Convocatoria CAS 2016

Dirección Regional
Ministerio de Unidad de Gestión Área de

PERÚ Educación
de Educación de Educativa Local de Gestión
Ayacucho Huanta Administrativa
“AÑO DE CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU”

“Decenio de las Personas con Discapacidad en el Perú 2007 – 2016”
CONVOCATORIA PÚBLICA CAS N° 010-2016-UGEL-HTA-DIR
TÉRMINOS DE REFERENCIA PARA LA CONTRATACIÓN DE PERSONAL BAJO EL

RÉGIMEN ESPECIAL DE CONTRATACIÓN ADMINISTRATIVA DE SERVICIOS (CAS) EN
SOPORTE PEDAGÒGICO
I.GENERALIDADES:
REGIÓN : AYACUCHO
PROVINCIA : HUANTA
DISTRITOS : ÁMBITO DE LA PROVINCIA HUANTA
UGEL : HUANTA
DURACIÓN : FEBRERO A DICIEMBRE DEL 2016
II.FINALIDAD:
Facilitar el proceso de contratación de personal bajo el régimen especial de

contratación administrativo de servicios (CAS) en el programa Soporte Pedagógico;
así, como establecer los perfiles, requisitos y funciones del referido personal.
III.DEPENDENCIA SOLICITANTE:
Dirección de Gestión Pedagógica.
IV.DEPENDENCIA ENCARGADA DE REALIZAR EL PROCESO DE CONTRATACION:
Dirección de Administración
V. BASE LEGAL:
5.1 Constitución Política del Perú
5.2 Ley Nº 29849. Ley que establece la eliminación progresiva del régimen especial
del Decreto Legislativo Nº1057, y otorga derechos laborales.
5.3 Decreto Legislativo Nº 1057, Decreto Legislativo que regula el régimen especial
de contratación Administrativa de servicios.
5.4 Ley Nº 27444, Ley del Procedimiento Administrativo General.
5.6 Ley Nº 30372, Ley de Presupuesto del Sector Público para el Año Fiscal 2016.
5.7 Ley Nº 29988, Ley que establece medidas extraordinarias para el personal
docente y administrativo de II.EE. públicas y privadas, implicados en delitos de
terrorismo, apología al terrorismo, delitos de violación de la libertad Sexual y
Delitos de Tráfico Ilícito de Drogas y modifica los artículos 36° y 38° del Código
Jr. Odilón Vega N° 135 Parque Alameda – Huanta Telefax: 32-2222 Telefax Administración: 32-2106 Pág.web: www.ugelhuanta.gob.pe
E-mail: ugelhuanta@hotmail.com
Dirección Regional
PERÚ Educación

Penal.
5.8 Decreto Supremo Nº 075-2008-PCM, que aprueba el reglamento del Decreto
Legislativo Nº1057.
5.9 Decreto Supremo Nº304-2012-EF, que aprueba el Texto Único Ordenado de la
Ley Nº 28411, Ley General del Sistema Nacional de Presupuesto.
5.10 Resolución Ministerial Nº 451-2014-MINEDU, que crea el modelo de servicio
educativo Jornada Escolar Completa" para las instituciones educativas públicas
del nivel de educación secundaria".
VI. OBJETIVO DE LA CONVOCATORIA:
Contratar previo concurso público, bajo el régimen CAS, por el MINEDU para la
Gestión del Programa, al siguiente personal.
VII. PLAZAS:
CANT. PERSONAL A
N° CARACTERISTICAS
REQUERIR
Acompañante pedagógico para Soporte Pedagógico
1 10
primaria
2 Docente fortaleza 31
 El aspirante a la plaza de Soporte Pedagógico, deberá indicar en su solicitud, las

características de la plaza al cual postula.
 El aspirante a Docente Fortaleza, debe indicar en la solicitud, la II.EE. al cual
postula (plazas en anexo adjunto). Si es docente de la misma II.EE. debe adjuntar
una constancia expedida por la dirección.
VIII. CARACTERISTICAS DE LAS PLAZAS Y LAS LABORES A DESEMPEÑAR:
ACOMPAÑANTE PEDAGÓGICO PARA SOPORTE PEDAGÓGICO PRIMARIA
PP 0090 - PELA
ACTIVIDAD 5005637
INTERVENCIÓN Soporte Pedagógico – Primaria
PUESTO Acompañante Pedagógico para Soporte Pedagógico Primaria
DEPENDE Jefe de Gestión Pedagógica de la UGEL
PERFIL DEL PUESTO
REQUISITOS DETALLE
Dirección Regional
PERÚ Educación

Experiencia Experiencia General:
- Mínimo cuatro (04) años de Docente en aula en el Nivel
Primaria en el sector público o privado.
Experiencia Específica:
- Experiencia no menor de un (01) año como docente
fortaleza o con dos (02) años en formación docente,
capacitación, acompañamiento o asistencia técnica
pedagógica.
- Análisis
- Comprensión lectora
- Planificación
Habilidades - Redacción
- Síntesis
- Comunicación oral
- Empatía
- Profesional con Título Pedagógico o de Licenciado en
Educación.
Formación Académica, - Preferentes:
grado académico y/o nivel - Especialización o diplomados en temas
de estudios pedagógicos, con duración no menor de ciento
veinte (120) horas.
- Estudios de post grado en temas pedagógicos.
Conocimientos para el - Manejo de estrategias para la generación de un clima
puesto y/o cargo: mínimos institucional favorable para una convivencia
o indispensables y democrática.
deseables - Conocimientos en temas de gestión (dirección,
(entrevista) organización, etc.)
CARACTERÍSTICAS DEL PUESTO Y/O CARGO
Profesional experto que cuenta con título pedagógico y perfil requerido para la tarea de
orientar, apoyar y asesorar a uno o varios docentes a quienes acompaña, a fin de
contribuir con la mejora de su desempeño en aula.
Planificar el proceso de acompañamiento pedagógico en el marco del enfoque,
metodología, desempeños priorizados del MBD para el docente acompañado
a.
y protocolos del programa que desarrolla y del nivel educativo correspondiente
para promover mejoras en la práctica pedagógica
Facilitar la reflexión crítica del docente sobre el carácter específico y
diferenciado de la práctica pedagógica del nivel educativo correspondiente
b. considerando los procesos de enseñanza, aprendizaje, desarrollo
infantil/adolescente y el marco socio-cultural para optimizar los logros de
aprendizaje de las y los estudiantes.
Coordinar con el equipo directivo de la IIEE el proceso de acompañamiento de
c.
los docentes a cargo.
Dirección Regional
PERÚ Educación

Asesorar a docentes y directores en la articulación entre familia, comunidad y
d.
escuela alrededor de los procesos educativos.
e. Orientar a los docentes en la evaluación de los aprendizajes de las y los
estudiantes para identificar el desarrollo de sus competencias.
Planificar, ejecutar y evaluar los talleres y GIAs en coordinación con el
especialista pedagógico de la intervención, el especialista de la UGEL
f.
designado por el Jefe del Área de Gestión Pedagógica o quien haga sus
veces.
Brindar asistencia técnica al o a la docente fortaleza para el desarrollo de sus
g.
funciones.
Monitorear periódicamente los indicadores de proceso de acompañamiento
(metas, etapas, estrategias de acompañamiento) de cara a los progresos de
h.
los y las docentes y de los y las estudiantes, a fin de proporcionar información
relevante para hacer los ajustes necesarios en la intervención.
Evaluar los procesos y resultados del acompañamiento pedagógico en base a
evidencias de progresos y logros de aprendizaje de los y las estudiantes así
i. como del desempeño de los/as docentes, con fines de mejoramiento de la
intervención y de difusión e intercambio para enriquecer las prácticas
docentes.
Presentar informes mensuales sobre las acciones desarrolladas en la
implementación del acompañamiento al Gestor Local de la intervención en IIEE
j.
polidocentes de la UGEL o al Director de Gestión Pedagógica en caso no
hubiera quien ocupe dicho cargo en su UGEL operativa.
k. Otras actividades inherentes a sus funciones que le asigne la UGEL.
CONDICIONES ESENCIALES DEL CONTRATO
CONDICIONES DETALLE
Lugar de prestación del
UGEL HUANTA
servicio
Los contratos tienen vigencia a partir del mes de febrero
Duración del contrato
y pueden ser prorrogados dentro del año fiscal.
S/ 3,400.00 (Tres mil cuatrocientos y 00/100 Soles)
mensuales.
Contraprestación mensual
Incluyen los montos y afiliaciones de ley, así como toda
deducción aplicable al trabajador.
Otras condiciones
esenciales del contrato Jornada semanal máxima de 48 horas.
DOCENTES FORTALEZA
PP 0090 - PELA
ACTIVIDAD 5005639
INTERVENCIÓN Soporte Pedagógico - Primaria
Dirección Regional
PERÚ Educación

