Subsector: Lenguaje y Comunicación

Profesora: Katherine Espinoza O.

Evaluación Integrativa III Trimestre

Género Dramático

Nombre: Curso:8° Fecha: 27 de Nov. 2015

Puntaje Ideal: Puntaje Obtenido: Nota:

o Aprendizajes Esperados: Conocer las principales características del genero dramático

o Habilidades: Comprender, Aplicar, Identificar, seleccionar, determinar, justificar, analizar.
o Objetivo General de la Evaluación: Verificar que los contenidos relacionados con el Genero dramático hayan sido bien
logrados por los alumnos

Ítem I: Comprensión de Lectura. Lea atentamente el siguiente texto y luego responda las siguientes preguntas ( 1 punto cada
una.)

Romeo y Julieta
(William Shakespeare, escritor inglés.)
Romeo. —Habla. ¡Oh! ¡Habla otra vez, ángel resplandeciente!... Porque esta noche apareces tan
esplendorosa sobre mi cabeza como un alado mensajero celeste ante los ojos extáticos y
maravillados de los mortales, que se inclinan hacia atrás para verte, cuando él cabalga
sobre las tardas perezosas nubes y navega en el seno del aire.
Julieta. —¡Oh Romeo, Romeo! ¿Por qué eres tú Romeo? Niega a tu padre y rehúsa a tu nombre;
o, si no quieres, júrame que me amas y dejaré de ser yo una Capuleto.
Romeo. —(Aparte.) ¿Continuaré oyéndole, o le hablo ahora?
Julieta. —¡Solo tu nombre es mi enemigo! ¡Porque tú eres tú mismo, seas o no Montesco! ¿Qué es
Montesco? No es ni mano, ni pie, ni brazo, ni rostro, ni parte alguna que pertenezca a un
hombre. ¡Oh, sea otro tu nombre! ¿Qué hay en tu nombre? ¡Lo que llamamos rosa
exhalaría el mismo grato perfume con cualquier otra denominación! De igual modo
Romeo, aunque Romeo no se llamara, conservaría sin este título las raras perfecciones que
atesora. ¡Romeo, rechaza tu nombre; y a cambio de ese nombre, que no forma parte de ti,
tómame a mí toda entera.
Romeo. —Te cojo tu palabra. Llámame solo “amor mío”, y seré nuevamente bautizado. ¡Desde
ahora mismo dejaré de ser Romeo!
Julieta. —¿Quién eres tú, que así envuelto en la noche, sorprendes de tal modo mis secretos?
Romeo. —¡No sé cómo expresarte con mi nombre quién soy! Mi nombre, santa adorada, me es
odioso, por ser para ti un enemigo. De tenerla escrita, rasgaría esa palabra.
Julieta. —Todavía no han librado mis oídos cien palabras de esa lengua, y conozco ya el acento.
¿No eres tú Romeo y Montesco?
Romeo. —Ni uno ni otro, hermosa doncella, si los dos te desagradan.
Julieta. —Y dime, ¿cómo has llegado hasta aquí, y para qué? Las tapias del jardín son altas y
difíciles de escalar, y el sitio, de muerte, considerando quién eres, si alguno de mis
parientes te descubriera.
Romeo. —Con ligeras alas de amor franqueé estos muros, pues no hay cerca de piedra capaz de
atajar el amor; y lo que el amor puede hacer, aquello el amor se atreve a intentar. Por
tanto, tus parientes no me importan.

Responda las siguientes preguntas.

 1. Marca la alternativa que mejor exprese el propósito del texto leído.
A) Expresar lo que Julieta siente por Romeo. B) Narrar la historia de amor de Romeo y Julieta. C). Mostrar a través del
diálogo de los personajes el conflicto dramático. D.) Dar a conocer a los espectadores el problema de amor de los
protagonistas.

2. ¿Qué función del lenguaje predomina en el texto leído? Marca la alternativa correcta.
A). Poética B). Apelativa C) Emotiva D) Referencial.

3. ¿Cuál es el conflicto dramático que se presenta en el fragmento?

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Item II. Selección múltiple. Marque con un X la alternativa correcta. Recuerde que no se aceptan borrones ni dobles
respuestas. (1 punto cada una )

1.-¿ Qué función del lenguaje predomina en el genero 2.-¿Cuál es la estructura del genero dramático?
dramático?
a) Acto
a) Referencial b) Escena
b) Apelativa c) Cuadro
c) Conativa d) Todas son correctas
d) B y C son correctas

3.- Es un texto que contiene las indicaciones del autor para la 4.-Intervención breve realizada por un personaje en donde los
puesta en escena. Esto se refiere a: demás actores no lo escuchan. No referimos a:

a) Monólogo a) Aparte
b) Acotación b) Acotación
c) Aparte c) Dialogo
d) Dialogo d) Monologo
5.-¿ Cuál de los siguientes objetivos no se logra con la 6.- Es el acto de memorizar rigurosamente un texto para luego
dramatización? actuarlo.

a) Enriquecer el vocabulario a) Disertación

b) Calculo mental b) Debate
c) Soltura de vocabulario c) Teatro
d) Mejorar el tono de voz d) Ninguna es correcta

7.- ¿Cuáles son los factores más importantes de una obra 8.-¿Cuál es la base de la acción dramática?
dramática?
a) Escena a) Cuadro
b) Dialogo b) Aparte
c) Acción dramática c) Acotación
d) A y B son correctas d) Conflicto dramático

9. “Es una forma de comunicación entre dos o más hablantes, 10.- Nombre las categorías en que se divide un personaje
haciendo de receptores y emisores a la vez”. Esta definición
pertenece a: a) Protagonista
b) Antagonista
c) Narrador
a) Monologo d) A y B son correctas
b) Dialogo
c) Escena
d) Cuadro
11.- “Muestra la solución del conflicto, presenta las alternativas 12.-Es la unidad mayor duración e importancia en que se divide
de la derrota de una de las partes”. Esta afirmación le la obra. Esta afirmación corresponde a:
corresponde a:
a) Desenlace del conflicto a) Escena
b) Acto
b) Escena de termino
c) Cuadro
c) Cuadro d) Acotación
d) Aparte

13. Ubicación de la acción en un espacio geográfico. Esta 14. Clase de texto literario que representa algún episodio o
afirmación corresponde a: conflicto de la vida real. Esta definición corresponde a:
a) Cuadro
b) Escena a)Genero lirico
c) Acto b) Genero dramático
d) Todas son correctas c) Género Narrativo
d) Todas son correctas

15.- Es aquel que dirige la obra dramática, escogiendo a los 16.- Es aquel que escríbela obra dramática. Esta definición
actores. Esta definición hace mención a: corresponde a:

a) Dramaturgo a) Director
b) Director b) Poeta
c) Poeta c) Dramaturgo
d) Narrador
d) Ninguna es correcta

20.- ¿Cuál es la función de la obra dramática?

a) Transmitir sentimientos y emociones por medio de la

actuación
b) Llamar la atención del publico relatando situaciones
cotidianas
c) A y B son correctas
d) Ninguna es correcta

Item III.- Mapa Conceptual. Complete el siguiente organizador gráfico según lo aprendido en clases. ( 8 puntos)