DEBERES 1

SO DO I – YO TAMBIEN
-She is very nervous. -......... .
a. So I am
b. So do I
c. I’m not
d. Nor do I
TE RECUERDO CÓMO SE HACÍA ESO DE DECIR "YO TAMBIÉN"…
1. LA PRIMERA PALABRA ES SIEMPRE “SO”, QUE EN ESTE CASO PODRÍAMOS TRADUCIR COMO “ASÍ” O “ESO”, “DE ESA MANERA”.
2. LA SEGUNDA PALABRA ES LA ESENCIAL: DEBE SER UN VERBO AUXILIAR (DO, DID, CAN, IS, HAVE, ETC).
MUY BIEN, PERO ¿CUAL? PUES EL MISMO QUE USARÍAS PARA HACER LA PREGUNTA CORRESPONDIENTE A ESA FRASE. POR EJEMPLO, SI ES
PRESENTE
I SPEAK ENGLISH
EL AUXILIAR SERÍA DO, ¿VERDAD? DO YOU SPEAK ENGLISH? BUENO, PUES ÉSE MISMO DO LO USAMOS PARA DECIR YO TAMBIÉN
-I SPEAK ENGLISH (=YO HABLO INGLÉS)
-SO DO I (=YO TAMBIÉN)
3. LA TERCERA SUELE SER “I”, (PARA DECIR YO TAMBIÉN), PERO NO HAY PROBLEMA EN USAR OTRAS PERSONAS.
-JOHN WILL BE HOME BY 6 (=JOHN LLEGARÁ A CASA PARA LAS 6)
-SO WILL I (=YO TAMBIÉN)
-I HAVE FINISHED THE COURSE (=HE TERMINADO EL CURSO)
-SO HAVE THEY (=ELLOS TAMBIÉN)

HOW LONG
......... haven’t you changed the oil?
a. How long
b. How time
c. How far
d. What time
HOW LONG SE SUELE USAR PARA PREGUNTAR CUÁNTO TIEMPO, O CUÁNTO HACE... ES COMO SI DIJERAN "CÓMO DE LARGO" ES EL TIEMPO
TRANSCURRIDO. MIRA ESTOS EJEMPLOS Y TRATA DE TRADUCIRLOS ANTES DE LEER LA PARTE DERECHA: HOW LONG
HOW LONG HAVE YOU STUDIED ENGLISH? = ¿CUÁNTO TIEMPO LLEVAS ESTUDIANDO INGLÉS?
HOW LONG HAVEN'T YOU VISITED YOUR FAMILY? = ¿CUÁNTO HACE QUE NO VISITAS A TU FAMILIA?
FÍJATE QUE EL VERBO SUELE ESTAR EN PRESENT PERFECT (HAVE + PARTICIPIO): HAVE SEEN (HAS VISTO); HAVE BEEN (HAS ESTADO; ETC)

TO + FOR + SO THAT
Andrew wants to join the Guardia Civil ......... he can help people.
a. because of
b. so that
c. to
d. so
HAY 3 FORMAS:
1. TO + VERBO BÁSICO ANDREW WANTS TO JOIN THE GUARDIA CIVIL TO HELP PEOPLE
2. FOR + VERBO TERMINADO EN ING ANDREW WANTS TO JOIN THE GUARDIA CIVIL FOR HELPING PEOPLE
3. SO THAT + SUJETO + VERBO (EN CUALQUIER TIEMPO O FORMA; A VECES INCLUSO HAY QUE USAR VARIOS VERBOS)

CONDITIONAL 3
Choose the best option:
a. Had the exam been the easier if I had studied?
b. Would the exam be more easy if I had studied?
c. Would the exam have been easier if I had studied?
d. Has the exam been the most easy if I had studied?
¿EL EXAMEN HABRÍA SIDO MÁS FÁCIL SI HUBIERA ESTUDIADO?
IF + PAST PARTICIPLE + WOULD + HAVE + PARTICIPLE
SE TRATA DE UNA CONDICIONAL Nº 3 (VAYA, LAS MÁS DIFÍCILES). UNA VEZ QUE CONTROLAS LOS VERBOS, NO ES DIFÍCIL: JUNTO A LA PALABRA
IF APARECE UN PAST PERFECT (SI HUBIERA IDO, SI LO HUBIERA SABIDO, ETC) Y EN LA OTRA PARTE DE LA FRASE TENEMOS UN CONDITIONAL
PERFECT (HABRÍA VISTO, HABRÍA HECHO, ETC)
PARA COMPLICARLO AÚN MÁS, ESTÁ EN FORMA DE PREGUNTA, ASÍ QUE HAY QUE USAR ESO DE AUXILIAR + SUJETO + VERBO
WOULD YOU HAVE COME IF I HAD INSISTED? = ¿HABRÍAS VENIDO SI HUBIERA INSISTIDO?
WOULD THEY HAVE BELIEVED IT IF WE HAD TOLD THEM? = ¿LO HABRÍAN CREÍDO SI SE LO HUBIÉRAMOS DICHO?