PUESTO Docentes Fortaleza

DEPENDE Director de Institución Educativa
PERFIL DEL PUESTO
REQUISITOS DETALLE
Experiencia General:
- Mínimo tres (03) años de experiencia de servicio en el Sector
Educación público o privado.
- Experiencia no menor de dos (02) años en aula de primero a
tercer grado del Nivel Primaria del sector público o privado.
Experiencia
Condición: La IIEE donde se desempeña como docente de aula a
cargo debe estar a treinta minutos de traslado de la IIEE donde
realizará la labor de refuerzo escolar.
Preferente:
- Tener aula a cargo en la IIEE focalizada de Soporte
Pedagógico a la que se presenta.
- Análisis
- Comprensión lectora
- Planificación
Habilidades - Redacción
- Síntesis
- Comunicación oral
- Empatía
Con Título Pedagógico o de Licenciado en Educación.
Formación
Académica,
Preferente:
grado académico
- Especialización o diplomados en temas pedagógicos, con
y/o nivel de
duración no menor de ciento veinte (120) horas. , con una
estudios
antigüedad no mayor de cinco (05) años.
Conocimientos
para el puesto
- Manejo de estrategias en las áreas de Comunicación y
y/o cargo:
Matemática.
mínimos o
- Manejo de grupo de estudiantes.
indispensables y
- Comunicación horizontal y fluida con los estudiantes.
deseables
(entrevista)
Profesional que fortalecerá los aprendizajes de los niños y niñas de primero, segundo y
tercer grado derivados por el docente, para que al final del año alcancen los aprendizajes
esperados para el grado y el área correspondiente.
Planificar y coordinar con el Director de la Institución Educativa y Docentes de
a.
aula la implementación del refuerzo escolar.
Dirección Regional
PERÚ Educación

b. Organizar e implementar actividades referidas al refuerzo escolar con los

estudiantes de 1°, 2° y 3° grado de Primaria.
Elaborar y adecuar sesiones de aprendizaje, fichas y otros materiales para el
c.
trabajo con los estudiantes que son derivados a refuerzo escolar.
Coordinar de manera permanente los avances los estudiantes atendidos a
d. través del refuerzo escolar con los docentes de aula, equipo directivo y padres
de familia.
Coordinar con el Acompañante de Soporte Pedagógico y con el Director de la
e.
Institución Educativa para la implementación del Refuerzo Escolar.
Participar en los talleres y reuniones de inter aprendizaje a los que sea
f. convocado por parte del acompañante de Soporte Pedagógico, UGEL o DRE y
que forman parte de Soporte Pedagógico.
Hacer un seguimiento a los estudiantes que han participado del refuerzo escolar
g.
con el docente de aula.
Elaborar reportes cualitativos y cuantitativos sobre las actividades planificadas y
ejecutadas e informar y socializar el nivel de avance de logro de los estudiantes
h.
comprendidos en el refuerzo escolar, a directivos, docentes de aula y padres de
familia de la Institución Educativa.
CONDICIONES DETALLE
Lugar de
prestación del Institución Educativa
servicio
Duración del Los contratos tienen vigencia a partir del mes de marzo y pueden
contrato ser prorrogados dentro del año fiscal.
S/ 1,300.00 (Mil trescientos y 00/100 Soles) mensuales.
Contraprestación
Incluyen los montos y afiliaciones de ley, así como toda deducción
mensual
aplicable al trabajador.
Otras
condiciones
Jornada semanal máxima de 24 horas.
esenciales del
contrato
IX. DE LAS ETAPAS DEL PROCEDIMIENTO:
9.1 Para la suscripción de los contratos administrativos del personal, la UGEL llevará a
cabo el procedimiento de contratación conforme a lo dispuesto en el artículo 3 del
Decreto Supremo Nº 075-2008-PCM, considerando obligatoriamente las siguientes
etapas:
 Preparatoria
 Convocatoria
Dirección Regional
PERÚ Educación

 Selección
 Suscripción
 Registro de control
9.2 DE LA VIGENCIA, JORNADA MÁXIMA Y EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO

 El contrato administrativo de servicios tendrá una vigencia de UN TRIMESTRE,
pudiendo ser renovado previa evaluación de desempeño laboral.
 El número de horas semanales de prestación de servicios no podrá exceder de
cuarenta y ocho horas semanales, según lo establecido en el literal b) del
artículo 6 de la Ley Nº 29849.
 El control diario de las horas efectivas de trabajo del personal contratado será
realizado por el Director de la institución educativa, el cual deberá remitir el
registro de dicha información a la UGEL.
 La evaluación del desempeño del personal contratado será realizado por el
equipo directivo de la institución educativa para cuyo efecto el MINEDU
brindará los instrumentos correspondientes. Los resultados obtenidos podrán
ser utilizados para el desarrollo de actividades de fortalecimiento del personal.
X. DISPOSCIONES GENERALES:
10.1. La Dirección Regional de Educación establece precisiones para la selección y
contratación del personal bajo la modalidad de CAS de los Programas
Presupuestales de acuerdo a la Norma Técnica nacional.
10.2. Las Unidades de Gestión Educativa Local como Unidades Ejecutoras, realizan el
proceso de selección y contratación de personal bajo la modalidad de CAS de
los Programas Presupuestales de acuerdo a las precisiones regionales y las
metas establecidas por el Ministerio de Educación.
10.3. El proceso de selección y contratación de personal de los Programas
Presupuestales, se debe realizar conforme a lo establecido en el Decreto
Legislativo N° 1057, que regula el Régimen Especial de Contratación
Administrativa de Servicios (CAS), y su Reglamento, aprobado por Decreto
Supremo N° 075-2008-PCM, y sus modificatorias.
10.4. La selección y contratación del personal de los Programas Presupuestales en su
primera convocatoria será de acuerdo a los requisitos establecidos en la
Resolución de Secretaría General N° 026-2016-MINEDU, posteriormente si las
plazas quedan desiertas, se solicitará al Ministerio de Educación para que
autorice la modificación del perfil establecido.
10.5. La contraprestación que percibirán el personal contratado bajo la modalidad de
CAS en Programas Presupuestales, será de acuerdo a lo establecido en la
Resolución de Secretaría General N° 026-2016-MINEDU; así como el
presupuesto asignado a cada Unidad Ejecutora.
XI. DISPOSICIONES ESPECÍFICAS:
Dirección Regional
PERÚ Educación

11.1. Las Unidades Ejecutoras, son directos responsables de realizar el proceso de

selección y contratación del personal bajo la modalidad de CAS en su
jurisdicción.
11.2. Las etapas de evaluación de los postulantes son:
 Evaluación curricular.
 Evaluación de Capacidades:
- Entrevista Personal
- Manejo de TIC
- Evaluación de capacidades (sólo para los Acompañantes de Soporte
Pedagógico)
11.3. La Dirección Regional de Educación, aplicará la prueba única regional solamente
para los postulantes al cargo de Acompañante del Soporte Pedagógico, tal como
faculta en la Norma Técnica RSG. N° 026-2016-MINEDU, numeral 7.2.6, dicha
evaluación será en dos sedes: Huamanga y Cora Cora.
11.4. Antes de proseguir con las etapas de evaluación, el primer filtro será la revisión
de los requisitos establecidos en la norma técnica (generales y específicos),
luego la evaluación se hará solamente a los postulantes aptos.
11.5. La primera etapa de evaluación (evaluación del currículo) será de carácter
eliminatoria, el puntaje mínimo que el postulante debe alcanzar en esta etapa es
19 puntos y la calificación se hará de acuerdo a los anexo 01 de la Directiva Nº
004 -2016-ME-GRA/GOB-GRDS-DREA-DIR.
11.6. En la evaluación de Capacidades, los puntajes alcanzados de acuerdo a los
criterios de evaluación serán referentes y no excluye al postulante de seguir
participando en el proceso de selección, los puntajes en esta etapa será
sumatoria.
11.7. Finalmente, con los puntajes alcanzados se hará la sumatoria para así
establecer el Rankin general.
11.8. El puntaje mínimo para acceder al cargo de Acompañante de Soporte
Pedagógico es 31 puntos; mientras en los demás cargos, el puntaje mínimo es
26 puntos.
11.9. Para la evaluación de los postulantes en cada etapa, se utilizará un único
instrumento a nivel regional.
11.10. El postulante no podrá presentarse en dos sedes (UGEL) sólo tendrá opción de
presentarse a una sola plaza; detectado lo contrario serán automáticamente
cancelado su postulación.
11.11. El proceso de selección y contratación del personal de los programas
presupuestales bajo la modalidad de CAS, será de acuerdo al cronograma
único a nivel regional
11.12. Cronograma para los Acompañantes de Soporte Pedagógico
Dirección Regional
PERÚ Educación

CRONOGRAMA DEL PROCESO DE CONTRATACIÓN DE PERSONAL BAJO EL RÉGIMEN ESPECIAL DE

CONTRATACIÓN ADMINISTRATIVA DE SERVICIOS CAS - SOPORTE PEDAGÓGICO
2016
FASES CRONOGRAMA RESPONSABLE
Aprobación de la convocatoria Comisión de Selección y
2 y 3 de febrero de 2016
Evaluación
Comunicación al Servicio Nacional de Del 4 al 17 de febrero de Área de Personal
Empleo 2016
CONVOCATORIA
Publicación de la convocatoria a través Del 18 al 22 de febrero de Área de Personal
del Portal Institucional. 2016
Presentación de hoja de vida Oficina de Trámite
Del 23 al 24 de febrero de
documentada (Currículum Vitae) por Documentario.
2016
Mesa de Partes de la institución.
SELECCIÓN
Evaluación de hoja de vida Del 25 al 26 de febrero de Comisión de Selección y
(Currículum Vitae). 2016 Evaluación
Publicación de resultados de Comisión de Selección y
evaluación de la Hoja de Vida a través El 26 de febrero de 2016 Evaluación.
del Portal Institucional.
Presentación de Reclamos por Mesa Oficina de Trámite
El 29 de febrero de 2016
de Partes de la institución Documentario.
Absolución de los reclamos Comisión de Selección y
Evaluación
Publicación del resultado de Comisión de Selección y
evaluación curricular. Evaluación
Evaluación de Capacidades Comisión de Selección
El 2 de marzo de 2016
y Evaluación
Entrevista personal Comisión de Selección y
Del 3 al 4 de marzo de 2016
Evaluación
Redacción y manejo de TIC Comisión de Selección y
Evaluación
Publicación de Resultados finales a Comisión de Selección y
través del Portal Institucional Evaluación
Adjudicación y suscripción de contrato Del 7 al 9 de marzo de 2016 Área de Personal
Registro de contrato El 9 de marzo de 2016 Área de Personal
XII. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS:

