Proyecto

Extensión Universitaria

Programa de Capacitación de
Jóvenes que no trabajan ni
estudian.

Obas, mayo del 2018

 Resumen de las acciones realizadas en el período.

Nombre del Proyecto Programa de Capacitación para la Inserción Laboral de jóvenes que no
trabajan ni estudian

Alianza Estratégica Esta actividad se desarrollará en coordinación con la comunidad

(Colegio Secundario) ó a través del Programa PROJOVEN

Descripción Consiste en un programa Intensivo de Capacitación de Jóvenes, en

tareas vinculadas a la administración de diferentes tipos de empresas
(comerciales o de servicios). Se pretende lograr el aprendizaje de los
conocimientos y el desarrollo de las habilidades necesarias, para un
adecuado desempeño en este tipo de organizaciones, en lo que hace
al apoyo en tareas administrativas, registro de las actividades contables
y la realización de los trámites pertinentes, de acuerdo a la legislación y
la tributación vigente en el país.

Objetivos 1. Posibilitar el aprendizaje de los conocimientos y el desarrollo

de las competencias necesarias para poder desempeñarse en
contextos de oficinas donde se realicen actividades administrativas que
involucren tareas como administración y registro de documentos,
realización del registro de las actividades económicas (contabilidad), y
desarrollo de trámites frente a diferentes oficinas públicas (SUNAT ,
REGISTROS PUBLICOS, MUNICIPALIDAD) y privadas (BANCOS,
COOPERATIVAS, ESTUDIOS, ETC.), así como las operaciones para la
adecuada administración y gestión de los Recursos Humanos
(CONTRATOS, DERECHOS LABORALES, etc.).

Población Beneficiaria Los jóvenes deberán provenir de hogares de bajos recursos, y poseer
un buen nivel educativo (mínimo de 4° año de secundaria aprobado o
su equivalente). Se apoya esta idea en los requerimientos mínimos de
educación exigidos por el mercado de empleo, motivados por la
masificación de los niveles de educación secundaria aplicados a nivel
de la región Huánuco. Este requisito previo está fundamentado en el
interés en poder tener éxito en lo que supone el proceso de enseñanza
–aprendizaje, en función de la cantidad limitada de horas que se
invierte en la capacitación.

Nº de Jóvenes atendidos 53 jóvenes de ambos sexos.

Actividades Consistirá en el dictado de un Programa que incluyaó diferentes

asignaturas para la preparación administrativo-contable informático de
los jóvenes.
× Conceptos de Administración (18 horas).
× Contabilidad (48 horas).
× Informática (48 horas)
 Informática Básica (18 horas).
 Informática Aplicada (30 horas).
× Inglés Comercial (36 horas)
× Prácticas de Oficina (56 horas)

Localización Obas.
 Recursos Humanos 2 Docentes:
A
B.

Financiación Docentes y Alumnos de la FCCyF

Replicación de las Prácticas La FCCyF buscara fuentes de financiamiento a través de la Dirección

de Proyección Social de La UNHEVAL, para la sección Obas.

1. Programa de capacitación como Operador

Administrativo Contable

Resumen: Consiste en un programa Intensivo de Capacitación de Jóvenes, en

tareas vinculadas a la administración de diferentes tipos de empresas
(comerciales o de servicios). Se pretende lograr el aprendizaje de los
conocimientos y el desarrollo de las habilidades necesarias, para un adecuado
desempeño en este tipo de organizaciones, en lo que hace al apoyo en
tareas administrativas, registro de las actividades contables y la realización de los
trámites pertinentes, de acuerdo a la legislación y la tributación vigente en el país.
1.1. Cronograma de ejecución

Abril Mayo Junio Julio

Preselección X
Cap. Específica X X X
Acompañamiento Individual. X X

Asignación horaria general

Horas N°
Componentes En En Totales Reuniones
Comunidad o Empresa Previstas
Taller de Orientación Laboral y 6 - 6 1
Capacitación Específica 20 - 20 2
Acompañamiento Individual 10 - 10 1
36 36 4
 Horas
Componentes
Tot en C y Parciales Totales
Taller de Orientación Laboral y Social 36
C - 36
Capacitación Específica 20 - 20
Conceptos de Administración 8
Contabilidad 18
Práctica de Oficina 18
Acompañamiento Individual 10 - 10
Total de Horas.
Elaboración del diseño del curso
El diseño del curso ha sido:
Elaborado para el programa y ya ejecutado en llamados anteriores.
X Elaborado por primera vez para este llamado.
Elaborado para otros cursos y adaptado a Projoven.