1
LA "S" SE DEBE AÑADIR AL VERBO CUANDO:
Choose the best option:
a. It doesn’t never rains in the Sahara desert.
b. It don’t rain never in the Sahara desert.
c. It never rain in the Sahara desert.
d. It never rains in the Sahara desert.
NUNCA LLUEVE EN EL DESIERTO DEL SÁHARA
2 COSAS BÁSICAS:
LA "S" SE DEBE AÑADIR AL VERBO CUANDO:
A) EL SUJETO ES EL, ELLA O ELLO (O ALGO EQUIVALENTE; POR EJEMPLO, MY TEACHER)
B) EL VERBO ESTÁ EN PRESENT SIMPLE (ACCIÓN HABITUAL)
C) EL VERBO ESTÁ EN FORMA AFIRMATIVA
EL OTRO PROBLEMA ES EL DE LA "DOBLE NEGACIÓN": SÓLO SE PERMITE UNA PALABRA NEGATIVA POR FRASE, ASÍ QUE NO PODEMOS DECIR
IT DOESN'T NEVER RAIN (DOESN'T Y NEVER SON 2 NEGACIONES)

ORDEN CORRECTO
The woman asked me, “How far is it?”
a. The woman asked that how far is it
b. The woman asked how far it is
c. The woman asked how far is it
d. The woman asked that how far it is
LA MUJER PREGUNTÓ A QUÉ DISTANCIA ESTÁ
CUANDO LA FRASE NO ES PREGUNTA, DEBEMOS USAR EL ORDEN NORMAL: EL SUJETO DELANTE DEL VERBO (O VERBOS), ASÍ QUE NO ES
CORRECTO USAR EL ORDEN INTERROGATIVO. POR EJEMPLO:
SHE ASKED WHERE IS IT NO ES CORRECTO, DEBEMOS DECIR SHE ASKED WHERE IT IS
TAMPOCO ES CORRECTO USAR THAT HOW, YA QUE ESE THAT NO SIRVE PARA NADA MÁS QUE COMPLICAR LA FRASE: ES SUFICIENTE CON HOW

SO AS TO
We arrived early ......... a good seat.
a. for to get
b. for to getting
c. so as to get
d. in order to getting
LLEGAMOS TEMPRANO PARA COGER UN BUEN SITIO
SO AS TO ES UNA VERSIÓN ELEGANTE DE TO, Y EN ESTE CASO INDICA UNA FINALIDAD, UN PROPÓSITO:
I STUDY ENGLISH SO AS TO GET A GOOD MARK = ESTUDIO INGLÉS PARA CONSEGUIR BUENA NOTA
HAY OTRAS 2 FORMAS DE EXPRESAR FINALIDAD, QUE DEBES CONOCER:
TO + VERBO EN LA FORMA SIMPLE (TO GET)
FOR + VERBO TERMINADO EN ING (FOR GETTING)

PARA (TO, FOR, SO THAT)

We need a password ......... .
a. to access this webpage
b. for access this site
c. to be enter the page
d. for to go into the net
NECESITAMOS UNA CONTRASEÑA PARA ACCEDER A ESTA PÁGINA WEB
OTRA VEZ EL PROBLEMA DE CÓMO SE DICE "PARA".
YA SABES, 3 FORMAS DE DECIR, POR EJEMPLO, ESTUDIO PARA APROBAR:
TO + VERBO BÁSICO:
I STUDY TO PASS
A VECES USAMOS "VERSIONES ELEGANTES" DE LA PALABRA TO:
I STUDY IN ORDER TO PASS
I STUDY SO AS TO PASS
FOR + VERBO TERMINADO EN ING:
I STUDY FOR PASSING
(AUNQUE ESTO ES MÁS RARO, YA QUE FOR ES MÁS BIEN PARA HABLAR DEL USO O LA FINALIDAD DE HERRAMIENTAS, MÁQUINAS, ETC)
A TOOL FOR CUTTING GLASS = UNA HERRAMIENTA PARA CORTAR VIDRIO
SO THAT + SUJETO + VERBO ETC
I STUDY SO THAT I WILL PASS

