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Guia de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Fase 2 - Trabajo Colaborativo 1
Guia de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Fase 2 - Trabajo Colaborativo 1
2. Descripción de la actividad
Número de
Tipo de actividad: Individual ☐ Colaborativa ☒ 4
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: unidad 1
Entorno de entrega de actividad:
Peso evaluativo de la actividad: 125 puntos
Aprendizaje colaborativo
Competencia a desarrollar:
El estudiante propone diferentes alternativas para resolver problemas matemáticos de la vida diaria
mediante el uso adecuado de los algoritmos de la programación lineal y los métodos determinísticos.
Temáticas a desarrollar:
El curso está compuesto por dos (2) unidades didácticas, la primera unidad se denomina
“Construcción de los modelos determinísticos de una etapa”, presenta la metodología para la
resolución de problemas de programación lineal, programación lineal entera y los algoritmos de
transporte. Las referencias bibliográficas requeridas y complementarias de construcción de los
modelos determinísticos de una etapa y construcción de los modelos determinísticos de varias
etapas se encuentran en el entorno de conocimiento.
Actividades grupales:
Etapa 7. Discusión y análisis de los problemas planteados, revisión de los algoritmos a aplicar y
desarrollo de las actividades propuestas en el Entorno de aprendizaje colaborativo.
Nota: Las actividades colaborativas se deben desarrollar de forma individual para cumplir con la
totalidad de los problemas resueltos, el equipo discute, corrige, consolida y presenta los aportes de
todos los participantes en la actividad. Dividirse entre los integrantes de los grupos colaborativos
los problemas propuestos no es una metodología del curso, pues la calificación se hará de acuerdo
a los aportes presentados de forma individual.
Etapa 8. Desarrollo de las actividades prácticas, uso del Solver de Excel. Revisión de las guías en
el Entorno de aprendizaje práctico
Etapa 10. Consolidación del trabajo final y subida en el Entorno de evaluación y seguimiento.
Actividades a desarrollar
Etapa 6. Actividad individual: Con la lectura y análisis del problema consignado en la guía
integrada de actividades la cual se encuentra en el Entorno de Aprendizaje Colaborativo, se revisan
los escenarios planteados, preparándose para discutir la solución del problema. No olvide reunir la
información necesaria para aprender nuevos conceptos, principios y habilidades que le ayudarán en
el proceso. En el foro de Trabajo colaborativo y en el tema de discusión denominado Fase 2. Trabajo
colaborativo I, inicie la actividad convocando a compañeros, identificando los roles y señalando el
que usted mismo asumirá.
Actividades grupales:
Etapa 7. El equipo debe recurrir a aquellos conocimientos de los que ya disponen, a los detalles de
los problemas que se proponen y que se pondrán en discusión para su posterior resolución. Plantee
los posibles algoritmos que necesitarán para resolver cada una de los problemas propuestos de
Programación lineal entera y Modelos de transporte. Generen grupalmente una lista de los métodos
de respuesta, luego soluciónenlos de manera manual usando dichos algoritmos. Respalden la
solución mediante la Investigación del conocimiento y las fuentes bibliográficas que contienen y
explican cada uno de los métodos de solución, según los siguientes problemas planteados:
Una empresa de muebles rústicos fabrica entre muchos otros productos cinco tipos de sillas A, B,
C, D Y E, las cuales se venden a precio de 110000, 130000, 120000, 98000 Y 101000 pesos cada
una y respectivamente. Las sillas pasan por cinco procesos, corte, ensamblado, lijado, Pintado y
sellado, para lo cual se dispone máximo de 17, 11, 15, 12 y 14 horas respectivamente a la semana
para dedicar a estas operaciones a estos productos. La silla tipo A requiere 3 horas para corte, 1
hora para ensamblado, 3 horas para lijado, 1 hora para pintado y 1 hora para sellado. La silla tipo
B requiere 2 horas para corte, 3 horas para ensamblado, 2 horas para lijado, 2 horas para pintado
y 3 horas para sellado. La silla tipo C requiere 5 horas para corte, 2 horas para ensamblado, 2 horas
para lijado, 3 horas para pintado y 1 hora para sellado. La silla tipo D requiere 2 horas para corte,
4 horas para ensamblado, 1 hora para lijado, 1 hora para pintado y 2 horas para sellado. La silla
tipo E requiere 1 hora para corte, ninguna hora para ensamblado, 2 horas para lijado, 2 horas para
pintado y 3 horas para sellado.
Para el segundo semestre del 2018 se han estimado los datos de demanda y capacidad de oferta
de los productos disponibles en las bodegas de la empresa, hacia los compradores potenciales,
según se presentan en el documento de Excel anexo.
Problema 2.1. Transportes desde Bogotá:
A continuación, se presenta un archivo en Excel donde usted encontrará los problemas a resolver,
en la hoja de cálculo 1, se consigna el Problema 1. Transportes desde Bogotá.
1. De clic en el archivo, hoja 1:
2. En el archivo usted encontrará una celda para colocar su grupo de trabajo, esto para generar
trabajos diferentes para cada grupo de trabajo del curso. Éste documento es solamente para
generar los datos de los problemas, para desarrollar los mismos debe copiar y pegar los datos
en un nuevo archivo de Excel.
3. Para observar cómo se introduce el número del grupo colaborativo y generar los datos del
problema, Clic Aquí.
