Código: FD-GC71

PLANTILLA DE LA GUÍA DIDÁCTICA DE ASIGNATURA Y

CONCERTACIÓN DE EVALUACIÓN
Versión: 05

Última Actualización: 07/02/2017

1. IDENTIFICACIÓN
PROGRAMA ACADÉMICO: Todos los programas académicos

ASIGNATURA: INGLES III VIRTUAL

ÁREA DE FORMACIÓN
Ciencias Sociales y Humanas
ACADÉMICA:
CÓDIGO: CDI00019 GRUPO: 01V

PRERREQUISITO(S): Comprensión lectora 2 CORREQUISITO: Lengua Materna

PROFESOR DE LA CORREO
ELISABETH CRISTINA SALAMANCA CAMPIÑO elisa717@hotmail.com
ASIGNATURA: ELECTRÓNICO:
PERÍODO ACADÉMICO: 1- 2017

INTENSIDAD HORARIA SEMANAL CRÉDITOS DE LA ASIGNATURA

HTI (Horas de
TOTAL HORAS
HTP (Horas de trabajo presencial) trabajo # de Créditos Relación HTP con HTI
(HTP + HTI)
independiente)
Teórica Práctica Teórico - Práctica
6 6 4 6
4 0 4 2

2. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Objetivo(s) General(es):

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
En la medida que avanza el curso de inglés, estudiante podrá comprender textos cada vez más complejos mediante técnicas como las de idea principal
e ideas secundarias, subrayado, significados por contextos. Podrá identificar en un texto las ideas principales y secundarias. Podrá hacer resumen de
lecturas utilizando el vocabulario y las estructuras aprendidas durante los dos semestres.
OBJETIVOS GENERALES:

Brindar al estudiante los elementos y herramientas lingüísticas necesarias para desarrollar la habilidad lecto - escritora

Objetivos Específicos:


 Brindar al estudiante las herramientas morfológicas necesarias para la construcción del léxico en lengua inglesa.

 Brindar al estudiante las herramientas sintácticas necesarias para la construcción del léxico en lengua inglesa.

 Brindar al estudiante las herramientas necesarias para el reconocimiento de las estructuras morfosintácticas en textos
escritos en lengua inglesa.

 Brindar al estudiante las herramientas y el espacio necesario para el desarrollo de habilidades en la producción de texto
escrito o hablado en inglés.
3. COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Reconocer las estructuras y componentes constitutivos del idioma inglés. Desarrollar la habilidad lectora y escritora en idioma
inglés a través de ejercicios en textos de carácter general.
4. CONTENIDOS TEMÁTICOS
Redacción de párrafos.
4.1 TEMA:
Planeación, estructura y desarrollo de un párrafo.

TRABAJO INDEPENDIENTE
TRABAJO PRESENCIAL (HTP)
(HTI)
% DE Relacione las actividades de
FECHA HORAS Relacione la(s) metodología(s) trabajo independiente que el
SESIÓN # SUBTEMAS
(dd/mm/aaaa) DEDICADAS que utilizará durante cada una de estudiante debe realizar por
AL TEMA las sesiones para tratar los temas fuera del aula de clase para
establecidos garantizar el cumplimiento de los
objetivos de formación.
Modalidad Ideas principales y secundarias de una Se expone la teoría de los Se realizan prácticas de
1 13/2/2017
virtual lectura. contenidos. comprensión escrita.
Actividad dirigida al
Modalidad Se ejemplifica las clases de
1 20/2/2017 Clases de párrafos. ordenamiento lógico de
virtual párrafos.
párrafos.
 Lista de adjetivos.
Modalidad Taller de escogencia múltiples.
1 27/2/2017 Sinónimos y antónimos Ejemplificación de sinónimos y
virtual Ejercicios de apareamiento
antónimos.
Modalidad Listado de palabras con su Ejercicios de completación con el
1 6/3/2017 Vocabulario sobre temas bancarios
virtual definición. vocabulario.
Modalidad Comprensión de lectura relacionada con Leen y comprenden. Responden las preguntas con
1 13/03/2017
virtual negocios. base en el texto.

4.2 TEMA: Lectura y redacción de textos con vocabulario especifico

TRABAJO INDEPENDIENTE
TRABAJO PRESENCIAL (HTP)
(HTI)
% DE Relacione las actividades de
FECHA HORAS Relacione la(s) metodología(s) trabajo independiente que el
SESIÓN # SUBTEMAS
(dd/mm/aaa) DEDICADAS que utilizará durante cada una de estudiante debe realizar por
AL TEMA las sesiones para tratar los temas fuera del aula de clase para
establecidos garantizar el cumplimiento de los
objetivos de formación.
Modalidad Teoría sobre esta técnica de Realizan ejercicios individuales
2 20/3/2017 Skimming
virtual comprensión lectora. sobre el tema.
Modalidad Teoría sobre esta técnica de Realizan ejercicios individuales
2 27/3/2017 Scanning
virtual comprensión lectora. sobre el tema.
Modalidad Comprensión de lectura sobre temas de Lectura, búsqueda de Con base en la lectura elaboran
2 3/4/2017
virtual Ecología vocabulario. unas diapositivas.
Escriben mensajes sobre
Modalidad Aprendizaje y aplicación con vocabulario Con la lista de vocabulario
2 10/04/2017 ecología con base en las
virtual relacionado con el medio ambiente. trabajan en lo asignado.
palabras dadas.
Escriben mensajes sobre
Modalidad Con la lista de vocabulario
2 17/4/2017 Conectores / clases de conectores. ecología con base en las
virtual trabajan en lo asignado.
palabras dadas.
Escritura de un texto, aplicando los Escriben un texto sobre su
Modalidad
2 24/4/2017 tiempos verbales vistos en los anteriores Redacción de un texto. carrera aplicando los tiempos
virtual
niveles verbales.
 4.3 TEMA: Lectura y redacción de textos con vocabulario general
y con objetivos específicos
TRABAJO INDEPENDIENTE
TRABAJO PRESENCIAL (HTP)
(HTI)
% DE Relacione las actividades de
FECHA HORAS Relacione la(s) metodología(s) trabajo independiente que el
SESIÓN # SUBTEMAS
(dd/mm/aaa) DEDICADAS que utilizará durante cada una de estudiante debe realizar por
AL TEMA las sesiones para tratar los temas fuera del aula de clase para
establecidos garantizar el cumplimiento de los
objetivos de formación.

Modalidad Exposición y ejemplificación del Realización de ejercicios sobre el

3 First Conditional: real possibility
virtual tema. tema.

2/5/2017
Los estudiantes escriben
Modalidad Vocabulario relacionado con el clima y Se entrega un listado de
3 2/5/2017 oraciones empleando el
virtual los problemas climáticos vocabulario sobre el tema.
vocabulario.
Modalidad Lectura relacionada con calentamiento Leen y extraen las ideas Realizan un mapa mental con
3 8/5/2017
virtual global principales y secundarias. base en la lectura.
Modalidad Second Conditional: unreal possibility or Exposición y ejemplificación del Completan oraciones empleando
3 8/5/2017
virtual dream tema. el segundo condicional.
Modalidad Dada una lista de palabras Completan oraciones empleando
3 15//5/2017 Vocabulario relacionado con educación
virtual buscan su significado. las palabras dadas
Modalidad Lectura relacionada con educación / Realizan un mapa conceptual
3 22/5/2017 Leen y responden las preguntas
virtual inferencias con base en la lectura.
Modalidad Teoría sobre los conectores. Escriben un texto y emplean en
3 30/5/2017 Escritura de textos
virtual Lista de Conectores. el diferentes conectores.
4.4 TEMA:
FECHA % DE TRABAJO INDEPENDIENTE
SESIÓN # SUBTEMAS TRABAJO PRESENCIAL (HTP)
(dd/mm/aaa) HORAS (HTI)
 DEDICADAS
AL TEMA Relacione la(s) metodología(s)
que utilizará durante cada una de
las sesiones para tratar los temas
establecidos
Relacione las actividades de
trabajo independiente que el
estudiante debe realizar por
fuera del aula de clase para
garantizar el cumplimiento de los
objetivos de formación.

4.5 TEMA:
TRABAJO INDEPENDIENTE
TRABAJO PRESENCIAL (HTP)
(HTI)
% DE Relacione las actividades de
FECHA HORAS Relacione la(s) metodología(s) trabajo independiente que el
SESIÓN # SUBTEMAS
(dd/mm/aaa) DEDICADAS que utilizará durante cada una de estudiante debe realizar por
AL TEMA las sesiones para tratar los temas fuera del aula de clase para
establecidos garantizar el cumplimiento de los
objetivos de formación.