Otro
:

Contactos con actores locales u otros

Indique los contactos que ha mantenido con la comunidad o colegios secundarios

Para el diseño de este curso se mantuvo el día …. de …… una reunión con el

………………... En la ocasión se presentó a las autoridades información oficial
sobre la institución y se acordó compartir un espacio de comunicación para
coordinar el diseño y desarrollo de los programas a ejecutar por la FCCyF con las
necesidades formativas de la comunidad (empresarios y trabajos) que recepciona.

En esta oportunidad sus integrantes nos informaron del reciente cambio en la

composición del mismo y que para los primeros meses del año ……………
piensan contar con un Estudio de Mercado sobre Demandas de Formación y
Capacitación en Obas, que utilizarán para orientas a las instituciones educativas.
Informamos que contamos con un estudio similar hemos financiado por nosotros
recientemente, consistente en un estudio de la demanda de Servicios de
Educación Superior y Capacitación para el trabajo en Obas. El mismo estuvo a
cargo de la FCCyF y se desarrolló en tres etapas:
1. Medición de la Opinión de los actuales estudiantes de grado y de cursos de
capacitación, en un universo de 39 estudiantes se realizó el estudio en una muestra
de 19 jóvenes.
2. Estudio cara a cara en las comunidades ….., con una muestra representativa
estratificada de 40 personas.
3. Estudio en la población de estudiantes universitarios 2017, En un universo de
60 estudiantes se realizó la administración de un cuestionario en una muestra de
35 jóvenes.
Esta información se analizó por parte de los docentes de marketing de la FCCyF, a
la luz de los resultados de similar estudio realizado en el año 2016.
La UNHEVAL mantiene una larga vinculación con diferentes instituciones de la
localidad, que forman parte del mercado de empleo. Se han firmado a lo largo de
los últimos años, convenios de cooperación con la Cámara de Comercio, las
Municipalidades, entre otros, etc.

Objetivos
Objetivos Generales:
Posibilitar el aprendizaje de los conocimientos y el desarrollo de las competencias
necesarias para poder desempeñarse en contextos de oficinas donde se realcen
actividades administrativas que involucren tareas como administración y registro
de documentos, realización del registro de las actividades económicas
(contabilidad), y desarrollo de trámites frente a diferentes oficinas públicas
(SUNTA, REGISTROS PUBLICOS, MUNICIPIOS) y privadas (BANCOS,
COOPERATIVAS, ESTUDIOS, etc.), así como las operaciones para la adecuada
administración y gestión de los Recursos Humanos.
Objetivos Específicos.
Lograr el desarrollo de las competencias para la realización de actividades
de naturaleza
administrativa (registros, controles, ingreso de datos, etc.).
Lograr las competencias adecuadas para poder realizar registros económicos
básicos (asientos) así como para comprender la importancia de los diferentes
componentes que hacen a la Contabilidad Empresarial (Balance, Presupuesto,
Estado de Resultados, cálculo de ratios, etc.).
Posibilitar el desarrollo de las competencias informáticas para poder utilizar con
fluidez todos los programas de apoyo a las actividades anteriormente
mencionadas (Planillas de Cálculos, Liquidación de Sueldos)
Lograr los conocimientos y las habilidades lingüísticas necesarias para la
comprensión Comercial y su uso en el contexto de Negocios.
Desarrollar las competencias necesarias para la realización de las actividades
administrativas y de gestión que supone el funcionamiento de una oficina que se
dedica a la Administración de Empresas y Emprendimiento Comerciales, de diversa
naturaleza.

Información general de la ocupación

Área ocupacional y estado actual del sector para el que capacita, señalando dónde
se detecta la posibilidad de inserción laboral para la población objetivo.
Especifique el porcentaje actual de mujeres y varones que trabajan en el área.
El área ocupacional en el sector servicios y todas las actividades de apoyo a la labor
comercial son los espacios de la economía de una Población como Obas y la
Región Huánuco, donde se dan las máximas oportunidades a nivel de la
demanda de personal calificado.
Alternativas de colocación de mano de obra juvenil, especialmente aquella que
cuente con lo exigido y aportado por el curso.
El crecimiento económico generado por el desarrollo de la economía nacional,
ha favorecido la reducción de los índices de desempleo en Huánuco. También
debe mencionarse que el flujo de inversiones de capitales nacionales y
extranjeros, posibilita la puesta en marcha de múltiples proyectos de construcción
de grandes obras, previstas en este departamento, que generan el incremento en
los índices de ocupación en el sector de la construcción, con el consiguiente efecto
en la economía y el comercio regional.
El crecimiento de la población de Obas…………….

Perfil de jóvenes, tejido social y preselección

Perfil de jóvenes: requisitos de ingreso en relación a edad, nivel educativo,

características personales y habilidades, entre otros. Fundamente por qué se
prefiere determinada proporción de varones o mujeres, ya sea que se trate de una
ocupación novedosa o tradicional.
Se requiere cierto predominio de jóvenes de sexo femenino (60%) por tratarse de
un sector donde los requerimientos y las habilidades favorecen a este género, en
lo que hace a la actual realidad departamental.
Se pretende que el grupo pueda incluir de ser posible un porcentaje mínimo de
madres adolescentes (10 a 15 %) en función de esta problemática ha tenido un
desarrollo muy importante en los últimos años en el departamento de Huánuco
Los contenidos vinculados al fenómeno de Cultura de Trabajo se desarrollarán en
el transcurso del Taller de Orientación Laboral y Social y se procurará que
puedan ser “revisados” en los otros capítulos que componen la Capacitación
Específica.
Los jóvenes deberán provenir de hogares de bajos recursos, y poseer un buen nivel
educativo (mínimo de 4° año aprobado o su equivalente de la Universidad del
Trabajo). Se apoya esta idea en los requerimientos mínimos de educación
exigidos por el mercado de empleo, motivados por la masificación de los niveles
de educación secundaria aplicados a nivel Regional de Huánuco, especialmente
en el interior. Este requisito previo está fundamentado en el interés en poder
tener éxito en lo que supone el proceso de enseñanza –aprendizaje, en función
de la cantidad limitada de horas que se invierte en la capacitación.
Se plantea también el interés en que los jóvenes tengan cumplidos 18 años, o
cumplan 18 años en el transcurso de los talleres, a los efectos de canalizar sin
dificultades, el inmediato proceso de inserción laboral. La FCCyF se ofrece a
participar en el reclutamiento y preselección de los jóvenes.
Metodología de capacitación
La metodología de capacitación propuesta está basada en los modelos Formación
de Competencias. Se trata de una propuesta que integra 2 capítulos de formación
como son:
× Taller de Orientación Laboral y Social.
× Capacitación Específica.
× Conceptos de Administración
× Contabilidad .
× Prácticas de Oficina
Y un capítulo vinculado al seguimiento de los jóvenes denominado:
× Acompañamiento Individual
A su vez se le suman algunas horas con Familia (6 horas) que resultan
necesarias para posibilitar la concientización de la importancia del apoyo
Familiar a la realización del Curso. Estas horas están incluidas en el transcurso
de los programas que hace a la Capacitación Específica (Se detalla en el
Programa).
La actividad vinculada a los cursos, se desarrollará en un programa de ….. clases
de ….. horas cada una, a razón de ….. clases por semana pudiendo ser (lunes,
miércoles y viernes) si los jóvenes están de acuerdo. También se incluirán horas
para posibilitar el Acompañamiento Individual (….horas) y trabajo con familias (6
horas). A su vez se agregan 3 clases más de seguimiento.
Se piensa establecer una mixtura entre los diferentes capítulos a los efectos de
darle dinámica a la actividad docente y despertar el interés de los jóvenes.
Se procurará una integración de los conocimientos que forman parte de las
diferentes áreas: mercado de trabajo, cultura de trabajo, exploración vocacional, y
búsqueda empleo en lo que hace a los elementos esenciales del Taller de
Orientación Laboral y Social. En forma concomitante se desarrollará el trabajo de
atención del potenciamiento de destrezas comunicacionales, con el aprendizaje
de los conceptos que hacen a la Administración de diferentes Empresas