A continuación, se presenta un archivo en Excel donde usted encontrará los problemas a resolver,
en la hoja de cálculo 1, se consigna el Problema 2. Transportes desde Cali.
1. De clic en el archivo, hoja 1:
2. En el archivo usted encontrará una celda para colocar su grupo de trabajo, esto para generar
trabajos diferentes para cada grupo de trabajo del curso. Éste documento es solamente para
generar los datos de los problemas, para desarrollar los mismos debe copiar y pegar los datos
en un nuevo archivo de Excel.
3. Para observar cómo se introduce el número del grupo colaborativo y generar los datos del
problema, Clic Aquí.
A continuación, se presenta un archivo en Excel donde usted encontrará los problemas a resolver,
en la hoja de cálculo 1, se consigna el Problema 3. Transporte desde Medellín.
1. De clic en el archivo, hoja 1:
3. Para observar cómo se introduce el número del grupo colaborativo y generar los datos del
problema, Clic Aquí.
Según la información correspondiente, exprese el modelo matemático y por medio del complemento
Solver de Excel dejando evidencia de los pantallazos del ingreso de los datos y la tabla de
resultados, respondan:
c. ¿Qué cantidad de cada silla debe fabricarse según cantidades exactas o discretas?
d. ¿Cuál es la utilidad generada por dicha solución?
Según la tabla 1, del archivo, hoja 1: Archivo en Excel problemas trabajo colaborativo 1. O desde
este link, si tiene conflicto con el link anterior: Clic aquí., por los métodos de Esquina Noroeste,
Costos Mínimos y Aproximación de Vogel desarrollándolos de forma manual, respondan:
e. ¿Qué método genera el costo mínimo y cuales asignaciones, es decir desde que orígenes
hacia que destinos, debe asignarse a los productos desde Bogotá, según dicho método?
Según la tabla 2, del archivo, hoja 1: Archivo en Excel problemas trabajo colaborativo 1. O desde
este link, si tiene conflicto con el link anterior: Clic aquí., por los métodos de Esquina Noroeste,
Costos Mínimos y Aproximación de Vogel desarrollándolos de forma manual, respondan:
f. ¿Qué método genera el costo mínimo y cuales asignaciones, es decir desde que orígenes
hacia que destinos, debe asignarse a los productos desde Cali, según dicho método?
Según la tabla 3, del archivo, hoja 1: Archivo en Excel problemas trabajo colaborativo 1. O desde
este link, si tiene conflicto con el link anterior: Clic aquí., por los métodos de Esquina Noroeste,
Costos Mínimos y Aproximación de Vogel desarrollándolos de forma manual, respondan:
g. ¿Qué método genera el costo mínimo y cuales asignaciones, es decir desde que orígenes
hacia que destinos, debe asignarse a los productos desde Medellín, según dicho método?
Etapa 8. Ingresen al Entorno práctico, en este espacio se presentan videos para el uso del
Complemento Solver de Excel y tutoriales prácticos para desarrollar las actividades propuestas,
recuerden anexar mediante capturas de pantalla a su trabajo colaborativo definitivo, el ingreso y
tabla de resultados para los problemas planteados. En este mismo espacio pueden revisar
cuidadosamente la guía para el uso de recursos educativos, denominada Fase 2 y 4. Entorno práctico
I y II, para el uso del software Solver el cual es el programa más utilizado en la solución de
problemas de Investigación de Operaciones y de otros softwares especializados en la temática.
Etapa 9. De manera individual diligenciar el diario de e-portafolio, de tal manera que pueda verificar
el registro de sus dificultades y fortalezas con la Actividad del entorno práctico, reconociendo el
aporte para su vida profesional el uso de los algoritmos del curso, el cual se encuentra en el entorno
de Evaluación y seguimiento, consignar lo identificado en el e-portafolio en las conclusiones del
trabajo colaborativo que se encuentra en el entorno de Aprendizaje colaborativo y consolidar así el
trabajo definitivo grupal.
Etapa 10. El líder del grupo debe subir un único archivo en PDF en el Entorno de Evaluación y
seguimiento, en el espacio destinado para ello, denominado Fase 2. Trabajo Colaborativo 1.
Individual:
Colaborativos:
Productos a entregar por el Página 1. Portada con los integrantes que participaron
estudiante activamente en la consolidación y generación del trabajo
colaborativo.
Página 2. Introducción.
Página 3 y sucesivas. Ejercicios resueltos según la
temática propuesta.
Paginas siguientes. Pantallazos solución ejercicios con el
complemento Solver de Excel que realizaron en el entorno
de aprendizaje práctico.
Página siguiente. Conclusiones con lo consignado en el
e-portafolio.
Página final. Bibliografía según normas APA que respalda
la solución de los problemas.
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la
actividad
Políticas de plagio Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son
las siguientes:
Aunque se
Las referencias presentan Se maneja de
utilizadas para la referencias en el manera
solución de los informe final, estas inadecuada el uso
problemas son las no se articulan de citas y
Referencias
adecuadas, pues adecuadamente referencias
según norma 20
conllevan a la con el trabajo, pues propuestas en el
APA
solución y análisis no conllevan a la syllabus y la guía
de los problemas solución y análisis integrada de
propuestos (20). de los problemas actividades (0).
propuestos (10).