UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE

FACULTAD DE INGENIERÍA
Departamento de Ingeniería Mecánica
Ingeniería de Ejecución en Climatización
VAC/vac

INGENIERIA DE EJECUCION CLIMATIZACION

PLAN 2002

GUIA DE LABORATORIO

ASIGNATURA
15098 REFRIGERACION II
NIVEL 08
EXPERIENCIA E-869
“BUENAS PRACTICAS EN REFRIGERACION”

HORARIO: VIERNES 5-6-7-8

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Departamento de Ingeniería Mecánica
Ingeniería de Ejecución en Climatización

ASIGNATURA: REFRIGERACION II 15098

NIVEL 08
EXPERIENCIA: E- 869 BUENAS PRÁCTICAS EN
REFRIGERACION

OBJETIVOS DE LA EXPERIENCIA:

 Familiarizar al alumno con las buenas prácticas en refrigeración, que no solo permiten
un trabajo correcto sino que también un menor consumo de refrigerantes, lo cual
contribuye a ser respetuoso con el medio ambiente y a un ahorro económico.

 Hacer conciencia en el alumno que las buenas practicas de refrigeración que nos
permiten la eliminación de refrigerantes nocivos para el medio ambiente y cumplir con
los tratados internacionales firmados por nuestro país .También cooperan a que este
cambio tecnológico tenga en Chile el menor impacto negativo posible para las
empresas y profesionales del área de la refrigeración y climatización, en los aspectos
económicos, laborales y sociales.

LA CAPA DE OZONO ES FRAGIL

NUESTRA OBLIGACION ES CUIDARLA
APLICANDO LAS
BUENAS PRÁCTICAS EN REFRIGERACION

DISTRIBUCION DE LA EXPERIENCIA:

 Primera sesión: Consta de una clase teórica introductoria de la experiencia, donde el

profesor además de describir la experiencia práctica a realizar, entregará a los alumnos
conocimientos tecnológicos, ambientales, legislativos y de tratados internacionales
vigentes. A los alumnos se les entregará la bibliografía de la experiencia ,y se le
solicitaran temas de investigación que serán requeridos en la segunda sesión.
 Segunda sesión: Consta de un test de entrada, entrega de trabajos de investigación
solicitados con una breve exposición de estos. Finalmente se efectuaran los trabajos y
ensayos prácticos planteados.
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 Nota.- En caso que el laboratorio cuente con más de un grupo , la primera sesión se
efectuara para todos los grupos simultáneamente, no así la segunda sesión que será en
forma individual para cada grupo.

EQUIPOS E INSTRUMENTOS A EMPLEAR:

 Equipo didáctico de refrigeración.

 Equipo de aire acondicionado (tipo ventana)
 1 termómetro digital
 2 termocuplas de inmersión
 Árbol de carga con juego de mangueras
 Bomba de vacio
 Vacuómetro electrónico
 Recuperadora de refrigerante
 Recicladota de refrigerante
 Detector electrónico de refrigerante
 Balanza digital
 Cilindro de recuperación
 Cilindro con refrigerante
 Cronometro
 Válvulas de pinche
 Amperímetro de tenaza
 Herramientas menores

METODO A SEGUIR:

Será indicado por el profesor en la primera sesión introductoria

TEMAS DE INTERROGACIÓN:

 Protocolo de Montreal
 Protocolo de Kyoto
 Ley ozono
 Otros indicados por el profesor en la primera sesión

BIBLIOGRAFÍA:

 Buenos procedimientos de refrigeración PNUMA

 Memoria Cristian Oyarce y Gabriela Vargas 2004 (construcción de un equipo de
refrigeración didáctico para la recuperación y reconversión de refrigerante )
 Apuntes de clases refrigeración I
 Otros indicados por el profesor en la sesión introductoria

CONTENIDO DEL INFORME:

 Será estipulado por el profesor en las sesiones de la experiencia
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GUIA PRÁCTICA DE RECUPERACION Y RECICLAJE DE REFRIGERANTES:

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