2
DEBERES 2

TO BE LATE
......... too late to get there on time?
a. Do we go
b. Do we get
c. Is now
d. Are we
¿VAMOS DEMASIADO RETRASADOS PARA LLEGAR ALLÍ A TIEMPO?
LLEGAR TARDE O IR CON RETRASO SE DICE TO BE LATE; O SEA, EN INGLÉS USAMOS EL VERBO ESTAR PARA DECIR ESTO. MIRA LOS EJEMPLOS:
SORRY I AM LATE = SIENTO LLEGAR TARDE
WE WERE LATE AND THE FILM HAD STARTED = LLEGAMOS TARDE Y LA PELÍCULA HABÍA EMPEZADO
ES DECIR, NADA DE GET NI GO, Y EN CUANTO A LA OPCIÓN QUE DICE IS NOW (SÓLO EL VERBO, SIN SUJETO), TENDRÍA QUE DECIR IS IT NOW
PARA SER CORRECTA

VOCABULARY
Choose the best option:
a. There is information in this calculus page.
b. There are many data in this calculation sheet.
c. There are a lot of data in this spreadsheet.
d. There is a lot of datum in this Excel.
HAY UN MONTÓN DE DATOS EN ESTA HOJA DE CÁLCULO ÉSTA ERA DE VOCABULARIO, Y UN POCO REBUSCADA. ¿AQUÍ A QUÉ HEMOS VENIDO,
A JUGAR O A SUFRIR?
SPREADSHEET = HOJA DE CÁLCULO. TAMBIÉN NOS SOLEMOS REFERIR A ELLA COMO EXCEL, USANDO UNA FIGURA LITERARIA LLAMADA
METONIMIA (COMO CUANDO DECIMOS TEBEO, DANONE O AVECREM) QUE CONSISTE EN LLAMAR A TODOS LOS OBJETOS DE UNA
DETERMINADA CLASE POR EL NOMBRE MÁS COMÚN QUE SE ASOCIA CON ELLOS.
CALCULUS = EL CÁLCULO, COMO RAMA DE LAS MATEMÁTICAS
CALCULATION = UN CÁLCULO EN GENERAL, COMO SI DIJÉRAMOS UNA PLANIFICACIÓN O UNA REFLEXIÓN SOBRE LAS POSIBLES SOLUCIONES
PARA UNA SITUACIÓN COMPLICADA DATA = DATOS (PLURAL); DATUM = DATO (SINGULAR). ESTAS PALABRAS CONSERVAN SU DECLINACIÓN
LATINA CASI 3000 AÑOS DESPUÉS

SAY/TELL
Choose the best option:
a. Won’t you come to the station to say me goodbye?
b. Can’t you come in the station to tell me goodbye?
c. Will you come at the station to say us goodbye?
d. Can you come to the station to say goodbye to us?
¿Puedes venir a la estación a decirnos adiós?
COMO EL VERBO SAY (=DECIR) ES DE ESOS POCOS VERBOS QUE USAN UNA PREPOSICIÓN CUANDO TIENEN UN COMPLEMENTO
(PERSONA O COSA),
ES INCORRECTO DECIR SAY US O SAY ME,
SINO QUE DEBEMOS DECIR SAY TO US, SAY TO ME
TELL NO SE USA PARA DECIR ADIÓS O DECIR HOLA, SINO QUE LO CORRECTO ES SAY HELLO, SAY GOODBYE

DEBERES 4

IN SPITE OF/ DESPITE/ ALTHOUGH

Choose the correct option:
a. In spite of the traffic was bad, they arrived on time
b. Despite of the bad traffic, they arrived in time
c. Although the traffic was heavy, they arrived on time
d. Despite the traffic was bad, they arrived in time

3
VOCABULARY
I don’t know him well, we are..........
a. far known
b. just friendly
c. not goods friends
d. barely acquainted  APENAS CONOCIDO

SO/SUCH
I haven´t seen ......... weather in all my life!
a. so good
b. such bad
c. so
d. such a bad

CONDITIONAL 1
If you ......... , you ......... a good time.
a. didn’t stay at home - have
b. stay at home - will have
c. stay home - would have
d. left home - shall have
HABLAN SOBRE COSAS QUE PUEDEN PASAR EN CUALQUIER MOMENTO, O QUE PUEDEN OCURRIR SI SE CUMPLE LA CONDICION.
IF + PRESENT + WILL + INFINITIVO
IF + PRESENT + PRESENT
IMPERATIVES + IF + PRESENT

INFINITIVO O GERUNDIO
Our boss let us ......... early.
a. leaving
b. leave
c. to leave
d. left

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VOCABULARY
Sorry, I ......... break your camera.
a. don’t want for
b. have not intend
c. did not mean to ----- TENER INTENCION
d. want to

ORDEN CORRECTO
What is the correct sentence?
a. Carol told us a story
b. Carol told a story to our
c. Carol told we a story
d. Carol told a story us

CONNECTOR + WHEN + SUBJECT + VERB + PERSON/ THING + PERSON/ THING/ ACTION + HOW + WHERE + WHEN

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DEBERES 5

......... be quiet and .......... .

a. They asked us - we did so
b. We were asked to - so we did
c. They told us to - so we do
d. They asked us - did so we

PASIVE VOICE
Choose the correct option:
a. A new library is being builded near the park.
b. A new library is being built near the park.
c. A new library is been built near the park.
d. A new library has being built near the park.

CONDITIONAL 3
Choose the correct sentence:
a. Susie wouldn’t have had an accident if she hadn’t driven so fast.
b. Susie wouldn’t has had an accident if she hadn’t drove so fast.
c. Susie hadn’t had had an accident if she wouldn’t have driven so fast.
d. Susie wouldn’t had had an accident if she hadn’t drove so fast.
IF + PAST PARTICIPLE + WOULD + HAVE + PARTICIPLE

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SINCE/FOR
I haven´t seen Mary since ......... .
a. three months
b. last week
c. two days
d. a long time
EMPLEANDO EL "PRESENT PERFECT" PODEMOS DEFINIR UN PERIODO DE TIEMPO ANTERIOR AL MOMENTO PRESENTE, CONSIDERANDO BIEN
SU DURACIÓN, CASO EN EL QUE UTILIZAMOS "FOR" + PERIODO TEMPORAL, "DESDE HACE" O "DURANTE"
O BIEN SU INICIO O PUNTO DE PARTIDA, CASO EN EL QUE UTILIZAMOS "SINCE" + MOMENTO CONCRETO. "DESDE" O "DESDE QUE"
"FOR" Y "SINCE" PUEDEN ASIMISMO EMPLEARSE CON EL "PAST PERFECT".
"SINCE" ADMITE ÚNICAMENTE TIEMPOS VERBALES PERFECTOS.
"FOR" PUEDE TAMBIÉN EMPLEARSE CON EL "SIMPLE PAST".

"SINCE" + MOMENTO CONCRETO "FOR" + PERIODO DE TIEMPO

since this morning, since last week, since yesterday for six years, for a
since I was a child, since Wednesday, since 2 o'clock week, for amonth, for hours, for two hours
I have worked here since 1990. I have worked here for five years.

FOR/ON/BY
Sorry I took your umbrella, I didn’t do it ......... .
a. for purpose
b. purpose
c. on purpose
d. by purpose

DEBERES 6

USED TO
After a year working in the shop ......... .
a. Andrew got used deal with people
b. Andrew get used to deal with people
c. Andrew got used to dealing with people
d. Andrew got use dealing with people
DESPUÉS DE UN AÑO TRABAJANDO EN LA TIENDA ANDRÉS SE ACOSTUMBRÓ A TRATAR CON LA GENTE.
USED TO SE PUEDE TRADUCIR COMO:
A) USADO PARA: THIS NEW MACHINE IS USED TO DRILL (=ESTA NUEVA MÁQUINA SE USA PARA TALADRAR). EN ESTE CASO SUELE LLEVAR
DETRÁS UN “VERBO BÁSICO”, O SEA, UN INFINITIVO SIN “TO”
B) SOLÍA: I USED TO GO CYCLING (=SOLÍA IR A MONTAR EN BICICLETA). EN ESTE CASO SUELE TAMBIÉN LLEVAR DETRÁS UN VERBO EN LA
“FORMA BÁSICA” (SIN “TO”)
C) ACOSTUMBRADO A: I AM NOT USED TO GETTING UP EARLY (=NO ESTOY ACOSTUMBRADO A MADRUGAR). EN ESTE CASO A MENUDO LLEVA
A CONTINUACIÓN UN GERUNDIO, O SEA, UN VERBO ACABADO EN ING.

IN SPITE OF/DESPITE/ALTHOUGH
Choose the correct option:
a. In spite of the weather was bad, they arrived on time.
b. Despite of the weather was bad, they arrived on time.
c. Despite the weather was bad, they arrived on time.
d. Although the weather was bad, they arrived on time.
AUNQUE EL TIEMPO ERA MALO, LLEGARON A TIEMPO.
DESPUÉS DE ALTHOUGH (= AUNQUE) NORMALMENTE VA UNA FRASE, O SEA, UN SUJETO + VERBO + COMPLEMENTOS.
DESPUÉS DE IN SPITE OF O DESPITE (=A PESAR DE) SOLEMOS PONER UN NOMBRE O UN VERBO ACABADO EN ING.
COMPARA ESTOS EJEMPLOS:
ALTHOUGH HE IS VERY OLD, HE RUNS THE HALF-MARATHON EVERY YEAR = AUNQUE ES MUY VIEJO, CORRE LA MEDIA MARATÓN CADA AÑO
IN SPITE OF BEING VERY OLD, HE RUNS THE HALF-MARATHON EVERY YEAR = A PESAR DE SER MUY VIEJO, CORRE LA MEDIA MARATÓN CADA
AÑO
DESPITE OF NO SE ADMITE: O DECIMOS DESPITE (SIN OF) O DECIMOS IN SPITE OF, NO HAY MÁS OPCIONES

7
VERBO + OBJECT + INFINITIVE (TO)
The doctor advised me ......... .
a. not smoking
b. to do more sport
c. not smoke
d. do more exercise
EL MÉDICO ME ACONSEJÓ QUE HICIERA MÁS DEPORTE.
DESPUÉS DE VERBOS COMO WANT (=QUERER), ORDER (=ORDENAR), TELL (=DECIR)… SOLEMOS USAR UNA PERSONA Y UN INFINITIVO CON
TO:
HE TOLD ME TO GO = ME DIJO QUE ME FUERA
THE DOCTOR TOLD ME TO GO = EL MEDICO ME DIJO QUE ME FUERA
THE DOCTOR ADVISED ME TO GO = EL MEDICO ME ACONSEJÓ QUE ME FUERA

MODALS VERBS
You ......... do it, it’s not mandatory.
a. can
b. must
c. may
d. don’t have to
NO TIENES POR QUÉ HACERLO, NO ES OBLIGATORIO.
LA CLAVE PARA CONTESTAR ESTA PREGUNTA ES CONOCER LA PALABRA MANDATORY, POCO USUAL. PERO AL SER DE ORIGEN LATINO SE PUEDE
IMAGINAR SU SIGNIFICADO;
DON’T HAVE TO EQUIVALE A LA EXPRESIÓN NO ES MENESTER
CAN (=PUEDES), MUST (=DEBES) Y MAY (=PUEDE SER) NO SONARÍAN BIEN EN ESTE CONTEXTO.

DEBERES 7

PHRASAL VERBS
Alonso started late in the race but he soon ......... the others.
a. catch up
b. caught up
c. rang off
d. dropped in
ALONSO EMPEZÓ TARDE EN LA CARRERA PERO PRONTO ALCANZÓ A LOS OTROS.
ESTA FRASE TAN FANTÁSTICA CONTIENE UN VERBO FRASAL (YA SABES, ESOS QUE SON 2 O 3 PALABRAS, Y QUE HAY QUE APRENDER COMO
VOCABULARIO) QUE SIGNIFICA ALGO ASÍ COMO “PONERSE A LA ALTURA” O “COGER EL NIVEL”: CATCH UP, QUE TIENE QUE ESTAR EN PASADO
(CAUGHT) PORQUE LA FRASE ANTERIOR DICE EMPEZÓ.
RING OFF = COLGAR, CORTAR LA LLAMADA
DROP IN = DEJARSE CAER, PASARSE A VISITAR

PREPOSITION
Choose the correct option:
a. Whom did you talk to? I talked to Billy
b. Who did you talk? I talked to Billy
c. Who did you speak to? I spoke Billy
d. Whom did you speak with? I spoke Billy
¿CON QUIÉN HABLASTE? HABLÉ CON BILLY.
LAS PREPOSICIONES (TO, WITH, FOR, ETC) NO DEBEN COLOCARSE DELANTE DE LAS PALABRAS INTERROGATIVAS (WHO, WHAT, WHERE, ETC),
ASÍ QUE EN PREGUNTAS LO NORMAL ES QUE VAYAN AL FINAL:
WHERE ARE YOU FROM? =¿DE DÓNDE ERES?
WHAT DID YOU COOK IT WITH? = ¿CON QUÉ LO COCINASTE?
EL OTRO PROBLEMA ES QUE CUANDO LOS VERBOS TALK Y SPEAK (=HABLAR) VAN ACOMPAÑADOS DE UNA PERSONA, DEBEN USAR LAS
PREPOSICIONES TO O WITH, TANTO EN LA PREGUNTA COMO EN LA RESPUESTA: I SPOKE BILLY NO ES CORRECTO, SINO QUE DEBEMOS DECIR
I SPOKE TO BILLY O I TALKED TO BILLY.

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DO/DOES
Choose the right option:
a. Where does chocolate come from?
b. Where does cacao beans come from?
c. Where does chocolate comes from?
d. Where do cacao beans comes from?
¿DE DÓNDE VIENE EL CHOCOLATE?
AQUÍ ESTAMOS JUGANDO CON LOS AUXILIARIES DO Y DOES; CUANDO EL SUJETO DE LA PREGUNTA ES SINGULAR (CACAO, CHOCOLATE) EL
AUXILIAR DEBE SER DO, PERO SI HABLAMOS DE “CACAO BEANS” (=GRANOS DE CACAO, PLURAL) DEBEMOS USAR DO.
EL VERBO EN LOS 2 CASOS DEBE ESTAR EN LA FORMA SIMPLE, SIN LA “S” FINAL (COME, NO COMES).