12.1. La adjudicación de las plazas/puestos/cargos, será en estricto orden de
acuerdo al Rankin establecido; posteriormente deberán remitir el informe a la
Dirección Regional de Educación de Ayacucho.
12.2. Los aspectos no contemplados en la presente norma, serán absueltos por la
Comisión de Contrataciones CAS.
Dirección Regional
PERÚ Educación

Huanta, febrero de 2016
Anexo Nº 01
(MODELO DE CARTA)
Huanta, …….. de ………….. del 2016
CARTA Nº …………………………..
Señor:
Presidente de la Comisión de Selección y Evaluación
Presente.
Asunto : Solicita Participación en Proceso CAS Nº _____-2015-ME-

GRA/DRE/UGEL HTA/CPE.
Plaza: ______________________________
Ref. : Decreto Legislativo Nº 1057, Ley Nº 29849 y Decreto Supremo Nº

065-2011-PCM.
De mi consideración:
Yo, …………………………………………………., identificado con DNI Nº ……………… con

domicilio legal en el ………………………………………………………….,
teléfono……………………., Correo electrónico ………………………………………….., solicito mi
participación como postulante en el proceso de selección para la Contratación Administrativa de
Servicios de: (precisar la
plaza)……………………………………………………………………………………………………….…
……………………………………. regulado por el Decreto Legislativo Nº 1057, Ley Nº 29849 y su
Reglamento aprobado por el Decreto Supremo Nº 075-2008-PCM y modificado por el Decreto
Supremo N° 065-2011-PCM, para lo cual adjunto lo siguiente:
1. Hoja de Vida (Currículum Vitae) foliado, documentado y legalizado

2. Declaración Jurada de postulante (Anexo 02).
3. Copia simple de mi Documento Nacional de Identidad
4. Copia de RUC
5. Declaración Jurada de Afiliación al Régimen Previsional (Anexo Nº 03)
Sin otro particular, quedo de usted;
Cordialmente,
…………..……………………
EL/LA POSTULANTE
Dirección Regional
PERÚ Educación

Anexo Nº 02
DECLARACIÓN JURADA DEL POSTULANTE
El/La que suscribe ……………………………………………………………………… identificado(a)

con DNI Nº ……………….., domicilio legal en el ……………………teléfono ……………….. de
nacionalidad ………….……………………., mayor de edad, de estado civil………………………..,
de profesión ……………………., con carácter de declaración jurada manifiesta NO encontrarme
en ninguna de las siguientes causales:
1. Contar con Licencia con o sin goce de remuneraciones o en uso del descanso vacacional
otorgado en razón del vínculo laboral existente con alguna entidad del
Estado, así como percibir ingresos del Estado, a partir de la vigencia del contrato, de resultar
ganador del proceso de selección, salvo por función docente o dieta por participación en un
Directorio de Entidades o Empresas públicas.
2. Tener inhabilitación administrativa o judicial para el ejercicio de la profesión, para contratar
con el estado o para desempeñar función pública.
3. Tener impedimento expresamente previsto por las disposiciones legales y reglamentarias
pertinente, para ser postor o contratista y/o para postular, acceder o ejercer el servicio, función o
cargo convocado por la UGEL Huanta.
4. Tener antecedentes penales o policiales
5. Contar con proceso judicial vigente en contra de la UGEL Huanta
6. Ser funcionario de organismos internacionales.
7. Tener parientes hasta el cuarto grado de consanguinidad y/o segundo de afinidad y/o razón de
matrimonio, con funcionarios que gozan de facultad de nombramiento y/o contratación de
personal o que tengan injerencia directa o indirecta en el proceso de selección de la UGEL
Huanta (Ley Nº 26771 y D. S. Nº 021-2000-PCM).
8. Contar con deudas por concepto de alimentos por adeudar tres (03) cuotas, sucesivas o no,
de obligaciones alimentarias establecidas en sentencias consentidas o ejecutoriadas, o acuerdos
conciliatorios con calidad de cosa juzgada, o por adeudos de pensiones alimentarias
devengadas sobre alimentos, durante el proceso judicial de alimentos que no han sido
cancelados en un período de tres (03) meses desde que son exigibles.
Así también, todo lo contenido en mi Currículum Vitae y los documentos que lo sustentan son
verdaderos, sometiéndome a la fiscalización posterior que considere la UGEL Huanta.
Formulo la presente declaración en virtud del Principio de Presunción de Veracidad previsto en

los artículos IV, numeral 1.7 y 42º de la Ley del Procedimiento Administrativo General, aprobada
por la Ley Nº 27444, sujetándose a las acciones legales y/o penales que correspondan de
acuerdo a la legislación vigente, en caso de verificar su falsedad.
Huanta,..……….de…………………..…del 2016
……….……………………
EL/LA POSTULANTE
Dirección Regional
PERÚ Educación

Anexo Nº 03
DECLARACIÓN JURADA DE AFILIACIÓN AL RÉGIMEN PREVISIONAL
Me encuentro afiliado a algún régimen de pensiones:

Elijo el siguiente régimen de pensiones: SI NO
Sistema Nacional de
Pensiones DL 19990
Sistema Privado de
Pensiones DL 25897
HABITAT
HORIZONTE
INTEGRA
PRIMA
PROFUTURO
En un plazo de cinco (05) días hábiles de suscrito el Contrato Administrativo de Servicios me

comprometo a presentar ante el Área de Personal mis documentos que acrediten mi afiliación a
algún régimen previsional y la solicitud de continuar aportando a dicho régimen, debiendo indicar
si suspendí los pagos o si me encontraba aportando un monto voluntario, y en su caso de optar
por aportar como afiliado regular, a fin que la UGEL Huanta efectúe la retención correspondiente.
Huanta, _________________________________________________
Firma : _____________________________
Nombre y Apellidos : __________________________________________________________
DNI Nº : _______________________
Nota: Deberá elegir necesariamente algún régimen de pensiones. En caso de haberse afiliado al
Sistema Privado de Pensiones deberá necesariamente presentar copia de su contrato y/o
constancia de afiliación. NO PROCEDE elegir afiliarse al Sistema Nacional de Pensiones si se
encuentra registrado en el Sistema Privado de Pensiones.
Podrá verificar su situación previsional en el siguiente link:

http://www.sbs.gob.pe/app/spp/Afiliados/afil_existe.asp
Dirección Regional
PERÚ Educación

ANEXO
INSTITUCIONES EDUCATIVAS FOCALIZADAS CON LA ESTRATEGIA

NACIONAL DE SOPORTE PEDAGÓGICO 2016
N° DE PLAZAS (DOCENTES
N° INSTITUCIÓN EDUCATIVA DESIGNADA
FORTALEZA)
1 38272 - Santa Rosa de Lima - Iguaín 1
2 38285 - Sagrado Corazón de Jesús - Santillana 1
3 38297 - Chaca 1
4 38298 - Ccano 1
5 38267 - San Francisco de Asis 2
6 38270 - San Antonio - Huamanguilla 1
7 38271 - Nstra. Sra. Del Carmen - Huamanguilla 1
8 38642 - La Vega 1
9 38256 - María Urribari Gómez 1
10 38266 - Nuestra Señora de las Mercedes 2
11 38254 - Luis Cavero Bendezú 1
12 María Auxiliadora 2
13 39013 - Clara Castillo de Gayozzo 1
14 38257 - San Ramón 2
15 38880 - Madre Teresa de Calcuta 1
16 38990 - Intay - Luricocha 1
17 González Vigil 2
Dirección Regional
PERÚ Educación

18 38315 - Inmaculada Concepción 1
19 28260 - Maynay 1
20 38263 - " Nuestra Señora del Rosario" Soccosccocha 1
21 38681 - José María Arguedas 1
22 38276 - San Martín de Porres 1
23 38708 - Canayre 1
24 38268 - Centro Base - Sivia 1
25 38356 - Pedro Ruíz Gallo - Llochegua 1
26 38789 - Ricardo Palma 1

TOTAL DE PLAZAS 31
Dirección Regional
PERÚ Educación


RÉGIMEN ESPECIAL DE CONTRATACIÓN ADMINISTRATIVA DE SERVICIOS
(CAS). PROGRAMA ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO EIB PARA INICIAL Y
PRIMARIA.
I.GENERALIDADES:
REGIÓN : AYACUCHO
PROVINCIA : HUANTA
UGEL : HUANTA
II.FINALIDAD:

contratación administrativo de servicios (CAS) en el programa Acompañamiento
Pedagógico EIB para el Nivel Inicial y Primaria; así, como establecer los perfiles,
requisitos y funciones del referido personal.
Dirección de administración.
V. BASE LEGAL:
Dirección Regional
PERÚ Educación

