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Evaluacion Tipo Simce-Lenguaje
Evaluacion Tipo Simce-Lenguaje
El propósito del siguiente material educativo es que los estudiantes de 4.º Básico se
ejerciten en la resolución de pruebas de Lenguaje que miden comprensión lectora y
escritura. De acuerdo con ello, ha sido elaborado teniendo a la vista los tipos de ítems que
se trabajan en SIMCE a partir de la información que entrega el Mineduc en el sitio web
www.simce.cl, visitado en julio de 2012.
El instrumento elaborado es completamente original, y consta de 39 ítems de
respuesta cerrada; selección múltiple con cuatro opciones (señaladas con las letras a, b, c
y d), de las cuales una sola es correcta, y dos preguntas abiertas (o de desarrollo).
En el caso de comprensión lectora, la tabla de habilidades se ha elaborado a partir
del documento Niveles de logro 4.º Básico para Lectura SIMCE, de la Unidad de
Currículum y Evaluación del Ministerio de Educación, año 2008 1, información que se ha
complementado con habilidades definidas por Benjamin Bloom 2. En la Tabla 1 se presenta
cada pregunta con su clave y la habilidad que mide.
Para escritura, tanto las preguntas como las rúbricas se basan en el documento
Niveles de logro 4.º Básico para Escritura SIMCE, de la Unidad de Currículum y
Evaluación del Ministerio de Educación, año 2010 3.
En la selección de textos se procuró un equilibrio entre textos literarios y textos no
literarios, y se incluyó, además, una variedad de géneros en cada una de estas categorías,
como fábula, poema y cuento para textos literarios, y noticia, afiche e instrucciones, para
los no literarios.
1
http://www.simce.cl/fileadmin/Documentos_y_archivos_SIMCE/Niveles_de_logro/NL_Lectura_2008.pdf
2
Taxonomía de los objetivos de la Educación. 1990. Buenos Aires: El Ateneo.
3
http://www.simce.cl/fileadmin/Documentos_y_archivos_SIMCE/Niveles_de_logro/NL_Escritura_4to_2010.pdf
Lee el texto 1 y contesta las preguntas 1, 2, 3, 4, 5 y 6 .
Se trata de convertir las costumbres de noche de brujas, marcadas por el susto y las
“travesuras” a las casas cuando no hay dulces, en una grata fiesta de alegría y esperanza,
retornando al sentido original de "Halloween", un día antes de la fiesta de Todos los Santos,
que la Iglesia celebra el 1 de noviembre.
Esta iniciativa, que emprendió hace seis años un grupo de padres conducidos por el ingeniero
comercial José Miguel Carafí, progresivamente ha ido cobrando fuerza en las parroquias y
comunidades, y de un modo especial en los colegios.
Es así como ya se han distribuido los afiches y sugerencias de actividades en muchos lugares
del país para que, a su vez, sean puestos a disposición de los colegios, jardines infantiles y
parroquias que los soliciten.
2) ¿Qué deben hacer los padres que desean participar en la fiesta sugerida por el
afiche?
Porque
a) la idea es evitar el susto y las travesuras.
b) los niños deben disfrazarse de color blanco.
c) las casas se deben decorar con adornos blancos.
d) la fiesta se realiza en colegios o parroquias.
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Lee el texto 2 y responde las preguntas 7, 8, 9, 10 y 11.
El mago
David Chericiaá n
a) Seis.
b) Diez.
c) Cuatro.
d) Ocho.
a) Sale.
b) Salimos.
c) Salgo.
d) Salen.
10) ¿Quién sale por la puerta y, luego, qué regresa por la misma puerta?
a) El mago – el gato
b) El mago – el sombrero
c) La magia – yo
d) El avión – el pañuelo
a) mamíferos.
b) aves.
c) depredadores.
d) reptiles.
Porque
a) huyen con mucha rapidez.
b) tienen fuerza para trepar.
c) enfrentan a sus depredadores.
d) esconden patas y cabeza.
16) El texto anterior es informativo, porque explica cómo se defienden las tortugas.
De acuerdo a esto, ¿dónde podría aparecer este texto?
a) En un periódico.
b) En un diccionario.
c) En una enciclopedia.
d) En una historieta.
Lee el texto 4 y contesta las preguntas 17, 18, 19, 20 y 21.
a) El dueño de casa.
b) El gato.
c) La cocinera.
d) Los roedores.
18)
“Cuando llegoá el verano, el ratoá n campesino invitoá a su amigo a pasar unos díáas con
eá l, pero este se aburrioá del lugar, porque solo habíáa hierba y trigo para comer”.
a) Al ratón de campo.
b) Al gato de la casa.
c) Al ratón de ciudad.
d) Al dueño de casa.
a) Furioso.
b) Desilusionado.
c) Indiferente.
d) Satisfecho.
Se refiere a
a) los peligros que viven los ratones en la casa.
b) el gran tamaño de la cocina y de los mesones.
c) las aventuras que esperaban a los ratones.
d) el queso, la miel y las frutas que había en la cocina.
http://albergandounamigoptomontt.blogspot.com/2009/08
22) ¿Qué tipo de texto es?
a) Noticia.
b) Afiche.
c) Instructivo.
d) Fábula.
24)
“Necesito voluntarios... pero no para lanzarme el palito”
Sí __________
No _________
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Lee el texto 6 y contesta las preguntas 27, 28, 29, 30 y 31.
El aá rbol de la plata
(cuento adaptado de Pedro Urdemales)
Porque
a) quiere ser eternamente rico.
b) le gusta como brilla al sol.
c) quiere que la gente lo visite.
d) desea tenerlo en su jardín.
a) travieso.
b) deshonesto.
c) aventurero.
d) gracioso.
a) 4 – 3 – 2 – 1
b) 1 – 2 – 4 – 3
c) 2 – 4 – 3 – 1
d) 3 – 2 – 1 – 4
31) ¿Cómo se siente el hombre al darse cuenta del engaño de Pedro Urdemales?
a) Molesto.
b) Triste.
c) Confundido.
d) Enojado.
Lee el texto 7 y contesta las preguntas 32, 33, 34, 35 y 36.
http://www.makerwiki.com/index.php/Barco_de_burbujas
32) En el paso 2, ¿para qué sirve la plastilina?
Para
a) tapar herméticamente la boca de la botella.
b) sujetar la pajita en el orificio de la botella.
c) pegar el pañuelo de papel a la pajita.
d) impedir que el bicarbonato se moje.
A D I V I N A N Z A S
a) El libro.
b) La luna.
c) La humita.
d) La cebolla.
38) ¿Con qué se compara al libro?
Con
a) el árbol y el caballo.
b) el queso y el beso.
c) una guagüita y un diente.
d) la melena y el llanto.
39) ¿Qué significa la expresión “el que quiera enterrarme el diente” (número 4)?
41) ¿Qué figura literaria aparece en el verso “Redondita con melena” (número 3)?
a) Metáfora.
b) Rima.
c) Personificación.
d) Comparación.