FICHA DE TRABAJO: “El artículo”

ÁREA: Comunicación ASIGNATURA: Comunicación GRADO: TERCERO

COMPETENCIA: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
DESEMPEÑO: Identifica el artículo que guarde precisión y coherencia.

1. Completa con artículos según las imágenes.

2. Completa con los artículos las siguientes oraciones.

a._________ animales están en _________jaulas.
b._________ flores están en _________ florero.
c. _________ globos están atados en _________ madera.
d. María y Jimena frieron _________ tortillas.

3. Encierra los artículos en el siguiente texto.

Alarma en el barrio

Temprano por la mañana me desperté asustada, porque la gente gritaba afuera, en la calle.
La sirena del auto de la policía sonaba muy fuerte y el comisario bajaba apurado del carro. ¡Incendio!,
¡incendio! la gente gritaba y llamamos a los bomberos, quienes, muy pronto, apagaron el fuego.

4. Cambia a singular.

•Las luces ________________ •Las perdices ________________

•Los peces ________________ •Los jazmines _______________
•Los maíces ________________ •Los lápices _________________
•Las fotos ________________ •Las estrellas ________________

5. Escribe el, la, las, los ante los siguientes nombres.

________paredes ___________tortugas
________ángeles ___________hora
________mueble ___________almanaques

Docente:
 ________intrusa ___________pito

FICHA DE TRABAJO: “El artículo”

ÁREA: Comunicación ASIGNATURA: Comunicación GRADO: TERCERO
COMPETENCIA: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
DESEMPEÑO: Identifica el artículo que guarde precisión y coherencia.

Sí, son artículos contraídos, ellos resultan de la unión de:

Ahora hazlo tú
1. Lee las oraciones y completa con artículos.

- _____________ patos están dentro _______ agua.

-Dentro _______ libro encontramos una tarjeta.
-Todos subieron _______ carro.
-Jaime trajo _______ parque muchas flores.
-___________ sábado iremos _______ cine por _______ noche.

Docente:
 2. Escribe 5 oraciones utilizando la contracción del artículo.

a. _________________________________________________________________.

b. _________________________________________________________________.

c. __________________________________________________________________.
.
d. ___________________________________________________________________.

e. ____________________________________________________________________.

FICHA DE TRABAJO: “Concordancia entre el sustantivo y el

artículo”
ÁREA: Comunicación ASIGNATURA: Comunicación GRADO: TERCERO
COMPETENCIA: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
DESEMPEÑO: Identifica el artículo que guarde precisión y coherencia.

1. Observa cada frase y analiza.

3. Escribe los artículos que correspondan.

_____________ mesa. _____________ oso.

_____________ juguetes. _____________ señora.
_____________ lapicero. _____________ automóviles.
_____________ cortinas. _____________ casas.

Depende del género y número del sustantivo para que exista concordancia con el artículo.

3. Une con una línea el sustantivo y el artículo que corresponde.

Docente:
4. Colorea lo correcto.

la c a m is a la s c a m is a s la t ie n d a la s t ie n d a

e l lá p iz e l lá p ic e s lo s n iñ o s e l n iñ o s

la s r e g la s la r e g la s e l flo r e r o lo s f lo r e r o

¡Sigue practicando!
1. Escribe el masculino de los siguientes artículos y sustantivos comunes.

a .La pata _______________________________

b. Las cantantes ___________________________

c. La osa ________________________________

d. Las gatas________________________________

e. La profesora _____________________________

2. Encuentra sustantivos en el pupiletras y escríbelos al lado de cada artículo según corresponda.

Docente:
 P T P R N M Y Q I H P B N L
G N I Ñ O U L O S B L A N A
S G N C D R T E A R N B D M
G T D A E C O C I N A S E P
T L E R D A O A T J A A A A
G E C S E N O I M A C R D R
B C S G Z P L A O S A L D A

3. Subraya los artículos en el siguiente texto.

El postre de la tía Patricia

La tía Patricia preparaba muy ricos postres. El otro día llegó a mi casa y preparó un rico "pie de

manzanas”. Preparar el pie necesitó comprar: las manzanas, la harina, los huevos, la mantequilla y

el azúcar en el mercado. El pie de manzana le salió delicioso y lo compartió con todos en mi casa.

