3o MATERIAL DE APOYO MAYO-JUNIO 16-17 PDF

MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA
EVALUACION FORMATIVA
1
MAYO - JUNIO 2016- 2017 GRADO 3°
Zona Norte
ESPAÑOL
NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________________________________
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica la función y características generales de las adivinanzas.
 ¿Te gustan las adivinanzas? _______

¿Por qué? ______________________________________________________
________________________________________________________________
En la página 139 de tu Libro de Español Lectura hay una adivinanza, léela y piensa qué otra
respuesta puede ser.
 Anótala ____________________________ y comenta por qué.
A JUGAR CON LAS ADIVINANZAS
 Para encontrar la respuesta de una adivinanza solo sigue algunas pistas. Escribe en
cada línea la respuesta, dibújala (cópiala de la hoja 2) y coloréala.
Para bailar me ponen la capa,

 para bailar me la han de quitar,
que con capa bailar yo no puedo
y sin capa no puedo bailar.
¿Quién soy? ________________
De tus tíos es hermana,

 es hija de tus abuelos
y quien más a ti te ama.
¿Quién soy? ______________
Estaba dormida, Ya
he despertado, de
 flores los campos
yo lo he llenado.
¿Quién soy? ______________
Cuando yo subo tu bajas,

si tu subes, bajo yo
 a la misma altura
no podemos estar los dos.
¿Quién soy? _______________
Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposición la página primarias.cetechihuahua.gob.mx
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO
A LA EVALUACIÓN FORMATIVA 2
MAYO - JUNIO 2016- 2017 GRADO 3°
ESPAÑOL
A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
MAYO - JUNIO 2015 - 2016 3° GRADO
En el campo me crie,
 atada con verdes lazos, ESPAÑOL
y aquel que llora por mí,
me está cortando en pedazos.
¿Quién soy?_______________
Solo una vez al año

tu celebras ese día
 y conmemoras la fecha
en que llegaste a la vida.
¿Quién soy?_______________
Siempre estoy entre las plantas,

tengo brillantes colores,
 el viento me va empujando,
a jugar entre las flores.
¿Quién soy? ______________
Doy al cielo resplandores,

 cuando deja de llover,
abanicos de colores
que nunca podrás tener.
¿Quién soy? ______________
MATERIAL DIDÁCTICO DE
APOYO A LA EVALUACIÓN 3
MAYO - JUNIO 2016 - 2017 FORMATIVA GRADO 3°
ESPAÑOL
HAGAMOS ADIVINANZAS
Fíjate en este ejemplo:
Piensa en una persona, lugar, animal o cosa.
 Es… Es amarillo casi siempre.

 Tiene forma … Es alargado y lo usamos mucho en la escuela.
 Sirve para… Sirve para escribir.
 ¿Qué es? El lápiz
 Haz dos adivinanzas y compártelas en el grupo.
Aparte de las adivinanzas hay otros pasatiempos que se resuelven mediante pistas, por
ejemplo las analogías.
 El Sol es al día como la Luna a la noche.

 En tríos encuentren las palabras que faltan y anótenlas.
 Rápido es a liebre como lento es a ___________________.

 El sombrero es a la cabeza como los zapatos a los ________________.
 Codo es a brazo como rodilla es a ___________________.
 Fruta es a frutería como pan es a ____________________.
 Pies son a calcetines como manos son a __________________.
 Comparen en el grupo sus respuestas y comenten cómo le hicieron para saber la palabra
faltante.
MAYO - JUNIO 2016 - 2017 FORMATIVA GRADO 3°
.
ESPAÑOL
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica las características y la función de los recetarios.
¿Recuerdas a María la curandera? Segu ramente ya leíste su historia en un lib ro de la

bibioteca, en caso de que no la hayas leído te la recomiendo, ya que es originaria de nuestra
Sierra Tarahumara.
Obsérvala bien y coloréala con los llamativos colores que ellas usan en su ropa.
¿Por qué el libro se llamará “María la curandera”?___________________________________
___________________________________________________________________________
 ¿Conoces alguna planta que sea medicinal? ____________
 ¿Cómo se llama? ____________________________________________
 ¿Para qué sirve? ____________________________________________
En equipo comenten sobre los remedios caseros que conocen y anótenlos en su cuaderno.
Con todos esos remedios que compartieron van a hacer un recetario, ¿sabes qué es un
recetario?
 Anótalo__________________________________________________________________
MAYO - JUNIO 2016 - 2017 GRADO 3°
ESPAÑOL
¡Manos a la obra!
 Pregunta a tu mamá, abuelita o algún familiar sobre las hierbas medicinales que usan en la
casa.
ENFERMEDAD O DOLOR REMEDIO CASERO INGREDIENTES
APRENDIZAJE ESPERADO: Emplea verbos en infinitivo e imperativo para dar indicaciones de manera semejante a la convencional.
 ¿Qué es un verbo? _____________________________________________

