GIMNASIO PSICOPEDAGÓGICO NICOLÁS STEMBERG

Aprobación Oficial 110198 del 12 de agosto del 2011

ESTRUCTURA CURRICULAR 2017

ÁREA: DANZAS ASIGNATURA: DANZAS GRADO: PREESCOLAR PERIODO: I

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EJE TEMÁTICO LOGROS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS EVALUACIÓN
COMPETENCIA
 Movimiento y danza. 1. Realiza
adecuadamente, Participación en prácticas de movimiento que se
 Ejercicios que secuencias de desarrollan con el grupo.
desarrollan elasticidad, ejercicios que
Ejecución de movimientos memorizados que
fuerza, flexibilidad y acondicionan el conducen al aprestamiento del cuerpo para el
resistencia corporal cuerpo. estudio de la danza. Se realiza por medio de la
2. Practica los principios observación del desarrollo del
 Experiencias y del movimiento para Relación de sensaciones y experiencias niño en las actividades
ejercicios sensoriales el manejo coordinado sensoriales con la respuesta corporal por medio deportivas, por medio de
(visuales, auditivos, de su cuerpo, del movimiento. actividades lúdicas y
táctiles y cinéticos evaluación escrita.
aplicados a los Repetición de secuencias de movimiento que Participación en clase.
3. Aplica las normas que permiten alcanzar el dominio de los principios del Expresión Corporal
diferentes elementos
rigen las clases de movimiento y la coordinación en el movimiento de Auto-corrección.
del movimiento (cuerpo, su cuerpo Realización de gimnasia activa
danza y expresión
ritmo, espacio, energía, Expresa habilidades pasiva individual y grupales
corporal en el
entre otros). corporales en la Aplicación de las normas que rigen las clases de Juegos y dinámicas.
desarrollo de
ejecución de frases danza y expresión corporal en el desarrollo de Memorización.
actividades lúdicas.
 Postura, alineación, de movimiento. actividades lúdicas. Proceso continuo en el
patrones de 4. Manifiesta interés por desarrollo de las actividades
coordinación, ejecutar de motricidad gruesa.
respiración, relajación y apropiadamente las
trabajo de piso para secuencias de
desarrollo de ejercicios que
conciencia corporal. preparan el cuerpo
para el movimiento de
 Normas que rigen en la la danza.
clase de danza para 5. Reconoce la
desarrollo de la importancia de
conciencia del entorno mantener y fortalecer
físico y humano. una adecuada
postura de su cuerpo
y movimientos
coordinados.
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ESTRUCTURA CURRICULAR 2017

ÁREA: DANZAS ASIGNATURA: DANZAS GRADO: PREESCOLAR PERIODO: II

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EJE TEMÁTICO LOGROS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS EVALUACIÓN
COMPETENCIA
 Elementos, 6. Expresa de forma
conceptos y abierta y espontánea
principios del sus experiencias con
movimiento en el movimiento y la
relación con el danza Experimentación de los elementos del
cuerpo. 7. Muestra disposición movimiento (cuerpo y espacio).
para la realización de
 Espacio personal y actividades de Exploración del movimiento con
espacio utilizado exploración y precisión, atención y pertinencia.
para moverse y experimentación
Se realiza por medio de la
danzar. diseñadas
Estimulación del diálogo para observación del desarrollo del
específicamente niño en las actividades
 Elementos del 8. Propone acciones compartir las sensaciones y
deportivas, por medio de
movimiento para la para la construcción pensamientos surgidos en las actividades lúdicas y evaluación
construcción y Combina gestos, de frases de actividades lúdicas de exploración de escrita.
dominio de frases posturas y movimientos movimiento de la energía y el tiempo. Participación en clase.
de movimiento. como repuesta a acuerdo con sus Expresión Corporal
diferentes estímulos conocimientos y Auto-corrección.
Ejecución de frases de movimiento Realización de gimnasia activa
 Lenguaje no verbal visuales, auditivos y posibilidades.
contenido en táctiles existentes en su
memorizadas que combinan e integran pasiva individual y grupales
9. Demuestra respeto y Juegos y dinámicas.
gestos y posturas. entorno seguridad al dialogar elementos del movimiento y sus
Memorización.
sobre las conceptos. Proceso continuo en el
sensaciones desarrollo de las actividades de
experimentadas. Disfrute de las actividades de danza. motricidad gruesa.

