Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Indicadores: Indicadores:
con diversos propósitos expresivos y creativos: con diversos propósitos expresivos y creativos:
Indicadores: Indicadores:
Expresar y Expresar y
OA N°3 crear OA N°3 crear
Crear trabajos de arte a partir de experiencias, visualmente. Crear trabajos de arte a partir de experiencias, visualmente.
intereses y temas del entorno natural, cultural y intereses y temas del entorno natural, cultural y
artístico, demostrando manejo de: artístico, demostrando manejo de:
Indicadores: Indicadores:
Indicadores: Indicadores:
Habilidades Habilidades
Expresar emociones e ideas frente al tema de la naturaleza Observar y describir obras de arte rupestre, precolombino
en trabajos de arte. y artesanía americana, usando elementos del lenguaje
Crear trabajos de arte y proyectos basados en la visual.
observación del entorno natural y obras de arte. Comunicar lo que sienten y piensan acerca de obras de
Describir sus observaciones del entorno natural y de las arte rupestre, precolombino y artesanía americana.
obras de arte, usando elementos de lenguaje visual. Crear trabajos de arte basados en la observación de obras
Aplicar elementos del lenguaje visual a la creación, como y objetos de arte rupestre, precolombino y de artesanía
tipo de formas. americana.
Demostrar manejo de materiales, herramientas y Aplicar elementos del lenguaje visual en sus trabajos de
procedimientos de las artes visuales en sus pinturas y arte y artesanía.
esculturas. Demostrar manejo de materiales, herramientas y
procedimientos de las artes visuales en sus pinturas y
objetos de artesanía.
Actitudes Actitudes
Demostrar disposición a expresar artísticamente las propias Demostrar disposición a expresar artísticamente las
ideas y sentimientos. propias ideas y sentimientos.
Respetar y valorar el trabajo riguroso y el esfuerzo propio y Respetar y valorar el trabajo riguroso y el esfuerzo propio
de otros. y de otros.
Total de horas Total de Horas
18 Hrs. 18 Hrs.
Planificación Anual y Didáctica 2018
Indicadores: Indicadores:
americano en relación con temas y uso de pintura y escultura, basados en el arte naif,
elementos de lenguaje visual. surrealistas y muralismo mexicano.
Seleccionan adecuadamente materiales Seleccionan adecuadamente materiales
para la creación personal en relación con para la creación personal en relación con
el propósito expresivo. el propósito expresivo.
Desarrollan ideas para sus pinturas y Crean trabajos de arte basados en la
esculturas por medio de bocetos. selección de obras de arte de los
Crean trabajos de arte de pintura y movimientos naif, surrealismo y
escultura basados en la observación de muralismo mexicano como referentes para
máscaras, murales, objetos de orfebrería y la creación personal.
cerámica precolombina americana. Crean trabajos de arte basados en temas
contingentes o de interés personal.
Crean dibujos, pinturas y murales, usando
diferentes materiales, herramientas y
procedimientos.
Indicadores: Indicadores:
Planificación Anual y Didáctica 2018
Indicadores: Indicadores:
Indicadores:
Indicadores:
Describen lo que sienten y piensan al
Describen obras y objetos de artesanía, observar obras de arte de los movimientos
usando elementos del lenguaje visual artísticos muralismo mexicano, naif y
(línea, forma y color) y los temas tratados surrealismo.
en obras de arte y de artesanía de las Observan y describen procedimientos de
culturas precolombinas americanas. dibujo y pintura y escultura.
Reconocen y describen procedimientos de Describen obras de arte, usando elementos
escultura, pintura y artesanía en obras y del lenguaje visual (línea, forma, textura y
trabajos de arte. color) y las asocian a ilustraciones de
Interpretan significados de obras de arte y cuentos e imágenes que encuentran en su
objetos de artesanía. entorno.
