TECSUP – P.F.R.

ONDAS Y CALOR

CURSO: ONDAS Y CALOR

LABORATORIO N° 3
TERMODINAMICA Y GASES
IDEALES

Apellidos y Nombres Nota

Lima Galindo Elder Heroshe

Quispe Apaza Diego

Chau Quico Sebastián Enrique

De La Cruz López Jorge Alberto

Alumno (s):

Profesor: Jeison. Manchego

Mantenimiento de
Programa Profesional: Especialidad/ Grupo: C3- 1eroB
Maquinaria de Planta

Fecha de entrega : 27 04 2017 Mesa de Trabajo : 03

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PRÁCTICA DE LABORATORIO Nº 03

TERMODINAMICA. GASES IDEALES.

1. OBJETIVOS

1) Verificar la Ley de Boyle de los gases ideales.

2) Determinar el trabajo realizado sobre el sistema en un proceso isotérmico.
3) Calcular el número de moles de una cantidad de aire.
4) Ser capaz de configurar e implementar equipos para toma de datos experimentales y realizar un
análisis gráfico utilizando como herramienta el software Data Studio.
5) Utilizar el software PASCO CapstoneTM para verificación de parámetros estadísticos respecto a
la información registrada

2. MATERIALES

o Computador con programa PASCO Capstone instalado

o USB Link marca (2)
o Sensor de temperatura
o Sensor de presión
o Jeringa para gases ideales

3. FUNDAMENTO TEÓRICO

La termodinámica

La termodinámica es una ciencia experimental que estudia los cambios producidos en un sistema
por el intercambio de calor. En ella se mide magnitudes macroscópicas como la presión el
volumen y la temperatura, sin importarle la causa microscópica de los fenómenos observados.

A pesar que los sistemas térmicos resultan ser muy complejos, la termodinámica ha tenido gran
éxito en resumir estas observaciones en algunas sencillas leyes muy generales para dar una
explicación a los fenómenos de origen térmico.

Existe una teoría microscópica de los gases ideales y en sí de todos los procesos térmicos, la
mecánica estadística, pero nuestro enfoque será netamente macroscópico.

Gases ideales

Reciben este nombre los gases que se encuentran muy expansionados (enrarecidos), es decir que
posean muy poca densidad y ejerzan poca presión. En otras palabras es un gas en el cual las
interacciones entre las moléculas son despreciables y esto ocurre cuando la separación promedio de
las moléculas sea mucho mayor que el tamaño de los átomos y esto hace que las moléculas
interactúen muy poco con las demás.

La ecuación de estado del gas ideal:

PV=RTn (1)
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Donde
P: Presión del gas
V: Volumen ocupado por el gas en el recipiente que lo contiene n: Numero de moles
R: Constante Universal de los gases T: Temperatura absoluta en Kelvin

Con valores de:

Robert Boyle hizo estudios sobre gases ideales mantenidos a temperatura constante (proceso
isotermo) y obtuvo la ley que lleva su nombre.

P V = cte (2)

De la cual podemos afirmar la dependencia de P vs 1/V o una V vs 1/P es lineal y la grafica son
rectas que pasan por el origen. Las pendientes de las rectas dependen de la temperatura y se
determinan de la ley del gas ideal.

Existen otras escalas de temperaturas además de la Celsius y la Kelvin como la Fahrenheit y la

Rankine. Es únicamente cuando usamos la escala de Kelvin que obtenemos la proporcionalidad
entre volúmenes y temperatura, la demás escalas solo dan una dependencia lineal.

El hecho de que todas las graficas de presión vs temperatura para gases ideales eran rectas cortando
el eje temperatura en el mismo punto (-273.15 ºC) llevo a la idea del cero absoluto de temperatura
y la escala de Kelvin.

Ojo: La diferencia entre proporcional y linealmente independiente es que una grafica de dos variables
proporcionales es una recta que pasa por el origen de coordenadas, mientras que dos variables con
dependencia lineal la grafica una recta con un punto de intersección diferente de cero

4. PROCEDIMIENTO

4.1 Experiencia de la ley de Boyle.

Ingrese al programa PASCO CapstoneTM, haga clic sobre el icono tabla y gráfica y seguidamente
reconocerá el sensor de temperatura y presión, previamente conectados al computador

Seguidamente procedemos a configurar dicho sensor, para lo cual hacemos doble clic sobre el icono
CONFIGURACION y configuramos el de temperatura para que registre un periodo de muestreo
de 10 Hz en K.

Luego presione el icono del SENSOR DE TEMPERATURA luego seleccione numérico y cambie
a 2 cifras después de la coma decimal, según datos proporcionados por el fabricante el sensor mide
en el rango de -35 ºC a 135 ºC con un paso de 0.01 ºC.

Una vez calibrado el sensor arrastramos el icono Gráfico sobre el icono sensor de temperatura y
seleccionamos la gráfica temperatura vs tiempo, luego determina la temperatura ambiental T0 del
laboratorio, para lo cual mide durante 30 segundos con el sensor de temperatura en el aire y luego
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calcula el promedio. Una vez anotado este dato borramos la gráfica y la medición de nuestros datos.
Retire el sensor de temperatura.

Ahora insertamos el sensor de presión absoluta. Entramos al icono CONFIGURACION luego

seleccione velocidad de muestreo a 10 Hz, luego vaya a opciones y en muestreo manual seleccione
conservar valores de datos solo si se solicita. Renombre la medida a tomar como volumen y las
unidades en mL, según como lo puede ver en la figura 4.1

Figura. 4.1. Configuración del sensor

Al empezar la grabación de los datos aparecerá una ventana en la cual deberá poner el valor del
volumen y así en cada valor que selecciones entre 60 mL y 25 mL, el sistema grabará solo en el
momento que se acepte el valor. Para finalizar la grabación se seleccionará e icono de color rojo al
costado del icono CONSERVAR. Grabe con un paso de 5 mL, empezando de 60 mL.

 Asegúrese que no existan fugas en las conexiones, de eso depende los resultados de su
experimento.

Figura. 4.2. Montaje experimental

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Obtenga la gráfica de presión en función del volumen, la cual debe ser lo más cercana a una
hipérbola equidistante, avisar al docente para su verificación.

5. FUNDAMENTO TEÓRICO

El movimiento puede definirse como un cambio continuo de posición. En la mayor parte de los
movimientos reales, los diferentes puntos de un cuerpo se mueven a lo largo de trayectorias
diferentes. Se conoce el movimiento completo si sabemos como se mueve cada punto del cuerpo;
por ello, para comenzar, consideraremos solamente un punto móvil, o un cuerpo pequeño
denominado partícula.

Procedimiento del laboratorio

Hallamos el número de moles en función de la pendiente y la constante de los gases

N=pendiente /RT m=.2.80

N=-2.80/|8.3144/mol °(309.6°k) r=8.313 j/mol°k
N=- 1.08 x 10- mol n=x mol
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6.Cuestionario

 Comparé el trabajo en forma porcentual el hallado en 4.2 y la ecuación W = n R T ln(Vf/Vi).

Explique las diferencias

W=nrt ln (VF/VO) n=.1.08x10-3mol

W= (-108X10-3 mol) (8.314472J/mol°k) (309.6°K) ln(25X10-6/60X10-6) R=8.314472
W= (-1.08X 10-3 MOL) (2 574.16) (-0.875) J/mol°k
W=2.45000000001 J VO=60x10-6m3
VF=25x10-6m3
T= 309.6 °K
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 El valor obtenido del número de moles en 4.3 es aceptable?, Explique. Hallar un valor teórico del
número de moles, conociendo su temperatura, densidad del aire, altitud, presión atmosférica y
volumen inicial

Presión atmosférica Arequipa = 75.516 kPa

Temperatura =
300.85 K
Volumen = 60
mL n = P * V /
R*T
n = (75.516) (60) / (8.314)
(300.85) n = 1.81 moles
-------- Valor teórico n = 1.71
moles -------- Valor
experimental
% Error = ((1.81 – 1.71) / 1.81) * 100
% Error = 5.52

 Si grafica Volumen vs inversa de la presión, ¿Qué tipo de ajuste le toca hacer ahora?
¿Qué significado físico posee la pendiente?

Si el volumen aumenta, la presión por ende también porque cada isoterma representa una línea recta
cuya relacione es y=ax + b
Entonces el volumen se mide en V =k (1/P) donde k es la pendiente de la recta .

 ¿Se cumple la ley de Boyle?, ¿Por qué? Fundamente su respuesta

si se cumple la ley de BOYLE, porque el volumen de la jeringa baja la la presión aumenta por eso
si se cumple y la temperatura es constante en todo el experimento.
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Otro grafico se puede observar que la temperatura disminuye y la isoterma se mueve hacia la
izquierda

 En la realización de esta práctica ¿Cuál fue el comportamiento de la temperatura del aire

dentro de la jeringa? Explique mediante un gráfico

Según las estadísticas y los cálculos a media que el volumen disminuye la temperatura aumenta
ligeramente

 Si en la pregunta anterior la temperatura se podría decir que fue constante, si es así. ¿Cuál es
el cambio de su energía interna del sistema? Muestre el valor

En el proceso isotérmico la variación de la energía depende de la variación de la temperatura

, estuvo en 0 por lo cual no existe variación de energía interna y el calor viene hacer trabajo
Q =-W
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 Grafique y describa otros procesos termodinámicos (utilice gráficos y esquemas) y ¿Cómo

estos se podrían implementar en el laboratorio?
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6. Aplicación a la especialidad.

Se presentarán un mínimo de 2 aplicaciones del tema del laboratorio referido a su

especialidad. El
calor se transmite de un lugar a otro de tres maneras diferentes:

Por conducción entre cuerpo sólidos en contacto

Por convección en fluidos (líquidos o gases)
Por radiación a través del medio en que la radiación pueda propagarse
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7. OBSERVACIONES

1. observamos que al realzar las mediciones tenían que ser con movimientos leve, sino se
alteraba cambios en los datos.
2. La temperatura debe ser en KELIN.
3. Podemos sacar un resultado con las fórmulas que nos dio el profesor y así sacar el
Numero de pendientes y numero de moles.
Los censores en estado defectuoso y perjudicable.
9. CONCLUSIONES
1. Al momento que el volumen baja y mantener la temperatura constante, la presión
aumenta, Por el otro lado, si el volumen sube y la temperatura se mantiene constante,
entonces la presión Disminuye y así se da la ley de BOYLE
2. Al calcular la ley de BOYLE se ve claramente el trabajo en un sistema de procesos
isotérmico, la constante del volumen y la presión del grafico
3. El número de moles fue hallado por las pendientes en el sistema de trabajo
4. Se logró implementar satisfactoriamente los equipos para la toma de datos en el laboratorio
de experimento sobre la ley de BOYLE.
5. Se utilizó el programa PASCO CAPSTONE TM para sacar estadísticas respecto a los datos
en el registro

10. BIBLIOGRAFIA (según formato de la APA)

https://i2.wp.com/iquimicas.com/wp-content/uploads/2017/01/explicacion-ley-de-boyle.gif?ssl=1
http://teleformacion.edu.aytolacoruna.es/FISICA/document/fisicaInteractiva/Calor/Transmision.h
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