Penal.
Legislativo Nº 1057.
VI. OBJETIVO DEL CONVOCATORIA:
implementación del programa Acompañamiento Pedagógico EIB del Nivel Inicial y
Primaria
VII. PLAZAS:
CANTIDAD
N° CARACTERÍSTICAS PERSONAL A
REQUERIR
1 Acompañamiento Pedagógico EIB Inicial 03
2 Acompañamiento Pedagógico EIB Primaria 24
ASPI Acompañante Pedagógico EIB para Comunicación – Lengua Originaria 8
PRIMARIA
POR Acompañante Pedagógico EIB para Comunicación - Castellano 5
ÁREAS Y Acompañante Pedagógico EIB para Matemáticas 8
SUB
ÁREAS Acompañante Pedagógico EIB para Personal Social y Ciencia y Ambiente 3
TOTAL 27
 El aspirante a la plaza de ASPI Primaria, deberá indicar en su solicitud, el área o

sub área al cual postula (Detalle en anexo adjunto).
ACOMPAÑANTE PEDAGÓGICO EIB PARA NIVEL INICIAL
PP 0090 - PELA
ACTIVIDAD 5005638
INTERVENCIÓN Acompañamiento Pedagógico EIB (Soporte Pedagógico
Intercultural)
PUESTO Acompañante Pedagógico EIB para Nivel Inicial (ASPI de
Educación Inicial)
PERFIL DEL PUESTO
REQUISITOS DETALLE
Dirección Regional
PERÚ Educación

- Experiencia mínima de dos (02) años como profesor de aula
y/o profesor por horas en IE EIB y/o EBR y/o Educación
Superior.
- Experiencia mínima de seis (06) meses en acciones de
formación en servicio como: asistente de soporte
pedagógico intercultural (ASPI) o acompañante pedagógico
o formador u otro similar.
- Organización de información.
- Planificación.
Habilidades - Comunicación oral.
- Cooperación.
- Negociación.
Educación Inicial o Segunda Especialidad en Educación
Inicial.
- Preferentes:
o Cursos y/o talleres y/o estudios relacionados al nivel
Inicial.
- Constancia de estar incorporado en el Registro Nacional de
Docentes Bilingües de Lenguas Originarias del Perú, creado
mediante Resolución Ministerial N° 630-2013-ED (registro
actualizado al año 2015), de acuerdo a los siguientes
niveles de dominio:
Nivel de dominio mínimo oral
Lengua originaria de
y/o escrito que debe figurar en
Formación Académica, los educandos
la constancia
grado académico y/o nivel
- Nivel de dominio oral mínimo:
de estudios Lenguas originarias:
intermedio.
- Aimara
- Nivel de dominio escrito
- Quechua (andinas)
mínimo: básico
Lenguas originarias: - Nivel de dominio oral mínimo:
- Amazónicas básico
- Los postulantes que tengan reconocido un nivel de dominio

mayor en el Registro, cumplen también el requisito y
tendrán puntajes adicionales.
Excepcionalmente, en el caso de los pueblos indígenas
minoritarios que no cuentan con docentes hablantes de la
lengua originaria, podrá admitirse a docentes
castellanohablantes que conozcan la cultura.
Conocimientos para el - Conocimiento de las políticas educativas nacionales,
puesto y/o cargo: mínimos regionales y locales de EIB, y la realidad sociocultural y
o indispensables y lingüística de la jurisdicción a que postula.
deseables - Conocimiento de la Propuesta Pedagógica EIB.
(entrevista) - Conocimiento de trabajo en redes educativas rurales.
Dirección Regional
PERÚ Educación

- Capacidad de resolución de conflictos.
- Conocimiento a nivel de usuario de internet (correo
electrónico) y manejo de Word, Excel y Power Point.

a. metodología y protocolos del programa que desarrolla y del nivel educativo
correspondiente para promover mejoras en el desempeño docente.
b. considerando los procesos de enseñanza, aprendizaje, desarrollo infantil y el
marco socio-cultural para optimizar los logros de aprendizaje de las y los
estudiantes.
Brindar asistencia técnica a los y las directores/as en su rol de gestión
c. pedagógica intercultural centrada en los aprendizajes propios del nivel
educativo correspondiente.
d.
Orientar a los docentes en la evaluación de los aprendizajes de las y los
e.
f.
g. como del desempeño de los/as docentes, con fines de mejoramiento de la
docentes.
implementación del acompañamiento al Jefe del Área de Gestión Pedagógica
h.
de la UGEL, al Especialista Local de Soporte Pedagógico Intercultural de la
DEIB y al Gestor Local de Intervenciones en IIEE Multigrado y EIB.
Brindar asesoría pedagógica, capacitación y actualización a los docentes de
Educación Inicial y promotores de PRONOEI para el desarrollo de los procesos
de enseñanza y aprendizaje en la lengua originaria de los niños y niñas así
i. como la enseñanza del castellano como segunda lengua en forma oral,
teniendo en cuenta los enfoques y la naturaleza del nivel.
Eventualmente, si la IE de Inicial o el PRONOEI es de Revitalización
Lingüística y Fortalecimiento Sociocultural, la docente o promotora deberá
Dirección Regional
PERÚ Educación

desarrollar acciones de revitalización de la lengua originaria.
j. Otras actividades inherentes a sus funciones que le asigne la UGEL.
CONDICIONES DETALLE
UGEL HUANTA
servicio
S/ 3,600.00 (Tres mil seiscientos y 00/100 Soles)
mensuales.
Otras condiciones
esenciales del contrato
ACOMPAÑANTE PEDAGÓGICO EIB COMUNICACIÓN – LENGUA ORIGINARIA
PP 0090 - PELA
ACTIVIDAD 5005638
Intercultural) –
PUESTO Acompañante Pedagógico EIB para Comunicación – Lengua
Originaria (ASPI de Comunicación Lengua Originaria)
PERFIL DEL PUESTO
REQUISITOS DETALLE
- Experiencia mínima de dos (02) años como profesor de
aula y/o profesor por horas en IE EIB y/o EBR y/o
Educación Superior.
Experiencia
- Experiencia mínima de un (01) año acumulado en
acciones de formación en servicio como: asistente de
soporte pedagógico intercultural (ASPI) o acompañante
pedagógico o formador u otro similar.
- Planificación.
- Cooperación.
- Negociación.
Formación Académica, - Profesional con Título Pedagógico o de Licenciado en
grado académico y/o nivel Educación Primaria.
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de estudios - Preferentes:
o Cursos y/o talleres y/o estudios relacionados al área
de Comunicación.
- Constancia de estar incorporado en el Registro Nacional

de Docentes Bilingües de Lenguas Originarias del Perú,
creado mediante Resolución Ministerial N° 630-2013-ED
(registro actualizado al año 2015), de acuerdo a los
siguientes niveles de dominio:

Lengua originaria
y/o escrito que debe figurar
de los educandos
en la constancia
Lenguas originarias:
intermedio.
- Aimara
- Nivel de dominio escrito
- Quechua (andinas)
mínimo: básico
Los postulantes que tengan reconocido un nivel de dominio

mayor en el Registro, cumplen también el requisito y tendrán
puntajes adicionales.
- Conocimiento de las políticas educativas nacionales,
regionales y locales de EIB, y la realidad sociocultural y
Conocimientos para el
lingüística de la jurisdicción a que postula.
puesto y/o cargo: mínimos - Conocimiento de la Propuesta Pedagógica EIB.
o indispensables y - Conocimiento de trabajo en redes educativas rurales.
deseables - Capacidad de resolución de conflictos.
(entrevista) - Conocimiento a nivel de usuario de internet (correo
Facilitar la reflexión crítica del docente sobre el carácter específico y diferenciado
de la práctica pedagógica del nivel educativo correspondiente considerando los
b.
procesos de enseñanza, aprendizaje, desarrollo infantil y el marco socio-cultural
para optimizar los logros de aprendizaje de las y los estudiantes.
c. pedagógica intercultural centrada en los aprendizajes propios del nivel educativo
correspondiente.
d.
Dirección Regional
PERÚ Educación

e.
(metas, etapas, estrategias de acompañamiento) de cara a los progresos de los y
f.
las docentes y de los y las estudiantes, a fin de proporcionar información
g.
como del desempeño de los/as docentes, con fines de mejoramiento de la
intervención y de difusión e intercambio para enriquecer las prácticas docentes.
implementación del acompañamiento al Jefe del Área de Gestión Pedagógica de
h.
la UGEL, al Especialista Local de Soporte Pedagógico Intercultural de la DEIB y
al Gestor Local de Intervenciones en IIEE Multigrado y EIB.
Educación Primaria para el desarrollo de los procesos de enseñanza y
aprendizaje en el área de Comunicación lengua originaria
i.
(aymara/quechua/lengua amazónica), de acuerdo a las formas de atención del
modelo de servicio EIB, que puede ser de Fortalecimiento Sociocultural y
Lingüístico o de Revitalización Lingüística y Fortalecimiento Sociocultural.
CONDICIONES DETALLE
Lugar de prestación del UGEL HUANTA
servicio
Los contratos tienen vigencia a partir del mes de
febrero y pueden ser prorrogados dentro del año fiscal.
mensuales.
Otras condiciones
ACOMPAÑANTE PEDAGÓGICO EIB PARA COMUNICACIÓN - CASTELLANO
PP 0090
ACTIVIDAD 5005638
Intercultural)
PUESTO Acompañante Pedagógico EIB para Comunicación -
Castellano (ASPI de Comunicación Castellano)
Dirección Regional
PERÚ Educación

