Definición de juego, tradicional

Juego tradicional es ante todo juego, y por tanto, se trabajará siguiendo las orientaciones
generales de éste gran ámbito de la conducta humana: Conducta Lúdica.

El juego, la conducta Iúdica, es futo de nuestra historia y de nuestra cultura. El juego está
inmerso en nuestro acervo cultural al igual que el arte, la arquitectura, la gastronomía o los
modos de vida.

Tradicional proviene de tradición y el diccionario de la Real Academia lo define como: 1.-

Comunicación o transmisión de noticias, composiciones literarias, ritos, costumbres, hechas de
padres a hijos al correr de los tiempos y sucederse de las generaciones.

2.- Noticias de un hecho antiguo transmitido de ese modo. 3.- Doctrina, costumbre, etc.,
conservada en un pueblo transmitidos de padres a hijos.

Por tanto el juego tradicional es aquel juego que se ha ido transmitiendo de generación en
generación y casi siempre de forma oral.

Aunque en los últimos tiempos se ha comenzado su transmisión escrita. Distintas

investigadores y estudiosos del juego han empezado a recopilar y analizar la evolución de los
diferentes juegos de nuestra cultura, como ahora es nuestro caso.

Hasta hace muy pocos años, y aún ahora, se establecía una diferenciación semántica entre
juego tradicional, popular y autóctono.

El primero, juego tradicional, se lo atribuía al juego de los adultos de las clases

tradicionalmente consideradas como cultas o aristocráticas, mientras que juego popular
aplicaba a los juegos que practicaba el pueblo llano.

Juegos populares, son aquellos juegos de carácter tradicional usualmente derivados de

actividades laborales o de procedencia mágico-religiosa que no se encuentra excesivamente
reglamentados, donde las reglas, si existen, tienen un carácter contractual, surgiendo del
mutuo acuerdo de los jugadores y por tanto, variables y flexibles.

Consideramos que actualmente ésta distinción no tiene sentido y que en definitiva de lo que
estamos hablando es de ese juego que se ha venido transmitiendo a lo largo del proceso
histórico de cada pueblo.

Otra confusión terminológica que se produce frecuentemente se da entre juego popular y

autóctono. Lo autóctono es lo típico, lo personal de un lugar concreto, al igual que
manifestamos que un juego es autóctono de una determinada zona cuando es juego propio,
no venido de fuera, mientras que el tradicional puede haber llegado desde otro lugar y a partir
de ese momento comenzar su proceso de transmisión generacional.

A pesar de los cambios sociales y de los nuevos juguetes industrializados y cada vez más
sofisticados, determinados juegos siguen persistiendo en la conducta lúdica de niños y
mayores. De pequeño jugamos, vivimos y aprendemos de mayores los volvemos a revivir al
enseñarlos a una nueva generación. Por eso, decimos que el juego no tiene edad, y el
tradicional menos que ninguno.

Sin embargo y a pesar de lo dicho, el juego tradicional ha estado siendo abandonado en los
últimos tiempos por padres e hijos. Los padres cada vez tienen menos tiempo para jugar con
sus hijos, y a su vez tampoco tienen ni tiempo ni espacio para poder jugar. De esta manera,
todo el patrimonio lúdico de nuestros antepasados está bastante desaprovechado.

Jugar a un juego tradicional es volver a darle vida y encontramos con nuestra cultura, nuestro
yo. Crear nuevos juegos, inventar nuevas formas de diversión no es óbice para que se
practiquen los juegos populares.

En función de estas múltiples posibilidades que nos ofrecen el juego tradicional, se ha podido
constatar experimentalmente que los niños y jóvenes se embarcan en sesiones de juegos
tradicionales diversos, llegando a unas relaciones socioafectivas mucho más ricas, si cabe, que
en deportes institucionalizados.

Esto es debido a la ambivalencia y carácter paradójico de muchos juegos tradicionales, en los

cuales no hay un rol prefijado, sino que éste va cambiando en el transcurso del propio juego.
Estos cambios implican una riqueza de relaciones entre los participantes que nada tienen que
ver con las relaciones que se establecen en los deportes.

Por todo ello pretendemos que la escuela recupere el juego tradicional. Considerando al
educador como la persona más capacitada del entorno del niño para extraer todas las
posibilidades educativas que le ofrece este tipo de juegos y usar el resto de las situaciones
motrices para lograr mayores resultados educativos.

Además queremos destacar el hecho de que en Extremadura, al igual que otras muchas
comunidades cercanas, no poseemos demasiada riqueza en estos juegos populares y
tradicionales, siendo la mayoría importados de otras zonas, entre las que destacaremos la
cornisa Cantábrica, el País Vasco y Navarra, como pueblos muy celosos de su cultura y
tradiciones (quizás un motivo que favorece la escasa influencia de otras

Los Juegos Populares y Tradicionales culturas pueda ser las dificultades orográficas como
medio facilitador en la preservación, en este caso, del juego tradicional). En estas zonas
encontramos una gran cantidad y variedad de juegos populares, tradicionales, la mayona son
autóctonos, que actualmente se siguen llevando a cabo, incluso por la población adulta,
tomando muchos de ellos el carácter de deporte. Por ello hemos querido añadir en la Unidad
Didáctica que acompañamos al final del libro, algunos juegos de estas regiones para que
también sean conocidos por nuestros alumnos.

Para conocer la cantidad de juegos y deportes tradicionales de España, presentaremos a

continuación la clasificación tipológica de Moreno Palos, C (1992).

1 JUEGOS DE LOS PRIMEROS AÑOS:

2 JUEGOS DE CORRER Y COGER:

De esconder.
De carrera y persecución:

- Por equipos.

- Sin equipos.

-Varios.

3 JUEGOS DE CORRER Y SALTAR:

De ir y venir.

De correr.

De saltar y montar.

4 JUEGOS DE LANZAR:

Tánganas y rayuelas.

. Canicas.

Pelotas.

Objetivos diversos.

5 JUEGOS DE COMBA:

De balanceo.

De comba elevada.

Los Juegos Populares y Tradicionales

6 JUEGOS DE CORRO:

Sin mímica.

Con escenificaciones.

Con diálogo.

Varios de corro.

7 JUEGOS DE FILAS.

8 JUEGOS DE CANCIONES.

9 JUEGOS DE FUERZA

10 JUEGOS VARIOS.