TRABAJO

Unidad 3: Fase 5 Trabajo Cambios

Químicos

Estudiantes

Nombre solamente los estudiantes que participaron en el desarrollo de la actividad

Grupo del curso

XXX

Presentado a
Nombre del tutor de grupo

FECHA
Día de mes de 2018

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 ETAPA I.
Cada estudiante llenara una tabla como la siguiente especificando su
nombre (Borrar este párrafo al momento de la entrega y las tablas que no sean diligenciadas
por sus compañeros en el momento de la entrega)

A. Cada estudiante elegirá un problema dándole solución y mostrando los

resultados.
Tabla 1: Etapa I. Ejercicio (1) Cuantificación de la Materia.

Nombre del estudiante

Enunciado del problema
1. El hidróxido aluminio es utilizado como antiácido, cuantas moles
contiene 34,6 gramos del compuesto.
Solución.

Tabla 2: Etapa I. Ejercicio (2) Cuantificación de la Materia.

Nombre del estudiante

Enunciado del problema
2. El Etanol es utilizado en bebidas alcohólicas, que cantidad de moles
hay en 37 mL, si a densidad es 0.789 g/mL.

Solución.

2
Tabla 3: Etapa I. Ejercicio (3) Cuantificación de la Materia.

Nombre del estudiante

Enunciado del problema
3. El sulfato ferroso es utilizado como fuente de hierro. Cuantas moles
son necesarias para tener 56 gramos del compuesto.
Solución.

Tabla 4: Etapa I. Ejercicio (4) Cuantificación de la Materia.

Nombre del estudiante

Enunciado del problema
4. La urea es un fertilizante, que se utiliza como fuente de Nitrógeno, tiene
una formula CH4N2O, cuantas moles hay en 34 gramos del compuesto. .
Solución.

Tabla 5: Etapa I. Ejercicio (5) Cuantificación de la Materia.

Nombre del estudiante

Enunciado del problema
¿Qué cantidad de moles contienen 7,05 gramos de una muestra de FeO?
Solución.

3
ETAPA II.
A. Cada estudiante escogerá una de las siguientes reacciones y las clasificará
según su clase:

Tabla 6: Etapa II. Ejercicio (1) Clasificación de la reacción.

Nombre del estudiante 1

Reacción
H2O + CO2—– > H2CO3

Clase de reacción

Tabla 7: Etapa II. Ejercicio (2) Clasificación de la reacción.

Nombre del estudiante 2

Reacción
2Na + 2H2O —– > 2NaOH + H2

Clase de reacción

Tabla 8: Etapa II. Ejercicio (3) Clasificación de la reacción.

Nombre del estudiante 3

Reacción
NaCl + AgNO3 —– > NaNO3 + AgCl
Clase de reacción

Tabla 9: Etapa II. Ejercicio (4) Clasificación de la reacción.

Nombre del estudiante 4

Reacción
H2O → 2 H2 + O2
Clase de reacción

4
Tabla 10: Etapa II. Ejercicio (5) Clasificación de la reacción.

Nombre del estudiante 5

Reacción
SO3 + H2O → H2SO4
Clase de reacción

ETAPA III
A. Los integrantes del Grupo entraran en el siguiente simulador y Balanceara
por tanteo una delas siguientes reacciones. Tener en cuenta que al entrar al
link podrá encontrar dos entradas (Introducción y Modo Juego) en los dos se
encuentran las reacciones.

Consultado el 20 de junio del 2017 y disponible en línea:

https://phet.colorado.edu/sims/html/balancing-chemical-equations/latest/balancing-
chemical-equations_es.html

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 Tabla 11: Etapa III. Simulador de Balanceo de reacciones por Tanteo.
Nombre del Reacción Reacción
Reacción
Estudiante Inicial Balanceada
1. Producción de
Amoniaco
2. Disociación de
Agua
3. Combustión de
Metano
4. Reacción Nivel 1
5. Reacción Nivel 1

B. Cada estudiante balanceará una ecuación por el método de óxido-

reducción y método ion electrón de la siguiente lista (escogerá una del
numeral 1 y una del numeral 2).

Tabla 12: Etapa III. Ejercicio (1) Balanceo de reacciones por Métodos: Redox
- Ion electrón.

Nombre del estudiante 1

Reacción oxidación-reducción

Ca3(PO4)2 + SiO2 + C  CaSiO3 + P4 + CO

Procedimiento de Balanceo

Reacción método del ion electrón

CrI3 + Cl2 -> CrO42- + IO4- + Cl-

Procedimiento de Balanceo

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Tabla 13: Etapa III. Ejercicio (2) Balanceo de reacciones por Métodos: Redox
- Ion electrón.

Nombre del estudiante 2

Reacción oxidación-reducción
I2 + Na2S2O3  Na2S4O6 + NaI

Procedimiento de Balanceo

Reacción método del ion electrón

CIO3- + I-  CI- + I2
Procedimiento de Balanceo

Tabla 14: Etapa III. Ejercicio (3) Balanceo de reacciones por Métodos: Redox
- Ion electrón.

Nombre del estudiante 3

Reacción oxidación-reducción
C + KCℓO3 + S + Sr(NO3)2  KCℓ + CO2 + SO2 + SrO + NO2
Procedimiento de Balanceo

Reacción método del ion electrón

MnO4- + I- + H2O  MnO2 + I2 + OH-

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Tabla 15: Etapa III. Ejercicio (4) Balanceo de reacciones por Métodos: Redox
- Ion electrón.

Nombre del estudiante 4

Reacción oxidación-reducción

C2H5OH + K2Cr2O7 + H2SO4  CH3CHO + Cr2(SO4)3 + K2SO4

Procedimiento de Balanceo

Reacción método del ion electrón

Fe+2 + NO3 -  Fe+3 + NO
Procedimiento de Balanceo

Tabla 16: Etapa III. Ejercicio (5) Balanceo de reacciones por Métodos: Redox
- Ion electrón.

Nombre del estudiante 5

Reacción oxidación-reducción
Zn + HNO3  NO2 + Zn(NO3)2 + H2O

Procedimiento de Balanceo

Reacción método del ion electrón

Zn + NO3 - + H+  Zn+2 + NH4+ + H2O
Procedimiento de Balanceo

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ETAPA IV
A. Cada estudiante escoge un problema.
Tabla 17: Etapa IV. Ejercicio (1) Estequiometria de reacciones.

Nombre del estudiante 1

Problema
1. El Óxido de estaño se pude producir a partir del estaño con ácido
nítrico. Que cantidad se produce si reacciona 27 gramos de estaño
con 12 gramos de Ácido Nítrico, según la siguiente reacción.

Sn + HNO3 → SnO2 + NO + H2O

Procedimiento.

Tabla 18: Etapa IV. Ejercicio (2) Estequiometria de reacciones.

Nombre del estudiante 2

Problema
2. Qué cantidad de Hidróxido de sodio se produce al reaccionar 8 gramos
de sodio de pureza 57% con 8 gramos de H2O, si el rendimiento de
reacción es del 71%.
Na + H2O → NaOH + H2

Procedimiento.

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Tabla 19: Etapa IV. Ejercicio (3) Estequiometria de reacciones.

Nombre del estudiante 3

Problema
3. Que cantidad de Dióxido de carbono se produce a partir de 8 gramos
de propano y 8 gramos de Oxigeno, con un rendimiento de reacción del
74%
C3H8 + O2 → CO2 + H2O

Procedimiento.

Tabla 20: Etapa IV. Ejercicio (4) Estequiometria de reacciones.

Nombre del estudiante 4

Problema
4. Qué cantidad de Cloruro de potasio se produce al descomponerse 12
gramos de clorato de potasio de pureza 89%, si el rendimiento de
reacción es del 67 %.
KClO3 → KCl + O2

Procedimiento.

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Tabla 21: Etapa IV. Ejercicio (5) Estequiometria de reacciones.

Nombre del estudiante 5

Problema
5. Para la siguiente reacción realizar los siguientes cálculos:

Ca + HCl → CaCl2 + H2

¿Cuántos gramos de CaCl2 se obtienen a partir de 8 gramos de calcio?

¿Con 12 gramos de Ácido Clorhídrico cuantos gramos se obtienen de cada
producto?

Procedimiento.

ETAPA V. Actividades de Elaboración del proyecto.

Las proliferaciones de sustancias químicas en nuestro planeta hacen que en
el momento de manipular y almacenarlas debamos conocer sobre su riesgo
con el organismo y el medio ambiente, por lo cual mediante la estrategia
basada en proyectos y el desarrollo de los conceptos en las etapas anteriores
podremos llevarlos a un caso real. Para lo cual en esta etapa V, y continuando
con el trabajo de la fase 1, cada integrante deberá responder los siguientes
interrogantes sobre el compuesto escogido en la Etapa I y presentar una
planificación de tareas para la identificación de una sustancia(cronograma).

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Tabla 22: Etapa V. Actividades de Elaboración del proyecto.