*Escribe algunos artículos y sustantivos comunes que se encuentran en el texto. En tu cuaderno.

FICHA DE TRABAJO: “El artículo determinante”

ÁREA: Comunicación ASIGNATURA: Comunicación GRADO: TERCERO
COMPETENCIA: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
DESEMPEÑO: Identifica el artículo que guarde precisión y coherencia.

Las palabras resaltadas y que están acompañando

a los sustantivos son artículos. Éstos pueden ser
determinantes: el, la, los, las; o simplemente
neutro: lo. El artículo neutro lo va antes de un
adjetivo calificativo:
- lo bueno - lo malo - lo feo

Docente:
El artículo y el sustantivo concuerdan en género y número.

1. Escribe el artículo y el sustantivo correspondiente.

Docente:
2. Subraya los artículos en las siguientes oraciones:

a. Mi mamá compró la cartera.

b. Ese niño rompió la pelota.

c. Tu hermano se asomó por la ventana.

d. La joven es hermosa.

3. Encierra con un círculo el o los artículos de las oraciones.

Ejm: EL día está precioso

a. La libertad es el derecho de hacer lo que no perjudique a los demás.

b. La libertad no consiste en hacer lo que se quiere, sino en hacer lo que se debe.
c. Hay dos clases de libertad: La falsa donde el hombre está libre para hacer lo que quiera y la verdadera,
donde el hombre está libre para hacer lo que debe hacer.
d. Un amigo decía: "Las pruebas de unos alumnos obtuvieron las calificaciones más altas"

4. Escribe delante de los siguientes sustantivos el artículo que creas conveniente,

indicando en el paréntesis su clasificación (determinante o neutro).

________________ pizarrón ( ) _______álbum ( )

________________ corrientes( ) _______boletín ( )
________________ estrella ( ) _______chicos ( )
________________ malo ( ) _______ideal ( )

Docente:
 5. Completa con artículos determinantes.

a.______________________ casa es verde.

b. ______________________ auto es nuevo.
c.______________________ computadora se malogró.
d. ______________________ perrito es muy bonito.
e.______________________ jóvenes rindieron examen.
f. ______________________ profesoras tuvieron reunión.
g.______________________ periódico fue extraviado.
h.______________________ bomberos salvan vidas.
i. ______________________ abuelita es cariñosa.
j. ______________________ niño se cayó.
6. Escribe artículos que concuerden con los sustantivos.
a.___________ niño estudia. F__________ soldados partirán
b.___________ paloma alza vuelo. G.__________ sandalias con caras.
c.___________ tren llegó tarde. H.________ ave trina.
d.___________ perros son hermosos. i.________ agua es clara.
e.____________ jóvenes estudian. J.___________ niños cantan bien.

7. Coloca "C" o "l" según se haya utilizado el artículo correcta o incorrectamente.

a. La agua________________________________
b. El avión________________________________
c. Los estudiantes____________________________
d. El cuaderno_______________________________
e. La hada___________________________________
f. Los niños _________________________________
g. El amigos_________________________________
h. Lo justo__________________________________

8. Observa y lee con atención:

¿Cuál de los enunciados está
correctamente expresado? ¿Por qué?
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________

Docente:
 FICHA DE TRABAJO: “Los elementos de la comunicación”
ÁREA: Comunicación ASIGNATURA: Comunicación GRADO: TERCERO
COMPETENCIA: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
DESEMPEÑO: Identifica los elementos de la comunicación en diálogos breves.

Observa los siguientes dibujos, complétalos con un diálogo.

..................................
....................................
..................................
....................................
...................................
....................................

....................................

....................................

....................................

¿Con que personas te comunicas más?

...............................................................................................................................

1. En la clase de hoy indica quiénes cumplen la función de:

Emisor:.........................................................................................
Receptor:.....................................................................................
Mensaje:.......................................................................................
Código:.........................................................................................

