UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE OCCIDENTE

Facultad de Ciencias Básicas

Laboratorio de Física II
Segundo Periodo de 2017

PENDULO SIMPLE

Karen L. Orjuela M.1, Gustavo A Quintero C.2, Willington Valencia V.3.

1
Ingeniería Ambiental, Facultad de Ingeniería, Universidad Autónoma de Occidente, Edificio central ala norte tercer
piso, Cali Colombia.
2Ingeniería Eléctrica, Facultad de Ingeniería, Universidad Autónoma de Occidente, Edificio central ala norte tercer piso,

Cali Colombia.
3Ingeniería Eléctrica, Facultad de Ingeniería, Universidad Autónoma de Occidente, Edificio central ala norte tercer piso,

Cali Colombia.

Resumen

En la práctica del péndulo simple, se analizó su comportamiento donde se

realizó varios montajes con dos esferas de diferentes masas, se oscilaron a
diferentes longitudes de una cuerda para poder obtener varios resultados con el
fin de conseguir el periodo y la frecuencia de cada experimento. Se concluyó que
el periodo es proporcional a la longitud de la cuerda, si aumenta el periodo es
porque la longitud de la cuerda está aumentando.
Palabras clave: Longitud, frecuencia, periodo.

1. Análisis de resultados periodo. Al aumentar la longitud el

periodo aumentaba proporcionalmente.
En las siguientes ilustraciones y tablas Tabla 1: longitud, Periodo, Ln (T), Ln(L)
se muestran los resultados de la práctica
Longitud Masa 1 (kg) Ln (T) Ln(L)
que se realizó sobre péndulo simple. Periodo
T(s)
Se puede observar en la Tabla 1; la
1 0,8 1,81 0,59 -0,22
longitud, el periodo, logaritmo de T y
2 0,7 1,68 0,52 -0,35
logaritmo de L, donde se escogió la
3 0,6 1,56 0,44 -0,51
masa pequeña que es M(masa):
4 0,5 1,41 0,34 -0,69
0,0082kg. 0,4 1,26 0,23 -0,91
5
En las ilustraciones se hizo el ajuste 0,3 1,10 0,09 -1,20
6
sinusoidal y se pudo observar que el 0,2 0,91 -0,09 -1,61
7
cambio de amplitud no afecta al

1
 Ilustración 3: Periodo T(s) Vs. Longitud L(m)

Ilustración 1: POSICION VS TIEMPO

Ilustración 2: VELOCIDAD VS TIEMPO

Tabla 3: Ln T (s) y Ln L (m)

De acuerdo a la tabla 3, donde los datos obtenidos

en la tabla 1 sobre los periodos respecto a cada
longitud, se calculó el logaritmo de cada uno de
ellos donde se pudo observar que el logaritmo de la
longitud es negativo.

Ilustración 3: ACELERACIÓN VS TIEMPO

Ilustración 5: Ln T(s) Vs. Ln L (m)

Tabla 2 : LONGITUD L (m) Y PERIODO T(s)

2
 De acuerdo a la ilustración 5, se puede cuerda es mayor, el resultado del periodo es
observar que es lineal y que con los mayor.
datos obtenidos por la ecuación:
Al tener los valores del periodo para cada
experimento se observó que no daba una gráfica
Y= mx + b (1) lineal que por lo tanto se tuvo que realizar el
logaritmo de la longitud y la del periodo.
Ln T = Ln (2/ g)+ ½ LnL (2)
Conclusión
Y= Ln T
M= ½  El periodo del péndulo simple
depende directamente de la
X= Ln L
longitud de la cuerda.
B= Ln (2/ g)  El periodo de oscilación depende
directamente del ángulo de
Podemos hallar la gravedad y su rotación.
incertidumbre:  La masa no afecta en nada el
periodo del movimiento armónico
 g= (2/eb)2 ya que sin importar cuanto varié la
g=10,8239 m/s2 masa y se mantiene la misma
longitud de cuerda el periodo será
Al tener la gravedad se puede el mismo.
hallar el periodo:  La aceleración en el movimiento
armónico simple es inversamente
 T= 2/ g L1/2 proporcional a la velocidad.
T=1,5979 s.

Después de hallar la gravedad, se

halla el delta de ella usando
Bibliografía
derivadas parciales:
 g= y/b b
g= 0,562841
2. Discusión
Al observar los resultados de la práctica, se
pudo decir que el experimento consistía en la
interpretación de los datos y también saber qué
hace parte del movimiento armónico simple, se
puede concluir que los datos obtenidos en el
periodo para cada péndulo es proporcional a la
longitud, en ese caso si la magnitud de la
3
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Novena edición, Pearson
Educación, México, 2004.
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