SEGUNDA ACTIVIDAD A DESARROLLAR

TRABAJO REALIZADO POR: Christian Tomas LOYOLA.

PREGUNTA 1: ¿Qué significa que un espectro es discontinuo? Danos ejemplos de

espectros continuos y de espectros discontinuos.

PREGUNTA 2: Según la física clásica, una partícula cargada que gira, emite energía
continuamente. En base a esto y relacionándolo con el modelo atómico de Rutherford,
cómo esperarías que sea el espectro de emisión de los átomos? Explica por qué.

PREGUNTA 3: La física clásica esperaba que la energía se acumulara en un metal hasta

hacer “saltar” a los electrones. Tenés que explicarle este efecto a tu hermanito, qué
ejemplos de la vida cotidiana podrías dar como analogía? (no tengas miedo al ridículo). Te
damos uno: el pururú o pororó.

PREGUNTA 4: La teoría cuántica explica que lo dicho en el punto anterior no sucede en

el efecto fotoeléctrico. ¿Qué ejemplos cotidianos podrías decirle a tu hermanito, que se
asemejen a este efecto según esta teoría (teoría de Plank)?

RESPUESTAS:
1. Si se calienta cualquier elemento químico lo suficiente. Y la luz que emite se
la hace atravesar por un prisma, ésta presenta un conjunto de rayas espectrales
características. Cada elemento tiene un espectro único, individual que lo
caracteriza. La experiencia consiste en calentar un elemento químico en estado
gaseoso dentro de un tubo de vidrio y si se aplica una descarga eléctrica, el tubo
emite una luz; para observarlo nítidamente, con esta luz se ilumina una ranura.
Por lo tanto un espectro discontinuo solo posee algunos colores, como por ejemplo se
muestra a continuación los espectros de emisión del litio, sodio y potasio.
Y por ejemplo el arcoíris es un ejemplo de espectro continuo.

2. Según el modelo atómico de Rutherford, el espectro de emisión de los

átomos serian continúo ya que los átomos emiten energía constantemente y no
emisiones de radiación discreta.
3. Un ejemplo sencillo seria llenar un globo con aire hasta el punto de que este
se llene del mismo y no pueda resistir la presión, entonces explota.
4. Plank nos plantea el concepto de energía como discontinua, es decir que la
energía si bien aumenta de manera gradual, lo hace en pequeñas porciones llamadas
cuantos. Un ejemplo es cuando subimos escaleras. Podemos tomar la capacidad
máxima como el último piso, y como cuantos, cada uno de los escalones.