1. Indica los elementos de la comunicación en los siguientes casos. Observa los dibujos.

Docente:
A. Jimena escribe un e-mail a Camila para saludarla por su onomástico.

- Emisor: ...................................................
- Receptor: ...................................................
- Mensaje: ...................................................
- Código: ...................................................

B. Un padre llama por teléfono a su hijo para decirle que lo quiere mucho.

- Emisor: ...................................................
- Receptor: ...................................................
- Mensaje: ...................................................
- Código: ...................................................

C. Mary hace gestos desde lejos a sus amigos para saludarlos.

- Emisor: ...................................................
- Receptor: ...................................................
- Mensaje: ...................................................
- Código: ...................................................

¡El dato inolvidable!

La comunicación que se da a través de las palabras se llama: comunicación lingüística.

Si usamos gestos, colores, imágenes, etc., la comunicación es NO lingüística.

TAREA DOMICILIARIA

1. Observa los siguientes dibujos que corresponden a los mensajes icónicos. Averigua lo que
significa cada uno y escríbelo debajo de cada dibujo:

Docente:
 FICHA DE TRABAJO: “La entrevista”
ÁREA: Comunicación ASIGNATURA: Comunicación GRADO: TERCERO
COMPETENCIA: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
DESEMPEÑO..: Identifica las partes de una entrevista a través de una lectura.
HAGAMOS UNA ENTREVISTA

Lee la siguiente entrevista:

Título EL CANILLITA

Presentación Nos encontramos en la Plaza de Armas de la ciudad de Trujillo

de la persona con el niño Juanito, uno de los
tantos canillitas de esta zona, quien nos ha concedido una entrevista.

¡Hola Juanito! ¿Desde cuándo te dedicas a la venta de periódicos?

¡Uuuf! desde la edad de 6 años, o sea hace 4 años.
-¿Por qué vendes periódicos?
Preguntas y •Bueno, porque al quedar huérfano, me fui a vivir con mis tíos, ellos también venden
periódicos y tengo que ayudarlos para poder comer y estudiar.
Respuestas ¡Ah! ¡Estudias! en donde y en qué grado estás!
•En una escuelita de Florencia de Mora, estoy en 3er Grado.
-¡Qué bien ¿Te gustaría poder llegar a estudiar en la Universidad?
•Claro que sí, seguiré vendiendo periódicos y podré seguir estudiando, hasta llegar
a ser doctor y poder ayudar a los pobres.

Cierre o Estas fueron las palabras de Juanito, niño dedicado a la venta de periódicos, al cual
debemos imitar en cuanto a sus ganas y fuerzas para seguir estudiando sin importarle
Despedida el trabajo que realiza. Esperamos visitarte en otra oportunidad.

Responde:

1. ¿Qué te pareció esta entrevista?

..............................................................................................................................................
……………………………………………………………………………………………..
2. ¿Qué mensaje te ofrece dicha entrevista?
.............................................................................................................................................
……………………………………………………………………………………………..
3. ¿Qué es una entrevista?
…………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………..
4. ¿Cuáles son las partes que debe tener una entrevista?
............................................................................................................................................
……………………………………………………………………………………………

Docente:
En base a la entrevista leída en clase, responde:

1. ¿Qué datos se escriben en la presentación?

…………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………......................................................
.....................................
……………………………………………………………………..............................................................

2. ¿Quién pregunta? ¿Quién responde?

………………………………………. ……………………………………….

3. ¿Qué debemos escribir en la despedida?

………………………………………………………………………………………..........

 Práctica una entrevista oral con tus compañeros, siguiendo los pasos de la entrevista

NOS ESPECIALIZAMOS
Escribe V o F.

1. En la entrevista se usa diálogos…………………………………………………. ( )

2. Chisme y entrevista son sinónimos……………………………………………… ( )
3. La entrevista sólo entretiene…………………………………………………….. ( )
4. La entrevista informa………………………………………………………………( )

TAREA DOMICILIARIA

Realiza una entrevista a un familiar o amigo y cópiala en tu cuaderno. Pégale una foto o ilustra con un
diálogo apropiado.

Docente: