizar actividades para mejorar la calidad de estos
lugares y del aire, además de generar un espacio para que los
estudiantes demuestren su creatividad y compromiso con el medio
ambiente a través de la elaboración de productos a partir de material
reciclado.
Educativo:
Teniendo en cuenta que la escuela es el escenario o espacio donde se
generan conocimientos, aptitudes, actitudes y que, desde el Proyecto,
se busca fomentar en los estudiantes la idea de la educación y
protección ambiental. Se hace necesario definir con claridad el conjunto
de actividades que apuntan a estos propósitos, conviene establecerlos
puntualmente para su correcta identificación y medición del alcance.

Ambiental:
La educación ambiental se relaciona con procesos que entrañan la
determinación, el desarrollo de valores y la clasificación de conceptos,
con el fin de fomentar las actitudes necesarias, para resolver los
problemas que darán origen a una comprensión y apreciación de la
interdependencia del hombre, su cultura y su entorno biofísico.

Social:
El construirse como comunidad en el Instituto Normal Centroamericano
Para Señoritas implica el mutuo descubrimiento de trabajo colaborativo.
El reconocimiento del otro en su historia y su realidad para hacer viables
nuevas posibilidades y propuestas que permitan mantener un entorno
saludable.
 ÁMBITO DE ACCIÓN

El cambio climático afecta a todos los países en todos los continentes.

Tiene un impacto negativo en la economía y la vida de las personas, las
comunidades y los países. En un futuro las consecuencias serán
todavía peores.

Las personas viven en su propia piel las consecuencias del cambio

climático, que incluyen cambios en los patrones del tiempo, el aumento
del nivel del mar y los fenómenos meteorológicos más extremos. Las
emisiones de gases de efecto invernadero causadas por las actividades
humanas hacen que esta amenaza aumente. De hecho, las emisiones
nunca habían sido tan altas. Si no actuamos, la temperatura media de
la superficie del mundo podría aumentar unos 3 grados centígrados este
siglo y en algunas zonas del planeta podría ser todavía peor. Las
personas más pobres y vulnerables serán los más perjudicados.

Tenemos a nuestro alcance soluciones viables para que los países

puedan tener una actividad económica más sostenible y más
respetuosa con el medio ambiente.

ACCIONES PARA MITIGAR EL CAMBIO CLIMÁTICO

1. Reduce emisiones

Usa menos el coche privado, siempre que puedas, utiliza medios de

transporte sostenibles, como la bicicleta, o usa más el transporte
público. Ante largas distancias, lo más sostenible es el tren, por encima
del avión, causante de gran parte de las emisiones de CO2 emitidas a
la atmósfera. Si lo tuyo es el coche, recuerda que cada kilómetro que
aumentas la velocidad, aumenta considerablemente el CO2 y el
gasto. Según la CE, cada litro de combustible que consume el coche,
supone unos 2,5 kilos de CO2 emitidos a la atmósfera.
2. Ahorra energía

Fíjate en las etiquetas de los electrodomésticos, y no los dejes nunca

en stand by. Ajusta siempre el termostato, tanto para la calefacción
como para el aire acondicionado. Cuidando un poco el uso de los
electrodomésticos en casa, podremos ahorrar energía y, como no,
dinero a fin de mes.

3. Pon en práctica las 3 ‘R’ de la sostenibilidad

 Reduce: consume menos, de manera más eficiente.

 Reutiliza: aprovéchate de los mercados de segunda mano, para
dar otra oportunidad a aquello que ya no usas o hacerte con
algo que necesitas y que otra persona ha desechado. Ahorrarás
dinero y conseguirás reducir el consumo. Practica también el
intercambio.
 Recicla: envases, residuos electrónicos, etc. ¿Sabes que
puedes ahorrar más de 730 kilos de CO2 al año sólo con reciclar
la mitad de la basura que se genera en el hogar?

4. ¿La dieta? Baja en carbono

Una dieta baja en carbono supone consumir de manera más inteligente:

- Reduce el consumo de carnes (la ganadería es uno de los mayores

contaminantes de la atmósfera) y aumenta el de frutas, verduras y
hortalizas.