Describen las emociones personales Comparan obras de arte y objetos en
frente a obras y objetos de artesanía relación con las emociones que generan.
precolombina. Manifiestan y justifican opiniones
Manifiestan y justifican opiniones personales acerca de obras de arte y
personales acerca de obras de arte y objetos.
artesanía. Describen posibles significados, temas y
emociones que transmiten obras de arte y
objetos.
Planificación Anual y Didáctica 2018
OA N°5 OA N°5:
Describir fortalezas y aspectos a mejorar en el Apreciar y Describir fortalezas y aspectos a mejorar en el Apreciar y
trabajo de arte personal y de sus pares, aplicando responder trabajo de arte personal y de sus pares, aplicando responder
criterios de uso de materiales, procedimientos frente al arte. criterios de uso de materiales, procedimientos frente al
técnicos y propósito expresivo. técnicos y propósito expresivo. arte.
Indicadores: Indicadores:
Exponen y hablan de sus trabajos de arte Exponen y hablan de sus trabajos de arte y
y artesanía. describen sus características y propósitos
Describen los trabajos personales y de sus expresivos.
pares, resaltando fortalezas y aspectos a Describen y relacionan lo que han tratado
mejorar con respecto al uso de los de expresar y los resultados obtenidos en
materiales, procedimientos y aplicación sus trabajos de arte (por ejemplo: usé
de elementos de lenguaje visual. colores cálidos para que la escena
Describen posibles significados, temas y pareciera más alegre, usé líneas gruesas
emociones que transmiten sus trabajos para darle más importancia al rostro).
personales y los de sus pares. Analizan y describen los trabajos
Comparan trabajos de arte, usando personales y de sus pares, usando el
criterios relacionados con la aplicación de vocabulario adecuado y resaltando
lenguaje visual. fortalezas y aspectos e ideas a mejorar con
Usan adecuadamente el vocabulario y respecto al uso de materiales,
términos de lenguaje visual (tipos de procedimientos técnicos y propósitos
líneas, color, forma y textura). expresivos, de manera respetuosa.
Comparan trabajos de arte y los
Planificación Anual y Didáctica 2018
Habilidades Habilidades
Observar y describir obras de arte precolombino, usando Observar y describir murales mexicanos y obras de arte
elementos del lenguaje visual. naif y surrealista, usando elementos del lenguaje visual.
Comunicar lo que sienten y piensan acerca de la naturaleza, Comunicar lo que sienten y piensan acerca de murales
mitos americanos y obras de arte precolombino. mexicanos y obras de arte naif y surrealista.
Buscar información acerca de arte precolombino, usando Crear trabajos de arte basados en la observación de
diferentes fuentes. murales mexicanos, obras de arte naif, surrealistas y temas
Crear trabajos de arte basados en mitos americanos y la personales.
observación de la naturaleza, obras y objetos del arte Aplicar elementos del lenguaje visual en sus dibujos,
precolombino. pinturas y esculturas.
Aplicar elementos del lenguaje visual en sus pinturas y Demostrar manejo de materiales, herramientas y
esculturas. procedimientos de las artes visuales en sus dibujos,
Demostrar manejo de materiales, herramientas y pinturas y esculturas.
procedimientos de las artes visuales en sus pinturas y Analizar el trabajo de arte personal y de sus pares,
esculturas. aplicando criterios de manejo de materiales,
Analizar el trabajo de arte personal y de sus pares, procedimientos técnicos y propósito expresivo.
aplicando criterios de manejo de materiales, Describir fortalezas y aspectos a mejorar en el trabajo de
procedimientos técnicos y propósito expresivo. arte personal y de sus pares.
Describir fortalezas y aspectos a mejorar en el trabajo de
arte personal y de sus pares.
Actitudes Actitudes
Disfrutar de múltiples expresiones artísticas. Demostrar disposición a trabajar en equipo, colaborar con
Valorar y cuidar el patrimonio artístico de su comunidad, otros y aceptar consejos y críticas.
Planificación Anual y Didáctica 2018
OBSERVACIONES: