Siglo XIX Alemania

 La Unificación de Alemania fue un proceso histórico que tuvo lugar en la segunda

mitad del siglo XIX en Europa Central culminó con la creación del Imperio alemán
el 18 de enero de 1871 reuniendo diversos estados hasta entonces
independientes (Prusia, Baviera, Sajonia, etc.) Antes de la formación de un Estado
nacional unificado, el territorio de Alemania se encontraba dividido en un mosaico
político de 39 Estados. Entre ellos destacaban, por su importancia económica y
política, el Imperio Austríaco y el Reino de Prusia.
 La ignorancia de los adolescentes en la Alemania conservadora de la última
década del siglo diecinueve llegaba a unos extremos que difícilmente vemos el día
de hoy. Los padres eran estrictos y no les hablaban a sus hijos sobre sexo ni nada
parecido. A los adolescentes se les tenía en el “limbo” y cuando preguntaban, les
contestaban de manera tajante que no volvieran a tocar el tema. Sus instintos
estaban más despiertos para descubrir lo desconocido por sus propios medios.
 En 1810, Wilhelm von Humboldt, el fundador de la Universidad investigad va de
Berlín, que se convertiría en modelo parala universidad alemana, reformó (como
Secretario de Estado para los asuntos culturales) el sistema educativo prusiano,
dentro de una gran reforma política que buscó fortalecer la provincia. Así, se
introdujo en Prusia (1807) la elección popular de alcaldes. La escuela popular, de
ocho años de escolaridad, se reformó en el espíritu de Pestalozzi; no sólo
destrezas y habilidades útiles para la vida práctica —-como la lectura, la escritura,
el cálculo— debía brindar la escuela, sino una formación integral que permitiera
una comprensión interior espiritual del mundo. El lenguaje recibe especial
atención. En y a través del lenguaje se realiza el pensamiento y gran parte de la
vida espiritual.

 La escuela media inició su desarrollo en la segunda mitad del siglo XIX, de

acuerdo con la creciente industrialización, que exigía una enseñanza menos
teórica frente al Gimnasio humanista, con idiomas modernos, más real, se decía,
por eso se llama también escuela real. Pero también el Gimnasio cambiaría,
dividiéndose en clásico y moderno, que privilegia o los idiomas modernos o la
enseñanza.

 A principios de ese siglo alemania estaba dividida en muchisimos reinos (bohemia,

baviera, Hannover, etc) y dominadas o manipuladas por los prusianos y austriacos.
A mediados de ese siglo comenzaron a formarce grandes pensadores y cientificos
en los territorios que forman la actual alemania (carl marx, friedrich Nietzchen,
zepelin, otton diessel, etc) y cuando Otton von Bismartck llego a ser cancillar de
prusia intento unificar alemania, primero uniendo las fronteras economicas con los
33 reinados,después atacando a francia y austria para expandiar sus territorios. Y
para el ultimo cuarto de siglo alemania ya era una nacion y comenzo a colonizar
parte de asia, y a construir un pooderoro ejercito y flota
 siglo XIX se caracteriza por una notable difusión de la cultura a través de la lucha
contra el analfabetismo, la obligatoriedad de la enseñanza primaria y la
multiplicación de los periódicos y revistas. La Universidad vuelve a ser el centro de
la cultura y esto se hace especialmente visible en Francia y Alemania.
 Liberalismo: Doctrina política, económica y social, nacida a finales del siglo xviii,
que defiende la libertad del individuo y una intervención mínima del estado en la
vida social y económica.