- Todos los productos, de proximidad y de temporada: lee el etiquetado

y consume aquellos que tengan un origen cercano, evitando las
importaciones que suponen emisiones extra por el transporte. Consume
también productos de temporada, para evitar otros modos de
producción menos sostenibles.
- Intenta consumir más productos naturales, ya que en su producción se
usan menos pesticidas y otros químicos.

- Evita todo lo que puedas los embalajes excesivos y los alimentos

procesados.

5. Actúa contra la pérdida de bosques

- En la medida en la que puedas, evita lo que provoque riesgos de

incendio.

- Si quieres comprar madera, apuesta por aquella con certificación o

sello que asegure su origen sostenible.

- ¡Planta un árbol! En toda su vida, puede absorber hasta una tonelada

de CO2.

6. Exige a los gobiernos

Exige que se tomen medidas hacia una vida más sostenible, mediante
muchas acciones que están en su mano: promover las energías
renovables, regular medidas como un correcto etiquetado de
productos (método de pesca al consumir pescados, etiquetados que
especifiquen origen de productos, si son o no transgénicos, etc.),
promover un transporte público más sostenible, motivar el uso de la
bicicleta y otros transportes no contaminantes en ciudad, gestionar
correctamente los residuos al reciclar-reusar, etc.…

NUEVA CIUDADANÍA Y DEMOCRACIA

La democracia es un sistema de gobierno donde la soberanía o la
autoridad del poder están en el pueblo por eso, cuando hablamos sobre
democracia pensamos en el régimen político o en una forma de
gobierno, pero, sobre todo, debemos saber que la democracia es un
proyecto de vida que hemos construido en sociedad, y que debemos
fortalecer continuamente, ya que los cambios que se producen en la
sociedad hace que ese proyecto requiera trabajo constante.

La democracia como régimen político incluye las normas, instituciones

y actos relacionados con el acceso al poder, ejemplo, las elecciones.
La democracia como forma de gobierno incluye normas, instituciones y
actos relacionados con el ejercicio del poder, por ejemplo; nuestro
sistema de tres poderes: Ejecutivo, Legislativo y Judicial.