Nombre del estudiante 1

Enunciado del problema
1. Realizar la búsqueda de una reacción Química donde intervenga la
molécula escogida en la Etapa I de la fase 1.

Solución.

Enunciado del problema

2. ¿Establecer que cantidad de la molécula es necesaria para la formación de
23 gramos de uno de los productos con un rendimiento del 98% y una
pureza del reactivo del 67%?

Solución.

Enunciado del problema

3. ¿Qué problemas que se presentan con el vertimiento en el ambiente de la
molécula escogida?

Solución.

Enunciado del problema

4. ¿Cómo elaboro un cronograma de tareas necesarias para realizar una
búsqueda de los problemas ambientales de la molécula escogida?

Solución.

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Tabla 23: Etapa V. Actividades de Elaboración del proyecto.

Nombre del estudiante 2

Enunciado del problema
1. Realizar la búsqueda de una reacción Química donde intervenga la
molécula escogida en la Etapa I de la fase 1.

Solución.

Enunciado del problema

2. ¿Establecer que cantidad de la molécula es necesaria para la formación de
23 gramos de uno de los productos con un rendimiento del 98% y una
pureza del reactivo del 67%?

Solución.

Enunciado del problema

3. ¿Qué problemas que se presentan con el vertimiento en el ambiente de la
molécula escogida?

Solución.

Enunciado del problema

4. ¿Cómo elaboro un cronograma de tareas necesarias para realizar una
búsqueda de los problemas ambientales de la molécula escogida?

Solución.

13
Tabla 24: Etapa V. Actividades de Elaboración del proyecto.

Nombre del estudiante 3

Enunciado del problema
1. Realizar la búsqueda de una reacción Química donde intervenga la
molécula escogida en la Etapa I de la fase 1.

Solución.

Enunciado del problema

2. ¿Establecer que cantidad de la molécula es necesaria para la formación de
23 gramos de uno de los productos con un rendimiento del 98% y una
pureza del reactivo del 67%?

Solución.

Enunciado del problema

3. ¿Qué problemas que se presentan con el vertimiento en el ambiente de la
molécula escogida?

Solución.

Enunciado del problema

4. ¿Cómo elaboro un cronograma de tareas necesarias para realizar una
búsqueda de los problemas ambientales de la molécula escogida?

Solución.

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Tabla 25: Etapa V. Actividades de Elaboración del proyecto.

Nombre del estudiante 4

Enunciado del problema
1. Realizar la búsqueda de una reacción Química donde intervenga la
molécula escogida en la Etapa I de la fase 1.

Solución.

Enunciado del problema

2. ¿Establecer que cantidad de la molécula es necesaria para la formación de
23 gramos de uno de los productos con un rendimiento del 98% y una
pureza del reactivo del 67%?

Solución.

Enunciado del problema

3. ¿Qué problemas que se presentan con el vertimiento en el ambiente de la
molécula escogida?

Solución.

Enunciado del problema

4. ¿Cómo elaboro un cronograma de tareas necesarias para realizar una
búsqueda de los problemas ambientales de la molécula escogida?

Solución.

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Tabla 26: Etapa V. Actividades de Elaboración del proyecto.

Nombre del estudiante 5

Enunciado del problema
1. Realizar la búsqueda de una reacción Química donde intervenga la
molécula escogida en la Etapa I de la fase 1.

Solución.

Enunciado del problema

2. ¿Establecer que cantidad de la molécula es necesaria para la formación de
23 gramos de uno de los productos con un rendimiento del 98% y una
pureza del reactivo del 67%?

Solución.

Enunciado del problema

3. ¿Qué problemas que se presentan con el vertimiento en el ambiente de la
molécula escogida?

Solución.

Enunciado del problema

4. ¿Cómo elaboro un cronograma de tareas necesarias para realizar una
búsqueda de los problemas ambientales de la molécula escogida?

Solución.

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 REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
Se debe referenciar todas las páginas, libros, artículos que se consulten
para el desarrollo de la actividad, recuerden utilizar las normas APA para
ello.
Ejemplo de cómo referenciar consultas de páginas web.
 Normas APA consultado el día 7 de septiembre del 2017. Disponible
en línea en:
http://www.bidi.uam.mx/index.php?option=com_content&view=articl
e&id=62:citar-recursos-electronicos-normas-apa&catid=38:como-
citar-recursos&Itemid=65#2
 También es de ayuda el siguiente Link:
http://www.cva.itesm.mx/biblioteca/pagina_con_formato_version_oct/apa.htm

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