10. Usa gestos, y Construcción de frases de movimiento.

posturas en la
expresión de ideas, y Observación del lenguaje no verbal por
emociones, y medio de tecnología de información y
tecnología de
comunicación.
información y
comunicación en el
análisis del
movimiento corporal.
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Aprobación Oficial 110198 del 12 de agosto del 2011

ESTRUCTURA CURRICULAR 2017

ÁREA: DANZAS ASIGNATURA: DANZAS GRADO: PREESCOLAR PERIODO: III

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EJE TEMÁTICO LOGROS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS EVALUACIÓN
COMPETENCIA
 Elementos de la 11. Estructura
coreografía juegos expresiones de
e improvisaciones. movimiento.

 Características 12. Ejecuta Improvisación de movimientos para la

esenciales de los expresiones de
diferentes estilos y movimiento que estructuración de frases de movimientos
muestran que formen una coreografía. Se realiza por medio de la
formas de danza.
diferencias en observación del desarrollo del
 Principales forma y estilo Definición de la forma y estilo de una niño en las actividades
deportivas, por medio de
aspectos técnicos danza al unir frases de movimiento. actividades lúdicas y evaluación
y profesionales en 13. Desempeña uno escrita.
la producción de Crea expresiones de de los roles Práctica de responsabilidades de las y Participación en clase.
una danza movimiento que profesionales Expresión Corporal
los profesionales involucrados en la
evidencian sus involucrados en el Auto-corrección.
experiencias e intereses producción dancística. Realización de gimnasia activa
 Coreografía, proceso de
individuales y grupales. pasiva individual y grupales
escenografía, producción de
Montaje de una danza corta grupal. Juegos y dinámicas.
musicalización, y una danza. Memorización.
otras. 14. Participa en las Proceso continuo en el
presentaciones Participación voluntaria y comprometida desarrollo de las actividades de
de su grupo de con el grupo de danza. motricidad gruesa.
danza o baile.
15. Demuestra Ejecución de roles en la ejecución de
disposición para una danza.
compartir
experiencias e
ideas en clase.
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ESTRUCTURA CURRICULAR 2017

ÁREA: DANZAS ASIGNATURA: DANZAS GRADO: PREESCOLAR PERIODO: IV

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EJE TEMÁTICO LOGROS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS EVALUACIÓN
COMPETENCIA
 Danzas que se 16. Identifica los
realizan en la distintos estilos
comunidad según de danza que se
su contexto realizan en su
histórico, cultural y comunidad.
social. 17. Establece
relaciones entre Presentación de diferentes danzas
 Elementos la producción
existentes en la comunidad
principales de dancística Se realiza por medio de la
coreografía tradicional y observación del desarrollo del
observables en académica y la Interpretación corporal de danzas de la niño en las actividades
una danza. producción comunidad. deportivas, por medio de
comercial. actividades lúdicas y evaluación
 Público, lugar de escrita.
18. Participa Elaboración de productos artísticos Participación en clase.
presentación de Compara obras voluntariamente como respuesta al conocimiento de las Expresión Corporal
una danza y dancísticas de su en las Auto-corrección.
comportamiento comunidad con las de
danzas de la comunidad
presentaciones Realización de gimnasia activa
grupal. otras regiones. de danza de su pasiva individual y grupales
comunidad. Descripción de las características del Juegos y dinámicas.
19. Valora las comportamiento del público en la Memorización.
diferentes presentación de danzas de la comunidad Proceso continuo en el
desarrollo de las actividades de
manifestaciones
motricidad gruesa.
dancísticas de la Relación entre público, lugar de
comunidad.
presentación de una danza y
comportamiento grupal
20. Demuestra
respeto como
público ante las
presentaciones
de danzas de la
comunidad.