 ¿Cuál es la terminación de los verbos en infinitivo? _____, _____, _____
 Las palabras (verbos) para 2

completar el crucigrama se a e
3
encuentran en la página 150 de
tu libro de Español. Búscalas y 5 e p
anótalas donde corresponde.
3 t p
Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposición la página http//primarias.cetechihuahua.gob.mx/mtuie/mtuie.html
ESPAÑOL
 Termina de MAYO
hacer esta tarjeta
- JUNIO y con
2015 mucho cariño la regalas a tu mamá.
- 2016 3° GRADO
ESPAÑOL
MAYO DE 2017
Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposición la página http//primarias.cetechihuahua.gob.mx/mtuie/mtuie.html
MATERIAL DIDÁCTICO DE 7
APOYO A LA EVALUACIÓN
FORMATIVA
Zona Norte
MATEMÁTICAS
NOMBRE DEL ALUMNO _____________________________________________________________
EJE: S.N.P.A. Elaboración e interpretación de representaciones gráficas de las fracciones.
Recuerda que las fracciones pueden representarse en

forma gráfica de diferentes formas.
LAS FRACCIONES
Ejemplo: Dividimos un entero en partes iguales
(8) Escogemos 2 partes.
2
La fracción que escogimos se representa Se lee dos
8
así octavos.
Ejemplo:
2 NUMERADOR: Nos indica las partes que tomamos.
8 DENOMINADOR: Indica en cuantas partes iguales se dividió
el entero.
 Para jugar a las fracciones necesitas recortar este círculo de fracciones y la flecha.
Además necesitas un alambre chiquito o un palito para poner la flecha en el centro
del círculo como si fuera un reloj.
Con este círculo de fracciones van a jugar en parejas.
𝟒 𝟑
𝟖 𝟒
𝟐 𝟐
𝟑 𝟒
𝟏 𝟏
𝟒 𝟑
𝟏 𝟐
𝟐 𝟖
MATEMÁTICAS
MAYO - JUNIO 2015 - 2016
GIRA Y COLOREA3° GRADO
 En parejas, uno gira la flecha y otro marca
E S el
PA tiempo,
Ñ O L cuando diga ¡ALTO! te detienes, ves
la fracción que está señalando, la dibujas y la coloreas.
 Utiliza el mismo juego y sigue marcando fracciones en estas figuras.
FORMATIVA
MATEMÁTICAS
EJE: S.N.P.A. Resolución de problemas sencillos de suma o resta de fracciones (medios, cuartos, octavos).
 David quiere repartir en partes iguales un chocolate entre él y sus tres hermanos. ¿Qué
parte del chocolate le toca a cada uno?
1 1
 Durante el recreo, Iván se comió torta que le regaló Omar y torta que él llevaba,
2 2
¿cuánto comió en total?
2 5
 Laura tiene de un metro de listón y Alma ¿Si juntan sus dos partes completarán un
8 8
metro? ______________ ¿Cuánto les falta para completarlo?
 En una bolsa hay 24 caramelos; 6 son de fresa y 6 de limón, el resto son de menta.
¿Qué fracción son los de menta? (Puedes dibujarlos)
FORMATIVA
MATEMÁTICAS
EJE: Desarrollo y ejercitacion de un algoritmo para la división entre un dígito.
La división es una operación matemática que consiste en repartir en

partes iguales el total de una cantidad.
 Hay que poner estas flores en 2 floreros en partes iguales,¿cuántas flores tendrá cada
florero?
 Raúl tiene que acomodar 63 estampas en 7 sobres. ¿Cuántas debe poner en cada sobre
repartiéndolas en partes iguales?
 David va a repartir en partes iguales 72 canicas en 8 bolsas. ¿Cuántas canicas habrá

en cada bolsa?
 En el grupo de 3º B tienen 160 fichas de plástico para jugar a la lotería. Si son 5 equipos,
¿cuántas fichas le toca a cada equipo repartiéndolas en igual cantidad?
MATEMÁTICAS
A LAy EVALUACIÓN
EJE: F.E.M. Comparación por tanteo, del peso de dos objetos FORMATIVA
comprobación en una balanza de platillos.
Las básculas yMAYO - JUNIOson

las balanzas 2015 - 2016 que sirven para saber el peso
aparatos 3° GRADO
de las cosas.
ESPAÑOL
   