HAD (HUBIERA O HUBIESE)

I have a terrible hangover, I wish ......... .
a. I hadn’t drank so much
b. I hadn’t drink so much
c. I hadn’t drunk so much
d. I have not drunk so much
Tengo una resaca terrible, ojalá no hubiera bebido tanto.
A veces el verbo HAD se traduce como HUBIERA o HUBIESE, sobre todo cuando hablamos de situaciones hipotéticas o posibles:
If I had known… = Si lo hubiera sabido…
Después de HUBIERA, igual que en español, hay que usar un participio (DRUNK (= bebido); no DRANK (= bebí)

INFINITIVE (MANAGED TO)

I managed ......... a job, so my parents ......... to university.
a. to find / didn’t insist me going
b. finding / didn’t make me go
c. to find / didn’t make me go
d. to finding / didn’t persuade me go
ME LAS ARREGLÉ PARA ENCONTRAR UN EMPLEO, ASÍ QUE MIS PADRES NO ME HICIERON IR A LA UNIVERSIDAD.
AQUÍ TENEMOS EL PROBLEMA DEL INFINITIVO INGLÉS FIND (ENCONTRAR, IR), QUE A VECES SE DICE USANDO TO Y A VECES ES LA FORMA DEL
VERBO QUE TERMINA EN ING. TAMBIÉN HAY CASOS EN LOS QUE USAMOS EL INFINITIVO BÁSICO (EL VERBO SIN TO NI ING).
DESPUÉS DE MANAGE (=APAÑÁRSELAS, ARREGLÁRSELAS) HAY QUE USAR TO
MY TEAM MANAGED TO SCORE A GOAL IN THE LAST MINUTE = MI EQUIPO SE LAS APAÑÓ PARA MARCAR UN GOL EN EL ÚLTIMO MINUTO
DESPUÉS DE MAKE (=HACER, EN EL SENTIDO DE OBLIGAR A ALGUIEN) HAY QUE USAR EL VERBO BÁSICO, SIN TO NI ING: MY TEAM MADE THE
FANS FEEL HAPPY = MI EQUIPO HIZO A LOS AFICIONADOS SENTIRSE FELICES

PRESENT CONTINUOUS (ESTATIVES)

The children ......... their tasks but they ......... to do them.
a. don’t want / are persuading
b. are doing / don’t want
c. do not want / persuaded
d. is doing / are wanting
LOS NIÑOS ESTÁN HACIENDO SUS TAREAS, PERO NO QUIEREN HACERLAS.
PARA HABLAR DE COSAS QUE ESTÁN OCURRIENDO EN ESTE MOMENTO USAMOS EL PRESENT CONTINUOUS: ARE DOING (=ESTÁN HACIENDO),
EXCEPTO CON ALGUNOS VERBOS LLAMADOS ESTATIVOS, QUE NO ADMITEN LA TERMINACIÓN ING:
I AM NOT WANTING THIS NOW I DON’T WANT THIS NOW = NO QUIERO ESTO AHORA (WANT ES UN VERBO ESTATIVO, NO PODEMOS DECIR
WANTING)
EN CUANTO AL VERBO PERSUADE (=PERSUADIR, CONVENCER), SIEMPRE HAY QUE PERSUADIR A ALGUIEN; ES DECIR, “PERSUADIR PARA
HACERLO” NO VALE, DEBERÍAMOS DECIR “PERSUADIRLES (A ELLOS) PARA HACERLO”

MODALS VERB
The plane is late. It ......... landed by now.
a. should
b. ought to have
c. should to have
d. might
EL AVIÓN ESTÁ RETRASADO. DEBERÍA HABER ATERRIZADO YA.

9
SHOULD Y OUGHT TO SON 2 FORMAS DE DECIR “DEBERÍA”, PERO AMBAS DEBER IR SEGUIDAS DE UN VERBO EN LA FORMA BÁSICA: HAVE O
LAND (SIN TO DELANTE NI ED DETRÁS: NO TO HAVE NI LANDED).
MIGHT SIGNIFICA “PUEDE SER” Y TAMPOCO PUEDE LLEVAR A CONTINUACIÓN UN PARTICIPIO (LANDED = ATERRIZADO), SINO UN VERBO EN
FORMA BÁSICA: LAND (=ATERRIZAR)

PREGUNTA = AUXILIAR+SUJETO+VERBO
Where ......... children live?
a. –
b. do
c. are
d. does
¿DÓNDE VIVEN LOS NIÑOS?
YA SABES QUE LA REGLA GENERAL PARA HACER PREGUNTAS ES AUXILIAR+SUJETO+VERBO: CAN YOU REPEAT? DO YOU COOK? HAVE YOU
FINISHED? ETC.
EN ESTE CASO, COMO EL VERBO ESTÁ EN LA FORMA SIMPLE (LIVE=VIVIR), LOS ÚNICOS AUXILIARES PERMITIDOS SON LOS DE LOS TIEMPOS
SIMPLES (DO, DID, WILL… PERO NO ARE) Y COMO CHILDREN ES PLURAL NO PUEDE USAR DOES.

