Ley 20.

201 – Decreto 170/2010

Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales
FORMULARIO ÚNICO
DETERMINACIÓN DE APOYOS ESPECIALIZADOS

La respuesta educativa a implementar en el establecimiento escolar debe ser determinada conjuntamente por el equipo de profesionales. Ésta debe
considerar toda la información recogida en el proceso de evaluación diagnóstica.
IDENTIFICACIÓN DEL ESTUDIANTE (Escriba con letra legible o marque con una equis (X) según corresponda)

Nombres y Apellidos Fecha nacimiento (dd/mm/aaaa) Curso / Nivel educativo

IDENTIFICACIÓN DEL ESTABLECIMIENTO

Establecimiento educacional RBD

Profesional responsable del proceso de reevaluación integral del estudiante, que declara no ser inhábil, de acuerdo a lo dispuesto en el
artículo 9º del DFL Nº 2/1998, Ministerio de Educación.

Nombres y Apellidos RUT

Profesión/ Especialidad Cargo Fono contacto

E-mail contacto Firma profesional Fecha

APOYOS SUGERIDOS
Describa de manera general los tipos de apoyos prioritarios que se requiere implementar para favorecer el aprendizaje y la participación del
estudiante en el contexto escolar y familiar
PERSONALES - (principales apoyos complementarios a la función docente, que requiere el/la estudiante. Señale quiénes los proveerán:
profesores de educación especial, fonoaudiólogos, psicólogos, asistentes, familiares, intérpretes en lengua de señas, otros estudiantes, etc., y en qué
contextos: sala de clases, aula de recursos, biblioteca, en el hogar, etc.).

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CURRICULARES – (principales adaptaciones curriculares que se requiere el/la para ajustar la respuesta educativa a las NEE que presenta el/la
estudiante: adaptaciones en la evaluación, en la metodología, en las actividades, en los objetivos y contenidos de aprendizaje, etc.).

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DETERMINACIÓN DE APOYOS ESPECIALIZADOS

MEDIOS Y RECURSOS MATERIALES – (medios y recursos materiales que deberán estar disponibles para favorecer el aprendizaje y la
participación: materiales de enseñanza adaptados o especializados, recursos tecnológicos, equipamientos específicos, eliminación de barreras
arquitectónicas, sistemas de comunicación alternativo o aumentativo, etc.).

ORGANIZATIVOS – (principales estrategias organizativas que se implementarán para responder a las NEE: formas de agrupamiento y distribución
del alumnado; adecuación de los tiempos y espacio; trabajo colaborativo y tutoría entre pares; apoyos especiales en y fuera del aula, etc.)

FAMILIARES – (principales apoyos que el/la estudiante requiere de parte de su familia para progresar en la superación de sus dificultades)

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FORMULARIO ÚNICO
DETERMINACIÓN DE APOYOS ESPECIALIZADOS
ESTRATEGIAS
Señale las principales estrategias que se implementarán entre los profesores y otros profesionales del establecimiento para planificar, evaluar,
trabajar colaborativamente, entre otras.

Señale las principales estrategias que se utilizarán para trabajar colaborativamente con la familia.

OBSERVACIONES GENERALES
Señale conclusiones, compromisos de la escuela, compromisos con la familia, u otros aspectos relevantes.

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