 ¿Cuál de éstas conoces? ______________________________________
 ¿Dónde la has visto? _________________________________________
¿Has visto cómo pesan las cosas en la tienda o en el mercado? Coméntalo en el grupo.
 Anota el nombre de tres cosas que se tienen que pesar cuando se compran.
___________________ ____________________ ___________________
 Dibuja en cada balanza los objetos que gustes (cuida que en la realidad unos sean más
pesados que otros) y coloréalos.
MATEMÁTICAS
Para comprobar el peso de algunas cosas hay que hacer una balanza.
MAYO - JUNIO 2015 - 2016 3° GRADO
Para armarla necesitas:
ESPAÑOL
 Un gancho para la ropa.
 Hilo o estambre.
 Dos vasos de plástico desechables.
 Un clavo.
Fíjate en la ilustración para que veas cómo

la vas a armar.
Con la balanza que hiciste, comprueba el peso de algunas cosas y anótalo en tu cuaderno.
EJE: F.E.M. Trazo de segmentos a partir de una longitud dada.
 ¿Para qué sirve medir? ______________________________________

_________________________________________________________
 Con 10 líneas de esta medida forma la figura  Traza 3 segmentos más de lado a lado
empezada. de la circunferencia
¿Qué figura se formó? ___________________ ¿Cuál figura resultó? __________________
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO 13
Zona Norte
CIENCIAS NATURALES
APRENDIZAJE ESPERADO: Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la planeación, el desarrollo, la
comunicación y la evaluación de un proyecto de su interés en el que integra contenidos del curso.
Este material te sirve para hacer tu proyecto.
¿Por qué es importante comer bien? __________________________________

________________________________________________________________
________________________________________________________________
LA IMPORTANCIA DE LA NUTRICIÓN Y LA SALUD

 Colorea como si fuera un semáforo el contorno (alrededor) del Plato del Bien Comer.
 Color verde las frutas y verduras.
 Color amarillo los cereales y tubérculos.
 Color rojo las leguminosas y los alimentos de origen animal.
CIENCIAS NATURALES
En tríos, observen la Jarra del Buen Beber y comenten cual es el nivel de cada uno de ustedes
de acuerdo con lo que nos recomiendan
 ¿Cuál es la bebida que más te recomiendan?
 ¿Cuáles productos no debes tomar?

_____________________________________________________________________
Algunas veces se aconseja beber las siguientes cantidades de líquido para lograr que
nuestro organismo esté saludable.
Colorea la cantidad que se pide en cada caso.
JUGO DE FRUTAS REFRESCO REFRESCO DE SABORES AGUA

3 1 1
1 entero
12 12 6
CIENCIAS NATURALES
CONTENIDO: Acciones para cuidar el ambiente.
 Fíjate en las tarjetas de las hojas 16 y 17 y anota las que señalan

acciones que se deben hacer en la casa y las que se deben hacer
en la escuela.
CASA
__________________ ____________________ ___________________
__________________ ____________________ ___________________
__________________ ____________________ ___________________
__________________ ____________________ ___________________
ESCUELA
__________________ ____________________ ___________________