PLURALES CON DO

DEBERES 8

BEFORE + SUJETO + VERBO (ORDEN DE LOS ADVERBIOS) VOZ PASIVA

Before the product ......... , an aggressive promotion campaign ......... .
a. was launched / must surely have been designed
b. is release / should probably design
c. was introduced / can have existing possibly
d. is presented / will have be planned probably
ANTES DE LANZAR EL PRODUCTO, UNA AGRESIVA CAMPAÑA PROMOCIONAL SEGURAMENTE DEBE DE HABER SIDO DISEÑADA.
UNA DE LAS FRASES MÁS COMPLICADAS DEL TEST: BEFORE + SUJETO + VERBO EQUIVALE EN ESPAÑOL A ANTES DE + INFINITIVO:
BEFORE YOU CAME = ANTES DE VENIR (ANTES DE QUE TÚ VINIERAS)
BEFORE WE START = ANTES DE EMPEZAR (ANTES DE QUE EMPECEMOS)
LOS ADVERBIOS DE MODO O DE CERTEZA (SURELY = SEGURAMENTE; POSSIBLY = POSIBLEMENTE) SUELEN COLOCARSE ANTES DEL VERBO
PRINCIPAL, ASÍ QUE LA POSICIÓN DE POSSIBLY Y PROBABLY AL FINAL ES COMO MÍNIMO RARA.
POR OTRA PARTE, LA FRASE ESTÁ EN VOZ PASIVA (ES LANZADO, ES INTRODUCIDO), POR LO QUE HAY QUE USAR EL PARTICIPIO: RELEASED =
LANZADO, NO RELEASE = LANZAR; EXISTED = EXISTIDO, NO EXISTING = EXISTIENDO.

COMPARATIVOS ADJETIVOS COMPUESTOS

My dog is ......... .
a. more good-looking than yours dog
b. good-lookinger than you
c. better-looking than yours
d. most good-looking that you are
MI PERRO ES MÁS GUAPO QUE EL TUYO.
ESTE ES UN CASO DUDOSO: LOS ADJETIVOS COMPUESTOS (GOOD-LOOKING = DE BUEN VER; FAR-REACHING = DE LARGO ALCANCE; ETC)…
¿CÓMO HACEN EL COMPARATIVO? UNA OPCIÓN SERÍA USAR MORE, PUESTO QUE SUELEN PALABRAS DE VARIAS SÍLABAS:
MY DOG IS MORE GOOD-LOOKING THAN YOURS = MI PERRO ES MÁS BONITO QUE EL TUYO

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THE NEW CAMPAIGN IS MORE FAR-REACHING THAN EVER = LA NUEVA CAMPAÑA ES DE MÁS LARGO ALCANCE QUE NUNCA PERO ENTONCES
APARECEN JUNTAS PALABRAS COMO MORE GOOD O MORE FAR, Y ESO EN TEORÍA NO VALE...
LA OTRA OPCIÓN ES HACER EL COMPARATIVO DE LA PRIMERA PALABRA:
MY DOG IS BETTER-LOOKING THAN YOURS
THE NEW CAMPAIGN IS FURTHER-REACHING THAN EVER
DE TODOS MODOS, EN ESTA PREGUNTA TAMBIÉN HAY QUE USAR CORRECTAMENTE EL PRONOMBRE POSESIVO: YOURS (=EL TUYO), YA QUE
NO PODEMOS DECIR “YOURS DOG”, SERÍA COMO DECIR “TUYO PERRO”

PHRASAL VERBS
My father wants me ......... smoking.
a. to give up
b. go on
c. giving away
d. give up
MI PADRE QUIERE QUE DEJE DE FUMAR.
GIVE UP = ABANDONAR, DEJAR. ES UN VERBO FRASAL, DE ESOS QUE UNO APRENDE A BASE DE TIEMPO Y MEMORIA.
PERO UNA BUENA SOLUCIÓN ES RECORDAR QUE DESPUÉS DE WANT (=QUERER) TENEMOS QUE USAR TO
YA PUESTOS, ¿QUÉ SIGNIFICAN LOS OTROS VERBOS FRASALES QUE NOS DAN COMO OPCIÓN?
GO ON = SEGUIR, CONTINUAR
GIVE AWAY = DESVELAR, HACER PÚBLICO

PREPOSICION + VERBO (ING)

