Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Etapa 3: Trabajo Colaborativo 2

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso TELEMATICA
Código del curso 301120
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si No
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual Colaborativa de 4
actividad:
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial Final ☐
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 120 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: domingo, 18 de
viernes, 13 de abril de 2018
marzo de 2018
Competencia a desarrollar:
Identificar todos los conceptos abordados en la Gestión de una Red
Telemática, y relacionarlos con el Diseño realizado en el primer trabajo
Colaborativo.
Temáticas a desarrollar:
Gestión de Redes Telemáticas.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
El estudiante relaciona los conceptos de Gestión de Redes Telemáticas con
el Diseño realizado.
Actividades a desarrollar
Con respecto a la información correspondiente a Referencias requeridas y
complementarias de la Unidad No 2, que encuentra en el ENTORNO DE
CONOCIMIENTO. Cada estudiante del grupo debe elegir uno de los temas
propuestos, y compartir en el Foro como lo aplicaría en la Red telemática
diseñada y entregada en el primer trabajo colaborativo. Es de vital
importancia que su explicación vaya de la mano con el Diseño realizado en
el Trabajo Colaborativo No 1. No Se debe copiar y pegar la descripción de
cada ítem, es leer cuidadosamente, entender de qué se trata y ahora si
observando el Diseño entregado aplicar los conceptos elegidos. En cada uno
de los puntos debe quedar muy claro que es y cómo se aplica o se aplicaría
en el Diseño de Red realizado por el Grupo. En muchos de los ítems deben
manifestar lo que haría falta incluir en el Diseño, por ejemplo, programas
analizadores, sesiones de video conferencia, software específicos de
administración de Redes, software comerciales, para ejecutar la información
dada en el Diseño propuesto.

Entorno de Aprendizaje Colaborativo.

El estudiante revisa la guía y la rúbrica de la etapa 3:

Trabajo Colaborativo 2. Se recomienda revisen muy bien
los requerimientos y tomen su tiempo para interactuar de
manera general en el curso, para ir dando respuesta a cada
Entornos
solicitud realizada en la actividad.
para su
desarrollo
Entorno de Evaluación y Seguimiento
Los estudiantes deben realizar la entrega de la actividad en
este entorno solo cuando consideren que está terminada al
100% y correspondiente al documento consolidado del
grupo, en este mismo entorno encontrarán su respectiva
calificación durante los tiempos estipulados para la misma.
Individuales:
Con respecto a la información correspondiente a Referencias
requeridas y complementarias de la Unidad No 2, que
encuentra en el ENTORNO DE CONOCIMIENTO. Cada
Productos a estudiante del grupo debe elegir uno de los temas
entregar por propuestos, y compartir en el Foro como lo aplicaría en la
el Red telemática diseñada y entregada en el primer trabajo
estudiante colaborativo. Es de vital importancia que su explicación vaya
de la mano con el Diseño realizado en el Trabajo
Colaborativo No 1. No Se debe copiar y pegar la descripción
de cada ítem, es leer cuidadosamente, entender de qué se
trata y ahora si observando el Diseño entregado aplicar los
conceptos elegidos. En cada uno de los puntos debe quedar
muy claro que es y cómo se aplica o se aplicaría en el Diseño
de Red realizado por el Grupo. En muchos de los ítems
deben manifestar lo que haría falta incluir en el Diseño, por
ejemplo, programas analizadores, sesiones de video
conferencia, software específicos de administración de
Redes, software comerciales, para ejecutar la información
dada en el Diseño propuesto.
Estudiante No1

 Explicación del ciclo de vida de una red usando el

modelo PDIOO como referencia.
 Descripción de las tareas y objetivos de las
distintas fases (Dar una explicación de las fases)
 Gestión de la disponibilidad
 Descripción d ela arquitectura
 Clasificación y ejemplificación de los tipos de
herramientas de monitorización.
 Indicadores y métricas
 El firmware en los dispositivos de comunicaciones

Estudiante No2
 Explicación del concepto de administración de
redes como el conjunto de las fases operar y
Optimizar el modelo PDIOO
 Gestión de la capacidad
 Base de información de Administración (MIB)
 Criterios de identificación de los servicios a
monitorizar
 Identificación de indicadores de rendimiento de la
red.
 Recomendaciones básicas de buenas prácticas
 Relación entre mantenimiento preventivo y los
planes de calidad

Estudiante No3
 Visión general y procesos comprendidos
 Gestión de la seguridad
  Explicación del Concepto TRAP.
 Criterios de planificar los procedimientos de
monitorización para que tengan la menor
 Identificación de indicadores de rendimiento de
sistemas
 El centro de operaciones de red
 Objetivos y características de SNMP

Estudiante 4
 Gestión de la Configuración
 Componentes de la infraestructura y arquitectura
 incidencia en el funcionamiento de la red.
 Identificación de indicadores de rendimiento de
servicios
 Protocolos de administración de red

Estudiante 5
 Gestión de Incidencias
 Explicación de las limitaciones de SNMP y la
necesidad de monitorización remota en redes.
 Caracterización de RMON
 Comparación de las versiones indicando las capas
del modelo TCP/IP en las que opera cada una.
 Ejemplificación y comparación de herramientas
comerciales y de código abierto.
 Planificación del análisis del rendimiento
 Definición y objetivos de mantenimiento
preventivo

Los estudiantes deben distribuirse la elaboración de :

 Introducción
 Objetivos
 Conclusiones
 Sugerencias
 Referencias bibliográficas

Cada participante de manera individual realiza dos

preguntas a dos de sus compañeros de grupo (1 pregunta
por compañero), acerca del tema que cada uno de sus
compañeros expusieron.

Las respuestas otorgadas se publicarán en este mismo

Foro.

Cada estudiante a manera de coevaluación generará

debate en el espacio de foro dando respuesta a las
intervenciones de sus compañeros.

El foro debe contener como mínimo dos (2) participaciones;

1 con la respuesta a las preguntas planteadas, 1 con
desarrollo de debate como aporte a las intervenciones de los
demás compañeros.

Se solicita participar con antelación y no dejar la publicación

para la fecha de cierre del ejercicio.
No se tendrá en cuenta aportes que se realicen faltando dos
(2) días para el cierre de la actividad.

Colaborativos:
Finalmente realizan una consolidación de los aportes de
cada estudiante y presentan un documento final con los
aportes finales.

Si alguno de los estudiantes no ha participado en el foro, la

calificación no se verá afectada para los estudiantes que si
realizaron su aporte juiciosamente.

El documento puede contener el número de hojas que

usted crea necesario.

En cada aporte que suba cada estudiante, debe realizar un

documento separado, NO TOMAR EL DOCUMENTO QUE
OTRO COMPAÑERO YA COMPARTIO, y sobre ese documento
agregar el aporte NO DEBEN HACERLO, NI RESALTANDO EL
TEXTO QUE ADICIONAN EN EL NUEVO APORTE, NO SERA
VALIDO, Si el estudiante ya realizó un primer aporte, envía
 un segundo aporte nuevo, sin incluir en este segundo
documento el anterior, cada aporte debe realizarse en un
documento nuevo, y el título del encabezado debe ser
alusivo al tema que aporta, solo al final en el consolidado es
que los estudiantes, deben unir todos los aportes del grupo.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para

el desarrollo de la actividad

Planeación Los cinco estudiantes integrantes del grupo colaborativo revisan las
de Referencias requeridas y complementarias de la Unidad 2, que
actividades encuentra en el ENTORNO DE CONOCIMIENTO. Cada estudiante del
grupo debe elegir uno de los temas propuestos, y compartir en el Foro
para el
como lo aplicaría en la Red telemática diseñada y entregada en el primer
desarrollo
trabajo colaborativo
del trabajo
colaborativo
Roles Función
Consolidar el documento que se constituye como el
producto final del debate, teniendo en cuenta que se
hayan incluido los aportes de todos los participantes y
Compilador que solo se incluya a los participantes que intervinieron
en el proceso. Debe informar a la persona encargada de
las alertas para que avise a quienes no hicieron sus
Roles a participaciones, que no se les incluirá en el producto a
desarrollar entregar.
por el Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
estudiante presentación de trabajos exigidas por el docente.
dentro del Revisa que los aportes de los integrantes sean
grupo elaboraciones conceptuales propias (no copias textuales
colaborativo Revisor o plagios) y que las citas y referencias bibliográficas
estén completas y adecuadas a las normas APA. Avisa a
la persona de alertas para que informe a los integrantes
del equipo en caso que haya que realizar algún ajuste
sobre estos aspectos.
Asegurar que el documento contenga los criterios
Evaluador presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la persona
encargada de las alertas para que informe a los demás
 integrantes del equipo en caso que haya que realizar
algún ajuste sobre el tema.
Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y
enviar el documento en los tiempos estipulados,
Entregas utilizando los recursos destinados para el envío, e
indicar a los demás compañeros que se ha realizado la
entrega.
Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las
novedades en el trabajo e informar al docente mediante
Alertas
el foro de trabajo y la mensajería del curso, que se ha
realizado el envío del documento.
La responsabilidad de cada estudiante dentro del grupo colaborativo
no solo es elegir un rol a desempeñar dentro del grupo al inicio de
Roles y la actividad si no cumplir con ese rol elegido a lo largo de la misma,
responsabili de igual Los estudiantes deben distribuirse la elaboración de :
dades para
la  Introducción
producción  Objetivos
de  Conclusiones
entregables  Referencias bibliográficas
por los Que son el cuerpo del documento, además de la información
estudiantes correspondiente a Referencias requeridas y complementarias de la
Unidad 1, que encuentra en el ENTORNO DE CONOCIMIENTO, de
los temas elegidos.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión
6 en inglés).Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que
permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un
Uso de
artículo científico.
referencias
Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición
del Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración
y presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre
otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se
considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre
Políticas de otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
plagio de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también
el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
 coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son

las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad:
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Valoración
Valoración alta Valoración baja Puntaje
evaluados media
El estudiante ingresa al El estudiante
foro participa de manera ingresa al foro,
El estudiante
activa, sube aportes solo entrega uno o
aunque ingresa al
Participació pertinentes que ayudan en dos aportes y se
foro, saluda,
n la consolidación final de desentiende de la
consolida los
trabajo, mínimo cinco (5) actividad, y/o no
aportes de los 15
del participaciones; 2 con la atiende las
demás compañeros,
estudiante dos (2) preguntas sugerencias del
finalmente no
en el foro realizadas a sus tutor ni de sus
aporta nada.
compañeros, 2 respuestas compañeros de
a las preguntas realizadas, grupo.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante cumple El estudiante El estudiante no
Cumplimien durante todo el tiempo en cumple solo un cumple con su rol
to con el rol que el trabajo colaborativo tiempo corto con en el trabajo 5
asignado está disponible, con el rol su rol en el trabajo colaborativo.
asignado por el grupo colaborativo. Compilador,
 Aspectos Valoración
Valoración alta Valoración baja Puntaje
evaluados media
Compilador, Revisor, Evaluador,
Revisor, Entregas, Alertas
Evaluador,
Entregas, Alertas
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante El estudiante no
El estudiante cumple cumple cumple con el
completamente con el parcialmente con desarrollo del ítem
desarrollo del ítem el desarrollo del asignado:
Cumplimien
asignado: ítem asignado: Introducción
to de ítems
Introducción Introducción Objetivos 5
solicitados
Objetivos Objetivos Conclusiones
en la guía
Conclusiones Conclusiones Referencias
Referencias bibliográficas Referencias bibliográficas
bibliográficas
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante investiga El estudiante El estudiante no
todos los ítems, acerca del investiga algunos investiga ningunos
concepto elegido por ÉL de los ítems, de los temas
propuestos en la acerca del propuestos en la
actividad: concepto actividad.
Estudiante No1 propuesto en la
Estudiante No2 actividad.
Estudiante No3
Estudiante No4 Estudiante No1
Investigació
Estudiante No5 Estudiante No2
n de 10
Coloca todas las Estudiante No3
Conceptos
referencias bibliográficas Estudiante No4
de donde obtiene la Estudiante No5
información que comparte Coloca algunas de
a sus compañeros. las referencias
bibliográficas de
donde obtiene la
información que
comparte a sus
compañeros
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante sube cada El estudiante sube El estudiante no
Aportes en
aporte en un documento algunos aportes en sube aportes ni en
Documentos 5
separado, no toma el un documento documento
separados
aporte de otro compañero separado, en otros individual ni grupal.
 Aspectos Valoración
Valoración alta Valoración baja Puntaje
evaluados media
ni agrega su aporte en el aportes toma el
mismo documento. El aporte de otro
estudiante ha entregado compañero y
varios aportes. agrega su aporte
en el mismo
documento. El
estudiante ha
entregado un solo
aporte.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante no 10
El estudiante
El estudiante reportó en reportó en el foro
reporta en el foro
el foro las dos (2) preguntas
Preguntas una (1) sola
preguntas solicitadas en la solicitadas en la
planteadas pregunta solicitada
guía guía
en la guía
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Las respuestas El estudiante El estudiante no
presentadas cumplen con reporta en el foro reportó en el foro
lo solicitado, dando como las respuestas a las respuestas a las
valor agregado su punto las 2 preguntas 2 preguntas
Respuesta a
de vista. planteadas pero planteadas
las 5
las respuestas no
preguntas
aclaran
planteadas
completamente las
preguntas
realizadas.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante generará El estudiante El estudiante no
debate dando respuesta a generará debate participa y no
las intervenciones dando respuesta a genera debate.
realizadas por los demás las intervenciones
Generación compañeros de manera realizadas por los 5
de Debate pertinente y significativa. demás
compañeros, pero
los argumentos no
son significativos.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Valoración
Valoración alta Valoración baja Puntaje
evaluados media
 Aspectos Valoración
Valoración alta Valoración baja Puntaje
evaluados media
El grupo colaborativo El grupo El grupo
consigna tabla completa colaborativo colaborativo no
con la distribución de roles consigna tabla consigna tabla con
y el estudiante ha incompleta con la la distribución de
cumplido con el rol distribución de roles
Definición
durante toda la actividad roles, el estudiante
de roles de 20
no ha cumplido
trabajo
con el rol durante
toda la actividad.

(Hasta 10
(Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
El documento El documento
El documento presentado
presentado carece presentado no sigue
sigue las indicaciones de
Formato de de elementos las indicaciones de
formato y contenido
entrega y solicitados en las formato y contenido
solicitadas y el estudiante
manejo de indicaciones de solicitadas
ha participado en la 20
referencias formato y
construcción del
Bibliográfica contenido.
documento.
s
(Hasta 10
(Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Los estudiantes Los estudiantes No
realizan el realizan el
Los estudiantes realizan el
documento final documento final
documento final completo
parcial consolidado
consolidado. El estudiante
Documento consolidado. El
participa en la
consolidado estudiante no 20
consolidación del
a entregar participa en la
documento
consolidación del
documento
(Hasta 10
(Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Calificación final 120