PERFIL DEL PUESTO
REQUISITOS DETALLE
- Experiencia mínima de dos (02) años como profesor de
aula y/o profesor por horas en IE EIB y/o EBR y/o
Educación Superior.
Experiencia
- Experiencia mínima de un (01) año acumulado en
acciones de formación en servicio como: asistente de
soporte pedagógico intercultural (ASPI) o acompañante
pedagógico o formador u otro similar.
- Planificación.
- Cooperación.
- Negociación.
Educación, Especialidad de Comunicación o Educación
Formación Académica, Primaria.
- Preferentes:
o Cursos y/o talleres y/o estudios relacionados al área
de estudios de Comunicación.
o Constancia de dominio de una lengua originaria
(deseable).
estudiantes.
c. Brindar asistencia técnica a los y las directores/as en su rol de gestión
Dirección Regional
PERÚ Educación

pedagógica intercultural centrada en los aprendizajes propios del nivel
d. Asesorar a docentes y directores en la articulación entre familia, comunidad y
e.
f.
docentes.
h.
Educación Primaria para la enseñanza del castellano como segunda lengua en
aquellas IIEE de EIB de Fortalecimiento Sociocultural y Lingüístico, donde la
i. lengua originaria es la lengua materna.
Eventualmente, si la escuela es de EIB de Revitalización Lingüística y
Fortalecimiento Sociocultural, este acompañante asesora en castellano como
primera lengua.
CONDICIONES DETALLE
UGEL HUANTA
servicio
mensuales.
Otras condiciones
ACOMPAÑANTE PEDAGÓGICO EIB PARA MATEMÁTICAS
PP 0090 - PELA
ACTIVIDAD 5005638
Dirección Regional
PERÚ Educación

Intercultural)
PUESTO Acompañante Pedagógico EIB para Matemáticas (ASPI de
Matemáticas)
PERFIL DEL PUESTO
REQUISITOS DETALLE
Superior.
Experiencia
- Experiencia mínima de un (01) año acumulado en acciones
de formación en servicio como: asistente de soporte
pedagógico intercultural (ASPI) o acompañante pedagógico
o formador u otro similar.
- Planificación.
- Cooperación.
- Negociación.
Educación, Especialidad de Matemática o Educación
Formación Académica, Primaria.
- Preferentes:
o Cursos y/o talleres y/o estudios relacionados al área de
de estudios Matemática.
o Constancia de dominio de una lengua originaria
(deseable).
a. Planificar el proceso de acompañamiento pedagógico en el marco del enfoque,
metodología y protocolos del programa que desarrolla y del nivel educativo
b. Facilitar la reflexión crítica del docente sobre el carácter específico y
Dirección Regional
PERÚ Educación

considerando los procesos de enseñanza, aprendizaje, desarrollo infantil y el
estudiantes.
d.
e.
f.
docentes.
h.
Educación Primaria para la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas,
i. considerando estrategias innovadoras que permitan el desarrollo de las
competencias y capacidades del currículo en diálogo con los saberes de la
cultura local.
CONDICIONES DETALLE
UGEL HUANTA
servicio
mensuales.
Otras condiciones
Dirección Regional
PERÚ Educación

ACOMPAÑANTE PEDAGÓGICO EIB PARA PERSONAL SOCIAL Y CIENCIA Y
AMBIENTE
PP 0090 - PELA
ACTIVIDAD 5005638
Intercultural) –
PUESTO Acompañante Pedagógico EIB para Personal Social y Ciencia y
Ambiente (ASPI de Personal Social y Ciencia y Ambiente)
PERFIL DEL PUESTO
REQUISITOS DETALLE
Superior.
Experiencia
- Experiencia mínima de un (01) año acumulado en acciones de
formación en servicio como: asistente de soporte pedagógico
intercultural (ASPI) o acompañante pedagógico o formador u
otro similar.
- Planificación.
- Cooperación.
- Negociación.
Educación.
- Preferentes:
o Cursos y/o talleres relacionados a las áreas de Personal
Social y/o Ciencia y Ambiente y/o Ciencias Sociales y/o
Ciencia Tecnología y Ambiente.
- Constancia de estar incorporado en el Registro Nacional de
Docentes Bilingües de Lenguas Originarias del Perú, creado
mediante Resolución Ministerial N° 630-2013-ED (registro
Formación Académica, actualizado al año 2015), de acuerdo a los siguientes niveles
grado académico y/o de dominio:
nivel de estudios
Lengua originaria de
y/o escrito que debe figurar en
los educandos
la constancia
Lenguas originarias:
intermedio.
- Aimara
- Nivel de dominio escrito mínimo:
- Quechua (andinas)
básico
Dirección Regional
PERÚ Educación

Los postulantes que tengan reconocido un nivel de dominio

mayor en el Registro, cumplen también el requisito y tendrán
puntajes adicionales.
Conocimientos para el regionales y locales de EIB, y la realidad sociocultural y
puesto y/o cargo: lingüística de la jurisdicción a que postula.
mínimos o - Conocimiento de la Propuesta Pedagógica EIB.
indispensables y - Conocimiento de trabajo en redes educativas rurales.
estudiantes.
d.
e.
(metas, etapas, estrategias de acompañamiento) de cara a los progresos de los
f.
y las docentes y de los y las estudiantes, a fin de proporcionar información
g.
como del desempeño de los/as docentes, con fines de mejoramiento de la
intervención y de difusión e intercambio para enriquecer las prácticas docentes.
h.
i. Brindar asesoría pedagógica, capacitación y actualización a los docentes de
Educación Primaria para el tratamiento articulado de las áreas Personal Social
Dirección Regional
PERÚ Educación

y Ciencia y Ambiente, y la planificación y desarrollo de proyectos socio
productivos de la comunidad, desde una visión integral de las diferentes áreas.
CONDICIONES DETALLE
UGEL HUANTA
servicio
Los contratos tienen vigencia a partir del mes de febrero y
pueden ser prorrogados dentro del año fiscal.
Contraprestación mensuales.
mensual Incluyen los montos y afiliaciones de ley, así como toda
Otras condiciones
etapas:
 Preparatoria
 Convocatoria
 Selección
 Suscripción
9.2 DE LA VIGENCIA, JORNADA MÁXIMA Y EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO:

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jurisdicción.
- Manejo de TIC
11.6. El puntaje mínimo para acceder al cargo de Acompañante Pedagógico EIB en
las distintas áreas y niveles, el puntaje mínimo es 26 puntos.
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11.8. El Cronograma para la selección de Acompañantes Pedagógico EIB en las
distintas áreas y niveles será de acuerdo al cronograma único a nivel regional.
CONTRATACIÓN ADMINISTRATIVA DE SERVICIOS CAS
ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO EIB PARA INICIAL Y PRIMARIA.
2016
Evaluación
Comunicación al Servicio Nacional de Del 4 al 17 de febrero de Área de Personal
Empleo 2016
CONVOCATORIA
Publicación de la convocatoria a través del Del 18 al 22 de febrero de Área de Personal
Portal Institucional. 2016
Presentación de hoja de vida
Del 23 al 24 de febrero de Oficina de Trámite
documentada (Currículum Vitae) por Mesa Documentario.
de Partes de la institución.
2016
SELECCIÓN
Evaluación de hoja de vida (Currículum Del 25 al 26 de febrero de Comisión de Selección y
Vitae). 2016 Evaluación
Publicación de resultados de evaluación Comisión de Selección y
de la Hoja de Vida a través del Portal El 26 de febrero de 2016 Evaluación.
Institucional.
Presentación de Reclamos por Mesa de Oficina de Trámite
Partes de la institución Documentario.
Evaluación
Publicación del resultado de evaluación Comisión de Selección y
curricular. Evaluación
Evaluación
Evaluación
Publicación de Resultados finales a través Comisión de Selección y
del Portal Institucional Evaluación
Adjudicación y suscripción de contrato Del 4 al 9 de marzo de 2016 Área de Personal

Dirección Regional
PERÚ Educación

Anexo Nº 01
(MODELO DE CARTA)
Huanta, …….. de ………….. del 2016
CARTA Nº …………………………..
Señor:
Presente.

Plaza: ______________________________

065-2011-PCM.

plaza)……………………………………………………………………………………………………….…

4. Copia de RUC
Cordialmente,
…………..……………………
EL/LA POSTULANTE
Dirección Regional
PERÚ Educación

Anexo Nº 02


Huanta,..……….de…………………..…del 2016
……….……………………
EL/LA POSTULANTE
Dirección Regional
PERÚ Educación

Anexo Nº 03

Sistema Nacional de
Pensiones DL 19990
Sistema Privado de
Pensiones DL 25897
HABITAT
HORIZONTE
INTEGRA
PRIMA
PROFUTURO

Huanta, _________________________________________________
Firma : _____________________________
Nombre y Apellidos : __________________________________________________________
DNI Nº : _______________________

