Fase 2 Matriz 3
Caracterización del caso 1
En la siguiente matriz, diligenciara la información conforme lo solicita la guía de actividades para la fase 2,
organizara la información del caso desde la niñez y la adolescencia según cada teoría. El caso objeto de análisis lo
encontrara en el entorno de aprendizaje practico en la carpeta de recursos didácticos.
INFORMACION DESDE EL
REFERENTE TEORICO
COGNITIVA DE PIAGET:
NIÑEZ ABORADA (Desde el caso)
Álvaro nació a las 39 semanas, se
desarrolla de manera normal, levantó
y sostuvo la cabeza al mes de nacido,
trata de alcanzar objetos a los 4
meses, se sienta con apoyo a los 5
meses, se sienta solo a los 7 meses, se
sostiene de pie con ayuda, gatea se
pone pie sin ayuda a los 12 meses y
camina solo a los 13 meses, sostiene
objetos, y los lleva a su boca a los 8
meses, se desplaza gateando hasta los
objetos que le llaman la atención.
Balbucea desde los 4 meses, su
primera palabra a los 6 meses fue
papá. A los 13 meses menciona varios
monosílabos, (no, agua, tete, mamá,
papá). Vemos como esta teoría sobre
la naturaleza y el desarrollo de
la inteligencia humana a infancia del
individuo juega un papel vital y
activo con el crecimiento de la
inteligencia, y que el niño aprende a
través de hacer y explorar
activamente. La teoría del desarrollo
intelectual se centra en la percepción,
la adaptación y la manipulación del
entorno que le rodea.
ADOLESCENCIAS (Abordada
desde el caso)
a la edad de los 15 años, conoce a
Lucas y Federico en el colegio,
estos adolescentes se caracterizan
por su buen rendimiento
académico, y el gusto por la música
contemporánea, es así como Álvaro
inicia una nueva experiencia en su
vida, ingresa al grupo musical del
colegio, interpretando el violín de
una manera magistral, asistiendo a
conciertos donde cada día se
destaca más y su grupo logran
condecoraciones, trofeos. De esta
manera transcurre su adolescencia
de manera normal entre sus deberes
académicos, ensayos y
presentaciones en múltiples lugares
de vez cuando sale a fiestas y a
cine con otros compañeros de su
colegio. El extracto de la calidad
del pensamiento del adolescente a
nivel operacional formal es
evidente en la capacidad de
resolución de problemas verbales
del adolescente. La calidad lógica

PSICOSOCIAL DE Álvaro es fruto de un embarazo
ERICKSON: deseado y planeado, nació a las 39
semanas, se desarrolla de manera
normal, levantó y sostuvo la cabeza al
mes de nacido, trata de alcanzar
objetos a los 4 meses, se sienta con
apoyo a los 5 meses, se sienta solo a
los 7 meses, se sostiene de pie con
ayuda a los 7 meses, gatea a los 7
meses, se pone en pie sin ayuda a los
12 meses y camina solo a los 13
meses, ingresa a un jardín cercano y
grande, aprende a relacionarse con
sus compañeros, le gusta jugar a la
pelota y hacer tareas con plastilina y
punzón. Vemos como Álvaro empieza
a tener desconfianza Demostrando
del pensamiento del adolescente se
evidencia cuando los niños son más
propensos a resolver problemas con
una modalidad de ensayo y error.
Los adolescentes comienzan a
pensar más como piensa un
científico, elaborando planes para
resolver problemas y probar
sistemáticamente opiniones.
Utilizan el razonamiento
hipotético-deductivo, lo que
significa que se desarrollan
hipótesis o conjeturas mejores, y
deducen sistemáticamente, o llegan
a la conclusión, que es el mejor
camino a seguir para resolver el
problema. Durante esta etapa el
adolescente es capaz de entender el
amor, las pruebas y los valores
lógicos. Durante esta etapa el joven
comienza a entretener a las
posibilidades de futuro y se fascina
con lo que pueden ser
Pasan los años y Álvaro aprende
por medio de sus mayores la
importancia de la familia, del
apoyo entre todos, a la edad de los
15 años, conoce a Lucas y Federico
en el colegio, estos adolescentes se
caracterizan por su buen
rendimiento académico, y el gusto
por la música contemporánea, es
así como Álvaro inicia una nueva
experiencia en su vida, ingresa al
grupo musical del colegio,
interpretando el violín de una
manera magistral, asistiendo a
conciertos donde cada día se
destaca más y su grupo logran
condecoraciones, trofeos. De esta
 poco interacción e interés en el juego
y permanece solo en casa y en el
colegio se analiza las dos situaciones
que menciona Erickson sobre la
confianza y desconfianza que puede
tener un niño Erikson afirma que los
seres humanos con un desarrollo sano
deben pasar a través de unas etapas
entre la infancia y la edad adulta
tardía. En cada etapa, la persona se
enfrenta, y es de esperar que domine,
nuevos retos. Cada etapa se basa en la
culminación con éxito de las etapas
anteriores. Si los retos no se
completan con éxito en una fase, es
de esperar que reaparezcan como
problemas en el futuro.
FISICO: Miramos como Álvaro nace siendo un
niño normal y muy feliz, ya que sus
padres logran dar el amor que el
necesita su crecimiento se desarrolla
normal en cada etapa de su
crecimiento, cumple con toda la
expectativa de sus padres su
crecimiento se desarrolla con un
aprendizaje rápido y feliz. Ya que es
un niño muy inteligente porque
vemos que a los 6 mes.es logra decir
su primera palabra y a los treces ya
dice varios monosílabos.
EMOCIONAL: Vemos como Álvaro manifiesta que
su papa lo abandono pero la familia
de su padre no, a pesar de que Álvaro
tuvo amor por parte de las dos
familias empezó a tener problemas
manera transcurre su adolescencia
de manera normal entre sus deberes
académicos, ensayos y
presentaciones en múltiples lugares
de vez cuando sale a fiestas y a
cine con otros compañeros de su
colegio. Durante la adolescencia,
los niños exploran su
independencia y el desarrollo de un
sentido de sí mismos. Los que
reciben el estímulo y refuerzo
adecuados a través de la
exploración personal saldrán de
esta etapa con un fuerte sentido de
sí mismos y una sensación de
independencia y control. Los que
continúan inseguros con sus
creencias y deseos tienden a
experimentar inseguridad y
confusión acerca de su identidad y
futuro.
En su adolescencia Álvaro logra ser
un joven centrado se dedica a salir
adelante en sus estudios y sus
clases de música conoce unos
amigos de la edad de el también
adolecentes, los cuales forman un
equipo de trabajo entre su violín y
su rendimiento académico es súper
bueno logra ganar trofeos de esta
manera transcurre normal la
adolescencia de Álvaro.
Pasado los años Álvaro a los 15
años empieza aprender a tener más
responsabilidad por medio de sus
mayores y familia donde su apoyo
vemos como Álvaro empieza a
emocionales en su niñez presento
dificultades para seguir la normas,
cuando inicia su primer año de
estudio tiene dificultades con los
conceptos no le es posible retener y
comprender lo que le enseñan,
demostrando poco interés en el juego
y le gusta permanecer solo su familia
preocupada busca ayuda profesional
así logrando su estabilidad emocional.
tomar responsabilidades cuando
conoce unos amigos de su misma
edad, se motiva a ser el mejor en
sus estudios y tomar clases de
música ingresando a un grupo
musical de su escuela así empieza a
demostrar lo que le importa el Salí
adelante logrando
condecoraciones trpfeos la familia
empieza asentirse muy orgullosa de
él.