PEDAGOGIA DE LA IGUALDAD ensayos contra la educacién excluyente pablo gentili siglo veintiuno pa I TESTS as mean’ CLACSOPresentaci6n La politica educativa del abandono [Al menos una ver por afto, sin excepcién, una noticia del campo educativo estremece a las sociedades latinoamericanas: la ea- lidad de Ia escuela ne ha mejorado, st precariedad contindiainalte rada, sigue degradiindose en caida bre o, en el mejor de los asos, se ha corregido levemente, siempre menos de lo esperado, En e503 momentos, la indignacién sucle ser generalizada, y atina en un srito de espanto y enojo a los medios de comunicacin, las asocia- Ciones de padres, for politicos, las organizaciones estudiantis y, cada vez més, al propio sindicalismo docente, a ios opindlogos de temas variades, a los organismos internacionales, a las iglesias y, en un sentido més cortiente, a la gente comtin. Esta ola de indigna- cidn comienza en la ispera del anuncio oficial sobre los resultados de las pruebas anuates de rendlimsiento académico aplicadas en las escuelas de eada pais ¢, nexorablemente, eclosiona cuando los da: tos toman estado piiblice mostando que, como el aio anterior, el sistema educatvo sigue en crisis El decepcionante desempefio de nuestras instinuciones escola- res también adquiere relevancia ctando se dvulgan los resultados de pruebas internacionales que, ademas de mostrar nuestras elo. cuentes limitaciones pedagégicas, estabiecen comparaciones (casi siempre humillantes) entre lo que aprenden nuestros jovenes y To que suelen aprender los de otros paises, més afortunados que nosotros en materia escolas: Para alivio de nuestra autoestima, e=- tas pruebas suelen ser mis esporddicas y nos enfrentan a nuestra medioeridad internacional s6lo cada tres o cinco aitos. De todos modos, los resultados son itrefutables los paises latinoamericanos siempre aparecen en los tltimos lugares de los rankings interna. ionales de rendimiento escolar, sélo superados en ese oprobio