Dirección Regional
PERÚ Educación

ANEXO
REDES EDUCATIVAS RURALES FOCALIZADAS Y ACOMPAÑANTES DE SOPORTE

PEDAGÓGICO INTERCULTURAL - AÑO 2016
ACOMPAÑANTES DE SOPORTE
PEDAGÓGICO INTERCULTURAL (ASPI)
NIVEL
NIVEL PRIMARIA
INICIAL
Acompañante Pedagógico
EIB para Comunicación -
EIB para Comunicación –
EIB para Personal Social
Pedagógico EIB Inicial
TOTAL
RED RURAL PARA
EIB para Matemáticas
y Ciencia y Ambiente
Nº ACOMPAÑAMIENTO
Acompañamiento
Lengua Originaria
EIB
Castellano
1 AYAHUANCO 2 1 2 1 1 7
2 LLOCHEGUA 2 2 2 1 0 7
3 SANTILLANA 1 1 0 1 0 1 3
4 SANTILLANA 2 1 0 1 0 1 3
5 SIVIA 2 2 2 1 0 7
TOTALES 8 5 8 3 3 27
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RÉGIMEN ESPECIAL DE CONTRATACIÓN ADMINISTRATIVA DE SERVICIOS (CAS).
PROGRAMA CRFA CENTRO RURAL DE FORMACIÓN EN ALTERNANCIA.
I.GENERALIDADES:
REGIÓN : AYACUCHO
PROVINCIA : HUANTA
UGEL : HUANTA
II.FINALIDAD:

contratación administrativo de servicios (CAS) en el programa CRFA Centro Rural de
Formación en Alternancia; así, como establecer los perfiles, requisitos y funciones del
referido personal.
Dirección de gestión pedagógica.
Dirección de Administración.
V. BASE LEGAL:
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Penal.
Legislativo Nº 1057.
VI. OBJETIVO DEL CONVOCATORIA:
implementación del programa CRFA Centro Rural de Formación en Alternancia.
VII. PLAZAS:
CANT. PERSONAL
N° CARACTERISTICAS A REQUERIR
1 Coordinador de CRFA 01
2 Personal de Limpieza 01
3 Personal de Cocina 01
 El aspirante a la plaza de CRFA, deberá indicar en su solicitud, las características

de la plaza al cual postula.
COORDINADOR DE CENTRO RURAL DE FORMACIÓN EN ALTERNANCIA
PP 0090 - PELA
ACTIVIDAD 5005629
INTERVENCIÓN Centro Rural de Formación en Alternancia - CRFA
PUESTO Coordinador(a) de CRFA
DEPENDE Director del CRFA
PERFIL DEL PUESTO
REQUISITOS DETALLE
Dirección Regional
PERÚ Educación

- Experiencia laboral general no menor de tres (03)
años en el sector público o privado.
Experiencia
- Experiencia de dos (02) años como docente de un
Centro Rural de Formación en Alternancia.
- Adaptabilidad.
- Análisis.
- Creatividad / Innovación.
- Planificación.
Habilidades
- Autocontrol.
- Cooperación.
- Empatía.
- Iniciativa.
Formación Académica, grado
Con título profesional de profesor o licenciado en
académico y/o nivel de
Educación Secundaria.
estudios
- Manejo de estrategias para la generación de un

Conocimientos para el puesto clima institucional favorable para una convivencia
y/o cargo: mínimos o democrática e intercultural.
indispensables y deseables - Conocimientos en temas de gestión (dirección,
(entrevista) organización, finanzas, logística, etc.)
- Conocimiento de la formación en alternancia.

Coordina la gestión de la forma de atención Secundaria en Alternancia en el CRFA, con la
finalidad de asegurar la calidad y promover el desarrollo integral de los estudiantes.
Dirigir el centro rural de formación en alternancia y acompañar el proceso de
a.
aprendizaje de los estudiantes.
Planificar, coordinar y supervisar las acciones administrativas, educativas y
b. servicios prestados por el CRFA, con el fin de potenciar la formación académica
de los estudiantes.
Implementar, monitorear y supervisar la ejecución de los instrumentos de gestión,
c. el desarrollo de los procesos pedagógicos y el logro de las metas de aprendizaje,
utilizando diversas estrategias e instrumentos.
Coordinar con la Asociación CRFA la formulación, aprobación y ejecución de los
d. recursos con que cuenta el CRFA (financieros, logísticos, infraestructura), con el
fin de conseguir una adecuada ejecución.
Articular y promover la participación de la comunidad, padres/madres y otros
e. actores para garantizar la estadía, alimentación, salud y otros aspectos
necesarios para una adecuada atención a los estudiantes.
Dirección Regional
PERÚ Educación

Elaborar, conjuntamente con la Asociación CRFA, el Plan Anual de Trabajo, el

f. Proyecto Educativo Institucional, el Proyecto Curricular y el Reglamento Interno
del CRFA.
g. Promover espacios para el trabajo colaborativo entre los docentes y la reflexión
sobre su práctica pedagógica.
Establecer estrategias que permitan elevar continuamente la calidad de los
h. aprendizajes e incrementar el rendimiento académico de los monitores y de los
estudiantes.
i. Otras actividades inherentes a sus funciones que le asigne la UGEL.
CONDICIONES DETALLE
Institución Educativa: CRFA
servicio
S/ 2,590.00 (Dos mil quinientos noventa y 00/100
Soles) mensuales.
Otras condiciones esenciales
del contrato
PERSONAL DE MANTENIMIENTO (LIMPIEZA)
PP 0090 - PELA
ACTIVIDAD 5005629
PUESTO Personal de mantenimiento para CRFA
PERFIL DEL PUESTO
REQUISITOS DETALLE
- Experiencia laboral general no menor de un (01) año en
el sector público o privado.
Experiencia
Experiencia Especifica:
Experiencia laboral de 06 meses, en mantenimiento o
limpieza
Dirección Regional
PERÚ Educación

Habilidades - Creatividad / Innovación.

- Cooperación.
- Dinamismo.
- Iniciativa
Formación Académica,
grado académico y/o nivel Estudios en educación básica
de estudios
Conocimientos para el - Mantenimiento, limpieza y seguridad de
puesto y/o cargo: mínimos instalaciones, mobiliario, equipos y materiales.
o indispensables y - Manejo eficiente de procedimientos, técnicas, insumos y
herramientas de mantenimiento.
deseables
- Manejo organizado de los insumos y recursos de
(entrevista) mantenimiento.
- Certificado de antecedentes penales y policiales el cual
Otros será presentado al momento de suscribir el contrato.
- Residente de la comunidad.
Contribuir a brindar un mejor servicio educativo a través del ordenamiento, manteniendo
limpios los diferentes ambientes, equipos y materiales educativos del CRFA con el fin de
garantizar la convivencia en un espacio saludable para el desarrollo integral de los
estudiantes.
Realizar el mantenimiento y la limpieza de todos los ambientes, equipos y materiales
a.
educativos del CRFA.
Informar sobre las condiciones de las instalaciones, mobiliarios, equipos y materiales
b.
del CRFA.
Cuidar la organización de los materiales y equipos del CRFA, a favor del uso
c.
formativo.
Apoyar al desarrollo de actividades escolares especiales, instalando escenografías,
d.
espacios y ambientes adecuados en el CRFA.
e. Custodiar los materiales de mantenimiento y limpieza a su cargo.
Realizar labores de conserjería y seguridad orientando el ingreso y salida de las
f.
personas, así como equipos, materiales, y/o vehículos del CRFA.
g. Otras actividades inherentes a sus funciones asignadas por la dirección del CRFA.
CONDICIONES DETALLE
servicio
Los contratos tienen vigencia a partir del mes de marzo y
Dirección Regional
PERÚ Educación

Contraprestación mensual S/ 1,000.00 (Mil y 00/100 Soles) mensuales.

Otras condiciones Jornada semanal máxima de 48 horas.
PERSONAL DE COCINA
PP 0090 - PELA
ACTIVIDAD 5005629
PUESTO Personal de cocina para CRFA
PERFIL DEL PUESTO
REQUISITOS DETALLE
- Experiencia laboral general no menor de un (1) año en
el sector público o privado.
Experiencia Experiencia Especifica:
- Experiencia de seis (06) meses como responsable de
cocina, ayudante de cocina o actividades ligadas al
cargo.
- Actitud de servicio y con iniciativa.
Competencias - Alto sentido de responsabilidad, orden y proactividad.
- Habilidades comunicacionales.
Formación Académica,
Estudios en educación básica
grado académico y/o
nivel de estudios
- Técnicas de cocina.
puesto y/o cargo:
- Elaboración de menús.
mínimos o
- Estándares de calidad, Seguridad, higiene y
indispensables y
manipulación de alimentos.
deseables
- Manejo insumos y materiales de cocina y comedor.
(entrevista)
- Poseer carné de sanidad
- Certificado de antecedentes penales y policiales el cual
OTROS
será presentado al momento de suscribir el contrato.
- Residente de la comunidad.
Dirección Regional
PERÚ Educación

Realizar la recepción, almacenamiento, preparación y distribución de los alimentos a
los estudiantes y personal del centro rural de formación en alternancia, procurando
una dieta saludable y balanceada con la finalidad de apoyar en el desarrollo integral de
los estudiantes.
Recepcionar los alimentos, asegurándose de que éstos se encuentren en buen
a.
estado para su posterior consumo.
Almacenar los productos, implementando un almacenamiento diferenciando entre
b. los alimentos perecibles y no perecibles, y llevando un control del uso de los
mismos.
Garantizar el adecuado mantenimiento y salubridad de los ambientes destinados a
c.
la preparación, consumo y almacenamiento de los alimentos.
Preparar los alimentos: desayuno, almuerzo y cena, según los requerimientos del
d.
CRFA y en los horarios los establecidos, para el total de estudiantes y personal.
Participar en el servido y distribución de alimentos según los requerimientos de la
e.
institución educativa y bajo las normas de higiene establecidas.
f. Realizar el mantenimiento y la limpieza de los utensilios de cocina.
g. Otras actividades inherentes a sus funciones asignadas por la dirección del CRFA.
CONDICIONES DETALLE
servicio
Los contratos tienen vigencia a partir del mes de marzo y
S/ 1,000.00 (Mil y 00/100 Soles) mensuales.
Contraprestación
mensual
Otras condiciones
VIII. DE LAS ETAPAS DEL PROCEDIMIENTO:
etapas:
 Preparatoria
 Convocatoria
 Selección
 Suscripción
Dirección Regional
PERÚ Educación



jurisdicción.
Dirección Regional
PERÚ Educación

- Manejo de TIC
004 -2016-ME-GRA/GOB-GRDS-DREA-DIR, tomando como referente las
características de la plaza al cual postula.
11.6. El puntaje mínimo para acceder a los diferentes cargos o puestos de CRFA, el
puntaje mínimo es 26 puntos.

