Departamento de Matemáticas

Profesor: Guillermo Corbacho C.

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Octavos Básicos

NOMBRES: _________________________________________________________ 

                       PUNTAJE______/ 22    NOTA: 

Aprendizajes esperados:
Aplicar regla de los signos en la multiplicación y división de enteros de igual y
distinto signos.
Conocer y aplicar el orden de las operaciones aritméticas en la solución de ejercicios
combinados con uso de paréntesis.
Resolver problemas -con enunciado verbal- que involucran números enteros.
Calcular potencias de base entera y exponente natural por definición y aplicación de
propiedades.
Identificar números naturales denominados cuadrados perfectos.
Hallar raíces cuadradas de números enteros.
Conocer e identificar el enunciado del teorema de Pitágoras.
Conocer tríos pitagóricos primitivos y hallar a partir de éstos otros tríos pitagóricos.
Aplicar teorema de Pitágoras en la resolución de ejercicios y problemas.
 

Instrucciones:

• Lea con atención cada pregunta y marque la alternativa que considere correcta en la
hoja de respuestas.
• El uso de corrector en su hoja de respuestas anulará su respuesta.
• Sólo debe utilizar lápiz grafito o lápiz pasta azul o negro. No se aceptan para
responder, lápices pasta de gel.
• Justifique las respuestas con el desarrollo respectivo cuando es necesario.
• No añada otra hoja de desarrollo. Este debe efectuarse sobre las páginas de la
prueba.
 

Ítem de Alternativas:

1) ¿Cuál es el resultado de multiplicar −22 2) ¿Cuál es el cuociente de − 60: 20?

por −16? (Considere la regla de los (Recuerde la regla de los signos).
signos).
A) 352 A) 4
B) − 352 B) − 4
C) 384 C) 3
D) − 384 D) − 3

3) Si en la multiplicación: 4) La adición − 2 + − 2 + − 2 + − 2
−1 • −1 • −1 • −1 • −1 • …, se puede representar por la
multiplicación:
El factor −1 aparece repetido 22 veces,
el resultado del producto es: A) −2• 4
B) −2•−4
A) 22 C) −2•−2
B) −22 D) Ninguna de las anteriores.
C) 1
D) − 1
 

5) ¿Cuál de los siguientes números 6) El orden o prioridad en la resolución de

expresa un descenso de 1 grados de operaciones aritméticas es:
temperatura en un medio ambiente?

A) 0º C A) Potencias-Paréntesis- Multiplicación
B) − 1º C y División- Sumas y Restas.
C) 1º C B) Multiplicación y División-
D) Ninguna de las anteriores. Paréntesis-Potencias-Sumas y
Restas.
C) Paréntesis-Potencias-Multiplicación
y División- Sumas y Restas.
D) Sumas y Restas-Multiplicación y
División -Potencias - Paréntesis.

7) Resuelve: 8) Resuelve:
−2 • (15: −3) • −3 = 3 • (18 − −7) : [5 • (12 − 9)] =

A) −180
B) 180
C) 30
D) − 30
A) −7
B) 7
C) −5
D) 5

9) Un coleccionista compra 200 láminas 10) 23 • 22 =

de un álbum. El vendedor le regala una
más por cada decena que compra. Así,
¿cuántas láminas ha recibido el
coleccionista en total?

A) 210 A) 24
B) 200 B) 64
C) 220 C) 32
D) Ninguna de las anteriores. D) 16
0
33 12) (1 + 2 + 3 + 4 ) =
11) =
32

9 A) 0
A) C) A) y B) B) 1
6
3 C) 4
B) D) 3 C) 10
2

0
13) 50 + 50 + 50 + ( −5 ) = 14) Resuelve:
⎛ 33 ⎞ 2
⎜8 + − 2⎟ : 3 =
⎜ 32 ⎟
⎝ ⎠
A) 10 A) 0
B) 20 B) 1
C) 2 C) 3
D) 4 D) Ninguna de las anteriores.
 

15) ¿Cuál de los siguientes números es un 16) 49 =

cuadrado perfecto?
A) 13
A) 16 B) 9
B) 18 C) 7
C) 10 D) 24
A) 2

17) 64 = 18) 900 =

A) 32 A) 30

B) 32 B) 90

C) 18 C) 450

D) 8 D) 300
19) Si a y b son los catetos de un triángulo 20) Amplificando el trío pitagórico
rectángulo y c su hipotenusa, el primitivo 3, 4 y 5,
enunciado del teorema de Pitágoras en ¿Cuál de las siguientes medidas de
lenguaje algebraico es: lados forman parte de otro triángulo
rectángulo?
A) c = a + b C) a + b = c 2 I. 6, 8 y 10
II. 9, 12 y 15
III. 10, 20 y 30
B) c 2 = a 2 + b 2 D) ( a + b ) = c 2
A) Sólo I.
B) Sólo II.
C) Sólo I y II.
D) Sólo III.

21) Amplifique el trío pitagórico 3, 4 y 5 o 22) Utilice teorema de Pitágoras para

aplique teorema de Pitágoras para hallar determinar la distancia entre los puntos
la altura h del triángulo. extremos A y C de la figura, que
representa una pendiente a calcular.
a = 12 cm. b = h cm. y c = 20 cm. (La figura no está hecha a escala).

(La figura no está a hecho a escala).

 
 

A) 14 cm. A) 272 m
B) 15 cm. B) 272 m
C) 16 cm. C) 32 m
D) 18 cm. D) 544 m
 

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8vos Básicos

NOMBRE: ________________________________________       PUNTAJE______/ 22    Nota: 

ÍTEM DE
ALTERNATIVAS

1 9 17

2 10 18

3 11 19

4 12 20

5 13 21

6 14 22

7 15

8 16