INTRODUCCIÓN A LA FÍSICA DEL ESTADO SÓLIDO

Código 23410 Semestre V Créditos 4

REQUISITOS:
Ecuaciones Diferenciales
Física III
Intensidad horaria: 64 horas teóricas. Los exámenes se realizarán fuera del horario de las clases
CONTENIDO:
1. NOCIONES CLASICAS DE MATERIA CONDENSADA
1.1 Red cristalina.
1.1.1 Clasificación de los cristales.
1.1.2 Tipos de enlaces: iónica, metálica, covalente y molecular.
1.1.3 Defectos en los cristales
1.1.4 Índices de dirección e índices de Miller
1.2 Modelo clásico del gas de electrones de conducción
1.2.1 Gases clásicos ideales
1.2.2 Distribuciones de las energías y de las velocidades
1.2.3 Densidad de los estados.
1.2.4 Capacidad calorífica de los cristales.. Ley de Dulong-Petit
1.2.5 Tratamiento clásico de gas de electrones de conducción.
1.3 Modelo clásico de la conductividad
1.3.1 Procesos de transferencia de masa, calor y carga
1.3.2 Conducción electrónica en metales. Leyes de Ohm y de Joule
1.3.3 Resistividad de materiales en función de la temperatura. Conductores, semiconductores y aislantes
1.3.4 Coeficiente de termoconductividad. Ley de Wiedemann-Franz
1.3.5 Conducción térmica, efectos de Peltier y de Seebeck y sus aplicaciones
1.3.6 Efecto de Hall y magnetorresistencia
2. FUNDAMENTOS DE MECÁNICA CUÁNTICA (24 horas)
2.1 Orígenes de Mecánica Cuantiíta
2.1.1 Radiación de cuerpo negro
2.1.2 Efecto fotoeléctrico.
2.1.3 Naturaleza dual de la luz. Fotones
2.1.4 Naturaleza dual de los electrones: Ondas de De Broiglie
2.1.5 Espectro de átomo de hidrógeno. Modelo de Bohr
2.1.6 Ecuación de Schrödinger
2.2 Descripción cuántica de algunos sistemas microscópicos
2.2.1 Interpretación probabilística de la ecuación de onda
2.2.2 Electrón en un pozo cuántic
2.2.3 Reflexión y tunelamiento a través de una barrera de potencial
2.2.4 Oscilador armónico.
2.2.5 Momento angular.
2.2.6 Descripción mecánico-cuántica del espectro de átomo de hidrogeno.
2.2.7 Espín de electrón. Momento resultante de un átomo multielectrónico
2.2.8 Efecto de Zeeman
2.2.9 Principio de Pauli. Tabla periódica
2.2.10 Espectros moleculares. Espectro vibro-rotacional
2.3 Descripción cuántica de algunos procesos no-estacionarios (6horas SW, pp271-294)
2.3.1 Radiación y absorción de ondas electromagnéticas
2.3.2 Coeficientes de Einstein.
2.3.3 Reglas de selección y anchos de las líneas
2.3.4 El láser (Light Amplification by Stimulated Emission of Radiation).
2.3.5 Las resonancias electrónica paramagnética (EPR) y magnética nuclear (NMR).
3. NOCIONES CUANTICAS DE CONDUCTORES
3.1 Propiedades cuánticas de cristales
3.1.1 Vibraciones de cristal, modos y la densidad de los estados
3.1.2 Energía cuántica de vibraciones y la capacidad calorífica de los cristales.
 Modelos de Einstein y de Debye
3.1.3 Fonones. Distribución de Bose-Einstein
3.1.4 Efecto de Mössbauer
3.1.5 Teoría cuántica de electrones libres en metales. Energía de Fermi y superficie de Fermi
3.1.6 Movimiento de una partícula en un potencial periódico. Ondas de Bloch.
3.1.7 Bandas energéticas en los cristales. Metales y dieléctricos
3.2 Propiedades cuánticas de metales. (4horas, SW pp343-373)
3.2.1 Función de trabajo y nivel de Fermi. Unión de dos metales
3.2.2 Emisión térmica: Efecto de Schottky. Microscopio electrónico de transmisión (TEM)
3.2.3 Emisión a través de efecto túnel en los campos eléctricos fuertes. Microscopio de efecto túnel
3.2.4 Superconductividad
3.2.5 Propiedades magnéticas de superconductores. Efecto de Meissner. Superconductores de I-er y II-ndo tipo
3.2.6 Brecha energética entre el estado normal y el superconductor. Contactos de Josephson
3.2.7 Aplicaciones de superconductores
4. NOCIONES CUANTICOS DE SEMICONDUCTORES
4.1 Espectro energético de semiconductores
4.1.1 Espectros energéticos en las bandas de valencia y de conducción
4.1.2 Electrones y huecos. Masas efectivas
4.1.3 Semiconductores Ge, Si, y compuestos III-V y II-VI. Impurezas donadoras y aceptadoras
4.1.4 Semiconductores intrínsicos. Densidad de los estados.
4.1.5 Posición del nivel de Fermi en los semiconductores intrínsicos
4.2.4 Semiconductores extrínsecos n- y p- tipo
4.2 Propiedades de semiconductores
4.2.1 Efectos fotoeléctricos en los semiconductores
4.2.2 Conductividad eléctrica de un semiconductor y movilidad de portadores de carga
4.2.3 Medición de características principales de semiconductores: masa efectiva y movilidad de portadores de
carga, la brecha entre la banda de valencia y de conducción, coeficiente de Hall
4.2.4 Uniones semiconductoras (diodos).
4.2.5 Densidad de portadores de carga en una unión semiconductora y característica corriente-voltaje
4.2.6 Medición de características principales de semiconductores: masa efectiva y movilidad de portadores de
carga, la brecha entre la banda de valencia y de conducción, coeficiente de Hall
4.2.7 Métodos de fabricación
4.2.8 Sistemas de baja dimensionalidad: pozos, hilos y puntos cuánticos.

Bibliografía
 (Texto Guía) SOLIMAR L. WALSH D. Electrical Properties of Materials, Seventh Edition. USA:
Oxford., 2004 (SW)
 SEARS, ZEMANSKY. Física Universitaria Vol. 2, 11th ed. México: Pearson, 2005. pp1445-1622
 SERWAY RAYMOND. Física para ciencias e ingenierías Vol. 2, 6th ed. México: Thomson, 2005. pp539-774
 BUBE RICHARD. Electrons in solids, third edition. UK: Academic Press, 1992. p329
 FALICOV LEOPOLDO. La estructura electrónica de los sólidos, tercera edición. USA: Secretaría General de
la organización de los Estados Americanos, 1980. p73
 SZE. Physics of Semiconductor Devices, second edition. USA: John Wiley & Sons, 1985. p868

PONDERACIÓN Y FECHA DE LAS EVALUACIONES

PRIMER SEGUNDO TERCER CUARTO
EXAMEN EXAMEN EXAMEN EXAMEN
PARCIAL PARCIAL PARCIAL PARCIAL
Ponderación 25% 25% 25% 25%
Fecha límite
Temas Capítulos 1 Capítulo 2 Capítulo 3 Capítulo 4

La asistencia a la clase es de carácter obligatorio. El faltar al 20% de las clases (seis – 6 – clases) conduce a
pérdida por inasistencia, según lo estipulado en el reglamento estudiantil.
Introducción
La ingeniería solía ser una profesión práctica. Los ingenieros romanos, que proyectaban en Europa civilizada los
puentes y caminos, hicieron un trabajo comprensible a todos. Y esto todavía es así en la mayor parte de ramas de la
ingeniería hoy. La edificación del puente se ha hecho con una ciencia sofisticada, las matemáticas de estructuras
óptimas son formidables; sin embargo, las relaciones básicas no son incomprensibles desde el punto de vista del
sentido común.

Los dispositivos electrónicos en la base de transistores están usándose actualmente en todas áreas de la vida
cotidiana, de las actividades investigativas y de la producción. A fin de entender su comportamiento, es necesario
al menos tener algunas ideas sobre nociones de la mecánica cuántica. ¿Se difiere mucho el comportamiento de los
objetos controlados por las leyes de la mecánica cuántica del sentido común? Sí, a veces, así es. Nosotros vivimos
en un mundo clásico. Los fenómenos que encontramos alrededor nosotros diariamente son fenómenos clásicos.
Los detalles finos relacionados con el comportamiento de las micropartículas, que se controlan por medio de las
leyes de la mecánica cuántica, se esconden en los resultados macroscópicos observados al promediar los valores
microscópicos. Por eso, nosotros no tenemos ninguna experiencia de primera mano de las leyes de la mecánica
cuántica; sólo podemos deducir la existencia de estas leyes a partir de ciertas relaciones que aparecen de una
manera extraña entre resultados finales. ¿Será siempre solo este camino observar influencia de las leyes de
mecánica cuántica en una forma implícita? No necesariamente. Hay fenómenos cuánticos que se manifiestan a una
escala macroscópica como, por ejemplo, superconductividad, y es completamente probable que ciertos procesos
biológicos representen unos fenómenos cuánticos macroscópicos. Por el momento, no hay ni caminos cortos a la
mecánica cuántica; ni amplias carreteras. Sólo hay que luchar para tratar de entender estas leyes que controlan un
mundo invisible, pero eso merece un esfuerzo. Será su primera oportunidad de echar un vistazo dentro la materia,
perforar la superficie y encontrar la lógica grandiosa de un mundo escondido.

¿Deberían los ingenieros estar interesados en absoluto en misterios escondidos? ¿No es el deber y el privilegio de
los físicos? No es así. Si usted quiere inventar nuevos dispositivos electrónicos, usted debe ser capaz de entender
como están funcionando los dispositivos existentes. Y quizás usted tiene que entender más que simplemente el
mecanismo físico. Usted tiene que ponerse familiar con el mundo de átomos y electrones, para sentir en casa entre
ellos, apreciar sus hábitos y caracteres.

No seremos capaces de ir muy profundamente en el tema. Disponemos un tiempo muy corto, y pocos de ustedes
tienen preparación matemática suficiente para un asalto frontal. Por eso, nos acercaremos al tema paso a paso. En
primer lugar, (Capítulo I) trataremos de analizar la información en el marco de la teoría clásica cuanto sea posible.
Después, hablaremos de varios fenómenos que claramente contradicen al cuadro clásico, justificaremos necesidad
de usar la mecánica cuántica para entender estos fenómenos. Entonces introduciremos las nociones principales de
mecánica cuántica, comenzando con la ecuación del Schrödinger (Capítulo II). Usted se hará informado sobre las
propiedades de individuales de átomos y lo que pasa cuando ellos se conglomeran y toman la forma de un sólido.
Usted va a conocer como desde punto de vista de la teoría clásica se explican propiedades de conductores (Capítulo
III), aislantes, semiconductores, p-n uniones, transistores, láser, superconductores (Capítulo IV), y otros
dispositivos. A veces la explicación será cualitativa pero en algunos casos trataremos de darla cuantitativamente.

Este curso no le hará un experto en la mecánica cuántica, tampoco permitirá a usted diseñar un ordenador de
tamaño de una caja de fósforos. El le dará no más que una idea general.

Si usted decide especializarse en dispositivos microelectrónicas usted, sin duda, estudiará más profundamente en los
libros especializados sobre la teoría y los detalles de la tecnología. Si usted escogerá trabajar en un tema no
relacionado con los dispositivos microelectrónicas, entonces, a usted posiblemente despertará el interés, y usted de
vez en cuando puede encontrar útil y ser capaz de pensar en términos de mecánica cuántica. Si su rama de la
ingeniería no tiene nada que ver con la mecánica cuántica, le iba ser capaz de reclamar en ¿usted sacó alguna
ganancia de este curso? Espero que la respuesta a esta pregunta sea sí. Creo una vez que usted ha conocido
(incluso superficialmente) las bases de mecánica cuántica, esto lo dejará señales permanentes en usted. Esto
influirá en sus ideas sobre la naturaleza de leyes físicas, sobre la precisión de mediciones, y, en general, afilará sus
facultades críticas.