CENTRO RURAL DE FORMACIÓN EN ALTERNANCIA - CRFA
2016

Evaluación
Comunicación al Servicio Nacional Área de Personal
Del 4 al 17 de febrero de 2016
de Empleo
CONVOCATORIA
Publicación de la convocatoria a Área de Personal
través del Portal Institucional.
documentada (Currículum Vitae) Del 23 al 24 de febrero de Documentario.
por Mesa de Partes de la 2016
institución.
SELECCIÓN
Evaluación de hoja de vida Comisión de Selección y
(Currículum Vitae). Evaluación
Publicación de resultados de El 26 de febrero de 2016 Comisión de Selección y
Dirección Regional
PERÚ Educación

evaluación de la Hoja de Vida a Evaluación.
Presentación de Reclamos por Oficina de Trámite
Mesa de Partes de la institución Documentario.
Evaluación
Evaluación
Evaluación
Adjudicación y suscripción de Área de Personal
contrato

Dirección Regional
PERÚ Educación

Anexo Nº 01
(MODELO DE CARTA)
Huanta, …….. de ………….. del 2016
CARTA Nº …………………………..
Señor:
Presente.

Plaza: ______________________________

065-2011-PCM.

plaza)……………………………………………………………………………………………………….…

4. Copia de RUC
Cordialmente,
…………..……………………
EL/LA POSTULANTE
Dirección Regional
PERÚ Educación

Anexo Nº 02


Huanta,..……….de…………………..…del 2016
……….……………………
EL/LA POSTULANTE
Dirección Regional
PERÚ Educación

Anexo Nº 03

Sistema Nacional de
Pensiones DL 19990
Sistema Privado de
Pensiones DL 25897
HABITAT
HORIZONTE
INTEGRA
PRIMA
PROFUTURO

Huanta, _________________________________________________
Firma : _____________________________
Nombre y Apellidos : _________________________________________________________
DNI Nº : _______________________

Dirección Regional
PERÚ Educación


RÉGIMEN ESPECIAL DE CONTRATACIÓN ADMINISTRATIVA DE SERVICIOS (CAS) EN
GESTIÓN DEL PROGRAMA.
I.GENERALIDADES:
REGIÓN : AYACUCHO
PROVINCIA : HUANTA
UGEL : HUANTA
II.FINALIDAD:

contratación administrativo de servicios (CAS) en el marco de la implementación de
Gestión del Programa; así, como establecer los perfiles, requisitos y funciones del
referido personal.
Dirección de Administración.
V. BASE LEGAL:
Dirección Regional
PERÚ Educación

Penal.
Legislativo Nº1057.
5.10 Resolución Ministerial Nº 451-2014-MINEDU, que crea el modelo de servicio
educativo Jornada Escolar Completa" para las instituciones educativas públicas
del nivel de educación secundaria".
VI. OBJETIVO DE LA CONVOCATORIA:
Gestión del Programa, al siguiente personal.
VII. PLAZAS:
CANT. PERSONAL A
N° CARACTERISTICAS
REQUERIR
Gestor local de intervenciones en II.EE. multigrado

1 01
EIB
Gestor local de intervenciones en II.EE. polidocente

2 01
completo
 El aspirante a la plaza de Gestor de Intervenciones, deberá indicar en su solicitud,
las características de la plaza al cual postula.
GESTOR(A) LOCAL DE INTERVENCIONES EN IIEE MULTIGRADO Y EIB
PP 0090 - PELA
ACTIVIDAD 5000276
INTERVENCIÓN Acciones Comunes
PUESTO Gestor(a) Local de Intervenciones en IIEE Multigrado y EIB
PERFIL DEL PUESTO
REQUISITOS DETALLE
Dirección Regional
PERÚ Educación

- Dos (02) años de experiencia en administración de recursos
humanos o en logística o en ejecución y/o monitoreo de
proyectos.
- Un (01) año de experiencia en el sector Educación público o
privado en administración de recursos humanos o logística o
monitoreo de proyectos educativos o de fortalecimiento de
capacidades.
- Experiencia de trabajo en o para ámbitos rurales y/o bilingües
(deseable).
- Planificación.
- Comunicación oral.
Habilidades - Cooperación.
- Control.
- Síntesis.
- Negociación.
Con título profesional en Economía o Administración o
Formación Académica, Ingeniería Industrial o Estadística o afines.
grado académico y/o Preferente:
nivel de estudios Con estudios de postgrado en recursos humanos y/o
afines.
puesto y/o cargo: - Conocimientos de gestión (dirección, organización,
mínimos o control y seguimiento, finanzas, logística, etc.)
indispensables y - Conocimiento de la formación en IIEE Multigrado y EIB.
deseables - Conocimientos sobre el PELA y su implementación.
(entrevista)
Liderar la gestión local de las intervenciones en IIEE Multigrado y EIB, con la finalidad
de asegurar la implementación oportuna y efectiva de las intervenciones pedagógicas
que contribuyan a la calidad del aprendizaje y al desarrollo integral de los estudiantes.
Organizar y planificar, conjuntamente con los especialistas pedagógicos de la
UGEL, los talleres de planificación y reuniones de evaluación de la
implementación de las intervenciones priorizadas sectoriales en el marco del
a.
PELA, en sincronía con las actividades propias de la UGEL. Para ello, deben
coordinar estrechamente con los coordinadores y especialistas pedagógicos de
las intervenciones pedagógicas del MINEDU que laboren en su jurisdicción.
Organizar, monitorear y evaluar el cumplimiento de las acciones de los
acompañantes pedagógicos de las intervenciones sectoriales priorizadas en el
b. PP PELA teniendo como insumo los informes de desempeño de los
especialistas pedagógicos de las intervenciones pedagógicas del Ministerio de
Educación que laboran en su jurisdicción, a fin de emitir reportes para el
Dirección Regional
PERÚ Educación

Director de Gestión Pedagógica o la que haga sus veces de la UGEL y DRE o
Gerencia de Educación.
c. Realizar las coordinaciones con los especialistas pedagógicos o coordinadores
de las estrategias del MINEDU, que laboran en las regiones; a fin de emitir
reportes de seguimiento a los indicadores de proceso en la implementación de
las intervenciones sectoriales priorizadas del ámbito jurisdiccional que les
compete e informar al Director de Gestión Pedagógica de los avances y
alertas, con frecuencia mensual.
Implementar tableros de procedimientos, y cajas de herramientas que permitan
incrementar la eficiencia en la implementación de las intervenciones
d. priorizadas, pudiendo para ello, con el liderazgo de los Gestores Regionales de
intervenciones en IIEE Multigrado y EIB y asesoría de los gestores para la
implementación del equipo de Equipo de Gestión del PELA – MINEDU.
Monitorear que los procesos administrativos se cumplan en los plazos
e. oportunos, acatando las diferentes normativas de los sistemas administrativos
públicos, con la finalidad de ejecutar las actividades del programa.
Ingresar reportes mensuales del cumplimiento de las metas físicas bajo la
responsabilidad de los acompañantes pedagógicos, o de los(as) docentes
f. coordinadores(as) que laboran en su jurisdicción; en coordinación con los
especialistas pedagógicos de las intervenciones priorizadas del MINEDU y con
los responsables de la calidad de información, que laboran en su jurisdicción.
Elaborar informes semestrales adjuntando historiales del desempeño de los
docentes que son beneficiados por las diferentes intervenciones priorizadas del
MINEDU, a fin de darle seguimiento, a nivel nominal, a la mejora en los
desempeños de los mismos y su impacto en la mejora de los aprendizajes de
g. los estudiantes de las IIEE públicas de su jurisdicción focalizadas. Estos
historiales deberán elaborarse con la información brindada por: los
acompañantes, los especialistas pedagógicos de las intervenciones priorizadas
del MINEDU, y los responsables de la calidad de información; que laboran en
su jurisdicción (recojo con fichas de información en aula).
h. Otras actividades inherentes a sus funciones que le asigne la UGEL.
CONDICIONES DETALLE
Unidad de Gestión Educativa Local – UGEL
servicio
Los contratos tienen vigencia a partir del mes de febrero y
S/ 3,500.00 (tres mil quinientos y 00/100 Soles)
Contraprestación mensuales.
mensual Incluyen los montos y afiliaciones de ley, así como toda
Otras condiciones
Dirección Regional
PERÚ Educación

GESTOR(A) LOCAL DE INTERVENCIONES EN IIEE POLIDOCENTES COMPLETAS
PP 0090 - PELA
ACTIVIDAD 5000276
INTERVENCIÓN Acciones Comunes
PUESTO Gestor(a) Local de Intervenciones en IIEE Polidocentes
Completas
PERFIL DEL PUESTO
REQUISITOS DETALLE
- Dos (02) años de experiencia en administración de
recursos humanos o en logística o en ejecución y/o
monitoreo de proyectos.
Experiencia Experiencia Específica:
- Un (01) año de experiencia en el sector Educación público
o privado en administración de recursos humanos o
logística o monitoreo de proyectos educativos o de
fortalecimiento de capacidades.
- Planificación.
- Comunicación oral.
Habilidades - Cooperación.
- Control.
- Síntesis.
- Negociación.
Con título profesional en Economía o Administración o
Formación Académica, Ingeniería Industrial o Estadística o afines.
grado académico y/o nivel Preferente:
de estudios Con estudios de postgrado en recursos humanos y/o
afines.
Conocimientos para el - Conocimientos de gestión (dirección, organización,
puesto y/o cargo: mínimos control y seguimiento, finanzas, logística, etc.)
o indispensables y - Conocimiento de la formación en IIEE Polidocentes
deseables Completas.
(entrevista) - Conocimientos sobre el PELA y su implementación.
Liderar la gestión local de las intervenciones en IIEE Polidocentes Completas, con la
finalidad de asegurar la implementación oportuna y efectiva de las intervenciones
pedagógicas en la jurisdicción que contribuyan a la calidad del aprendizaje y al
desarrollo integral de los estudiantes.
Organizar y planificar, conjuntamente con los especialistas pedagógicos de la
a. UGEL, los talleres de planificación y reuniones de evaluación de la
implementación de las intervenciones priorizadas sectoriales en el marco del
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PERÚ Educación