__________________ ____________________ ___________________
__________________ ____________________ ___________________
__________________ ____________________ ___________________
 Reflexiona y anota por qué debemos cuidar nuestro ambiente. (Fíjate en la última
ilustración de la hoja 17.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
MAYO - JUNIO 2016 - 2017 CIENCIAS NATURALES GRADO 3°
 Colorea y recorta las tarjetas y al reverso de cada una escribe qué se puede hacer para evitar
estas acciones y ayudar a nuestro planeta.
Pégalas de una esquina en tu cuaderno, para que se pueda ver la imagen y tu opinión, que es
muy importante.
CIENCIAS NATURALES
5 DE JUNIO
DÍA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE
Zona Norte
CHIHUAHUA, LA ENTIDAD DONDE VIVO
MAYO
APRENDIZAJE ESPERADO: - JUNIO
Ordena 2015 -acontecimientos
cronológicamente 2016 3°cotidiana
que transformaron el paisaje y la vida GRADO de la entidad en el siglo
XX y en la actualidad.
ESPAÑOL
Hay que seguir las instrucciones para armar este juego.
A JUGAR CON LA LÍNEA DEL TIEMPO
1. Recorta los tres

SE PUSO LA círculos de esta
PRIMERA PIEDRA hoja y la siguiente,
A DEL INSTITUTO
TECNOLÓGICO
1931 por la línea
punteada.
DE CHIHUAHUA.
SE INSTALÓ LA PRIMERA SE CREÓ LA
ESTACIÓN UNIVERSIDAD 2. Al círculo B
RADIOFÓNICA EN LA CD. AUTONÓMA DE recórtale las dos
DE CHIH. CHIH. partes que se
señalan.
1922 1929 3. Con un alfiler,
alambre o palito,
vas a unir los
SE INICIÓ LA PAVIMENTACIÓN SE ESTABLECIERON LAS
círculos A y B en
DE LA CARRETERA CHIH. – PRIMERAS COLONIAS
MENONITAS EN
el centro.
CD. JUÁREZ.
CUAUHTÉMOC.
4. Para poder jugar
el círculo B, va
1923 encima del círculo
1954 EMPEZARON A A y después el
CIRCULAR LOS círculo B y C.
CAMIONES
URBANOS EN
1949
CHIHUAHUA.
5. Gira el círculo B y
la información del
círculo A y C debe
corresponder al
año que nos
señala el libro de
texto.
JUEGUEN
EN PAREJAS
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
19
MAYO - JUNIO 2016 - 2017 CHIHUAHUA, LA ENTIDAD DONDE VIVO GRADO 3°
ESPAÑOL
CORTAR SÓLO CORTAR SÓLO

ESTA PARTE. ESTA PARTE.
A FINAL DE LA
DECADA DE 1990
Y PRINCIPIOS DEL
SIGLO XXI, LA
C
INFORMÁTICA
ALCANZÓ UN 1973 INAUGU-
ALTO RACIÓN DEL
1961 DESARROLLO FERROCARRIL
EN EL
ESTADO. CH-P.
INICIÓ LA
CONSTRUCCIÓN DEL
SISTEMA CARRETERO
EN LA SIERRA 1989
TARAHUMARA.
SE TERMINÓ DE
CONSTRUIR LA
CARRETERA VÍA
CORTA CHIHUAHUA-
1970
PARRAL. SE
INAUGURÓ
EL CENTRO
SE CREÓ CULTURAL
1962 EL COLEGIO DE UNIVERSITARIO
BACHILLERES QUINTA GAMEROS.
COMO
INSTITUCIÓN 1998
EDUCATIVA.
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA 20
EL BAÚL DE LOS RECUERDOS

ESPAÑOL
 Para completar la actividad de la página 140 de tu libro de texto te proporcionamos
este material.
EL BAÚL DE LOS RECUERDOS

ESPAÑOL
A LA EVALUACION FORMATIVA
GRADO 3°
MAYO - JUNIO 2016 -
2017 .
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica la importancia de la conservación del patrimonio cultural y natural de la entidad.
El patrimonio cultural y natural de mi entidad: su importancia y conservación.
Recuerda que las aéreas naturales protegidas son lugares donde se protege
y conserva la fauna y la flora que se encuentra en peligro de extinción.
Estas aéreas son parte del patrimonio natural.
 Busca en las páginas 143 – 145 de tu libro de texto la información necesaria de cada una de
estas aéreas naturales y anótala. Comparte tu trabajo en el grupo. ELABORA UN MEMORAMA
CUMBRES DE MAJALCA
CASCADA DE BASASEACHI
CAÑÓN DEL PEGÜIS
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A
LA EVALUACION FORMATIVA
23
MAYO - JUNIO 2016 - 2017 . GRADO 3°
CAÑON DE SANTA ELENA
BOLSON DE MAPIMI
MÉDANOS DE SAMALAYUCA
Desierto de Chihuahua
En esta porción de desierto las dunas se desplazan
libremente a capricho del viento.
Las dunas de Samalayuca están ubicadas a 323
kilómetros de la ciudad de Chihuahua y a 50
kilómetros de Ciudad Juárez, para llegar hasta ahí
debes tomar la carretera 45, hay que estar al pendiente
del acceso al punto turístico que se encuentra al
atravesar el ejido conocido como Villa Luz.
BIOSFERA DE JANOS
Búfalos, perritos de la pradera, tejones y

águilas reales.
 Busca en el diccionario qué significa

biósfera
________________________________
________________________________
A LA EVALUACION FORMATIVA 24
TUTUACA
Primer área natural protegida de Chihuahua.
Está situada en el Municipio de Temósachi.
PATRIMONIO CULTURAL 5.5 9.5

CERRO DE MOHINORA
Se localiza en el municipio de Guadalupe y

Calvo.
Es la mayor elevación de la región montañosa

del estado.
ZONA ARQUEOLÓGICA
“LAS CUARENTA CASAS”
Se localiza en el municipio de Madera. La

construcción ocurrió durante la época de
mayor esplendor de Paquimé y fue utilizada
como punto de reunión para los comerciantes
nativos del grupo Paquimé que se
comunicaban con las costas del Océano
Pacífico y el Golfo de California.
ZONA ARQUEOLÓGICA
“CUEVA DE LA OLLA”
Se localiza en el municipio de Nuevo Casas
Grandes.
Se halla en el Valle de las Cuevas, uno de
los sitios más característicos de la cultura
Paquimé. Destaca un enorme granero de
forma circular con apariencia de una
gigantesca olla.
25
ZONA ARQUEOLÓGICA PAQUIMÉ.

PATRIMONIO DE LA HUMANIDAD
Se encuentra en la región de Casas Grandes,

su nombre viene del náhuatl y significa “Casas
Grandes”
MUSEO DE LA REVOLUCIÓN EN LA FRONTERA

En el centro de Ciudad Juárez, un edificio conocido
como la Ex Aduana, es una construcción que hoy
alberga el Museo de la Revolución en la Frontera.
En este sitio se realizó la primera entrevista entre el
Presidente de México Porfirio Díaz y el de Estados
Unidos William Taft en 1909.
También fue aquí en donde se firmaron los tratados de
Ciudad Juárez en que culminó la primera etapa de la
Revolución Mexicana. Aquí, Francisco I. Madero instaló
su despacho como Presidente provisional de la
República Mexicana.
MUSEO DE ARQUEOLOGÍA DEL CHAMIZAL

El área del Chamizal se entregó a México el 28 de
octubre de 1967.
Sobre este terreno se levantó un parque y en su
interior el Museo de Arqueología donde se
exhiben réplicas y algunas piezas originales de las
culturas más importantes que florecieron en México
durante la época prehispánica.
MUSEO DE PALEONTOLOGÍA
DELICIAS, CHIH.
Se pueden apreciar gigantescos restos de dinosaurios
fosilizados, así como vitrinas llenas de fósiles de animales
prehistóricos. Ahí se encuentra hasta momias humanas. Es
interesante observar gran cantidad de huesos y colmillos de
mamut; huevos, garras o cráneos de dinosaurios o también
un Gliptodonte, pariente muy cercano del armadillo pero
mucho más grande. Y por supuesto no podían faltar en el
museo los fósiles de amonitas, caracoles marinos, peces,
vegetales, insectos atrapados en ámbar, etc.
EL MUSEO SEMILLA
Es el primero en su tipo creado en Chihuahua
con la misión de brindar un espacio de
participación y encuentro entre la sociedad y la
ciencia, en un ambiente de reflexión,
entendimiento y convivencia provocando el
desarrollo del intelecto a través del juego, la
experimentación y el diálogo.
MUSEO HISTÓRICO DE LA REVOLUCIÓN,