4.6 TEMA:
TRABAJO INDEPENDIENTE
TRABAJO PRESENCIAL (HTP)
(HTI)
% DE Relacione las actividades de
FECHA HORAS Relacione la(s) metodología(s) trabajo independiente que el
SESIÓN # SUBTEMAS
(dd/mm/aaa) DEDICADAS que utilizará durante cada una de estudiante debe realizar por
AL TEMA las sesiones para tratar los temas fuera del aula de clase para
establecidos garantizar el cumplimiento de los
objetivos de formación.
 4.7 TEMA:
TRABAJO INDEPENDIENTE
TRABAJO PRESENCIAL (HTP)
(HTI)
% DE Relacione las actividades de
FECHA HORAS Relacione la(s) metodología(s) trabajo independiente que el
SESIÓN # SUBTEMAS
(dd/mm/aaa) DEDICADAS que utilizará durante cada una de estudiante debe realizar por
AL TEMA las sesiones para tratar los temas fuera del aula de clase para
establecidos garantizar el cumplimiento de los
objetivos de formación.

5. BIBLIOGRAFÍA Y CIBERGRAFÍA

La Bibliografía debe incluir los textos y recursos bibliográficos que estén en el Sistema Bibliográfico del Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid, así como los
recursos electrónicos que se consideren necesarios, además de los otros que el programa del curso considera como básicos para apoyar el desarrollo de la
asignatura. La referencia se deberá hacer bajo las normas APA.

4.1 Bibliografía básica:

Macmillan (1968). A practical english grammar. New York: Macmillan.
Nota: La bibliografía del Politécnico Jaime Isaza Cadavid está un poco desactualizada.
4.2 Cibergrafía:
English Exercises (2017). Grammar. Recuperado de: www.englishexcercises.org
English club (2017). Reading. Recuperado de: www.englishclub.com
English for everyone (2017). Reading. Recuperado de: www.englishforeryone.org
Learning in English (2017). Grammar. Recuperado de: www.learningglish.britishcouncil.org
Better- English (2017). Grammar. Recuperado de: www.better-english.com
Perfect English (2017). Grammar. Recuperado de: www.perfect-english.com
My English pages (2017). Reading. Recuperado de: www.myenglishpages.com
Non stop english (2017) Grammar. Recuperado de: www.nonstopenglish.com
Language guide (2017) Grammar. Recuperado de: www.languageguide.org
 6. CONCERTACIÓN DE EVALUACIÓN
FECHA DE
VALOR
N° ACCIÓN A DESARROLLAR COMPETENCIAS A EVALUAR EJECUCIÓN
(%)
(dd/mm/aaaa)
Sábado 1 de abril
1 Primer parcial Unidad I 25%
2017.
Sábado 10 de
2 Parcial final Unidad II, III 25%
junio 2017
Febrero 6 a 30 de
3 3 foros Unidades todas 11.67%
mayo 2017
4 Evaluación virtual Unidad 1 5% Marzo 26 de 2017
5 Evaluación virtual Unidad 2 5% Abril 30 de 2017
6 Evaluación virtual Unidad 3 5% Mayo 28 de 2017
Unidad 1:
Actividad 1
5 marzo de 2017
Actividad 2
23 marzo de 2017
Unidad 2:
Actividad 3
Seguimiento actividades virtuales 9 abril de 2017
7 Seguimiento de 6 actividades virtuales 23.34%
planteadas
Actividad 4
23 abril de 2017
Unidad 3:
Actividad 5
14 mayo de 2017
Actividad 6
21 mayo de 2017

TOTAL 100 %
 7. EVIDENCIA DE PRESENTACIÓN DE LA GUÍA Y CONCERTACIÓN DE EVALUACIÓN AL GRUPO DE ESTUDIANTES
Se deja constancia de socialización de la Guía Didáctica de Asignatura y aprobación de la concertación de evaluación (Según el reglamento estudiantil), para ello
firman tres estudiantes en representación del grupo:
Desde el 8 al 15 de Febrero 2017.
Fecha de socialización de la Guía y concertación de Evaluación al grupo y firma
Si usted no participa en el foro establecido para ello, se dará por hecho,
de los estudiantes:
que acepta la propuesta virtual.
# de Cédula o Carné
Nombre de los estudiantes Firma
Estudiantil

Nombre del Docente del curso Cédula Firma

Elsabeth Cristina Salamanca Campiño 42996478