My sister feels nervous about ......... .
a. drive on the right
b. to drive on the right
c. driving on the right
d. driving in the right
MI HERMANA SE SIENTE NERVIOSA POR CONDUCIR POR LA DERECHA.
SI UN VERBO VA DESPUÉS DE UNA PREPOSICIÓN, TIENE QUE ACABAR EN ING; ES UNA REGLA SIN UN MOTIVO CLARO, PERO FÁCIL DE
RECORDAR:
WITHOUT THINKING = SIN PENSAR
BEFORE LEAVING = ANTES DE MARCHAR
POR OTRA PARTE, SE DICE ON THE RIGHT (=A LA DERECHA), NO IN THE RIGHT, Y TAMPOCO HAY UNA EXPLICACIÓN LÓGICA PARA ESO. LA
RESPUESTA CORRECTA ES: DRIVING ON THE RIGHT

CONECTORES DE CONTRASTE
Paul was tired. He ......... .
a. carried on reading, although
b. went on reading, though
c. went at read, nevertheless
d. gone on reading, however
PABLO ESTABA CANSADO. SIGUIÓ LEYENDO, SIN EMBARGO.
TANTO GO ON COMO CARRY ON SIGNIFICAN “SEGUIR”, “CONTINUAR” Y AMBOS DEBEN LLEVAR DETRÁS UN VERBO TERMINADO EN ING.
LA PALABRA THOUGH SE PUEDE PONER AL FINAL DE UNA FRASE. EN ESE CASO, LA TRADUCCIÓN ES “SIN EMBARGO”.
LA PALABRA ALTHOUGH SUELE IR AL PRINCIPIO DE LA FRASE, Y SE TRADUCE COMO “AUNQUE”
“WENT AT READ” NO ES CORRECTO, DEBEMOS DECIR “WENT ON READING”
“GONE ON READING” TAMPOCO ES CORRECTO PORQUE ESTAMOS HABLANDO DE UN HECHO PASADO, ASÍ QUE DEBEMOS DECIR “WENT ON
READING”
NEVERTHELESS Y HOWEVER SIGNIFICAN "SIN EMBARGO", "NO OBSTANTE" Y SE DEBEN USAR AL PRINCIPIO DE UNA FRASE, NO AL FINAL.

DEBERES 9

PRESENT SIMPLE, PRESENT CONTINUOUS

We usually ......... at weekends, but this weekend ......... a wedding.
a. go to the beach / go
b. are going shopping / are going to
c. go surfing / are attending
d. will go out / will have

11
NORMALMENTE VAMOS A HACER SURF LOS FINES DE SEMANA PERO ESTE FIN DE SEMANA ASISTIMOS A UNA BODA.
SI IGNORAMOS LAS “TRAMPAS” DE ESTA PREGUNTA (SURFING NO ACTÚA COMO VERBO EN GERUNDIO, “HACIENDO SURF”, SINO COMO
NOMBRE DE UNA ACTIVIDAD; ATTEND SIGNIFICA “ASISTIR” AUNQUE PARECE OTRA COSA) Y NOS CENTRAMOS EN LA GRAMÁTICA, ELEGIREMOS
LA OPCIÓN CORRECTA:
PARA HABLAR DE RUTINAS O ACCIONES HABITUALES, USAMOS ADVERBIOS COMO USUALLY, NORMALLY, GENERALLY, ETC. Y EL VERBO EN
PRESENTE SIMPLE:
WE USUALLY RUN IN THE MORNING = NORMALMENTE CORREMOS POR LA MAÑANA
PARA HABLAR DE PLANES O INTENCIONES FUTURAS USAMOS EL PRESENTE CONTINUO:
WE ARE RUNNING THE LONDON MARATHON NEXT WEEK = LA SEMANA QUE VIENE CORREMOS LA MARATÓN DE LONDRES LA RESPUESTA .

PHRASAL VERBS
You drink too much, ......... !
a. give it up
b. finish it
c. give up it
d. stop up
BEBES DEMASIADO, ¡DÉJALO!
GIVE UP ES UN VERBO FRASAL QUE SIGNIFICA ABANDONAR, DEJAR DE HACER ALGO.
STOP Y FINISH SE REFIEREN MÁS BIEN A PARAR O TERMINAR UNA ACCIÓN O UNA TAREA EN CURSO.
LOS VERBOS FRASALES A MENUDO SON SEPARABLES, ES DECIR, LA 2ª PARTE DEL VERBO PUEDE APARECER UN POCO ALEJADA DE LA 1ª:
SWITCH OFF THE TV = SWITCH THE TV OFF = APAGA LA TELE
PUT ON YOUR COAT = PUT YOUR COAT ON = PONTE EL ABRIGO
PERO CUANDO USAMOS PRONOMBRES COMPLEMENTO (ME, YOU, HIM, IT) ES OBLIGATORIO SEPARAR LAS 2 PARTES:
SWITCH OFF IT SWITCH IT OFF = APÁGALO
PUT ON IT PUT IT ON = PÓNTELO

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