“QUINTA LUZ”.
Fue propiedad del general revolucionario Francisco
Villa, jefe de la División del Norte.
Habitada por su esposa, doña Luz Corral de Villa,
hasta 1981, año en el que murió.
Se expone una gran cantidad de objetos y artículos

que pertenecieron a Francisco Villa y a su
movimiento revolucionario. Es uno de los recintos
culturales más importantes del estado y del país.
MUSEO INTERACTIVO
“LA RODADORA”
Ubicado en Ciudad Juárez, Chih., es ya uno de
los museos más grandes de Latinoamérica;
con más de 120 exhibiciones lúdicas e
interactivas combina ciencia, tecnología, arte y
cultura en un solo lugar, convirtiéndolo en un
espacio único y diferente.
EL CENTRO CULTURAL UNIVERSITARIO

QUINTA GAMEROS
Forma parte importante de la historia de
Chihuahua. La obra arquitectónica es un
símbolo desde la época de La Revolución
Mexicana en 1910 hasta la fecha.
CATEDRAL
Y
MONUMENTO DE ANTONIO DEZA Y ULLOA
FUNDADOR DE CHIHUAHUA.
PALACIO DE GOBIERNO DE CHIH.
Ubicado en el Centro Histórico de la Ciudad de

Chihuahua, es la sede del Poder Ejecutivo
Estatal.
El edificio es icono en la ciudad, ya que dentro

se encuentra el "Altar a la Patria" de Miguel
Hidalgo, donde fue fusilado el 30 de julio de
1811.
MUSEO DE SAN AGUSTÍN

VALLE DE JUÁREZ
Muestra distintas colecciones milenarias como la
del Mar de Thetis, muestra fósiles de ostras,
amonitas y restos de dinosaurios. Una sala de
mineralogía donde se exhiben piedras preciosas,
meteoros encontrados en la Zona del Silencio
al sur de Chihuahua, y flora del desierto. En el
museo también se muestra una colección de
utensilios prehispánicos.
OLLAS DE PAQUIMÉ
Los objetos que más distinguen a Paquimé son

justamente sus vasijas de barro; a las que se
les denomina Olla. Esto, porque más que un
artículo de uso simple, como sería un jarro, son
ceremoniales o decorativas.
28
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA
EVALUACION FORMATIVA
APRENDIZAJE ESPERADO: Propone acciones para el cuidado del ambiente en la entidad.
 Dibuja una estrella en el municipio donde vives.

 Colorea el contorno de nuestra entidad (CHIHUAHUA)
 Dentro del Estado anota todo lo que puedes hacer para lograr un medio ambiente sano
y sin contaminación. (Socializa tu trabajo en el grupo)
Estados Unidos de América
Sonora
Coahuila
Sinaloa Durango
29
MAYO - JUNIO 2016 – 2017 GRADO 3°
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica riesgos frecuentes en la entidad y acciones para la prevención de desastres.
 ¿Qué harías en caso de que sufrieras un desastre como estos?
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
INUNDACIÓN
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
Comparte tus opiniones con tus compañeros.
MAYO - JUNIO 2016- 2017 FORMATIVA GRADO 3°
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA Zona Norte

APRENDIZAJE ESPERADO: Distingue en los conflictos cotidianos: las partes involucradas, los intereses o puntos de vista, los acuerdos y desacuerdos.
 Observa y anota qué sucede.
Abril quiere ir al cumpleaños de Sonia, pero su mamá no la deja porque la maestra la

reportó por no cumplir con las tareas.
 ¿Qué originó el conflicto? __________________

 ¿Quiénes participan? _____________________
 ¿Tú qué harías para solucionar este problema?
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
Alondra le pidió a Liliana que le prestara la muñeca y como no lo hizo se la arrebató.
 ¿Qué originó el conflicto? __________________

 ¿Quiénes participan? _____________________
 Para solucionar este problema, ¿tú qué harías?
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
¿Qué debemos hacer para mantener la paz?

________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A
LA EVALUACION FORMATIVA
31
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
APRENDIZAJE ESPERADO: Valora la convivencia pacífica y sus beneficios.
Observa las imágenes, piensa y contesta.
 ¿Dónde están estos niños? __________________________________________________

 ¿Qué están haciendo? ______________________________________________________
 Si todos los niños y niñas que aparecen en la ilustración se juntan en equipos de tres para
jugar al volibol, ¿cuántos equipos se pueden formar? _____________________________
 ¿Cómo sugieres que se organicen los equipos para saber quienes juegan primero y cuál
jugará después? __________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
 ¿Por qué es importante que cualquier actividad que se haga con dos o más
participantes siempre haya una organización?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
APRENDIZAJE ESPERADO: Participa en consultas o votaciones para la toma de acuerdos orientados al beneficio personal y colectivo.
 Observa las imágenes y coloréalas.
1 2 3
Lee el texto y contesta lo que se pide.
 ¿Qué es un diálogo? __________________________________________________

 ¿En cuál de las ilustraciones están llevando a cabo un juego que necesita reglas y además
ponerse de acuerdo sobre ellas?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
 Escribe dos reglas necesarias para ese juego.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
 ¿En cuál ilustración dialogaron sobre el lugar que iban a visitar, lo que iban a comer
y los cuidados que deben tener?
__________________________________________________________________
_
 ¿Qué actividad se realiza en la ilustración No. 1?_________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
 En la actividad de la ilustración No. 1, ¿Cuáles son las cosas sobre las que tuvieron que
ponerse de acuerdo?______________________________________________________
_______________________________________________________________________

3o MATERIAL DE APOYO MAYO-JUNIO 16-17 PDF

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MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA

 ¿Te gustan las adivinanzas? _______

Para bailar me ponen la capa,

De tus tíos es hermana,

¿Quién soy? ______________

Cuando yo subo tu bajas,

Solo una vez al año

Siempre estoy entre las plantas,

¿Quién soy? ______________

Doy al cielo resplandores,

 Es… Es amarillo casi siempre.

 El Sol es al día como la Luna a la noche.

 Rápido es a liebre como lento es a ___________________.

¿Recuerdas a María la curandera? Segu ramente ya leíste su historia en un lib ro de la

 ¿Qué es un verbo? _____________________________________________

 Las palabras (verbos) para 2

Recuerda que las fracciones pueden representarse en

 Utiliza el mismo juego y sigue marcando fracciones en estas figuras.

La división es una operación matemática que consiste en repartir en

 David va a repartir en partes iguales 72 canicas en 8 bolsas. ¿Cuántas canicas habrá

Las básculas yMAYO - JUNIOson

Fíjate en la ilustración para que veas cómo

EJE: F.E.M. Trazo de segmentos a partir de una longitud dada.

 ¿Para qué sirve medir? ______________________________________

¿Qué figura se formó? ___________________ ¿Cuál figura resultó? __________________

Este material te sirve para hacer tu proyecto.

¿Por qué es importante comer bien? __________________________________

LA IMPORTANCIA DE LA NUTRICIÓN Y LA SALUD

 ¿Cuál es la bebida que más te recomiendan?

 ¿Cuáles productos no debes tomar?

JUGO DE FRUTAS REFRESCO REFRESCO DE SABORES AGUA

 Fíjate en las tarjetas de las hojas 16 y 17 y anota las que señalan

__________________ ____________________ ___________________

Hay que seguir las instrucciones para armar este juego.

A JUGAR CON LA LÍNEA DEL TIEMPO

1. Recorta los tres

CORTAR SÓLO CORTAR SÓLO

EL BAÚL DE LOS RECUERDOS

EL BAÚL DE LOS RECUERDOS

CAÑÓN DEL PEGÜIS

CAÑON DE SANTA ELENA

Búfalos, perritos de la pradera, tejones y

 Busca en el diccionario qué significa

Primer área natural protegida de Chihuahua.

Está situada en el Municipio de Temósachi.

PATRIMONIO CULTURAL 5.5 9.5

Se localiza en el municipio de Guadalupe y

Es la mayor elevación de la región montañosa

Se localiza en el municipio de Madera. La

ZONA ARQUEOLÓGICA PAQUIMÉ.

Se encuentra en la región de Casas Grandes,

MUSEO DE LA REVOLUCIÓN EN LA FRONTERA

MUSEO DE ARQUEOLOGÍA DEL CHAMIZAL

MUSEO HISTÓRICO DE LA REVOLUCIÓN,

Se expone una gran cantidad de objetos y artículos

EL CENTRO CULTURAL UNIVERSITARIO

PALACIO DE GOBIERNO DE CHIH.

Ubicado en el Centro Histórico de la Ciudad de

El edificio es icono en la ciudad, ya que dentro

MUSEO DE SAN AGUSTÍN

Los objetos que más distinguen a Paquimé son

 Dibuja una estrella en el municipio donde vives.

Estados Unidos de América

¿Qué figura se formó? _ ¿Cuál figura resultó?

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