El concepto o cada persona que tiene de democracia suele ser

diferente, esto se da porque la democracia es un concepto que tiene
múltiples, significados y dimensiones (régimen o sistema político, forma
de gobierno, forma de vida), y que posee una alta carga valorativa y
subjetiva en cada persona.
Pero también porque la democracia al ser un concepto que puede
significar algo diferente para cada persona, hace que las y los
ciudadanos nos volvamos más exigentes con el cambio de los tiempos.
Así lo que le exigíamos antes a la democracia como el derecho de
asociación, el derecho al voto, a libertad de expresión, la libertad de
prensa, la libertad de culto, el respeto solo de las mayorías, por ejemplo;
ya no es suficiente, y hoy le exigimos más.
Si se revisa la historia de la democracia se puede ver como la mayoría
de los principios y derechos que son hoy el fundamento de la
democracia no fueron otorgados gratuitamente por las personas con
poder para tomar decisiones, sino que son un producto de las luchas
llevadas a cabo por las poblaciones excluidas y discriminadas y del
reconocimiento de la sociedad de los derechos de estas poblaciones.
Gracias a estos grupos y sus luchas, en la democracia se respeta la
decisión que tomen la mayoría, pero también debe considerar las
opiniones, necesidades y intereses de las minorías o de las poblaciones
vulnerables, discriminadas y excluidas.
Así la democracia, como el sistema político y como forma de vida,
reconoce la dignidad del ser humano, respeta los derechos de la
persona, reconoce el pluralismo y la diversidad; se basa en la igualdad
de todas las personas ante la ley y garantiza las libertades individuales
y colectivas de quienes conformamos la sociedad.
En tanto que el régimen político, de la democracia es un medio para
convivencia política y pacífica que nos exige a todas las personas
aprender, vivir, pensar, sentir, y actuar como ciudadanos responsables,
ejerciendo nuestros derechos y cumpliendo con nuestros deberes.
La democracia como proyecto y forma de vida requiere que trabajemos
constantemente para lograr una cultura ciudadana activa que se
promueva y se fundamente en valores y actitudes como la dignidad del
ser humano, la tolerancia y el respeto, el reconocimiento de la
diversidad y la solidaridad y el las prácticas y habilidades como el
dialogo para la participación de los problemas y la participación.
Debemos trabajar para mejorar y perfeccionar nuestra democracia, ya
que la experiencia y la historia demuestran que es el único sistema que
ofrece métodos, procesos e instituciones efectivas para el manejo de
los conflictos.
También debemos ser más exigentes y pedirle a la democracia:
 Mayor igualdad porque cuando la desigualdad es alta no hay
democracia que logre fortalecerse.
 Más y mejores espacios para la participación, porque la
democracia de unos pocos no es democracia.
  Mas incorporación efectiva de los gropos más vulnerables de la
sociedad y con mayores dificultades para participar activamente
para los procesos políticos, sociales y económicos, porque sin
igualdad no hay democracia real.
 Mas dialogo, tolerancia y respeto para lograr acuerdos que
permitan convivir de forma pacífica y constructiva.
Estas exigencias son y deben ser continuas porque la democracia no
es perfecta; en una democracia, la convivencia de prácticas
democráticas y prácticas antidemocráticas es constante, si no veamos
como a pesar de vivir en democracia y el irrespeto y la falda de dialogo
dentro de las familias, de los centros educativos y de otros grupos es
una realidad.
Y esas prácticas son las que se deben cambiar, porque nos llevan día
con día hacia lo que no es una democracia, hacia sistemas donde solo
una visión de una persona es la correcta y su verdad es la verdad
absoluta, hacia sistemas donde una sola persona es todopoderosa,
hacia sistemas donde la inmunidad la hace intocable y hacia sistemas
donde la poca claridad en cuanto a las reglas permite que las personas
actúen indebidamente.
Mi Nombre: Nansi Marilu Nájera López
Lugar y fecha de nacimiento: Guatemala 15 de febrero del 2000.
Edad: 18 años
Nombre de mi padre: José Santos Nájera Galicia
Nombre de mi madre: María Magdalena López Lorenzo
Estudio actualmente la carrera de Bachillerato en Ciencia y Letras con Orientación
en Educación en INCAS jalapa.
Soy una chica amigable, me gusta ayudar a los demás, me gusta esforzarme y
luchar por lo que quiero. Quiero graduarme, seguir en la universidad, tener un
negocio propio para poder ayudar a mis padres y que mis padres se sientan
orgullosos de mí.
Mi nombre: Marileysi Rodríguez Vásquez
Fecha de nacimiento: 13 de octubre de 2001
Lugar de nacimiento: Nací en santa Catarina mita Jutiapa
El Nombre de mi madre es: Maribel Eleticia Vásquez Alarcón
El Nombre de mi padre es: Enrique Rodríguez Escalante
Viví tres años en santa Catarina mita Jutiapa con mis padres y mis dos hermanos
en la colonia Valle nuevo hasta el 2004 cuando nos trasladamos para jalapa
donde vivo actualmente.
Estudie toda mi primaria en la escuela tipo Federación Luis Martínez Mont y los
tres años de básico en el INEB INCAS,
Y actualmente estoy estudiando la carrera de Bachillerato en ciencias y letras con
orientación en educación y espero graduarme de ella y el otro año poder ir a la
universidad y graduarme.
 Autobiografía

Mi nombre es: María Elena Marroquín López

Fecha de nacimiento: 3 de mayo del 2001
Mis padres son:
Alicia Maribel López Nájera
Hermelindo Marroquín Duarte
Cuento con la edad de 16. Vivo en la colonia Linda Vista jalapa lugar donde he
pasado toda mi infancia junto a mi hermano y mis padres aunque no siempre fue
así, cuanto iba a cumplir los 7 años de edad mi padre falleció por lo tanto eso fue
un gran cambio en mi vida y de cómo la llevaba sin embargo logramos salir
adelante.
Estudie toda mi primaria en la escuela colonia Linda Vista, luego seguí en el
Instituto Normal Centroamericano para señoritas hasta terminar mi básico.
Actualmente soy estudiante de la carrera de cuarto bachillerato en instituto normal
centroamericano para señoritas, y espero poder graduarme para poder seguir en
la Universidad y poder salir adelante.
Mi nombre es Chantal Carmen María Aquino Perez el 17 de noviembre
del 2000 a las 10:25 pm en el sanatorio Santa María. Mis padres son
Gladys Ilusión Pérez Cárcamo que es costurera y Miguel Angel Aquino
Cano que es tecnico en agricultura. Mis primeros pasos los di un viaje
familiar que hicimos al zoológico La Aurora, mientras mi mama me dejo
con mi abuelo Miguel (QEPD). A partir de ese viaje quede fascinada del
zoológico, mis papás me llevaban muy seguido y cuentan que me
gustaba que me cargaran sobre los hombros para ver mejor. Mi comida
favorita de la niñez fue las hilachas de carne que cocinaba mi abuela
Rome (QEPD) con quién conviví 12 años. Cuando tenía tres años
jugaba cartas con mi papá en la banqueta de la casa con el propósito
de que aprender a los números y colores. A los 5 años inicié mi
formación académica en el colegio Alegra Trino donde hice mis
primeros amigos. En 2008 ingresé al colegio Mater Orphanorum que es
católico para cursar la primaria. Cada año en las vacaciones viajaba
Jalapa para visitar a mis abuelitos y celebrar mi cumpleaños junto mi
familia materna. A los 9 años recibí catequesis durante 6 meses para
hacer mi primera comunión. Mis clases favoritas en la primaria fueron
matemáticas y ciencias naturales, siempre fui muy dedicada me
inculcaron mucho la responsabilidad y la honestidad. En 2013 me
trasladé a Jalapa para vivir su mis abuelitos, ingresé a sexto primaria en
el Instituto Privado el Porvenir donde conocí personas muy especiales.
Empecé mi educación básica en Instituto Experimental de Jalapa, tuve
experiencias maravillosas en todo sentido compartí 3 años con los
mejores compañeros y maestros. En 2016 confirmé mi fé católica en la
catedral de Jalapa. En 2017 en inicié mis estudios en el glorioso Instituto
Normal Centroamericano Para Señoritas en la carrera Bachillerato en
Ciencias y Letras con Orientación en Educación. Actualmente curso mi
último grado diversificado, con la esperanza de cumplir todas mis metas
y anhelos, sabiendo que Dios estará conmigo en todo momento.
Mi nombre es: Claudia Yanira Pérez Cruz. Nací el 9 de diciembre del
2000 a las 09:14 pm en Aldea Araizapo... Mis padres son Aura Irene
Cruz Carias, ama de casa, y Agustín Pérez Maldonado Albañil. Empecé
a caminar a la edad de 1 año y medio. En el jardín de la casa de mis
abuelos. A los 6 años empecé a estudiar, primero de primaria. Culmine
la primaria de 11 años en Aldea Araizapo. Seguí estudiando el Básico a
las 12 años y termine cumpliendo casi los 15 años.. Antes de terminar
el básico en esa Aldea nos fuimos a vivir a otra Aldea más Lejana con
mi mama y mis hermanas, menos mi papa. Entonces a mi me tocaba
que viajar para poder terminar el básico... Luego deje se estudiar un
año y pues después a las 16 años seguí en el Instituto Normal
Centroamericano Para Señoritas I.N.C.A.S Jalapa donde estoy
cumplinando la Carrera de Bachillerato En Ciencias Y Letras Con
Orientación En Educación... Dios esta conmigo y se que siempre lo
estará para poder hacer realidad mis metas y sueños.
Mi nombre es: Jennifer Isabel Juárez Chinchilla
Lugar y fecha de nacimiento: Guatemala, Jalapa 10 de noviembre del
2000
Edad: 17 años
Nombre de mis padres: Edil Roberto Juárez Gómez y Jessica Sivila
Chinchilla Palma.
Estudio actualmente la carrera de Bachillerato en ciencias y letras con
orientación en educación en el instituto Normal centroamericano para
señoritas INCAS
Me considero una chica seria, amigable, paciente, con muchos
sueños, me gusta brindar ayuda a personas que lo necesitan, quiero
culminar mi carrera, continuar en la universidad y si mismo graduarme,
brindar una mejor enseñanza con mi trabajo, pero sobre todo dejarle a
Dios mis planes ya que él es el único que tiene el control.
Mi nombre es: Adriana Jasmin Sanchez Gómez.
Nací en Guatemala, jalapa 10 de abril del 2001.
Edad: 17 años
Nombre de mis padres: Mirna Lisseht Gómez López y Elder Omar
Sanchez Maldonado.
Estudio en el INSTITUTO NORMAL CENTROAMERICANO PARA
SEÑORITAS, curso el año de quinto bachillerato en ciencias y letras
con orientación en educación.
Soy una persona muy amigable, me gusta respetar a las personas y lo
que más deseo es graduarme y poder ser alguien en la vida.
METAS

CORTO PLAZO:

 Que las personas seamos conscientes de las malas acciones con

nuestro medio ambiente.
 Promover y fomentar el desarrollo forestal del país.
 Recuperar terrenos baldíos o espacios verdes.

MEDIANO PLAZO:

 Reciclar la basura para evitar la contaminación de los bosques.

 Crear organizaciones líderes en la protección de bosques y
fuentes de agua en Guatemala.
 Crear organizaciones líderes en la protección de bosques y
fuentes de agua en Guatemala.

LARGO PLAZO:

 Crear instituciones urbanas y rurales para la protección de los

bosques.
 Lograr que Guatemala sea el pulmón de América
 Crear un parque ecológico y turístico.
ANEXO A. MAPA DE ESTRATEGIAS

CORTO PLAZO

Visitar áreas Concientizar al

Dando charlas.
afectadas. establecimiento

Enseñar a cuidar
el medio
ambiente
 MEDIANO
PLAZO

Impulsar la Desarrollar Incentivar y

investigación programas fortalecer.

LARGO
PLAZO

Pedir ayuda a Contratar

Buscar áreas
instituciones personal
deforestadas.
extranjeras capacitado.
ANEXO B. VALORES
 RESPETO:
Consideración, acompañada de cierta sumisión, con que se trata a una persona o una
cosa por alguna cualidad, situación o circunstancia que las determina y que lleva a
acatar lo que dice o establece o a no causarle ofensa o perjuicio.

 RESPONSABILLIDAD:
Cualidad de la persona responsable
 TOLERANCIA:
Actitud de la persona que respeta las opiniones, ideas o actitudes de las demás
personas aunque no coincidan con las propias.
 HONESTIDAD:
Cualidad de la persona o cosa que es honesta.
 SOLIDARIDAD:
Adhesión o apoyo incondicional a causas o intereses ajenos, especialmente en
situaciones comprometidas o difíciles.

ANEXOS B. 9 AMBITOS DE ACCION

 ORDENAMIENTO FISCAL:
Es el conjunto de leyes que regulan el ámbito fiscal. El ordenamiento
fiscal tiene la única o principal función de crear garantías a los
contribuyentes, conocido esto como la protección de los ciudadanos
contra los abusos o arbitratiades de la eventual Dirección Nacional de
Tributación. El ordenamiento fiscal regula el establecimiento, la
recaudación y control de los ingresos de Derecho Público del Estado
derivados del ejercicio. Este funciona por las normas que son dictadas
por los órganos a los que la constitución atribuye por medio de la
potestad normativa, la cual cada tipo de norma en su función hace una
producción que va ser igual a las que siguen su misma forma teniendo
como diferente su contenido.

Instituciones a cargo:
Contraloría General de la República: Es una entidad fiscalizadora
superior encargada de velar por cumplimiento y control de los
procedimientos administrativos y presupuestarios del Estado, existente
en la Ciudad de Guatemala.

Sistema Nacional de Control Fiscal: Es el conjunto de órganos,

estructuras, recursos y procesos que, integrados bajo la rectoría de la
Contraloría General de la República, interactúan coordinadamente a fin
de lograr la unidad de dirección de los sistemas y procedimientos de
control de diferentes sistemas de Guatemala.

Contraloría General de Cuentas (CGC) de la República de Guatemala:

Es una entidad o institución técnica descentralizada, con funciones
fiscalizadoras de los ingresos, egresos y en general de todo interés
hacendario de los Organismos del Estado, los municipios, entidades
descentralizadas y autónomas, así como de cualquier persona que
reciba fondos del Estado o que haga colectas públicas.

 JURÍDICO: MARCO LEGAL

Es el marco en donde las instituciones determinan el alcance de la
participación políticamente hablando. En él se encuentran reglas
relacionadas entre sí. Su fundamento es la constitución y en ello se
incluyen leyes y códigos penales, entre otros. En otras palabras es la
unidad básica de organización del estado y el espacio inmediato de
participación ciudadana en los asuntos públicos. Son decretos y leyes
que regulan un estado. El marco legal proporciona las bases sobre las
cuales las instituciones construyen y determinan el alcance y naturaleza
de la participación política, esté también regularmente se encuentran un
buen número de provisiones regulatorias y leyes interrelacionadas entre
sí. Este marco legal en materias varias ha evolucionado en una
compleja combinación de estatutos y regulaciones legales, reglas
judiciales y la práctica real. Ciertas legislaciones pueden ser de nueva
creación o estar actualizadas, otras pueden basar su funcionamiento en
estatutos obsoletos que están desactualizados, pero que sin embargo
aún están vigentes. Puede haber lagunas, conflictos e inconsistencias
entre las diferentes partes que dan forma a un marco legal y en
consecuencia al proceso en sí.

Instituciones a Cargo:

Corte suprema de justicia: La Corte Suprema de Justicia está integrada

por 13 Magistrados (Art. 214 CPRG), quienes son electos por el
Congreso de la República de Guatemala para un período de cinco años.
En la Corte Suprema de Justicia se tramitan y resuelven los recursos de
casación que se plantean contra las resoluciones de las Salas de
Apelaciones, así como las acciones de amparo en Primera Instancia y
exhibición personal, son los Magistrados de la Corte Suprema de
Justicia quienes tienen a su cargo el estudio y resolución de dichos
recursos y otras funciones.

Organismo judicial: Es el encargado de impartir justicia, con

independencia y potestad de juzgar. La Ley del Organismo Judicial cita
que en ejercicio de la soberanía delegada por el pueblo, imparte justicia
en concordancia con el texto constitucional.

Corte de constitucionalidad: La Corte de Constitucionalidad es un

tribunal permanente de jurisdicción privativa, cuya función esencial es
la defensa del orden constitucional; actúa como tribunal colegiado con
independencia de los demás organismos del Estado y ejerce funciones
específicas que le asigna la Constitución y la ley de la materia.

 EDUCACIÓN VIAL
La educación vial pretende transmitir determinados comportamientos y
reglas dirigidos a adquirir o mejorar el sentido vial, y que se comprenda
que la educación vial no es sólo un mero repertorio de normas y
consejos destinados a mejorar loa seguridad en el uso de las vías
públicas, sino que su verdadera importancia radica en los contenidos
referidos a valores y actitudes.

Las bases fundamentales sobre las que debe asentarse la educación

vial son; Aprender a vivir en comunidad, desarrollar hábitos de
convivencia ciudadana, de autonomía y de respeto a las normas básicas
de convivencia, así como el desarrollo del sentido dela responsabilidad.
Cabe destacar a la familia como el primer ecosistema social y base
esencial del desarrollo del niño/a.

La Educación Vial "es el aprendizaje de conocimientos, hábitos y

actitudes en relación con las reglas, normas y señales que regulan la
circulación de vehículos y personas por las calzadas y aceras. Que
permitan a los ciudadanos/as dar una respuesta adecuada (segura y
fluida), en las distintas situaciones de tráfico en las que se puedan ver
inmersos, ya sea como peatón, pasajero/a o conductor/a".

La Educación Vial debe orientarse hacia los dominios siguientes: de una

parte, las Materias Técnicas y las Ciencias Naturales; y por otra parte,
la ética y las Ciencias Sociales, y, como no, la Educación Física. Los
contenidos de esta educación deben estar integrados en los programas
de estas materias, con el fin de que los niños/as adquieran la
experiencia técnica apropiada, tomen conciencia de su responsabilidad
en la vida social y puedan contribuir de una forma activa en la mejora
de las condiciones de la circulación.

 CULTURA TRIBUTARIA

Es el conjunto de valores, creencias y actitudes que comparten las

personas hacia la tributación, la cual se traduce en una conducta
manifestada en el cumplimiento permanente de los deberes tributarios,
en base a la confianza y la afirmación de los valores de ética personal.
❖ Clases de Tributos:
➢ Impuestos:
Es el deber constitucional que tenemos los guatemaltecos con el fin de
que el estado los administre para beneficio de nosotros mismos.

Algunos de los impuestos son:

□ IVA: Impuesto al Valor Agregado:
Es el impuesto que se paga siempre al efectuar cualquier compra en
cualquier establecimiento.
□ ISR: Impuesto Sobre la Renta.
□ IETAAP: Impuesto Extraordinario y Temporal de Apoyo a los
Acuerdos de Paz.
□ IUSI: Impuesto Único Sobre los Inmuebles.➢ Arbitrios:
Es el impuesto decretado por la ley a favor de una o varias
municipalidades con el fin de la mejora de nuestra comunidad.

➢ Contribución Especial y Contribución por Mejoras:

Es el tributo que las personas dan ala municipalidad sin conocer su fin,
con la sorpresa que será para beneficio de la comunidad.

❖ Infracciones Tributarias y sus Sanciones:

¿Qué es Contribución Tributaria?
Es el vínculo jurídico de carácter personal entre la administración
tributaria y los contribuyentes.
Tiene por objeto el pago de un tributo y surge al realizarse el hecho que
genera el impuesto:
El Incumplimiento de las Obligaciones Formales:
Son todas las acciones u omisiones acerca del incumplimiento de algún
deber formal como no llevar los libros contables al día, entre otros. La
Sanción depende del tipo de Infracción.

 ORNATO: LIMPIEZA DE VÍAS Y ESPACIOS PÚBLICOS

El 15 de marzo de 1892 durante el gobierno de José María Reyna

Barrios se declaró en Guatemala el pago anual del boleto de ornato que
es un impuesto con carácter de arbitrio y es una obligación legal, que
se utiliza para pagar el costo de servicios públicos, lo que quiere decir
que con este se cubren la necesidades como el mantenimiento y
cuidado de toda su infraestructura de la ciudad, como los semáforos,
parques, limpieza de calles, mercados, áreas verdes, basureros, etc.

El ornato es una forma de colaborar de los ciudadanos con su pueblo

nos ayudara a mantener un ambiente natural mejor. Como ciudadanos
debemos cumplir con la cuota mínima mensualmente del pago de
ornato. Para que los trabajadores utilicen distintos materiales, como
podremos conocer a distintos ciudadanos son los que sufren porque son
los que viven a la orilla de ríos, barrancos y otros los que sufren a causa
de la contaminación del ambiente de la ciudad.

Es importante que los ciudadanos cumplan con la cuota mínima

mensualmente del pago del ornato, para que todas las personas que
vivan en la orilla de ríos, barrancos y otros, que sufren por la
contaminación del medio ambiente puedan tener un ambiente digno
de cualquier persona.

 SUFRAGIO: PARTICIPACIÓN A TRAVÉS DEL VOTO

El sufragio es la acción de los ciudadanos al participar en una
democracia para elegir a un representante para poder representar a la
nación a nivel nacional como internacional, este es un derecho y un
deber de cada ciudadano en el cual ninguna persona tiene el derecho
al sufragio de otra por esa misma razón.

También se refiere a quienes tienen derecho a elegir como a ser

elegidos. Es el poder de expresar políticamente y de una forma
individual. Según la constitución la existencia y vigencia del sistema
electoral es una pieza fundamental ya que por medio de esa elección
de los representantes se encuentra uno de los elementos principales del
sistema democrático.

El voto es considerado secreto para que nadie influya en la decisión y

las personas que residan en centros psiquiátricos y preventivos no
pueden emitir un sufragio, y para poder emitir un sufragio la persona
debe ser mayor de edad lo que quiere decir ya con los 18 años
cumplidos, estar empadronado y poseer identificación que en este caso
sería el DPI. Pero, ¿por qué el sufragio es un derecho y a la vez una
obligación? es un derecho inherente de todo ciudadano guatemalteco,
porque éste tiene la libertad de decidir si lo ejerce o no, a pesar de que
está facultado para participar en la fiesta cívica y es una obligación,
porque el país necesita ciudadanos que participen y validen las
decisiones de interés general, haciendo un ineludible esfuerzo para
optar al bien posible, es decir, al bien común para todos los
connacionales; en tal sentido, el sufragio no es más que un derecho
individual, de simultaneo ejercicio obligatorio.

 DERECHOS Y DEBERES CONSTITUCIONALES

Son derechos y deberes que todos los guatemaltecos tenemos

adquiridos por mandato constitucional, Los derechos y deberes
constitucionales (denominados también derechos y deberes
fundamentales y garantías individuales) son aquellos derechos y
deberes humanos garantizados con rango constitucional que se
consideran como esenciales en el sistema político que la Constitución
fundamenta y que están especialmente vinculados a la dignidad de la
persona humana. Los derechos y deberes constitucionales de
Guatemala pueden ser: Cívicos, políticos y sociales. Es decir, son
aquellos derechos que dentro del ordenamiento jurídico disfrutan de un
estatus especial en cuanto a garantías (de tutela y reforma).

 EQUIDADES: LABORAL, ÉTNICA, DE GÉNERO Y SOCIAL

Equidad Laboral:
La equidad laboral es aquello que debería regir los puestos de trabajo
de todos los ciudadanos del mundo. Por desgracia aún no lo hace, y es
poco probable que algún día llegue a hacerlo en todo el planeta. Por
tanto, es un concepto que jamás dejaremos de emplear y que es
imprescindible que conozcamos.

Equidad Étnica:
Todas las etnias tienen que ser respetadas y deben ser tratadas igual
sin importar su grupo al que pertenezca, el estado reconoce, respeta y
promueve sus formas de vida, costumbres, tradiciones, formas de
organización social y está obligado a velar que esta equidad o justicia
sea cumplida. El estado tiene la obligación de proteger a los grupos
étnicos.

Equidad Social:
Equidad social propicia la posibilidad de que tanto los hombres como
las mujeres, desarrollen sus potencialidades y capacidades, habilidades
y destrezas, intelectuales, físicas y emocionales para que tengan las
mismas oportunidades sociales, económicas, políticas y culturales.

Equidad de Género:

Dentro de una sociedad los hombres y las mujeres deben gozar los
mismos derechos y no debe haber discriminación ya que como seres
humanos todos debemos gozar de los mismos derechos tal como lo dice
el mandato constitucional de nuestra Guatemala. El hombre y la mujer,
cualquiera que sea su estado civil, tienen iguales oportunidades y
responsabilidades.

 RESPETO A LAS DIFERENCIAS

El respeto a las diferencias está dividido en dos áreas: las pluriculturales
y multilingüísticas, ambas son referidas hacía el respeto que deben
tener por la diferencia de raza, cultura, religión, costumbres, creencias,
color de piel, entre otros. En Guatemala es muy claro que tenemos la
pluriculturalidad y así mismo lo multilingüístico, esto ha sido muy
marcado y la gente ha discriminado en su gran mayoría esto y se ha
perdido el respeto sobre esto.

Esto debe protegerse y fomentarse para mantenerla y no perderla, es

la representación pura del país y nuestras raíces, como ciudadanos de
nuestra parte debemos mantener el respeto, la tolerancia y así apoyar
los diferentes grupos étnicos que son representan.

Respeto a diferencias pluriculturales:

La equidad entre hombres y mujeres en el empleo parecen al rigor de
las normas, como si la igualdad estaría a un paso de ser hecho, el punto
es que la realidad es otra; estadísticas e informes que avalan esto han
demostrado que queda mucho que hacer aún por la equidad de género,
la equidad laborar se refiero a la igualdad de derechos en cual sea el
trabajo que se ocupe.

Respeto a las diferencias multilingüísticas:

La multiculturalidad es lo que nos hace únicos como personas de
cualquier lugar o región, esta es parte clara de nuestra identidad y debe
estar siempre en nuestras vidas.