PELA, en sincronía con las actividades propias de la UGEL. Para ello, deben
coordinar estrechamente con los coordinadores y especialistas pedagógicos de
las intervenciones pedagógicas del MINEDU que laboren en su jurisdicción
Organizar, monitorear y evaluar el cumplimiento de las acciones de los
acompañantes pedagógicos de las intervenciones sectoriales priorizadas en el
PP PELA teniendo como insumo los informes de desempeño de los especialistas
b. pedagógicos de las intervenciones pedagógicas del Ministerio de Educación que
laboran en su jurisdicción, a fin de emitir reportes para el Director de Gestión
Pedagógica o la que haga sus veces de la UGEL y DRE o Gerencia de
Educación
Realizar las coordinaciones con los especialistas pedagógicos o coordinadores
de las estrategias del MINEDU, que laboran en las regiones; a fin de emitir
reportes de seguimiento a los indicadores de proceso en la implementación de
c.
las intervenciones sectoriales priorizadas del ámbito jurisdiccional que les
compete e informar al Director de Gestión Pedagógica de los avances y alertas,
con frecuencia mensual.
Implementar tableros de procedimientos, y cajas de herramientas que permitan
incrementar la eficiencia en la implementación de las intervenciones priorizadas,
d. pudiendo para ello, con el liderazgo de los Gestores Regionales de
intervenciones en IIEE Polidocentes y asesoría de los gestores para la
implementación del equipo de Equipo de Gestión del PELA – MINEDU.
Monitorear que los procesos administrativos se cumplan en los plazos oportunos,
e. acatando las diferentes normativas de los sistemas administrativos públicos, con
la finalidad de ejecutar las actividades del programa.
Ingresar reportes mensuales del cumplimiento de las metas físicas bajo la
responsabilidad de los acompañantes pedagógicos, o de los(as) docentes
f. coordinadores(as) que laboran en su jurisdicción; en coordinación con los
especialistas pedagógicos de las intervenciones priorizadas del MINEDU y con
los responsables de la calidad de información, que laboran en su jurisdicción.
Elaborar informes semestrales adjuntando historiales del desempeño de los
docentes que son beneficiados por las diferentes intervenciones priorizadas del
MINEDU, a fin de darle seguimiento, a nivel nominal, a la mejora en los
desempeños de los mismos y su impacto en la mejora de los aprendizajes de los
g. estudiantes de las IIEE públicas de su jurisdicción focalizadas. Estos historiales
deberán elaborarse con la información brindada por: los acompañantes, los
especialistas pedagógicos de las intervenciones priorizadas del MINEDU, y los
responsables de la calidad de información; que laboran en su jurisdicción (recojo
con fichas de información en aula).
h. Otras actividades inherentes a sus funciones que le asigne la UGEL.
CONDICIONES DETALLE
Lugar de prestación del Unidad de Gestión Educativa Local – UGEL HUANTA
Dirección Regional
PERÚ Educación

servicio
Duración del contrato Los contratos tienen vigencia a partir del mes de
S/ 3,500.00 (tres mil quinientos y 00/100 Soles)
mensuales.
Otras condiciones
etapas:
 Preparatoria
 Convocatoria
 Selección
 Suscripción
Dirección Regional
PERÚ Educación


jurisdicción.
- Manejo de TIC
11.6. El puntaje mínimo para acceder al cargo de Gestor(a) Local de intervenciones en
IIEE Multigrado - EIB o Gestor(a) Local de intervenciones en IIEE Polidocentes
Completas el puntaje mínimo es 26 puntos.
Dirección Regional
PERÚ Educación

GESTIÓN DEL PROGRAMA
2016

Evaluación
Comunicación al Servicio Nacional Área de Personal
de Empleo
CONVOCATORIA
Publicación de la convocatoria a Área de Personal
documentada (Currículum Vitae) Del 23 al 24 de febrero de Documentario.
por Mesa de Partes de la 2016
institución.
SELECCIÓN
Evaluación de hoja de vida Comisión de Selección y
(Currículum Vitae). Evaluación
Publicación de resultados de Comisión de Selección y
evaluación de la Hoja de Vida a El 26 de febrero de 2016 Evaluación.
Presentación de Reclamos por Oficina de Trámite
Mesa de Partes de la institución Documentario.
Evaluación
Evaluación
Evaluación
Adjudicación y suscripción de Área de Personal
contrato


Dirección Regional
PERÚ Educación

Anexo Nº 01
(MODELO DE CARTA)
Huanta, …….. de ………….. del 2016
CARTA Nº …………………………..
Señor:
Presente.

Plaza: ______________________________

065-2011-PCM.

plaza)……………………………………………………………………………………………………….…

4. Copia de RUC
Cordialmente,
…………..……………………
EL/LA POSTULANTE
Dirección Regional
PERÚ Educación

Anexo Nº 02


Huanta,..……….de…………………..…del 2016
……….……………………
EL/LA POSTULANTE
Dirección Regional
PERÚ Educación

Anexo Nº 03

Sistema Nacional de
Pensiones DL 19990
Sistema Privado de
Pensiones DL 25897
HABITAT
HORIZONTE
INTEGRA
PRIMA
PROFUTURO

Huanta, _________________________________________________
Firma : _____________________________
Nombre y Apellidos :
___________________________________________________________
DNI Nº : _______________________


Convocatoria CAS 2016

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Dirección Regional

Ministerio de Unidad de Gestión Área de

“AÑO DE CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU”

TÉRMINOS DE REFERENCIA PARA LA CONTRATACIÓN DE PERSONAL BAJO EL

Facilitar el proceso de contratación de personal bajo el régimen especial de

Dirección de Gestión Pedagógica.

IV.DEPENDENCIA ENCARGADA DE REALIZAR EL PROCESO DE CONTRATACION:

“AÑO DE CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU”

VI. OBJETIVO DE LA CONVOCATORIA:

 El aspirante a la plaza de Soporte Pedagógico, deberá indicar en su solicitud, las

VIII. CARACTERISTICAS DE LAS PLAZAS Y LAS LABORES A DESEMPEÑAR:

ACOMPAÑANTE PEDAGÓGICO PARA SOPORTE PEDAGÓGICO PRIMARIA

“AÑO DE CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU”

“AÑO DE CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU”

“AÑO DE CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU”

PUESTO Docentes Fortaleza

“AÑO DE CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU”

b. Organizar e implementar actividades referidas al refuerzo escolar con los

IX. DE LAS ETAPAS DEL PROCEDIMIENTO:

“AÑO DE CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU”

9.2 DE LA VIGENCIA, JORNADA MÁXIMA Y EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO

XI. DISPOSICIONES ESPECÍFICAS:

“AÑO DE CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU”

11.1. Las Unidades Ejecutoras, son directos responsables de realizar el proceso de

“AÑO DE CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU”

CRONOGRAMA DEL PROCESO DE CONTRATACIÓN DE PERSONAL BAJO EL RÉGIMEN ESPECIAL DE

XII. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS:

“AÑO DE CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU”

Huanta, febrero de 2016

Huanta, …….. de ………….. del 2016

Asunto : Solicita Participación en Proceso CAS Nº _____-2015-ME-

Ref. : Decreto Legislativo Nº 1057, Ley Nº 29849 y Decreto Supremo Nº

Yo, …………………………………………………., identificado con DNI Nº ……………… con

1. Hoja de Vida (Currículum Vitae) foliado, documentado y legalizado

Sin otro particular, quedo de usted;

“AÑO DE CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU”

El/La que suscribe ……………………………………………………………………… identificado(a)

Formulo la presente declaración en virtud del Principio de Presunción de Veracidad previsto en

“AÑO DE CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU”

Me encuentro afiliado a algún régimen de pensiones:

En un plazo de cinco (05) días hábiles de suscrito el Contrato Administrativo de Servicios me

Podrá verificar su situación previsional en el siguiente link:

“AÑO DE CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU”

INSTITUCIONES EDUCATIVAS FOCALIZADAS CON LA ESTRATEGIA

2 38285 - Sagrado Corazón de Jesús - Santillana 1

5 38267 - San Francisco de Asis 2

6 38270 - San Antonio - Huamanguilla 1

7 38271 - Nstra. Sra. Del Carmen - Huamanguilla 1

9 38256 - María Urribari Gómez 1

10 38266 - Nuestra Señora de las Mercedes 2

11 38254 - Luis Cavero Bendezú 1

13 39013 - Clara Castillo de Gayozzo 1

14 38257 - San Ramón 2

15 38880 - Madre Teresa de Calcuta 1

16 38990 - Intay - Luricocha 1

“AÑO DE CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU”

18 38315 - Inmaculada Concepción 1

20 38263 - " Nuestra Señora del Rosario" Soccosccocha 1

21 38681 - José María Arguedas 1

22 38276 - San Martín de Porres 1

24 38268 - Centro Base - Sivia 1

25 38356 - Pedro Ruíz Gallo - Llochegua 1

26 38789 - Ricardo Palma 1

“AÑO DE CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU”